ANLISIS DEL DIAGNSTICO: FAMILIA Se ha identificado que la situacin econmica de las familias en las zonas estudiadas (Santa Rosa,

Santa Julia, San Martn de Porras, Nueva Esperanza y Tpac Amaru II) es de pobreza a pobreza extrema, esto indica que sus necesidades bsicas (alimentacin, seguridad, vivienda, afecto, entre otras) no se encuentran cubiertas en su totalidad, probablemente esto se deba a que la mayora de los integrantes de las familias que se entrevistaron no se dedican a actividades laborales. Asimismo, cabe resaltar que en las familias de estas zonas los NNA comparten las tareas del hogar; y, en ocasiones suelen suplir el rol de la madre o el padre puesto que en muchos casos los hijos mayores cuidan a sus hermanos menores y realizan otras tareas del hogar, ello demuestra que es notoria la ausencia emocional y fsica de los padres.

La relacin intrafamiliar no es adecuada, esto es expresado normalmente por el constante maltrato fsico que recibe la madre y los hijos por parte del padre, que en la mayora de casos se da por consumo de alcohol.

En cuanto a la relacin afectiva familiar se puede mencionar que existe un vnculo afectivo dbil, los NNA perciben que el contacto con sus padres es distante y en ocasiones ausente; adems, manifestaron que la comunicacin es nula con los padres. No comparten tiempo para dialogar, ni para realizar actividades recreativas o en conjunto. Los nios no tienen un modelo de conducta adecuado para ser tomado como referencia. Con respecto a la relacin entre familias y centros educativos, los padres no muestran inters en el desarrollo acadmico de sus hijos, asimismo, es escaza la asistencia de padres de familia a las reuniones planificadas por los docentes de las I.E., esto indica, que los padres no conocen cules son

las actividades y conductas frecuentes de sus hijos frente a diversas situaciones; de igual forma no supervisan las tareas escolares. Por el contrario, los NNA consideran a su I.E como un centro donde se les brinda proteccin y afecto, en algunos casos el vnculo con los docentes es muy marcado y los NNA suelen confiar en ellos para comentarle sus problemas y/o necesidades. Los factores de riesgo psicosocial que se presentan en las zonas y que influyen en el desarrollo integral de los NNA son:

o o

Venta y consumo de droga. Pandillaje y delincuencia.

o Falta de apoyo de diversas instituciones: PNP, Centros de Salud, Municipalidad, entre otros.
o o

Venta indiscriminada de alcohol. Maltrato fsico y psicolgico.

o Trabajo infantil. o Abandono escolar. o Escaza actividad laboral de los adultos.

o

Carencia de servicios de vigilancia.

Conclusiones:

- Carencia emocional y afectiva.

- Pautas y modelos de crianza inadecuados.

- Poca o nula relacin entre padres de familia y centros educativos.

- Situacin econmica precaria - Existencia de numerosos factores familiares y sociales que predisponen a los NNA ante el riesgo psicosocial.