Influencia de La Televisición

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
Curso: Métodos Estadísticos
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD COMUNICACIÓN Y CIENCIAS ADMINISTRACIÓN
ESCUELA CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
LA INFLUENCIA DE LA TELEVISION EN LA SOCIEDAD
PRESENTADO POR:
BELLIDO DONAYRE, ANGEL CRISTINA: 211010811U
LAZO GUZMAN, DANIELA MILAGROS: 211010369U
TINCO BARRETO, MARGOT ANTHONELLA: 211010362U
DOCENTE:
ING. GALARRETA RIOS, FLOR
III CICLO
LIMA – PERU
2022
Título de ilustraciones: 2
DEDICATORIA
Dedico este proyecto de
investigación a mi familia y
profesores quienes aportan en
mi educación universitaria.
Daniela Lazo
Dedico este trabajo este trabajo a mi
madre principalmente porque es mi
motor a seguir adelante, y a mi
familia que me apoya
incondicionalmente, y para culminar
a mis profesores que me están
ejerciendo en esta hermosa carrera
Anthonella Tinco
Dedico este trabajo este trabajo a mi
padres y hermanos que cada día me
animan a ser una mejor estudiante, a
mi profesora por guiarme durante
todo este camino para presentar un
buen trabajo,
Angel Bellido
INDICE
DEDICATORIA ......................................................................................................... 2
INTRODUCCION ..................................................................................................... 4
CAPITULO I. GENERALIDADES .......................................................................... 5
1.1 Antecedentes del lugar ............................................................................... 5
1.2 Alcance del estudio .................................................................................... 6
1.3 Situación problemática............................................................................... 6
1.3.1 Problema General................................................................................... 6
1.3.2 Problema Específicos ............................................................................. 6
1.4 Objetivos .................................................................................................... 7
1.4.1 Objetivo General .................................................................................... 7
1.4.2 Objetivo Específicos .............................................................................. 7
CAPITULO II. MARCO TEORICO ......................................................................... 8
2.1 Finalidad de las herramientas a utilizar...................................................... 8
2.2 Pasos de aplicación .................................................................................... 9
2.3 Definición de términos básico.................................................................. 10
CAPITULO III. METODOLOGIA ......................................................................... 15
3.1 Técnica e instrumento utilizado ............................................................... 15
3.1.1 Población.............................................................................................. 15
3.1.2 Muestra y Análisis de Datos ................................................................ 15
3.1.3 Tabla de frecuencia .............................................................................. 15
3.1.4 Sistematización de información. .......................................................... 18
3.2 Prueba de Hipótesis.................................................................................. 24
3.3 Coeficiente de Variación .......................................................................... 24
3.4 Medida de Dispersión .............................................................................. 25
CONCLUSIONES ............................................................................................... 25
INTRODUCCION
La televisión es un medio de comunicación que llega a alcanzar una muy alta
difusión, es usado por muchas personas con el objetivo de saciar sus necesidades de
información y entretenimiento, es uno de los medios con más presencia en la
actualidad en la sociedad algunos lo han tachado como el reemplazo de la radio, en
el Perú es uno de los medios más usados juntos con las redes sociales, ahí podemos
apreciar nuestros valores y culturas.
El poder que tienen los medios de comunicación radica en la capacidad de impacto
que esta tiene, con la hipnotización social debido a la percepción audio visual.
La televisión es considera como un miembro de la familia, forma parte de nuestro
entorno en donde también influye mucho en nuestra conducta, de una cierta
manera, por los programas con los contenidos que se transmiten, cada vez se
presentan nuevas cadenas televisivas y eso gracias a la gran cantidad de espectadores,
gracias a eso la televisión hoy en presente se ha vuelto un medio comunicación
indispensable para la constitución en la sociedad.

CAPITULO I. GENERALIDADES
1.1 Antecedentes del lugar
La televisión se hizo presente en el Perú en 1939 cuando se estaban realizan sus
primeras pruebas experimentales hasta el años1955 en varios distritos de Lima.
Pronto obtuvo la difusión y los resultados necesarios, en el mandato de ese entonces
presidente Manuel Prado Ugarteche donde crea el Reglamento General de
Telecomunicaciones en 1957 en donde estaban establecidas las normas establecidas
para las futuras televisoras. De esa forma el Estado contaría con sus propios medios
de comunicación de forma televisiva como el canal 5 y canal de 7 que emitían
programas de entrenamiento y educación, pero en el año 1963 el canal 5 se vuelve
independiente del estado, en el año 1958 sale a transmisión el canal 4 dando inicio a
un ciclo de televisión comercial. Es así como la televisión llega a la mayoría de
provincias iniciando en la conocida ciudad blanca Arequipa. Las transmisiones eran
en blanco y negro hasta el año 1978 en donde el canal 7 transmitía por primera vez a
full color, está claro que los medios de comunicación más accesibles son la televisión
y la radio, aunque en tierras peruanas no todos cuentan la disponibilidad de tener una
televisión en casa, es por esa razón que decidimos poner como ejemplo nuestra
ciudad Lima región Lima Metropolitana, no es todo el país pero si cuenta con una
gran población que es migratoria de nuestras ciudades de la cierra y selva desde hace
varios años.
Con el pasar de los años la televisión dejo de ser un medio de comunicación y paso
a ser un medio de entretenimiento lo cual lo vuelve muy influyente, a la vez confunde
a las personas que lo mostrado lo presentan como algo normal como por ejemplo
los estereotipos, noticias falsas o en la actualidad los conocidos programas basura
que mucha población de la juventud ve.

1.2 Alcance del estudio
Nuestro proyecto está elaborado sobre la investigación de la percepción de las
personas que realizan el uso de la televisión en Lima Metropolitana mediante una
encuesta, la cual al finalizar presentaremos un informe con las respuestas de las
personas elegidas para responder nuestra encuesta.
1.3 Situación problemática
La televisión peruana cuenta con una gran variedad de programas como noticias,
cultura peruana, cocina, arte, música como también otros programas de educación
las cuales se han ido reduciendo por transmitir programas nada educativos conocidos
como “programas basuras”.
En la actualidad casi el 90% de los programas transmitidos son programas basuras y
el 10% son programas educativos, la definición de la “TV Basura” viene desde los
90’s, por lo que la televisión peruana se caracteriza por explotar el escándalo, el
morbo y el sensacionalismo las cuales se usaban como atracción de los televidentes.
Ahora las televisivas no se centran en mostrar algo educativo sino en programas que
mantengan a la audiencia frente a la pantalla de la televisión así sea falsa o no lo que
estén observando.
1.3.1 Problema General
➢ ¿Cuál a sido la influencia de la televisión en la sociedad de lima
metropolitana?
1.3.2 Problema Específicos
➢ ¿La TV Basura tiene una gran influencia en la sociedad peruana?
➢ ¿Por qué la juventud peruana de lima metropolitana es muy influenciada por
la televisión?
➢ ¿Existe alguna relación entre la televisión y los niños con respecto a sus
actividades diarias?
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo General
➢ Estudiar la gran influencia de la televisión en la sociedad de lima
metropolitana
1.4.2 Objetivo Específicos
➢ Identificar por que la juventud peruana de lima metropolitana es muy
influenciada por la televisión.
➢ Analizar si existe alguna relación entre la televisión y los niños con respecto
a sus actividades diarias.
➢ Identificar por que la TV Basura tiene una gran influencia en la sociedad
peruana
CAPITULO II. MARCO TEORICO
El Google Form es un generador de formularios de forma gratuita que la podemos
crear utilizando solo nuestro correo, esta útil herramienta nos permite aparte
planificar eventos, hacer preguntas a nuestros conocidos o desconocidos de forma
online para así recopilar información de manera fácil y sencilla, cuenta con una
pestaña llamada “Resumen de respuestas”.
El IBM SPSS Statistics es un software que nos brinda herramientas que nos permiten
consultar datos y formular hipótesis de forma rápida, como también ejecutas
procedimientos para visualizar las relaciones entre variables, identificar tendencias y
realizar predicciones. Cuanta con la utilidad de generar informes sobre nuestra
investigación mediante tablas, gráficos, podemos decir que es un gestor de datos el
cual nos permite realizar búsquedas de forma inteligente y extraer información oculta
mediante segmentos.
2.1 Finalidad de las herramientas a utilizar.
La encuesta tiene como finalidad evaluar periódicamente resultados de un programa
de ejecución.
La entrevista tiene como función principal obtener cierta información de un cierto
grupo de personas, mediante ciertas preguntas para poder llegar a una finalidad
establecida.
Software sistemático es una herramienta muy versátil, que gestiona bases de datos
para procesarlos de manera dinámica, después de recopilar las respuestas.

2.2 Pasos de aplicación
Para ejecutar una encuesta: primero debemos saber cuál es el tema a tratar, cuáles
son sus variables y saber a qué personas se les va hacer la encuesta. Pasos a seguir.
➢ Determinar los objetivos de le encuesta:
➢ Definir información requerida: saber que tan alta es la influencia de la
televisión en la sociedad peruana.
➢ Diseño de la encuesta: formulamos las preguntas adecuadas que nos permitió
obtener la información requerida.
➢ Determinar el segmento demográfico a estudiar: decidimos quienes serán las
personas a las que vamos a encuestas y de las que vamos a obtener la
información que necesitamos para nuestro proyecto.
➢ Determinar el número de encuestas a realizar: aquí se selecciona la cantidad
de personas a encuestar, nosotros seleccionamos a 30 personas.
➢ Envió de encuestas: enviamos la encuesta de forma online mediante la
aplicación de WhappsApp.
➢ Conteo y análisis de resultados: obtenemos un resultado en tiempo real,
ahorrando tiempo y esfuerzo a diferencia de las encuestas tradicionales,
donde se debe buscar al encuestado de forma presencial.
➢ Conclusiones: último paso de cómo hacer una encuesta, consiste en tomar
decisiones de acuerdo a las conclusiones obtenidas.
Para realizar la entrevista seguimos los siguientes pasos:
➢ Elegir a las personas a entrevistas: personas de nuestro entorno como amigos,
familiares, etc.
➢ Tener suficiente información sobre el tema: buscamos información parecidas
a nuestro tema centrándonos en la rama de tecnología.

➢ Preparamos las preguntas: presentamos las preguntas de forma sensible de
forma directas y claras, siguiendo un guion para que el paciente no se siente
en un interrogatorio, a la vez hacer que el entrevistado se sienta cómodo
respondiendo nuestras preguntas. Finalizando agradeciendo por su tiempo y
respuestas.
Interpretamos la información.
➢ IBM SPSS (Software sistemático) colocamos los datos en la vista de
variables terminado eso nos vamos a la pestaña Variable de datos en donde
llenamos de acuerdo a los datos de nuestra entrevista.
2.3 Definición de términos básico
Historia de la Televisión:
La historia comenzó en 1926, cuando el ingeniero John Logie Baird inventó la
televisión después de varios intentos de copiar el sistema de ondas electromagnéticas
de la radio. Con un gran esfuerzo económico y sin la ayuda de inversores, Baird logró
revolucionar las comunicaciones con este asombroso dispositivo. Así, el 26 de enero
de 1926 se transmitieron las primeras imágenes a la pantalla de televisión.
Luego, en 1924, Baird mejoró aún más para reducir la distancia entre el televisor y
la onda transmitida, y así pudo transmitir una imagen en la pantalla del televisor, a
una distancia de 3 metros gracias a su invento: el disco de Nipkow. Dos años más
tarde, su invento se hizo famoso en todo el mundo, por lo que en 1926 Baird hizo
tratos con Londres y logró transmitir las imágenes entre Glasgow y Londres y un año
después.
Después de algunos años de experimentación y modificación, en 1927 la BBC hizo
su primera transmisión al público y luego, en 1930, NBC y CBS la transmitieron con
éxito en todo Estados Unidos. Así como la televisión se utilizaba como medio de
entretenimiento, los nazis utilizaban maliciosamente este invento, y no dudaban en
emitir sus anuncios a través de él.
El invento de Baird y Nipkow logró hacer el primer avance relacionado con el
invento de la televisión, sin embargo, la televisión electrónica como la conocemos
hoy en día se desarrolló gracias al invento de Philo. Farnsworth y Vladimir Zvorykin,
quienes inventaron el sensor electrónico, también conocido como el icono. Este tubo
electrónico logró dejar en uso todos los sistemas complejos y permitir una
transmisión más eficiente hasta finales del siglo XX.
En 1945 se inicia la explotación y exploración de señales de televisión reguladas por
estándares de televisión. Los países más avanzados comenzaron a adaptar sus
sistemas para enfocarse solo en dos sistemas: por un lado, Estados Unidos adoptó un
sistema con 512 líneas de ancho de banda, y por otro lado, Europa adoptó un sistema
único a 625 líneas. Esto permitió que la televisión se convirtiera en el líder
tecnológico de la nación a mediados del siglo XX. Entonces, en 1953, Eurovisión
comenzó a transmitir a varios países europeos a través de sus enlaces de microondas
y en 1960 Mundovisión comenzó a transmitir a países de todo el mundo.
Luego, en 1950, se emitió la televisión en color en Europa, abandonando toda la
programación televisiva en blanco y negro y dando paso a una nueva era tecnológica.
Con el tiempo, todos los países empezaron a adoptar esta nueva tecnología, hasta que
dejó de emitir por completo en blanco y negro.
Unos años más tarde, en la década de los 80, la televisión comienza a digitalizarse,
afectando tanto a la producción como a la emisión de programas, hasta dar paso a lo
que hoy se conoce como producción de televisión digital… y emitir canales de
televisión con sus propios programas.
Como puedes ver, la historia de la televisión incluye una serie de hechos que hicieron
que este invento sufriera diversos cambios hasta convertirse en el dispositivo

tecnológico que hoy conocemos como nuestro principal medio y medio de
entretenimiento.
La televisión en el Perú:
La historia de la televisión peruana inicia el 17 de enero de 1958 con la construcción
del Canal 7 en Lima, desde el piso 22 del antiguo edificio del Ministerio de
Educación, ubicado en el Parque Universitario del centro histórico de Lima.
Originalmente su nombre era Garcilaso de la Vega - OAD y en la primera transmisión
realizaron un documental técnico en TV y también sobre la instalación de antenas,
donde aparecieron por primera vez como locutor de prueba. Experimenta la señal
código OAY-4E.
Se transmite tres veces por semana y está a cargo de la E-Escuela del Ministerio de
Educación del Perú. Sus primeros programas fueron: quince minutos de canciones,
series informativas, Mélodies d'antan, Album Creole y otros.
Con un número limitado de programas, TVPerú se ha destacado en la promoción de
la educación y la cultura a lo largo de los años, al tiempo que ofrece recomendaciones
para toda la familia. Durante sus primeras décadas, el canal presentaba programas
culturales y educativos. Por el momento, esta oferta es más amplia, también
incluye programas de medios, deportes, entretenimiento y otros. La TV Estatal
siempre ha estado a la vanguardia en el uso de nuevas tecnologías y una amplia
cobertura de red, siendo la primera estación de televisión en aparecer en el país y la
primera estación de radio a color. Asimismo, se ha convertido en pionera en la
transmisión de señales digitales y vía satélite.
La influencia de la Televisión:
Dentro de los medios de comunicación, la TV el más accesible para los niños,
está presente en la mayor parte de los hogares y no se requiere de habilidades

complejas para recibir la información, como sería por ejemplo la lectura que
requieren los libros o revistas.
Nótese que los niños son un público numeroso que desea ser entretenido, no distraído
y nutrido espiritual y moralmente, lo cual debe ser la base para orientar los medios
de comunicación masiva al servicio de la educación, la socialización sana, real y
constructiva y la mutua armonía entre los hombres. A pesar de la intrusión constante
y creciente en la mayoría de los hogares, todavía falta prestar atención al impacto de
la televisión en la mente y la familia. Día a día la casa se llenaba de delincuencia y
estupidez, del culto a la estupidez y a lo superfluo, y se desechaban los valores más
altos y positivos de la vida. El efecto de la televisión en su estilo de vida.
Al observar nuestra sociedad, podemos ver la importancia de los medios de
comunicación en nuestras vidas y, al mismo tiempo, cuán dañinos son a veces para
los niños, porque en algunos casos muestran las realidades de la vida sobre sexo,
drogas, violencia, guerra, discriminación y alcohol, analizados sin ningún rigor
científico ni ético.
La verdad hiere a la mayoría porque los verdaderos valores, formas de vida y formas
de vida de las personas son "manipulados" por estereotipos, valores y patrones de
comportamiento, algunos de los cuales están fuera del alcance de las personas. La
mayoría de los hombres, pero otros pueden ser imitados y trabajar con ellos. Afecta
directamente a nuestro comportamiento, especialmente al comportamiento de los
niños.
La televisión presenta los estímulos visuales y auditivos de manera más eficaz que
los estímulos visuales o auditivos por separado. Esta es una de las razones por las
que es tan eficaz e influyente en otras redes sociales.

Se utilizan algunos medios y programas con influencias inmorales para desarrollar
el potencial cultural de la sociedad. No se trata solo de comunicar, se trata de
controlar las reacciones de los destinatarios e influir en sus pensamientos e ideas.
Por ello, los padres deben ser conscientes de la importancia de educar a sus hijos en
un sentido crítico y saber darles modelos reales de vida sin confiar todo
negativamente al gran poder persuasivo de la televisión. Algunos datos científicos
sobre el uso de la televisión
Una hora o dos al día frente al televisor es la cantidad máxima de tiempo que la
Academia Estadounidense de Pediatría recomienda para los niños en edad escolar.
En este sentido, el filósofo Gustavo Bueno defendía la televisión y los reality shows
porque reflejaban aspectos que no entraban en conflicto con la vida cotidiana de las
personas, interpretándolos como "estudios sociales", y defendía "Gran Hermano"
porque eran más fieles a la realidad del mundo. La sociedad de la que proviene y por
la que permite al espectador valorar valores como la amistad o la generosidad, o
valores frente a valores como la envidia o el odio entre candidatos. Sin embargo, a
estas opiniones se opone el catedrático de la Universitat Autònoma de Barcelona,
Romain Guber, quien cree que "gran hermano es un pacto de intereses (en términos
de precio y popularidad) entre la ventajosa oferta de unos pocos y la autenticidad de
la audiencia que convierte las pantallas locales en ojos de cerradura".
Guber atribuye esta posición al gobierno inalterable del sistema televisivo por un
torbellino de excitación que, al permitir una sociedad progresista, presagia un futuro
de escaso o nulo crecimiento.

CAPITULO III. METODOLOGIA
3.1 Técnica e instrumento utilizado
3.1.1 Población
Nuestra población fue dirigirá a 30 personas entre compañeros de la
universidad, amigos, familiares. Los cuales respondieron 44 de los mismos
para poder analizar y comparar datos, sus puntos de vista y opiniones sobre
la influencia de la televisión.
3.1.2 Muestra y Análisis de Datos
La muestra de nuestra población que se ha elegido para recopilar información
se centra en las personas de edades de entre 17 a 54+ de los cuales 30 y 14
personas extras fueron encuestadas.
3.1.3 Tabla de frecuencia

3.1.4 Sistematización de información.
De acuerdo a los resultados de la encuesta a los 44 participantes el 52.3 % pertenecen

al género masculino y el 47.7 % al género femenino, por lo que podemos decir que
los del género masculino ve más televisión que el género femenino.
Como primera pregunta consultamos a los participantes cuantas horas al día veían
televisión, brindamos 4 opciones de las cuales sus respuestas fuere que el 47.7 % ve
la televisión más de 2h, seguido de un 27.3% donde indican que algunos participantes
ven la televisión 3h diarias, le sigue un 11.4% que ven 4h la televisión y como
ultimo resultado tenemos un 13.6 % que ven más de 5h la televisión.
Es importante que tipo de contenido es lo que les gusta ver a nuestros encuestados
por lo que se les brindo 6 opciones de las cuales según los resultados el 25% ve
programas de entretenimiento, el 36.4% les gusta más las noticias, seguido de un
20.5% prefieren los documentales, un 13.6% les gusta el contenido de ficción y por
ultimo los contenidos de terror y deporte comparten el mismo porcentaje de 2.3%.
La tercera pregunta realizar es acerca si están satisfechos con los programas de

televisión, se brindó 3 opciones con respuestas cerradas en el cual el 34.1% indica
que no está satisfecho, el 36.4% indica que tal vez se encuentra satisfecho con los
contenidos de televisión y el 29.5% indica que si se encuentra satisfecho con los
contenidos.
La cuarta pregunta que se le realizo a los participantes de la encuesta fue de en qué

momento del día ven con más frecuencia la televisión y se les brindo 3 opciones de
las cuales el 11.4% de encuestados afirma que ve televisión por la mañana, seguidos
el 18.2% indica que ve televisión por las tardes y finalmente el 70.5% indica que
solo ve televisión por las noches.
La quinta pregunta se les pregunto si la televisión de hoy es perjudicial, se les brindo

3 opciones de las cuales el 54.5% de los encuestados afirma que la televisión es
perjudicial, el 36.4% indica que tal vez es perjudicial y el 9.1% niega que la televisión
sea perjudicial.
La sexta pregunta se basa en si consideran que la televisión de ahora es televisión

basura, se les brindo 3 opciones de las cuales el 72.7% indica que, si consume tv
basura hoy en día, el 4.5% dice que tal vez se consume tv basura y finalmente el
22.7% indica que hoy en día no se consume tv basura.
La séptima pregunta se basa en si la televisión peruana está llena de estereotipos, se

les brindo 3 opciones de las cuales el 81.8% afirmo que la tv peruana está llena de
estereotipos, mientras que el 6.8% indica que no hay estereotipos y por último un
11.4% indican que tal vez si este lleno de estereotipos.
La octava pregunta se basó en si se creían que se puede mejorar el contenido que

transmiten en la televisión, se les brindo 3 opciones de las cuales el 72.7% afirma
que, si se puede mejorar el contenido, el 11,4% dice que tal vez se pueda mejorar
mientras que el 15.9% indica que no se puede mejorar el contenido.
La novena pregunta fue sobre si estaban de acuerdo como los programas que
transmiten en el horario de protección al menor, se les brindo 2 opciones de las cuales
el 36.4% afirma que está de acuerdo y el 63.6% pues indica que no está de acuerdo.
La décima pregunta fue sobre si pueda haber alguna repercusión en los niños, se les
brindo 3 opciones de las cuales el 79.5% afirma que hay repercusión en los niños
sobre los programas de tv, el 18.2% dice que tal vez pueda repercutir en los niños y
el 2.3% indica que no.
3.2 Prueba de Hipótesis
➢ La televisión tiene una gran influencia en la sociedad de lima metropolitana
➢ Las personas se no se sienten a gusto con los programas que transmiten en la
televisión.
➢ La mayoría del contenido presentado en la televisión es llamada televisión
basura.
➢ Existe una gran repercusión en los niños en los programas transmitidos por
la televisión peruana.
3.3 Coeficiente de Variación
De los datos encuestados, hemos elegido el de Horas viendo Televisión para hacer
las respectivas fórmulas
Horas (xi) (xi-x ̅)2

3 0.04
2 0.64
3 0.04
3 0.04
2 0.64
4 1.44
3 0.04
2 0.64
3 0.04
3 0.04
3 0.04
3 0.04
2 0.64
2 0.64
2 0.64
5.6
3.4 Medida de Dispersión
CONCLUSIONES
La televisión es una de los medios que están revolucionando actualmente desde su
aparición fue un trasmisor de mensajes, entrenamiento e ideologías, La
televisión no es solo una caja, pues en esta sociedad es un dispositivo con mucha
demanda , por ello las personas muchas no están de acuerdo con muchas de
las cosas que se transmiten actualmente , no beneficia en nada como persona,
pero cada persona tiene el mando de una televisión, eso quiere decir que cada uno es
consciente de lo que ve.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA
de Ugarte, B. (2020, 20 mayo). ¿Cómo influye la televisión en nuestro estilo de
vida? Aleteia.org | Español - valores con alma para vivir feliz.
https://es.aleteia.org/2018/03/22/como-influye-la-television-en-nuestro-estilo-de-
vida/
I. (2021, 31 mayo). Historia de la televisión: ¿Quién la inventó y cómo ha sido su
evolución? IPP. https://www.ipp.edu.pe/blog/historia-de-la-
television/#:%7E:text=La%20historia%20comienza%20en%201926,telecomunicac
iones%20con%20este%20incre%C3%ADble%20aparato
TVPerú: la historia de la televisión peruana empezó aquí. (2020, 17 enero).
TVPerú. https://www.tvperu.gob.pe/novedades/tvperu/tvperu-la-historia-de-la-
television-peruana-empezo-aqui
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BELLIDO DONAYRE, ANGEL CRISTINA: 211010811U

LAZO GUZMAN, DANIELA MILAGROS: 211010369U

TINCO BARRETO, MARGOT ANTHONELLA: 211010362U

ING. GALARRETA RIOS, FLOR

Dedico este proyecto de

profesores quienes aportan en

Dedico este trabajo este trabajo a mi

madre principalmente porque es mi

motor a seguir adelante, y a mi

familia que me apoya

incondicionalmente, y para culminar

a mis profesores que me están

ejerciendo en esta hermosa carrera

Dedico este trabajo este trabajo a mi

padres y hermanos que cada día me

animan a ser una mejor estudiante, a

mi profesora por guiarme durante

todo este camino para presentar un

CAPITULO I. GENERALIDADES .......................................................................... 5

1.1 Antecedentes del lugar ............................................................................... 5

1.2 Alcance del estudio .................................................................................... 6

1.3 Situación problemática............................................................................... 6

1.3.1 Problema General................................................................................... 6

1.3.2 Problema Específicos ............................................................................. 6

1.4 Objetivos .................................................................................................... 7

1.4.1 Objetivo General .................................................................................... 7

1.4.2 Objetivo Específicos .............................................................................. 7

CAPITULO II. MARCO TEORICO ......................................................................... 8

2.1 Finalidad de las herramientas a utilizar...................................................... 8

2.2 Pasos de aplicación .................................................................................... 9

2.3 Definición de términos básico.................................................................. 10

CAPITULO III. METODOLOGIA ......................................................................... 15

3.1 Técnica e instrumento utilizado ............................................................... 15

3.1.2 Muestra y Análisis de Datos ................................................................ 15

3.1.3 Tabla de frecuencia .............................................................................. 15

3.1.4 Sistematización de información. .......................................................... 18

3.2 Prueba de Hipótesis.................................................................................. 24

3.3 Coeficiente de Variación .......................................................................... 24

3.4 Medida de Dispersión .............................................................................. 25

La televisión es un medio de comunicación que llega a alcanzar una muy alta

información y entretenimiento, es uno de los medios con más presencia en la

actualidad en la sociedad algunos lo han tachado como el reemplazo de la radio, en

apreciar nuestros valores y culturas.

El poder que tienen los medios de comunicación radica en la capacidad de impacto

La televisión es considera como un miembro de la familia, forma parte de nuestro

entorno en donde también influye mucho en nuestra conducta, de una cierta

presentan nuevas cadenas televisivas y eso gracias a la gran cantidad de espectadores,

gracias a eso la televisión hoy en presente se ha vuelto un medio comunicación

indispensable para la constitución en la sociedad.

1.1 Antecedentes del lugar

La televisión se hizo presente en el Perú en 1939 cuando se estaban realizan sus

primeras pruebas experimentales hasta el años1955 en varios distritos de Lima.

Pronto obtuvo la difusión y los resultados necesarios, en el mandato de ese entonces

presidente Manuel Prado Ugarteche donde crea el Reglamento General de