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UNIVERSIDADNACIONALMAYOR DE SAN MARCOS

“AÑODEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE


SANMARCOS

Estudiante: Vílchez Arce Ashley Anabel


JUANA ALARCO DE
Código de estudiante: 19060162
Especialidad: Lenguaje y literatura.
Ciclo: VII
Curso: Historia de las corrientes pedagógicas.
Docente: Palomino Paredes Juan Carlos.
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

INTRODUCCIÓN
Con el pasar de los años la educación en nuestro país ha
idovariando, para bien o para mal, pero ha tenido cambios
. Dichoscambios son protagonizados en estos años por doce
ntes que amanla carrera y ponen todo de su parte para pod
er generar cambiosfructíferos para la educación de los niños
y adolescentes. Como yase ha mencionado anteriormente, los
aportes y variaciones que hatenido la educación tienen pro
tagonistas, diferentes ilustres ypedagogosquehangenerado
uncambioparalahumanidad.
Algunos de ellos centrando su mayor preocupación por los n
iños ylas mujeres como es el caso de Juana Alarco de Damm
ert, ElviraGarcía García, etc. Dichos nombres vienen a se

JUANA ALARCO DE
r de educadorasperuanas que han sobresalido y aportado a la
educación de nuestropaís durante la mitad del siglo XIX y X
X.
En el presente ensayo se quiere dar a conocer la existenci
a deaquella mujer que sin ser un personaje conocido desemp
eñó un rolprotagónico en la vida política y social del Perú
en la primeradécada del siglo XX. Se va a abarcar sobre la il
ustre y benefactorade la infancia Juana Alarco de Dam
mert, quien apoyó en laeducación de los niños y resalt
ó por su gran nobleza hacia sussemejantes, brindándoles as
í una sociedad auxiliadora de la infanciapor la cual trabajó
mucho para poder obtenerla, al igual que elhospital de niño
que se tiene hasta el día de hoy. Se va a conoceracerca de la vid
a que ella llevaba, el contexto histórico en el queella se en
contraba cuando desarrollaba su labor filantrópica. Deigua
l manera, se presentarán las propuestas y obras que realiz
ódurante su período de vida. Asimismo, brindaremos unos p
árrafosdonde se haga presencia del legado y los grandes
aportes albicentenario que nos ha dejado esta gran peru
ana.
Finalmente se exhibirá una reflexión acerca de lo realiza
do porJuana Alarco de Dammert a través de los años y cómo
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es que todolo obrado sigue permaneciendo hasta la actualidad
y generando quemás mujeres tomen la iniciativa de dar cambi
os fructíferos para laeducación de los niños de nuestro pa
ís.
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CONTEXTO HISTÓRICO

Durante el siglo XX, exactamente, en el oncenio de Augus


to B.Leguía nuestro país se vio convertido en un país mo
derno, sepresentaba ante un gobierno fuerte y centralista,
el cual veníasiendo apoyado por el capital norteamericano. E
n el ámbito políticoingresaron nuevos agentes sociales, qui
enes sustituyeron a loscivilistas. Al margen de la creación
de una “Patria Nueva”, Leguía,quien gobernaba el Perú en ese
entonces, promete el desarrollo dela industria nacional, un
a modernización del sistema de salud,educación, entre otr
os. A pesar del apoyo norteamericano que secontaba en e
se entonces, el Perú contaba con una serie deproble

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mas con países vecinos, como la problemática de lasf
ronteras con Chile y Bolivia (en 1929 se firmó el Tratado de Li
ma) oel aquel incidente de Leticia. Contar con la moderni
zación delestado absorbía cada vez más dinero y nuestra deud
a externa se vioen aumento acelerado. El pueblo se vio desilusi
onado ante la políticademagógica que presentaba Leguía, y an
te ello surgieron una seriede movimientos sociales y una gen
eración en busca de nuevos ymejores alternativas.
En este panorama es en el que se pensaba que el Perú er
a unpaís moderno y que los nuevos mandatarios iban a m
ejorar lasituación del país. Luego con el transcurrir
del tiempo elpueblo comenzó a darse cuenta de la real
idad en la que seencontraban viviendo, y se presentó
una desilusión de lapolítica gubernamental. Además se
agrega a este contexto laexistencia de un machismo gen
eracional que solo pensaba enque las mujeres deberían
ser educadas para el hogar y elbienestar de la famil
ia.
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JUANA ALARCO DE DAMMERT


La gran benefactora de la infancia , nació el 27 de may
o de1842. Asistió a la escuela que estaba al mando de Cruz A
ndrade deNoel y de igual manera recibió clases particulares
de francés ymúsica. En París se dedicó a la lectura, mientr
as su alma se ibaganando el interés de la asistencia médica
y social de madres yniños. En 1886 regresó al Perú, y tuvo q
ue restaurar los daños quese habían causado sobre su patr
imonio.
Ese mismo año quedó lastimada ante la pérdida de
suprimogénito. En busca de remediar esa falta, fundó en
1894 laSociedad Auxiliadora de la Infancia, en donde

JUANA ALARCO DE
la ayuda de sudedicación amorosa y amable hacia otras m
adres y niños generógrandes frutos a dicha fundación. Un
año más tarde, entre lasdisputas de caceristas y pierolista
s, se asoció con un grupo demujeres para así poder organi
zar un hospital de sangre, que tuvocomo ubicación el portal
de San Agustín. En dicho lugar encontraroncalidad de vida y e
l consuelo para sus dolencias físicas junto consuaves atenci
ón brindadas por estas mujeres partícipes de laorganiz
ación.
Cuando se pasó la página de los conflictos habidos t
odosregresaban a casa, es ahí donde quedó patente el desamp
aro de losniños que se encontraban huérfanos ante lo ocurrido
anteriormente.Ante ello, Juana Alarco de Dammert promovió
inmediatamente unmovimiento en solidaridad a favor de tale
s niños, fundando así en1896 la Escuela Maternal, claram
ente sostenida, fomentada yorganizada por la Sociedad
Auxiliadora de la Infancia.
Es desde este momento donde queda consagrada como la m
adrede todos los niños. El 21 de octubre de 1900 realiza l
a primerakermesse para obtener fondos con destino a di
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ferentes obrassociales que había propuesto.
El 2 de agosto de 1932 falleció en Lima, y durante muchos
años,cada día de la madre se realizaba homenaje frente a su escult
ura.
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Proyectos elaborados

SociedadAuxiliadora de la Infancia
Los conflictos habidos durante el gobierno de Andres Av
elinoCáceres y Nicolás de Piérola, tuvieron consecuencias, t
ales comouna cantidad de niños huérfanos y heridos. Es así co
mo Juana Alarcose interesa de manera inmediata en ayudar a e
sos niños fundando la“Sociedad Auxiliadora de la Infancia”, un
caso de asistencia infantil,que tuvo una iniciativa con carác
ter privado y es considerada laprimera institución en el
Perú con una orientación hacia laasistencia infantil. E

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sta dicha sociedad fue fundada a finales de1896 junto a Ju
ana y otras mujeres que se encontraban dentro delas familia
s adineradas de Lima. Lo dicho anteriormente, viene a serde su
ma importancia, ya que se podía contar con un número alto de
proyectos a favor de los niños, pero también favorecía a
losproyectos del ámbito educativo que quería emplear Juana Al
arco deDammert.

EscuelaMaternal
Es de esta manera cómo a partir de la Sociedad Auxiliadora
de laInfancia, surge en primer proyecto, la escuela mate
rnal. Estagrandiosa escuela estuvo orientada principalmente
para los niños yniñas inicialmente, pero posteriormente solo s
e enfocó en las niñas.Durante la estadía de los niños se e
ncargan de brindarles unainstrucción básica para que pued
an aprender y mejorar la calidadde educación que se venía
recibiendo. Como ya se explicó enpárrafos anteriores se
quería implementar un modelo educativoeuropeo, el cual er
a “Método Froebel”, el cual tenía una propuestapedagógica qu
eestaba dirigida especialmenteal Jardín de Niños.·
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1. L a e d u c a c i ó n d e l n i ñ o s e g e n e r a b a s e g ú n t r e s t i p o s d e r e l
acione:la acción,eljuego y eltrabajo.
2. S u m é t o d o s e b a s a e n l a i n t u i c i ó nd e l n i ñ o m á s n o e n m é t o d o
scientíficos.
3. F r o e b e l s e d e d i c ó a d i s e ñ a r u n a p r o p u e s t a pedag
ogica para laeducación al trabajo. A través de la in
teracción y el juego.
4. D e n t r o d e s u p r o p u e s t a es de suma importanci
ar e c o n o c e r el i n v e n t a r i o d e j u e g o s d i d á c t i c o s s e g ú n l a e d a
d del niño.

Cuna Maternal

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Continuandoconlos proyectos generados por Juana Alarco, l
a CunaMaternal va a ser el segundo proyecto y probablement
e uno de losmás importantes. Este fue un espacio sumame
nte encargado delcuidadodelos niños, sobre todo de aquell
os niños que eran hijos demujeres trabajadoras, mujeres ob
reras que tenían que dejar a sushijos en algún lugar para q
ue ellas puedan lograr culminar su horaslaborales.Este proy
ecto fue fundado en 1902, en un terreno donadopor la Benef
icencia Pública, esta cuna o guardería tuvo comocentro
la calle de Los Naranjos, en Barrios Altos.

De igual manera se dio inicio a la repartición de leche


en lasescuelas, convirtiéndose de esta manera en la prec
ursora de losdesayunos escolares.

Posteriormente, promovió el envío de los niños de


bajosrecursos a lugares recreacionales y aptos para e
llos, para asílograr una distracción y buen ambiente para
la armonía de ellos.Asimismo, insistentemente ordenó un
hospital cuyo destino iba aser dirigido a la atención de lo
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s niños.
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Con todas las ideas y proyectos que tenía en mente


JuanaAlarco, hace pública el objetivo o la finalidad q
ue tiene contodos estos cambios generados. Para ella
la escuela deberíabrindarles una educación mental, labo
ral y física, donde el niño“pobre” pueda recibir todo lo
mencionado al mismo tiempo, yaque el objetivo que se te
nía para la educación era el de hacer delos niños dignos h
ijos de Dios y de la patria.

En 1905 crea la escuela Normal, que era dirigida para n


iños yniñas.
En el año de 1908 funda el Jardín Infantil que al trasla

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darsede local le dan origen a la Escuela Primaria N 437. Lu
ego de ello,esta escuela funciona como centro educativ
o 1049, que tienecomo primera directora a la profesora
Elvira Rodríguez.

Para sostener y ampliar su obra en beneficio de la niñ


ez, elgobierno organizó la Junta de Defensa de la Infancia
. En 1927 fuef undado el Hospit al del Niño.
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Legado y Aportes al país

Bodas d e p l a t a d e l a Sociedad A u x i l i a d o r ad e l
aInfancia.
Alrecibir los 50 años de la fundación de la Sociedad Auxiliadora de
la Infancia, se le brinda el reconocimiento público a la lab
or tanarduae integradora que realizaba Juana Alarco a favor
de los niñosy madres trabajadoras. Tres años después de ell
o, se inauguró unaestatua suya, en una plaza que hasta el dí
a de hoy lleva su nombre,todo esto como testimonio y lega
do de la labor benef actora de lainfancia peruana. Esta est

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atua fue diseñada por un gran escultorllamado David Loza
no.

Celebracióndel día de la madre en su honor


Después de su muerte el 2 de agosto 1932, durante muchos
años,cada día de la madre se realizaban frente a su escu
ltura en elparqueNeptuno un homenaje a todo lo logrado en
vida, el sacrificioy la lucha por cada proyecto y que estos
rindieran frutos fue susmás grandes aportes. Es por ello q
ue Juana Alarco de Dammert fuetomada como ejemplo de aqu
ella mujer trabajadora, admirable, porende algunos colegi
os llevan su nombre.

Placade 1929 en honor a su trabajo


En homenaje a su labor y dedicación por sacar adelante a los
niñospor medio de la educación se le brindó una placa en 19
29.

Instituciones educativas llevando su nombre


Gracias a su labor solidaria y esfuerzo en sus proyecto
s se viotomada como ejemplo a seguir y como aquella abue
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la de los niñosque guerreaba a favor de los infantes, por e
nde las institucioneseducativas llevaban el nombre d
e esta gran filántropa ybenefactora.
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Reflexión final

Ante todo lo conocido y aportado por Juana Alarco de D


ammerttenemos que centrarnos en que nuestros niños y n
iñas obtenganun lugar en armonía, sin exponerlos a la
violencia, sacarlosadelantea través de la educación. Tal
y como dice Valdeiglesias,2019

“Crear un lugar de bienestar para 32 millones de per


uanos,con mujeres empoderadas, niños y niñas si
n violencia,educación de calidad, en donde se fo
rmen con valoresciudadanos, amantes de

JUANA ALARCO DE
su legado histórico,comprometidos a construi
r sobre la base de equidad yrespeto. Con esasi
deas en nuestra mente y el amor anuestros colore
s patrios, empieza a vislumbrarse el caminodel progr
eso. Se vienen tiempos de cambio. El futuroes f
emenino. La historia del Perú debe reescribirse en u
nnuevo formato” (p.10).

Otro punto muy importante a reflexionar es el salir adel


ante yayudar a los demás sin ser una figura pública. Com
o en el casode Juana Alarco, sin tener algún tipo de carg
o optó por ayudara los niños huérfanos y madres de
familia que no podíanterminar sus jornadas laborale
s. Considero que es de sumaimportancia la capacidad
que cada uno posee para ayudar alpróximo y como a t
ravés del tiempo las técnicas y aportesempleados se
siguen manteniendo en las memorias de cadapersona.
Tenemos que reconocer que cada paso pequeño queda
mos es un gran paso para mejorar la educación y la cali
dadde vida de nuestros seres humanos.
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Bibliografía

Gihuaña, F. (2021). Juana Alarco de Dammert. Prezi


.https://prezi.com/p/gm_nt-gdq fia/juana-alarco-de-da
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arco deDammert.(2013).Derrama magisterial.
https://blog.derrama.org.pe/?s=juana+alarco

Quispe,A. (2019). “Estado e infancia: los pri


meros alcancessobre la asistencia social
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.Institutode Estudios Peruanos.
https://iep.org.pe/wp-content/uploads/2020/05/Mesa-6.pdf

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sta deInvestigación Multidisciplinaria.Volumen III-N°
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http://www.ctscafe.pe/index.php/ctscafe/article/view/110/121

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es%20b%C3%A1sicamente%20intuitivo,activa%2C%20
con%20ideales%20y%20comprometida.

Díade la madre: Municipalidad de Lima rinde homenaje a J


uanaAlarco de Dammert. (2022). Municipalidad
de Lima.https://www.munlima.gob.pe/2022/05/07/d
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municipalidad-de-lima-rinde-homenaje-a-juana-al
arco-de-dammert/
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN
JUANA ALARCO DE DAMMERT, la abuelita de los niños. (20
14) .“Sucedió en Perú”. https://www.facebook.c
om/watch/?extid=CL-UNK-UNK-UNK-AN_GK0T-GK1C&v=
778048718902337

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