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Prof. Luis Leonardo Argueta Mogolln


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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Manual de tecnologa aplicada a matemtica de primer grado ciclo bsico

El presente trabajo ha podido ser realizado gracias al apoyo del Licenciado Juan Carlos Villatoro Rosales, Licenciada Silvia Rosal y de los profesores Peter Kluge y Anibal Santamara.

Este manual lo dedico a mi esposa Silvia Aceituno y mis hijos Irma Analila, Leonardo Amauri Daro y Berenice Ivanova. Sirva de ejemplo para ellos de lo que un hombre tiene que hacer antes de morir y haberse realizado como persona. Y a los profesores que me ensearon a amar la matemtica, mis maestros de primaria, Clara Consuelo Girn Barrios y Jos Mara Rubio Cano. Sembrar un rbol, escribir un libro y tener un hijo.

Este manual va con mucho cari para que los profesores implementen el uso de la computadora en el curso de matemtica de primer grado bsico. Est dividido en 12 guas de trabajo de acuerdo al orden de contenidos declarativos del CNB para primer grado bsico en Guatemala. En algunas guas se indican lecturas disponibles en Internet para que tanto el catedrtico como los alumnos puedan consultar y ampliar su conocimiento sobre el tema. Deseo de todo corazn que en nuestro departamento y en especial el sector educativo 07-01-05 de Solol se utilice este manual y ayude a mejorar el nivel acadmico de la poblacin estudiantil. Cada gua est organizada de la siguiente manera: a) Encabezado: Aqu anotar el estudiante los datos que se solicitan para el curso de matemtica de primer grado bsico. En este encabezado se encuentra el contenido declarativo que corresponde al curso de matemtica segn el CNB. b) Propsitos: Es la competencia a alcanzar de acuerdo al autor de este manual. c) El primer punto, por lo general, la gua de trabajo indica una lectura recomendada para conocer ms acerca del tema. Es un documento de apoyo al tema desarrollado en la clase de matemtica. d) Del segundo punto en adelante se describe como desarrollar el contenido declarativo por medio de la computadora. e) Al final de cada tema siempre se indica que el profesor de matemtica indique algunos ejercicios para que el estudiante los desarrolle con apoyo de la computadora. f) De las guas 1 a la 4 se da a conocer generalidades de Excel e Internet para que el estudiante se familiarice y lo aplique posteriormente en matemtica.

Estudiante: Es importante que desarrolles tu habilidad mental y mecnica para resolver los problemas. La tecnologa slo te permite obtener resultados rpidamente.
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Contenido

Pgina

Agradecimientos y dedicatoria ndice Gua No. Guas de trabajo 1 Introduccin a Excel 2 Expresiones algebraicas, variables y operaciones abiertas 3 Internet, bsqueda de informacin, recta, plano y ngulos Informe de Lectura de documento de internet 4 Representacin de puntos, segmentos y ngulos 5 Representacin, reas y permetros de tringulos 6 Triangulo rectngulo 7 Producto cartesiano Grfica de funciones 8 9 Ecuaciones de primer grado con 1, 2 o 3 incgnitas Sucesiones 10 Regla de 3, porcentajes, inters simple y compuesto 11 12 Estadstica

i ii 1 5 7 11 13 15 17 19 20 22 27 28 31

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Manual de tecnologa aplicada a matemtica de primer grado ciclo bsico Profesor Estudiante Contenido Gua No. Introduccin a Excel 01 Carn De fecha

Propsitos Identifica cada una de las partes de la pantalla de Excel Realiza operaciones aritmticas usando Excel como calculadora Ingresando a Excel Para ingresar a Excel 2007 en Windows XP se ejecutan los siguientes pasos: 1. Clic en el icono de Inicio 2. 3. 4. Clic en Todos los Clic en Microsoft Office Clic en Microsoft Excel 2007 programas

Salir de Excel Para cerrar (salir de) Excel 2007 podemos realizar cualquiera de estos 3 pasos: 1. Clic en el icono X, Esquina superior derecha. 2. Presionar al mismo tiempo las teclas ALT-F4 o 3. Clic en el botn Office y 4. Clic en la opcin Cerrar

Nota: Parte de la informacin se tom de: http://rs701.rapidshare.com/files/215061768/Biblia.de.Excel.2007_LDDC.rar Descripcin de la pantalla de Excel

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Manual de tecnologa aplicada a matemtica de primer grado ciclo bsico Barra de Inicio Nos permite tener iconos de acceso rpido a algunas opciones de Excel, las ms comunes son Guardar (Icono de disquete). Barra de Ttulo de la ventana Nos muestra el nombre del archivo que estamos trabajando. Cuando no se ha grabado aparece Libro1 como ttulo. Minimizar, maximizar y cerrar Nos permite minimizar, maximizar o cerrar el inferior junto al icono de ayuda realiza lo mismo con todo el programa.

programa de Excel (fila superior). La fila pero con el archivo que se est trabajando y no

Barra de Mens Nos muestra los ttulos de cada men que se encuentran en el programa de Excel. Inicio. Se encuentran las opciones para manejar textos, prrafos, formatos, tipo de valor en celdas, filas, columnas, formulas, ordenar y filtrar.

Insertar Se encuentran las opciones para grficos, fotos, figuras, wordart y otros.

Diseo de Pgina Se encuentran las opciones para dar formato a la hoja y papel, agregar fondos a la hoja y cuadriculas.

Formulas Se encuentran las para bsqueda y control de funciones y formulas.

Datos Se encuentran las opciones ordenar, importar datos, filtrar, subtotales y otros.

Revisar Lo ms importante de este men es poder colocar contraseas, claves o password a las celdas para que no se puedan cambiar los datos de ellas.

Vista Permite personalizar la vista de archivos en pantalla, inmovilizar paneles y generar macros.

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Manual de tecnologa aplicada a matemtica de primer grado ciclo bsico Botn de office Es el antiguo entre otros.

men Archivo y es donde encontramos la opcin de abrir, cerrar, guardar como, imprimir

Barra de Herramientas Es la parte que complementa a la barra de mens. Ver hoja anterior. Ayuda Es la parte de Excel que nos permite obtener apoyo cuando tenemos dudas para realizar algn trabajo en este programa. Celda Activa Aqu nos indica el nombre de la celda (este nombre se compone de la letra de la columna y el nmero de fila. En nuestro ejemplo es la columna H y la fila 23. El nombre de la celda es H23. Asistente para funciones En este espacio es donde vemos el contenido de la celda. Puede ser un valor numrico, una fecha, texto, formulas, funciones, otros. En nuestro ejemplo vemos que tiene la funcin promedio. Si la celda esta en blanco o vaca al dar clic en el icono nos muestra la ventana de Insertar Funcin. En caso de tener una funcin nos permite modificar sus parmetros. Columnas y filas En una hoja electrnica como Excel cada columna est identificada por una letra del alfabeto ingles. Cuando llega a la columna Z, la columna siguiente es AA, AB, etc hasta llegar a la columna XFD. Las filas se encuentran numeradas desde la fila 1 hasta la fila 1048576 y cada CELDA se identifica por la unin de la letra de su columna y el nmero de fila que ocupa. En total una hoja de Excel tiene 16,384 columnas y 1,048,576 filas lo que dan un total de 17,179,869,184 de celdas. En este ejemplo estamos colocados en la celda C1 y se identifica por el rectngulo que rodea a la celda. Botones y Barras de desplazamiento Se utilizan para desplazarse por las diferentes celdas dentro de la hoja electrnica. Se puede desplazar utilizando las flechas y teclas de avanzar pgina, inicio y fin de su teclado de movimiento. Hojas de trabajo Permite identificar cada una de las hojas que tenemos disponibles para trabajar en Excel, se pueden eliminar y agregar las que uno desee.. Vista de la hoja y Zoom Permite Mostrar la hoja de Excel como se ve normalmente, en forma diseo o con saltos de pgina para ver cmo queda la impresin. El Zoom se utiliza para agrandar la presentacin de la hoja y datos en pantalla. NO AFECTA LA IMPRESIN.

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Manual de tecnologa aplicada a matemtica de primer grado ciclo bsico Jerarqua de signos Para resolver operaciones aritmticas con el apoyo de una computadora debemos utilizar parntesis, agrupar adecuadamente los trminos y seguir un orden segn los operadores o signos incluidos en el problema. 1. Para comprender de mejor manera resolvamos la siguiente operacin aritmtica.

5 4x5 7 24 25 10 15
5
a.

25

En primer lugar convertimos los quebrados en operaciones con parntesis

5 4x5 7 24 ((25 10 15) 5)


b.

25

Siempre se realizan primero las operaciones que tienen trminos entre parntesis. i. Primero parntesis internos.

9 x5 7 24 (50 5) 25
ii. Luego parntesis externos.

9 x5 7 24 10 25
c. En segundo lugar resolvemos potencias y races. Para el ejemplo tenemos:

9 x5 7 16 10 5
d. Luego procedemos a calcular las multiplicaciones y divisiones. Ahora el problema es:

45 7 16 2
e. En ltimo lugar resolvemos las sumas y restas que tenemos.

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Resolviendo operaciones con Excel Excel puede ser utilizado como una calculadora cientfica. 1. En la hoja electrnica se utilizan operadores o signos diferentes a los tradicionales. a. b. Para divisin utilizamos la diagonal ( ) y para la multiplicacin utilizamos el asterisco ( ) Escriba las races y potenciasen forma de funcin. i. El 2 elevado a la 4 en Excel se escribe de la siguiente manera =potencia(2,4). ii. La raz cuadrada de 25 se puede escribir de 2 formas diferentes y estas son: 1. =raiz(25).Con esta orden (se conoce como funcin) se calcula la raz cuadrada 25. 2. =potencia(25,1/2). Con esta funcin se calcula la raz cuadrada de 25. Observe que la potencia se escribe como un medio; si fuera raz cubica utiliza un tercio, raz cuarta es un cuarto, etc.

5 4* 5 7 potencia(2,4) ((25 10 15) / 5) / potencia(25,1 / 2)


2. Ahora en cualquier casilla o celda de la hoja electrnica (por ejemplo B2) escribimos esta operacin antecedida por el signo igual. Cualquier operacin que resolvemos en una hoja electrnica se inicia con el signo igual (=)

=(5+4)*5-7+POTENCIA(2,4)((25+10+15)/5)/POTENCIA(25,1/2) Prctica: 1. Resuelva los 20 ejercicios que le indique el profesor y presentarlos el prximo da de clases en forma impresa. 2. En grupos de 3 personas comparen y analicen sus resultados. TIC_Mate_v2

3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Manual de tecnologa aplicada a matemtica de primer grado ciclo bsico Profesor Estudiante Contenido Gua No. Expresiones algebraicas, variables y operaciones abiertas 02 Carn De fecha

Propsitos Utilizar las celdas como variables Asociar valores especficos a cada variable Resolucin de operaciones algebraicas con valores definidos 1. 2. Ingresar a Excel Utilizar las celdas como variables a. Una variable se compone de 2 partes, un identificador o nombre de variable y el valor que contiene Edad la variable. Ejemplo: En este caso el nombre de la variable es edad y el valor de la variable es 15. 15 b. Para el caso de Excel el nombre de la variable es el nombre de la celda y el valor es aquel que observamos en esa celda. En este ejemplo el nombre de variable es B2 y su valor es 35. Convertir una expresin aritmtica en una expresin algebraica. Para comprender mejor Expresin Aritmtica este paso 5 4x5 7 2 4 25 10 15 25 utilizaremos la expresin aritmtica del ejemplo final en la gua No.1 y asignemos a Expresin A lg ebraica 5 cada valor diferente una variable. Ahora la expresin es de la forma que se X Y * X Z M Y N P Q N X ve a la derecha, es decir, una expresin algebraica. Es costumbre utilizar las letras minsculas, aqu utilizamos las letras maysculas por ser ms visibles. Asociar valores especficos a cada variable. a. Este proceso consiste en asignar a cada variable (letra o identificador) un valor numrico. En el ejemplo lo hicimos a la inversa, tomamos cada valor y le asignamos a todos los valores idnticos o iguales la misma variable y la asociacin de variable y valor especfico queda de la siguiente manera: M=2 N = 25 P = 10 Q = 15 X=5 Y=4 Z=7 El asterisco (*) se utiliza en las computadoras como smbolo de multiplicacin. b. Para utilizar Excel cambiamos las variables utilizadas en la expresin algebraica por nombres de celda, en este caso utilizamos una fila, la primer fila que es la No. 1. M = A1 N = B1 P = C1 Q = D1 X = E1 Y = F1 Z = G1 c. Tomando en cuenta esta asignacin de celdas, la formula se expresa de la siguiente manera:

3.

4.

=(E1+F1)*E1-G1+POTENCIA(A1,F1)-((B1+C1+D1)/E1)/POTENCIA(B1,1/2)
Por qu el 1/2 no es 1/A1? d. Revisemos la expresin en la gua No. 1 y e. Utilizando las celdas como variables. (Debajo de cada nmero la variable asignada en esta gua) Tenemos aqu varias ventajas, entre ellas:

Si existe error en un valor, slo se cambia l en su celda. La formula no cambia. Utilizar la misma frmula para diferentes valores. Uso de expresiones algebraicas abiertas.

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Manual de tecnologa aplicada a matemtica de primer grado ciclo bsico a. Podemos trabajarlo en columna en vez de fila, en cuyo caso tenemos las siguientes asignaciones de celdas. M = A1 N = A2 P = A3 Q = A4 X = A5 Y = A6 Z = A7 Tomando en cuenta esta asignacin de celdas, la formula se expresa de la siguiente manera:

b. c.

=(A5+A6)*A5-A7+POTENCIA(A1,A6)-((A2+A3+A4)/A5)/POTENCIA(A2,1/2)
Una desventaja en este formato es que por ser la misma letra podemos equivocarnos con facilidad. En la forma horizontal o fila la letra cambia, en columna la letra es la misma y lo que cambia es el nmero. Nuevamente se indica que valor se asocia con la variable que se indica en la columna B.

Prctica: 1. De los 20 problemas que indique el profesor, resuelva de forma manual 5 de ellos. a. Escribir la formula algebraica en notacin de computadora. b. Asignar a cada variable el valor respectivo. c. Resolver con jerarqua de signos y paso a paso cada uno de esos 5 ejercicios. 2. Resolver con apoyo de computadora todos los ejercicios y presentarlos el prximo da de clases en forma impresa. (indicar la variable y cada valor) 3. En grupos de 3 personas comparen y analicen sus resultados.

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica Profesor Estudiante Contenido 03 De fecha Carn Internet y bsqueda de informacin. punto, recta, rayo, plano, segmento, ngulo. Gua No.

Propsitos Acceder a internet. Buscar informacin en internet. Almacenar la informacin encontrada en Internet 1. Acceder a Internet a. Porque existe en la mayora de Windows, utilizaremos el Internet Explorer. Dar doble clic sobre el icono correspondiente. www (world wide web), la red, internet o web. b. En la ventana del explorador hay que tomar en cuenta el espacio para la direccin; est en la parte superior del explorador. Si deseamos utilizar el buscador GOOGLE, anotamos www.google.com.gt; aqu escribimos las direcciones de sitios a visitar. c. Si escribimos www.google.comm.gt tendremos una pantalla parecida a la figura de la derecha. Para conocer la direccin del sitio web en que estamos, podemos leerla en ese espacio. d. Otra parte importante en la ventana del explorador es la barra de opciones.

e.

f.

La primera opcin (figura de una casa) es utilizada para ir a la pgina principal o HOME que tiene por default el internet explorer. Esta opcin puede ser modificada de la siguiente manera: i. Clic en herramientas ii. Clic en opciones de Internet. iii. Escribir la nueva direccin default. Por ejemplo www.google.com.gt. Ver figura de la derecha. iv. Clic en aceptar y v. Clic en la casita o HOME. La opcin con figura de impresora permite imprimir la ventana que se observa en el internet explorer. Para verificar como se

imprimir, podemos dar clic en la punta de flecha de la impresora y clic en vista previa de impresin. g. Para cambiar el tamao de los textos (ampliar o reducir) damos clic en la opcin pgina, clic en ZOOM del men desplegado y seleccionamos el tamao de texto a utilizar. Con punto se muestra el tamao actual del texto.

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2.

3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica Buscar informacin desde Internet a. Cuando se conoce la direccin de un sitio, se escribe en el espacio indicado y al presionar enter nos trasladamos a la pgina anotada. Qu sucede si conocemos el tema pero no la pgina, sitio o portal donde se encuentra? Es entonces necesario utilizar un buscador; es una pgina de internet que permite realizar bsquedas en la red. En estos programas se introduce una o ms palabras claves y en base a ellas se presentar una lista de pginas, sitios o portales que se supone guardan relacin con lo solicitado. El utilizar un buscador es necesario cuando no conocemos la direccin exacta y deseamos conocer los sitios relacionados con cierta informacin. b. Entre los buscadores tenemos GOOGLE en www.google.com, ALTAVISTA en www.altavista.es, YAHOO en www.yahoo.es, OZ en www.ozu.es. En este manual siempre utilizaremos GOOGLE a menos que se indique otro. c. Ejemplo: Buscar informacin acerca del municipio de Solol. Para ello ingresamos a Internet explorer y luego ingresamos a GOOGLE. Si es necesario escribimos la direccin www.google.com.gt. d. En el espacio para colocar las palabras o temas (todos los buscadores tienen este espacio) escribimos municipio de solola. Presionar enter o se da un clic en el botn buscar con Google. Ver figura derecha. e. Se nos presenta el listado con los sitios encontrados. Podemos observar que el tema aparece resaltado con color azul, una breve parte del contenido en la pgina y la direccin donde se encuentra de color verde. Si colocamos el puntero del ratn (punta de flecha) sobre el texto en azul cambia la figura a una mano sealando el texto. Esto indica que al dar clic nos trasladar a ese sitio directamente.

f.

g.

Vemos en la figura anterior la lista en La web, opcin que aparece de color negro en el men superior de GOOGLE. Si deseamos ver figuras e imgenes se da clic en la pestaa de Imgenes. La pantalla ser parecida a la figura de la derecha. Notemos que aparecen las imgenes con la direccin en color verde. Para regresar al listado de texto, se da clic en la opcin LA WEB de GOOGLE. Dar un clic en la primera opcin para ver el sitio oficial del municipio de Solol. h. Al ingresar a la pgina, vemos la direccin http://www.inforpressca.com/solola/ y se activa la flecha de color azul para avanzar y/o regresar. SI REGRESAMOS (clic en flecha azul) en la lista aparece en color morado o magenta el sitio ya visitado.

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica i. GOOGLE muestra la lista de pginas encontradas en grupos de 10. Bajo el texto escrito para bsqueda aparecen aproximadamente el total de sitios encontrados, en nuestro ejemplo 452,000. Figura de la derecha. j. Para ver el resto de la lista, el buscador presenta al pie de pgina (hasta abajo) el nmero de grupo para acceder directamente a l. Recuerde que cada grupo tiene en promedio 10 sitios listados. Ver figura de la izquierda. k. Si damos clic en el nmero 2 el GOOGLE presenta la siguiente lista y con el mensaje pgina 2 de aproximadamente 452,000. NOTA: Observe que en la segunda opcin de la lista el ttulo est acompaado de [PDF], lo que indica que para ver este archivo tiene que tener en su computadora el programa ADOBE ACROBAT READER. Si no tiene ese programa en su computadora no se puede ver la pgina o sitio indicado. 3. Almacenar la informacin encontrada La informacin encontrada en la Web puede estar en diferentes formatos y aprenderemos como almacenarla en nuestra computadora. Ejemplo No. 1 regresar al primer listado de sitios que presento GOOGLE para el tema municipio de solola. Ingresar a la primera opcin que aparece. Figura de la derecha. a. Formato html. La pgina se encuentra en formato HTML
(HyperText Markup Language o Lenguaje de Marcado de Hipertexto), es el que se utiliza para crear pginas web. Todos los

sitios de internet usan este formato. Dar un clic en la opcin pgina del explorador y clic en guardar como del men que se despliega, ver figura de la izquierda. b. Nos pregunta el nombre y formato de archivo a guardar. Se puede dejar el nombre que aparece, seleccionamos el formato MHTML o HTML y clic en guardar. No olvide anotar la direccin o carpeta donde almacena su informacin. Los archivos

c.

d.

aparecen en su computadora como muestra la siguiente figura. Formato PDF. Ingresar a GOOGLE, Buscar el tema municipio de Solol e ir a la tercera lista que se nos presenta, clic en el nmero 3 al pie del listado que presenta GOOGLE. En este listado, el primer sitio que se nos muestra esta en formato PDF. Recuerde tener instalado el programa ADOBE ACROBAT READER para poder leer la informacin. Colocar el ratn en esa opcin y dar clic para acceder a la informacin.

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica Nos muestra una pantalla parecida a la que vemos a la derecha. Observe que en la direccin aparece .pdf que indica el formato. e. Nos presenta adems una barra que es especial para el ADOBE ACROBAT READER y que presentamos a continuacin.

f. g.

El icono impresora es para mandar a imprimir el archivo. El disquete es para almacenar el documento. En esta caso nos pregunta el nombre y el formato. Procedemos igual que con el formato anterior. Anotamos el nombre y el formato es PDF. El archivo en la computadora aparece con el icono de adobe.

h. i.

j.

k.

l.

La flecha azul indica ir a pgina siguiente o pgina anterior. El numero 1/13 indica que el documento tiene 13 hojas y que estamos en la pgina 1. directamente a alguna de ellas, slo cambie el nmero 1 por el deseado. El circulo con signo menos y con crculo mas aumentan o disminuyen el tamao del documento en pantalla. Es un ZOOM pero usted lo puede cambiar directamente en el porcentaje. Por ejemplo cambiar el 119% por 150%. En el espacio buscar usted puede escribir una palabra o frase que desea encontrar en el documento. Por ejemplo kilmetros y presionar enter. Se nos muestra la pantalla de la derecha y que indica que esa parte del documento est en la pgina 2. Las figuras con hojas y punta de flecha es para buscar la anterior o siguiente palabra kilmetros en el documento.

Si desea ir

Prctica: 1. Buscar en internet informacin sobre los temas punto, recta, rayo, plano, segmento, ngulo y 2 temas ms que indicar el profesor. 2. Recuerde que en todo trabajo escrito debe incluir su bibliografa. Para internet tiene que anotar: a. Nombre del autor o autores. Ttulo de la pgina. Lugar de publicacin. Fecha de publicacin si existe. Direccin del sitio y Fecha en que usted lo encontr. Nota para el profesor: Para minimizar el copiar y pegar (copy-paste) o la copia de trabajos, recomiendo utilizar el formato de informe de lectura adjunto.

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INFORME DE LECTURA
Profesor Curso Estudiante Documento principal de lectura Formato de documento Libro Revista Peridico Internet Digital - Otro__________________________ www. Sitio de internet Consultado el Digital CD - DVD - USB - Otro Archivo Doc - Xls - Ppt - Txt - Pdf - Html - Otro_______ Ttulo de documento Autor del documento Editorial Ciudad Ao publicacin Pginas del docto Temas del documento Tema central Temas secundario 1 Temas secundario 2 Temas secundario 3 Minutos dedicados a lectura Pginas ledas (rangos) 20 conceptos o palabras claves del documento separadas por coma Ideas Claves del documento Idea # 01 Sustenta la idea Idea # 02 Sustenta la idea Idea # 03 Sustenta la idea Idea # 04 Sustenta la idea Idea # 05 Sustenta la idea Fecha Carn

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica Estudiante Idea # 06 Sustenta la idea Idea # 07 Sustenta la idea Idea # 08 Sustenta la idea Aspectos del documento que ms le llamarn la atencin Aspecto # 01 Aspecto # 02 Aspectos del documento en los que le gustara profundizar Profundizar en Profundizar en Minutos dedicados a anlisis y mapa mental En el reverso de esta hoja realice un Mapa Mental o Conceptual (Mnimo 10 y mximo 20 conceptos) Bibliografa (En orden alfabtico cuando utilice ms de un documento) Autor Ttulo Formato de documento Libro Revista Peridico Internet Digital - Otro_________________________ www. Sitio de internet Consultado el Digital Archivo Doc - Xls - Ppt - Txt - Pdf - Html - Otro______ CD - DVD - USB - Otro Editorial Ciudad Ao publicacin Pginas del docto Autor Ttulo Formato de documento Libro Revista Peridico Internet Digital - Otro_________________________ www. Sitio de internet Consultado el Digital CD - DVD - USB - Otro Archivo Doc - Xls - Ppt - Txt - Pdf - Html - Otro______ Editorial Ciudad Ao publicacin Pginas del docto Autor Ttulo Formato de documento Libro Revista Peridico Internet Digital - Otro_________________________ www. Sitio de internet Consultado el Digital CD - DVD - USB - Otro Archivo Doc - Xls - Ppt - Txt - Pdf - Html - Otro______ Editorial Ciudad Ao publicacin Pginas del docto
En orden alfabtico y si es de internet debe contener la direccin y fecha de consulta, lo que se conoce como cibergrafa.

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Representacin de puntos, segmentos y ngulos

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Propsitos Anotar coordenadas de punto Graficar puntos y segmentos 1. 2. Ingresar a Excel Coordenadas para indicar un punto en excel a. Cualquier punto a dibujar en el plano cartesiano tiene que incluir su coordenada en el eje X y su coordenada en el eje Y. Por ejemplo A(3,5) es un punto que se encuentra a 3 unidades del origen en X y a 5 unidades del origen en Y. Su representacin en Excel sera como la figura de la derecha. Grficas para un punto en Excel a. En Excel existen varios tipos de grficos, para localizar puntos en el plano cartesiano utilizamos el tipo dispersin. Esta opcin en Excel 2,007 se encuentra en el men insertar y podemos seleccionar cualquiera de los que all aparecen. Los 5 estilos de dispersin son los que se muestran en el grafico de la derecha. Utilizaremos en estos ejercicios el de Dispersin solo con marcadores (el primero de la primera fila) o el Dispersin con lneas rectas y marcadores (el primero de la segunda fila). b. Para que se dibuje nuestro punto seleccionamos los nmeros que indican la coordenada. Notar el rectngulo resaltado en la figura. c. Clic en el men insertar y clic en la punta de flecha del grfico dispersin y clic en el cuadrito que contiene slo puntos. Excel nos mostrar el ttulo Dispersin slo con marcadores. Al dar clic en este cuadro se despliega en la misma hoja nuestro plano cartesiano con el punto indicado. Podra verse de la manera que se muestra a la derecha. Para colocar slo un punto de un clic en el icono cambiar entre filas y columnas. El grfico se presenta de esta manera. Puede cambiar la letra Y (recuadro verde) por el nombre del punto.

3.

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica d. Para ver todas las lneas del plano cartesiano seleccionamos el cuadro del grfico. Clic en el men presentacin. Clic en lneas de la cuadricula, clic en lneas verticales y clic en lneas de divisin principales. Si usted desea puede escoger secundarias o ambas. Ahora nuestra grfica con el punto tendr la siguiente vista.

e.

4.

Grficas para un segmento en Excel a. Para dibujar un segmento en Excel indicamos el punto inicial y el punto final, si desea indicar puntos intermedios lo puede hacer. b. Escribimos los puntos respectivos. Por ejemplo escribimos el punto inicial y el punto final del segmento con 2 puntos internos. c. Seleccionamos los puntos (ver recuadro resaltado a la izquierda) y repetimos el paso 3C y 3D de esta gua. La grfica del segmento tendr esta forma. Si deseamos que aparezca la lnea junto con los puntos seleccionamos el tipo de grfica Dispersin con lneas rectas. Y tendremos la grfica inferior izquierda.

Prctica: 1. Grafica en Excel los 10 puntos y 10 segmentos que te indique el profesor. 2. En grupos de 3 personas comparen y analicen sus resultados.

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Representacin, reas y permetros de tringulos.

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Propsitos Dibujo de Tringulos en Excel Graficar puntos y segmentos 1. 2. Leer la informacin del tema que se encuentra en http://www.geoka.net/triangulos/area_triangulo.html Representacin de tringulos en Excel a. Ingresar al programa Excel b. En la hoja activa de Excel anotar las coordenadas de cada vrtice (punto) del triangulo. Por ejemplo el triangulo de la grfica de la derecha. Es decir el punto A(1,1), B(3,5) y (4,2). c. La tabla queda como la que mostramos a la izquierda. Note que al final se repite el punto A. d. Seleccionamos los nmeros que indican puntos. En nuestro caso las 2 columnas y 4 filas que contienen los valores de las coordenadas. Solicitamos la grfica de dispersin con lneas rectas y marcadores. Con ello se dibuja el triangulo de este ejemplo.

e.

3.

Distancia entre vrtices del triangulo a. Podemos calcular la distancia entre puntos y para lo cual utilizamos esta frmula. b. En nuestro caso para Excel agregamos algunas columnas y que llamaremos DistX que contiene la diferencia entre los puntos de X, una columna DistY que contiene la diferencia que existe en Y entre el punto actual y el siguiente y una columna distancia que contiene la distancia entre el punto A y B, entre el punto B y C y entre el punto C y A. Ver tabla de la derecha. Las formulas utilizadas en Excel fueron las que se muestra en la tabla inferior.

c.

Para que tu puedas ver las formulas en cada una de las celdas sigue el siguiente proceso. i. Clic en la pestaa Formulas. ii. Clic en el icono de ver valores o ver formulas. La encuentras en el cintillo de iconos a la derecha de tu pantalla, es un cuadro con un 15 y las letras fx. iii. Con otro clic en esa misma figura vuelves a la vista de valores.

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15

4.

5.

3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica Permetro de un triangulo a. Para calcular el permetro de un triangulo se procede a la suma de la medida de sus 3 lados. En el ejemplo anterior nuestra hoja queda segn la figura de la derecha. rea de un triangulo a. Para calcular el rea de cualquier triangulo podemos utilizar la formula de la base (b) y altura (h) que se muestra en la figura derecha. b. En el ejemplo tomamos el 11 de la base (lado inferior) y el valor de la altura 7 es 7.05 y tendremos la siguiente frmula:

A
c.

b * h 11 * 7.05 77.55 38.775 2 2 2

En Excel podemos tener en una hoja la formula y al ingresar los datos se calcula el rea. Las formulas a utilizar en Excel son:

d.

e.

Tambin podemos utilizar la formula de Hern y que consiste en utilizar los tres lados del triangulo para calcular el rea de un triangulo. NO es necesaria la altura. En esta frmula se utiliza el semiperimetro que se identifica con la letra p. Para el ejemplo anterior tenemos los siguientes datos: i. Lado a=11 ii. Lado b=11 iii. Lado c=7.5 iv. Semiperimetro=14.75 v. rea=38.7789 la diferencia con 38.775 puede ser por las aproximaciones en la medida de la altura.

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Triangulo Rectngulo

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Propsitos Teora sobre tringulos rectngulos Clculos en Excel para Diferentes tringulos rectngulos 1. Leer la informacin del tema que se encuentra en: a. http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/ncpv/contenido/libro/nycu7/nycu7t3.htm b. http://www.geoka.net/triangulos/triangulo_rectangulo.html c. http://www.vitutor.net/1/20.html

2.

Convertir de grados a radianes. a. Ingresar al programa Excel b. Recuerde que la computadora utiliza radianes en vez de grados y que: i. PI=3.1416 aproximadamente. ii. 180 = PI radianes = 3.1416 rad. c. Ejemplo para convertir de grados a radianes. T escribes cualquier cantidad de grados dentro del cuadro celeste y la computadora te calcula en el cuadro amarillo la cantidad de radianes. d. Los valores en los cuadros verdes no se cambian. e. Las formulas utilizadas son:

Prctica: 1. Realizar en una hoja electrnica las formulas y clculos para encontrar la cantidad de grados cuando conocemos el valor en radianes.

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3.

3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica Calcular valores de un tringulo rectngulo. a. Ingresar al programa Excel. b. Revise el ejemplo de la derecha. c. Observe que aunque slo menciona 2 datos, en realidad son 3. Hay que tomar en cuenta que el ngulo A mide 90. d. El problema consiste en encontrar los otros datos del triangulo y a manera de prctica calcularemos tambin el rea y el permetro. e. Aqu se muestran formulas que se usaron segn el ejemplo. Hay que hacer notar que los grados estn en notacin decimal y no sexagesimal. FORMULAS

VISTA DE DATOS

Prctica: 1. Realizar en una hoja electrnica las formulas y clculos para encontrar todos los valores relacionados con os 10 tringulos rectngulos que indique el profesor. 2. En grupos de tres compaeros investiguen otras formas de encontrar los valores de lados y ngulos en un triangulo rectngulo y diseen la solucin con apoyo de una hoja electrnica.

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Producto cartesiano

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Propsitos Definir el producto cartesiano Clculos en Excel para producto cartesiano 1. Leer la informacin del tema que se encuentra en: a. http://docencia.udea.edu.co/SistemasDiscretos/contenido/p_cartesiano.html b. http://es.wikipedia.org/wiki/Producto_cartesiano c. http://ayuda.fotopex.com/matematicas/producto-cartesiano/ d. http://www.escolar.com/matem/01carteok.htm Formar el producto cartesiano. a. Ingresar al programa Excel b. Los elementos del primer conjunto se encuentran en la fila 1 c. Los elementos del segundo conjunto se encuentran en la columna A. d. Utilizaremos la funcin concatenar para formar la tabla del producto cartesiano. e. Toda la tabla se ve as:

2.

Prctica: Realiza en Excel 1. El Diagrama arbolado para calcular el producto cartesiano del ejemplo. 2. Calcular el producto cartesiano del mazo de cartas. 3. Calcular el producto cartesiano del domino. 4. Calcular el producto cartesiano de un juego con 2 dados. 5. Calcular el producto cartesiano de las tablas de la suma del 1 al 10 con elementos desde el 1 al 20.

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Grfica de funciones

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Propsitos Identificar las operaciones en una funcin Relacin entre X y Y en una funcin. Grfica de una funcin. 1. Leer la informacin del tema que se encuentra en: a. http://bc.inter.edu/facultad/ntoro/grafw.htm b. http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/MATEGENERAL/t6-funciones/web-funciones/funcionesdefinicion/index.html Grafica de una funcin en Excel. a. Ingresar al programa Excel b. c. d. e. Se debe tomar en cuenta que en Excel para graficar una funcin se utiliza una parte del dominio. Realizar en Excel los clculos y grfica de la funcin. En la columna A ingrese los valores del dominio (X) que desea graficar. En la columna B escriba la funcin y el clculo del contra dominio (Y) o recorrido en base a los valores del dominio. El asterisco es el smbolo utilizado para multiplicacin en la computadora. La tabla de datos se muestra en la grfica de la derecha y las formulas en la figura inferior.

2.

Prctica: En grupos de 3 personas analizar y discutir : 1. Porque debajo de -5 se ha colocado una operacin =A3+1 y se repite en las filas inferiores en vez de los nmeros directos. 2. Realizar los clculos para la misma funcin sin utilizar la orden POTENCIA. 3. Qu tipo de grfica fue utilizada en las representaciones de la funcin que se encuentran en la siguiente hoja? (Ver gua 4 inciso 4. Recuerda utilizar Dispersin con lneas rectas y marcadores).

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La grfica de la derecha es de Dispersin con lneas rectas y marcadores utiliza el plano cartesiano y presenta el rotulo de la columna B.

Graficas utilizando slo los datos en la columna B o f(x).


(Los nmeros 1,2,3 hasta el 11, indica el nmero de dato)

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Ecuaciones de primer grado con una, dos y tres incgnitas

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Propsitos Graficar una ecuacin de primer grado con una incgnita. Encontrar el valor solucin por medio de grficas y determinantes 1. Leer la informacin del tema que se encuentra en: a. http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado.html b. http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID= 290920d6-0430-4256-822c-9d759da10429&ID=179845&FMT=4523 Grafica de una ecuacin de primer grado con una incognita en Excel.

2.

a. Ingresar al programa Excel


b. c. d. Resolver la ecuacin 3x + 1 = x 2. Para resolver en computadora igualemos a 0. 3x + 1 x + 2 = 0. En Excel coloque valores para X en la columna A y en Y los valores al sustituir X por el valor de la columna. Cuando Y toma el valor de 0, entonces encontramos el valor de X que resuelve la ecuacin. Ver cuadro de la derecha y observar la fila 6. X = -1.5 y en la columna B aparece 0. Realizar la grfica con esos valores. Observa que cuando X es -1.5 la lnea (se le llama curva) pasa en el eje X, es decir Y vale 0.

e.

f.

NOTA: En algunos casos cuando graficas, no obtienes el valor de la solucin pero se puede tener una idea del nmero a utilizar porque es donde cambian de signo los valores de la columna B. Observa que al incrementar los valores de X de 1 en 1, no vemos el valor de X para que Y valga cero, pero notamos el cambio de signos. Ver filas 6 y 7 y la columna B muestra el cambio de signo entre -1 y 1. Por lo que la solucin se encuentra entre los valores de X -2 y -1.

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica Graficas con las formulas utilizadas. Ejemplo #1. Ejemplo #2.

Prctica: 1. Resuelve las ecuaciones que te indique el profesor utilizando Excel. 2. En grupos de 3 personas revisen sus grficas y anoten todos los aportes que compartan.
3. Grafica de una ecuacin de primer grado con dos incognitas en Excel. a. Leer la informacin del tema que se encuentra en: i. http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado.html ii. http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=290920d6-0430-4256-822c9d759da10429&ID=179845&FMT=4523 iii. Algebra de Baldor de la pgina 319 a la 339 b. Ingresar al programa Excel c. Resolver el problema con las ecuaciones X+6Y= 27, 7X 3Y=9. Primer problema del ejercicio 176. d. En una misma hoja realizar los clculos para las 2 ecuaciones juntas. Observe que las ecuaciones ya como funciones quedan de la forma Y=(27-X)/6, Y=(9-7X)/(-3). e. La solucin se encuentra en el lugar donde se interceptan o cruzan las 2 curvas. X=3 y Y=4. Solucin de una ecuacin de primer grado con dos incognitas en Excel usando determinantes. a. Leer la informacin sobre determinantes que se encuentra en: i. http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado.html shttp://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=290920d6-0430-4256-822c9d759da10429&ID=179845&FMT=4523 b. Resolver el problema con las ecuaciones X+6Y= 27, 7X 3Y=9. Primer problema del ejercicio 176. Es importante notar la forma en que se escriben los valores. Observe que en amarillo aparece la ecuacin que se repite. Siempre se repiten hacia abajo y en orden las ecuaciones para utilizar los determinantes.

4.

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica c. Primer paso para encontrar el valor de X: Encontramos la determinante de las columnas X y Y. Para ello realizamos la multiplicacin de los valores en rosado y celeste respectivamente. Es decir que multiplicamos 1 X (-3) y 6 X 7. Los resultados obtenidos son -3 y 42, Estos valores se restan -3 42 y arroja el resultado de -45. d. Segundo paso para encontrar el valor de X: Sustituimos la columna X con los datos de la columna valor. e. Tercer paso para encontrar el valor de X: Encontramos la determinante de las columnas X y Y. Para ello realizamos la multiplicacin de los valores en rosado y celeste respectivamente. Es decir que multiplicamos 27 X (-3) y 6 X 9. Los resultados obtenidos son -81 y 54, Estos valores se restan -81 54 y arroja el resultado de -135. f. Cuarto paso para encontrar el valor de X: Dividimos el resultado del paso 3 que es -135 entre el resultado del paso 1 que es -45 y encontramos que g.

135 3. 45

El procedimiento utilizado es la REGLA de KRAMER Una forma rpida es utilizar la funcin MDETERM. Observe que se copiaron los valores de la columna B que tiene los datos de Y a la columna D y de esa forma calcular el

segundo determinante o paso 3.

h. i.

j.

Encontrar el valor de Y con Regla de Kramer. Primer paso para encontrar el valor de Y: Encontramos la determinante de las columnas X y Y. Para ello realizamos la multiplicacin de los valores en rosado y celeste respectivamente. Es decir que multiplicamos 1 X (-3) y 6 X 7. Los resultados obtenidos son -3 y 42, Estos valores se restan -3 42 y arroja el resultado de -45. O podemos utilizar MDETERM(A2:B3) Segundo paso para encontrar el valor de Y: Sustituimos la columna Y con los datos de la columna valor (figura A), si utilizamos la funcin MDETERM copie las columnas A y C a la derecha de C (Figura B).

k. Tercer paso para encontrar el valor de Y: Encontramos la determinante de las columnas X y Valor. Para ello realizamos la multiplicacin de los valores en rosado y celeste respectivamente de la figura A. Es decir que multiplicamos 1 X 9 y 27 X 7. Los resultados obtenidos son 9 y 189, Estos valores se restan 9 189 y arroja el resultado de -180. Si utilizamos la funcin MDETERM(D2:E3) es de calcularla con las columnas D y E de la hoja, est en color naranja en la figura C.

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica l. Cuarto paso para encontrar el valor de Y: Dividimos el resultado del paso k que es -180 entre el resultado del paso i que es -45 y encontramos que

180 4. 45

m. En este ejemplo obtenemos los mismos resultados que se dieron en la solucin por grficas, es decir, X=3 y Y=4. 5. Solucin de una ecuacin de primer grado con tres incognitas en Excel usando determinantes. a. Leer la informacin sobre determinantes que se encuentra en: i. http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado.html shttp://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=290920d6-0430-4256-822c9d759da10429&ID=179845&FMT=4523 b. Resolver el problema 7 del ejercicio 188 de Algebra de Baldor. 4X+7Y+5Z= -2, 6X + 3Y + 7Z=6, X - Y

+ 9Z= -21.
c. Copiar las ecuaciones a Excel como se muestra en la figura de la derecha. No olvide copiar las filas uno y dos. Calcular el primer valor en el determinante del denominador en la ley de Kramer. Siga los colores amarillo, naranja y morado. es decir 4 X 3 X 9, 6 X (-1) X 5 y 1 X 7 X 7 cuyos resultados son 108, -30 y 49. Sume esos valores 108-30+49 y el resultado es 127. Calcular el segundo valor del determinante en el denominador en la ley de Kramer. Siga los colores rosa, verde y celeste, es decir 5 X 3 X 1, 7 X (-1) X 4 y 9 X 7 X 6 cuyos resultados son 15, -28, 378. A estos valores se les cambia el signo y se procede a sumarlos -15 + 28 - 378 y el resultado es: -365 Ahora sumamos los valores obtenidos en los pasos e y g. Es decir 127-365. Con ello obtenemos el determinante que en este caso es -238. Ahora calculamos el numerador del determinante para X, Sustituimos los valores de X por la columna Valor y calculamos el determinante como lo hicimos con anterioridad. En la figura de la derecha mostramos los resultados de las multiplicaciones de cada color, El resultado es -1113. En la figura de abajo observamos el resultado para los Datos 2, pero recuerde que a estos valores se les cambia el signo y por lo tanto el resultado es -77.

d.

e. f.

g. h.

i.

j. Ahora sumamos esos valores -1113 con -77 y el resultado es -1190. k. El resultado para X es -1190/-238, por lo que podemos asegurar que el valor de X para este grupo de ecuaciones es: 5. l. Repite el calculo del determinante para los numeradores de Y y Z; slo repite el paso i. Recuerda que la columna valor sustituye a los valores del Y o Z al calcular el determinante. m.

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica n. Calculos para encontra el valor de Y que es -1. Grafica con valores Grafica con las formulas

o.

Calculos para encontra el valor de Z que es -3. Grafica con valores

Grafica con las formulas

6.

Solucin al problema anterior con el uso de la funcin MDETERM. a. Anotar en una hoja los datos de las ecuaciones como se muestra en la grfica de la derecha. b. Se copian los valores porque la funcin MDETERM slo acepta celdas contiguas. El determinante de cada grupo de valores esta en color Rosado. c. El resultado se encuentra de color rojo con fondo color verde. Formulas utilizadas en esta solucin

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Sucesiones

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Propsitos Calcular el valor comn en la sucesin Generar sucesiones horizontales o verticales 1. Leer la informacin del tema que se encuentra en: a. http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado.html Generar una sucesin en Excel. a. Ingresar al programa Excel para genera la sucesin 5, 10, 15, 20,25, b. Encontrar la diferencia entre el primer y segundo valor, encontrar la diferencia entre el segundo y tercer valor y encontrar la diferencia entre el tercer y cuarto valor. En la figura inferior vemos las formulas utilizadas. c. Encontramos por medio de clculos que el valor comn es 5. d. Ahora podemos realizar la sucesin desde cualquier valor inicial hasta el valor que deseemos. Tomar en cuenta que si utilizamos una columna podemos calcular 1048576 elementos de la sucesin y si utilizamos una fila slo podemos calcular 16,384. Puedes indicar por qu?. e. Para los primeros 15 elementos de nuestra sucesin tenemos las 2 grficas (valores y formulas) de la derecha usando columnas. f. Utilizando filas tenemos las 2 graficas que estn a continuacin, Slo se muestran pero los primeros 10 elementos.

2.

g.

Grfica de la sucesin, utilizando columnas.

Prctica: 1. Calcula y grfica las sucesiones que el profesor indique. 2. En grupos de 3 personas revisen sus formulas y grficas. Comparen todas las grficas y formulas y anoten al menos 5 conclusiones.

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Regla de 3, Porcentajes, Inters simple y compuesto

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Propsitos Uso de la regla de 3 en Excel Identificar y calcular porcentajes y su notacin en Excel Calcular inters simple y Calcular inters compuesto 1. Leer la informacin del tema que se encuentra en: a. http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado.html Regla de 3 a. Ingresar al programa Excel b. En la gua No. 6 utilizamos Excel para convertir de grados a Radianes y Viceversa. Generalizaremos las formulas para aplicar la regla de 3 Directa e Inversa con 2 variables. c. Se utilizan 4 celdas, 2 por cada variable. Ver figura de la derecha. d. Si la regla de 3 es DIRECTA la frmula para incgnita es A3 / A2 * B2. e. Ejemplo: 5 personas desayunaron con 20 tortillas, Cuntas tortillas se necesitan para 15 personas? En las figuras de la derecha mostramos los valores (60 tortillas de respuesta) y las formulas utilizadas. Observa las flechas y su relacin con la formula f. g.

2.

15 X 5 20

Si la regla de 3 es INVERSA la frmula para incgnita es A2 / A3 * B2. Ejemplo: 8 albailes levantan una pared en 4 das, Cuntos albailes se necesitan para levantar la misma pared en 2 das? En las figuras de la derecha mostramos los valores (16 das de respuesta) y las formulas utilizadas Observa las flechas y su relacin con la formula

4 X 2 8

h.

En ambas formulas las flechas hacia arriba van como numerador y los valores con flechas hacia abajo son el denominador.

Prctica: 1. Resuelve los problemas de regla de 3 directa e inversa que te indique el profesor. 2. En grupos de 3 personas revisen sus formulas y traten de generar una frmula para 3, 4 y 5 variables.

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3.

3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica Porcentajes a. Ingresar al programa Excel b. La notacin de porcentaje ms comn es utilizar el smbolo %, por ejemplo 23% que traducido al lenguaje matemtico es

23 100

y que tambin se puede

c.

identificar como 0.23. Debemos tomar esto en cuenta para cuando realicemos operaciones. En el ejemplo anterior, podemos cambiar el formato de la celda para observar que realmente 23% es una forma de representar 0.23. i. Clic derecho sobre la celda y clic en formato de celdas. ii. Clic en la pestaa nmero y seleccionar 2 decimales en la opcin posiciones decimales.

4.

Calculo de interes simple a. Ingresar al programa Excel R T b. Recordemos que la formula ms comn del inters simple es: I C* * i. I = inters o dinero a ganar. 100 ut ii. C= Capital o dinero base a considerar iii. R= Tasa, razn o porcentaje. Ejemplo 5% indica que R tiene un valor de 5. Por ello se encuentra la divisin entre 100. iv. T= tiempo pactado de la operacin. v. ut= unidad de tiempo considerado en un ao segn T. Ejemplo si hablamos de semestres ut tiene el valor de 2. c. En matemtica financiera se utiliza el trmino Monto para indicar la suma del capital con el inters. M=C+I. d. Ejemplo general: Se colocaron Q.5,000.00 en un banco al 4% mensual Cul es el monto a los 8 bimestres? Revisemos los datos del problema (Solucin #1) C=Q.5,000.00, R=4% mensual, T=8 bimestres=16 meses

Solucin #2 Cambiando la notacin o forma de escribir porcentaje en Excel

Revisemos los datos del problema (Solucin #3) C=Q.5,000.00, R=4% mensual=8% bimensual, T=8 bimestres

Revisemos los datos del problema (Solucin #4) C=Q.5,000.00, R=48% anual, T=16 meses

En la solucin #4 puedes indicar por qu Unidad de T es 12 y por qu la Razn es 48%.

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5.

3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica Calculo de interes compuesto a. Ingresar al programa Excel R t b. Recordemos que la frmula del inters compuesto es: M C * (1 ) i. M=Monto=C+I 100 ii. I = inters o dinero a ganar = M C. iii. C= Capital o dinero base a considerar iv. R= Tasa, razn o porcentaje. Ejemplo 5% indica que R tiene un valor de 5. Por ello se encuentra la divisin entre 100. v. T= tiempo pactado de la operacin en aos. Ejemplo si hablamos de semestres cada ao vale doble. c. Ejemplo: Calcular el inters compuesto a ganar en cuatro aos y medio con una tasa de inters anual del 28% con un capital inicial de Q.2,000.00. Calcular el Monto al final del periodo de tiempo estipulado. Recuerde que por ser semestral, la razn de inters se vuelve 14 y el tiempo en 9, porque 4.5 aos equivalen a 9 semestres. Tabla para el clculo

Formulas utilizadas para el clculo

Recomendamos la lectura del documento que se encuentra en http://www.gestiopolis.com/Canales4/fin/matemafinan.htm.

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Estadstica

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Propsitos Ordenar Datos Encontrar el menor o mayor valor en una agrupacin de datos Encontrar el rango Encontrar frecuencias de valores Encontrar las medidas de tendencia central 1. Leer la informacin del tema que se encuentra en: a. http://sitios.ingenieria-usac.edu.gt/estadistica/estadistica2/estadisticadescriptiva.html Ordenamiento de datos a. Ingresar al programa Excel, e ingrese cada uno de los valores con los que trabajar su proceso estadstico. b. Seleccionar los datos, ver figura del lado derecho. Clic en la pestaa datos y clic en el icono de Ordenar. c. En la columna Criterio de ordenacin puede seleccionar ascendente (De menor a mayor) o descendente, como se muestra en la figura C. d. Al dar clic los datos aparecen ordenados como se muestra en la figura D. e. En caso de que desee ordenar con varios datos por ejemplo, apellido y nombre. Puede dar un clic en el botn Agregar nivel que se muestra en la figura C en la esquina superior izquierda. Encontrar el menor y mayor datos en una agrupacin de datos a. Utilizaremos las funciones MAX y MIN y No es necesario que los datos estn ordenados. b. En nuestro ejemplo al pie de los valores o datos utilizaremos las funciones MAX y MIN para encontrar el rango de valores. Utilizaremos los datos sin ordenar. Ver figura E y las formulas en figura F. Frecuencia de datos

2.

3.

4.

a. Realizar una lista del rango de valores, es decir, iniciar una lista con el valor menor de datos e incrementar los valores de 1 en 1 hasta obtener el valor mayor. Ver figuras G. b. Las formulas de Xi o columna D se muestran en la figura H.

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica c. Para obtener la frecuencia o el nmero de veces que se repite cada dato o valor utilizamos la funcin contar.si. Ver los datos en la figura J y las formulas en la figura K.

d.

El $A$2:$A$10 lo que indica es que copie a cualquier lugar la formula, siempre el rango a tomar para la funcin CONTAR.SI es de A2 hasta A10. Esta forma de obtener la frecuencia es la forma A para obtenerla. FORMA B para obtener la frecuencia. En este caso utilizamos la funcin matricial Frecuencia y la desarrollaremos paso a paso. i. Seleccione la columna de frecuencia que se encuentra en blanco. Ver figura M1. Notar la columna E. ii. Escriba la formula =frecuencia(A2:A10,D2:D12) o simplemente seleccione cada una de las columnas. La primera A2:A10 indica el grupo de datos a los que se sacara la frecuencia (color azul) y los grupos se encuentra de color verde y es a quien queremos contarle la frecuencia. iii. Ahora que ha terminado presione simultneamente las teclas Control CTRLSHIFT y Enter. Este paso es indispensable para que la formula o funcin se aplique correctamente. Con ello obtenemos los mismos resultados que en la figura J.

Vista de cmo queda la funcin FRECUENCIA.

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3. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Solol ** Telfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Gua de trabajo TIC en matemtica 5. Medidas de Tendencia Central a. En Excel se utilizan las funciones Promedio, Moda y Mediana para las medidas MEDIA, MODA y MEDIANA en estadstica descriptiva. b. En las figuras T1 y T2 se muestran los datos y las formulas a utilizar con los ejemplos anteriores para clculo de las medidas de tendencia central.

NO SE NECESITA TENER LOS DATOS ORDENADOS PARA UTILIZAR ESTAS FUNCIONES ESTADISTICAS DE EXCEL.

Prctica: 1. Encuentra el rango, frecuencias y medidas de tendencia central para los grupos de datos que te indique el profesor. 2. En grupos de 3 personas comparen y discutan sus resultados.

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