(En: www.ecc-solola.edu.

gt disponible gratuitamente la versión digital en PDF) (Clic en Documentos, Clic en manuales y Clic en B1 Tic y Mate en PDF) (Es necesario tener instalado en su computador Adobe Reader 9)

Prof. Luis Leonardo Argueta Mogollón
3ª. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Comentarios o sugerencias enviarlas a largueta@ecc-solola.edu.gt y larmogo@gmail.com

3ª. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico

El presente trabajo ha podido ser realizado gracias al apoyo del Licenciado Juan Carlos Villatoro Rosales, Licenciada Silvia Rosal y de los profesores Peter Kluge y Anibal Santamaría.

Este manual lo dedico a mi esposa Silvia Aceituno y mis hijos Irma Analila, Leonardo Amauri Darío y Berenice Ivanova. Sirva de ejemplo para ellos de lo que un hombre tiene que hacer antes de morir y haberse realizado como persona. Y a los profesores que me enseñaron a amar la matemática, mis maestros de primaria, Clara Consuelo Girón Barrios y José María Rubio Cano. “Sembrar un árbol, escribir un libro y tener un hijo”.

Este manual va con mucho cariñó para que los profesores implementen el uso de la computadora en el curso de matemática de primer grado básico. Está dividido en 12 guías de trabajo de acuerdo al orden de contenidos declarativos del CNB para primer grado básico en Guatemala. En algunas guías se indican lecturas disponibles en Internet para que tanto el catedrático como los alumnos puedan consultar y ampliar su conocimiento sobre el tema. Deseo de todo corazón que en nuestro departamento y en especial el sector educativo 07-01-05 de Sololá se utilice este manual y ayude a mejorar el nivel académico de la población estudiantil. Cada guía está organizada de la siguiente manera: a) Encabezado: Aquí anotará el estudiante los datos que se solicitan para el curso de matemática de primer grado básico. En este encabezado se encuentra el contenido declarativo que corresponde al curso de matemática según el CNB. b) Propósitos: Es la competencia a alcanzar de acuerdo al autor de este manual. c) El primer punto, por lo general, la guía de trabajo indica una lectura recomendada para conocer más acerca del tema. Es un documento de apoyo al tema desarrollado en la clase de matemática. d) Del segundo punto en adelante se describe como desarrollar el contenido declarativo por medio de la computadora. e) Al final de cada tema siempre se indica que el profesor de matemática indique algunos ejercicios para que el estudiante los desarrolle con apoyo de la computadora. f) De las guías 1 a la 4 se da a conocer generalidades de Excel e Internet para que el estudiante se familiarice y lo aplique posteriormente en matemática.

Estudiante: Es importante que desarrolles tu habilidad mental y mecánica para resolver los problemas. La tecnología sólo te permite obtener resultados rápidamente.
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3ª. Calle 1-30 Zona 1, Barrio San Antonio, Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico

Contenido

Página

Agradecimientos y dedicatoria Índice Guía No. Guías de trabajo 1 Introducción a Excel 2 Expresiones algebraicas, variables y operaciones abiertas 3 Internet, búsqueda de información, recta, plano y ángulos Informe de Lectura de documento de internet 4 Representación de puntos, segmentos y ángulos 5 Representación, áreas y perímetros de triángulos 6 Triangulo rectángulo 7 Producto cartesiano Gráfica de funciones 8 9 Ecuaciones de primer grado con 1, 2 o 3 incógnitas Sucesiones 10 Regla de 3, porcentajes, interés simple y compuesto 11 12 Estadística

i ii 1 5 7 11 13 15 17 19 20 22 27 28 31

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edu. Presionar al mismo tiempo las teclas ALT-F4 o 3. Clic en la opción Cerrar Nota: Parte de la información se tomó de: http://rs701.de.Excel. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. 2. 3. Clic en el icono de Inicio 2. Introducción a Excel 01 Carné De fecha Propósitos  Identifica cada una de las partes de la pantalla de Excel  Realiza operaciones aritméticas usando Excel como calculadora Ingresando a Excel Para ingresar a Excel 2007 en Windows XP se ejecutan los siguientes pasos: 1.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico Profesor Estudiante Contenido Guía No.com/files/215061768/Biblia.ecc-solola. Clic en el botón Office y 4.rapidshare. Clic en el icono X.rar Descripción de la pantalla de Excel TIC_Mate_v2 1 . Clic en Todos los Clic en Microsoft Office Clic en Microsoft Excel 2007 programas Salir de Excel Para cerrar (salir de) Excel 2007 podemos realizar cualquiera de estos 3 pasos: 1. 4. Calle 1-30 Zona 1.3ª.2007_LDDC. Esquina superior derecha. Barrio San Antonio.

programa de Excel (fila superior). tipo de valor en celdas. agregar fondos a la hoja y cuadriculas. Barrio San Antonio. párrafos. formatos.   Revisar Lo más importante de este menú es poder colocar contraseñas. fotos.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico Barra de Inicio Nos permite tener iconos de acceso rápido a algunas opciones de Excel. Barra de Título de la ventana Nos muestra el nombre del archivo que estamos trabajando. las más comunes son Guardar (Icono de disquete).   Formulas Se encuentran las para búsqueda y control de funciones y formulas. inmovilizar paneles y generar macros.3ª. figuras. Cuando no se ha grabado aparece Libro1 como título. filas. formulas. Calle 1-30 Zona 1.  Inicio. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.edu. importar datos. ordenar y filtrar. Minimizar. TIC_Mate_v2 2 .  Vista Permite personalizar la vista de archivos en pantalla. claves o password a las celdas para que no se puedan cambiar los datos de ellas. La fila pero con el archivo que se está trabajando y no Barra de Menús Nos muestra los títulos de cada menú que se encuentran en el programa de Excel. maximizar y cerrar Nos permite minimizar. filtrar. subtotales y otros. maximizar o cerrar el inferior junto al icono de ayuda realiza lo mismo con todo el programa. Se encuentran las opciones para manejar textos. columnas.  Insertar Se encuentran las opciones para gráficos. wordart y otros.  Diseño de Página Se encuentran las opciones para dar formato a la hoja y papel.  Datos Se encuentran las opciones ordenar.

Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. texto. menú Archivo y es donde encontramos la opción de abrir. AB.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico Botón de office Es el antiguo entre otros. formulas.ecc-solola. guardar como.179. El nombre de la celda es H23.048. Hojas de trabajo Permite identificar cada una de las hojas que tenemos disponibles para trabajar en Excel. Celda Activa Aquí nos indica el nombre de la celda (este nombre se compone de la letra de la columna y el número de fila. Ayuda Es la parte de Excel que nos permite obtener apoyo cuando tenemos dudas para realizar algún trabajo en este programa. Asistente para funciones En este espacio es donde vemos el contenido de la celda. una fecha. cerrar. funciones. TIC_Mate_v2 3 . Barrio San Antonio. Puede ser un valor numérico. En nuestro ejemplo es la columna H y la fila 23. Botones y Barras de desplazamiento Se utilizan para desplazarse por las diferentes celdas dentro de la hoja electrónica.869.184 de celdas. Vista de la hoja y Zoom Permite Mostrar la hoja de Excel como se ve normalmente. otros. inicio y fin de su teclado de movimiento. Si la celda esta en blanco o vacía al dar clic en el icono nos muestra la ventana de Insertar Función.. En caso de tener una función nos permite modificar sus parámetros. Calle 1-30 Zona 1. Se puede desplazar utilizando las flechas y teclas de avanzar página. En nuestro ejemplo vemos que tiene la función promedio.384 columnas y 1. El Zoom se utiliza para agrandar la presentación de la hoja y datos en pantalla. imprimir Barra de Herramientas Es la parte que complementa a la barra de menús. Columnas y filas En una hoja electrónica como Excel cada columna está identificada por una letra del alfabeto ingles.edu. Cuando llega a la columna Z. se pueden eliminar y agregar las que uno desee. etc hasta llegar a la columna XFD. Ver hoja anterior. la columna siguiente es AA. Las filas se encuentran numeradas desde la fila 1 hasta la fila 1048576 y cada CELDA se identifica por la unión de la letra de su columna y el número de fila que ocupa. En total una hoja de Excel tiene 16.3ª.576 filas lo que dan un total de 17. en forma diseño o con saltos de página para ver cómo queda la impresión. NO AFECTA LA IMPRESIÓN. En este ejemplo estamos colocados en la celda C1 y se identifica por el rectángulo que rodea a la celda.

Resuelva los 20 ejercicios que le indique el profesor y presentarlos el próximo día de clases en forma impresa. 52 Resolviendo operaciones con Excel Excel puede ser utilizado como una calculadora científica. Primero paréntesis internos. 1. Calle 1-30 Zona 1. raíz cuarta es un cuarto.4)  ((25  10  15) / 5) / potencia(25. =potencia(25. 1. En segundo lugar resolvemos potencias y raíces. TIC_Mate_v2 4 . En último lugar resolvemos las sumas y restas que tenemos. 25 En primer lugar convertimos los quebrados en operaciones con paréntesis 5  4x5  7  24  ((25  10  15)  5)  b.4)((25+10+15)/5)/POTENCIA(25. 5  4* 5  7  potencia(2.ecc-solola. Observe que la potencia se escribe como un medio. Cualquier operación que resolvemos en una hoja electrónica se inicia con el signo igual (=) =(5+4)*5-7+POTENCIA(2. La raíz cuadrada de 25 se puede escribir de 2 formas diferentes y estas son: 1. Para comprender de mejor manera resolvamos la siguiente operación aritmética. En la hoja electrónica se utilizan operadores o signos diferentes a los tradicionales. 25 Siempre se realizan primero las operaciones que tienen términos entre paréntesis. b. i. 9 x5  7  24  (50  5)  25 ii. a. Con esta función se calcula la raíz cuadrada de 25. Barrio San Antonio. Para división utilizamos la diagonal ( ) y para la multiplicación utilizamos el asterisco ( ) Escriba las raíces y potenciasen forma de función. i. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.3ª.edu. Ahora el problema es: 45  7  16  2 e. =raiz(25). Luego paréntesis externos.4).1/2).Con esta orden (se conoce como función) se calcula la raíz cuadrada 25. 2. agrupar adecuadamente los términos y seguir un orden según los operadores o signos incluidos en el problema. En grupos de 3 personas comparen y analicen sus resultados.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico Jerarquía de signos Para resolver operaciones aritméticas con el apoyo de una computadora debemos utilizar paréntesis. Luego procedemos a calcular las multiplicaciones y divisiones. si fuera raíz cubica utiliza un tercio. etc.1/2) Práctica: 1. ii. Para el ejemplo tenemos: 9 x5  7  16  10  5 d.1 / 2) 2. 9 x5  7  24  10  25 c. 2. 5  4x5  7  24  25  10  15  5 a. Ahora en cualquier casilla o celda de la hoja electrónica (por ejemplo B2) escribimos esta operación antecedida por el signo igual. El 2 elevado a la 4 en Excel se escribe de la siguiente manera =potencia(2.

una expresión algebraica. Para el caso de Excel el nombre de la variable es el nombre de la celda y el valor es aquel que observamos en esa celda. en este caso utilizamos una fila. Barrio San Antonio. entre ellas:  Si existe error en un valor. aquí utilizamos las letras mayúsculas por ser más visibles. tomamos cada valor y le asignamos a todos los valores idénticos o iguales la misma variable y la asociación de variable y valor específico queda de la siguiente manera: M=2 N = 25 P = 10 Q = 15 X=5 Y=4 Z=7 El asterisco (*) se utiliza en las computadoras como símbolo de multiplicación. la formula se expresa de la siguiente manera: 3.3ª.1/2) ¿Por qué el 1/2 no es 1/A1? d. La formula no cambia. b. Una variable se compone de 2 partes. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. variables y operaciones abiertas 02 Carné De fecha Propósitos  Utilizar las celdas como variables  Asociar valores específicos a cada variable  Resolución de operaciones algebraicas con valores definidos 1. 15 b. En este ejemplo el nombre de variable es B2 y su valor es 35. Ahora la expresión es de la forma que se  X  Y  * X  Z  M Y  N  P  Q  N X ve a la derecha. Utilizando las celdas como variables. Calle 1-30 Zona 1. Revisemos la expresión en la guía No. a. Para utilizar Excel cambiamos las variables utilizadas en la expresión algebraica por nombres de celda. Ejemplo: En este caso el nombre de la variable es edad y el valor de la variable es 15.F1)-((B1+C1+D1)/E1)/POTENCIA(B1. sólo se cambia él en su celda. TIC_Mate_v2 5 .  Uso de expresiones algebraicas abiertas.edu. Convertir una expresión aritmética en una expresión algebraica. Tomando en cuenta esta asignación de celdas. 4. es decir.ecc-solola. un identificador o nombre de variable y el valor que contiene Edad la variable. Expresiones algebraicas. =(E1+F1)*E1-G1+POTENCIA(A1. Este proceso consiste en asignar a cada variable (letra o identificador) un valor numérico. la primer fila que es la No. En el ejemplo lo hicimos a la inversa. 2. 1. Ingresar a Excel Utilizar las celdas como variables a. (Debajo de cada número la variable asignada en esta guía) Tenemos aquí varias ventajas. 1 y e. Es costumbre utilizar las letras minúsculas.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico Profesor Estudiante Contenido Guía No. Asociar valores específicos a cada variable.  Utilizar la misma fórmula para diferentes valores. Para comprender mejor Expresión Aritmética este paso 5  4x5  7  2 4  25  10  15  25 utilizaremos la expresión aritmética del ejemplo final en la guía No.1 y asignemos a Expresión A lg ebraica 5 cada valor diferente una variable. M = A1 N = B1 P = C1 Q = D1 X = E1 Y = F1 Z = G1 c.

(indicar la variable y cada valor) 3. c. Resolver con jerarquía de signos y paso a paso cada uno de esos 5 ejercicios. Podemos trabajarlo en columna en vez de fila. en columna la letra es la misma y lo que cambia es el número. M = A1 N = A2 P = A3 Q = A4 X = A5 Y = A6 Z = A7 Tomando en cuenta esta asignación de celdas.3ª. Calle 1-30 Zona 1. Asignará a cada variable el valor respectivo.1/2) Una desventaja en este formato es que por ser la misma letra podemos equivocarnos con facilidad. la formula se expresa de la siguiente manera: b. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. 2. resuelva de forma manual 5 de ellos. en cuyo caso tenemos las siguientes asignaciones de celdas.ecc-solola. De los 20 problemas que indique el profesor. TIC_Mate_v2 6 . Barrio San Antonio. En grupos de 3 personas comparen y analicen sus resultados. En la forma horizontal o fila la letra cambia. Práctica: 1. Nuevamente se indica que valor se asocia con la variable que se indica en la columna B.edu. c. a. Escribir la formula algebraica en notación de computadora. b.A6)-((A2+A3+A4)/A5)/POTENCIA(A2.gt Manual de tecnología aplicada a matemática de primer grado ciclo básico a. =(A5+A6)*A5-A7+POTENCIA(A1. Resolver con apoyo de computadora todos los ejercicios y presentarlos el próximo día de clases en forma impresa.

Con punto se muestra el tamaño actual del texto. Clic en herramientas ii.gt. aquí escribimos las direcciones de sitios a visitar. Propósitos  Acceder a internet.comm.  Almacenar la información encontrada en Internet 1.gt. Otra parte importante en la ventana del explorador es la barra de opciones. Guía No. Clic en opciones de Internet. anotamos www. Acceder a Internet a. plano. ángulo. podemos dar clic en la punta de flecha de la impresora y clic en vista previa de impresión.gt tendremos una pantalla parecida a la figura de la derecha. segmento. iv. www (world wide web). Porque existe en la mayoría de Windows. internet o web. iii. Para verificar como se imprimirá. Barrio San Antonio. TIC_Mate_v2 7 . la red. punto. Dar doble clic sobre el icono correspondiente. Clic en aceptar y v. Para conocer la dirección del sitio web en que estamos. g. f. c. La opción con figura de impresora permite imprimir la ventana que se observa en el internet explorer. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.com. Para cambiar el tamaño de los textos (ampliar o reducir) damos clic en la opción página. b. e.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido 03 De fecha Carné Internet y búsqueda de información.google. d. Clic en la casita o HOME. Si escribimos www. clic en ZOOM del menú desplegado y seleccionamos el tamaño de texto a utilizar. Ver figura de la derecha. En la ventana del explorador hay que tomar en cuenta el espacio para la dirección.edu.ecc-solola.  Buscar información en internet. Calle 1-30 Zona 1. rayo. Escribir la nueva dirección default.3ª. recta. Esta opción puede ser modificada de la siguiente manera: i. podemos leerla en ese espacio.google. Si deseamos utilizar el buscador GOOGLE. La primera opción (figura de una casa) es utilizada para ir a la página principal o HOME que tiene por default el internet explorer. está en la parte superior del explorador.com. Por ejemplo www. utilizaremos el Internet Explorer.google.

El utilizar un buscador es necesario cuando no conocemos la dirección exacta y deseamos conocer los sitios relacionados con cierta información. OZÚ en www. Podemos observar que el tema aparece resaltado con color azul. sitios o portales que se supone guardan relación con lo solicitado. Esto indica que al dar clic nos trasladará a ese sitio directamente. 3ª. Ejemplo: Buscar información acerca del municipio de Sololá. e. ALTAVISTA en www. En estos programas se introduce una o más palabras claves y en base a ellas se presentará una lista de páginas. Para ello ingresamos a Internet explorer y luego ingresamos a GOOGLE. Para regresar al listado de texto. Calle 1-30 Zona 1. Barrio San Antonio. c. Ver figura derecha. d. f.gt.yahoo. Presionar enter o se da un clic en el botón buscar con Google. Vemos en la figura anterior la lista en La web.com. se escribe en el espacio indicado y al presionar enter nos trasladamos a la página anotada. Notemos que aparecen las imágenes con la dirección en color verde.ecc-solola. vemos la dirección http://www. YAHOO en www. En el espacio para colocar las palabras o temas (todos los buscadores tienen este espacio) escribimos municipio de solola. es una página de internet que permite realizar búsquedas en la red. sitio o portal donde se encuentra? Es entonces necesario utilizar un buscador. En este manual siempre utilizaremos GOOGLE a menos que se indique otro.es. Si es necesario escribimos la dirección www. ¿Qué sucede si conocemos el tema pero no la página.inforpressca. TIC_Mate_v2 8 . SI REGRESAMOS (clic en flecha azul) en la lista aparece en color morado o magenta el sitio ya visitado. Entre los buscadores tenemos GOOGLE en www. Se nos presenta el listado con los sitios encontrados. se da clic en la opción LA WEB de GOOGLE.ozu.altavista.gt Guía de trabajo TIC en matemática Buscar información desde Internet a. Si deseamos ver figuras e imágenes se da clic en la pestaña de Imágenes. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.edu. b. opción que aparece de color negro en el menú superior de GOOGLE.google.com/solola/ y se activa la flecha de color azul para avanzar y/o regresar. una breve parte del contenido en la página y la dirección donde se encuentra de color verde. La pantalla será parecida a la figura de la derecha.es. Si colocamos el puntero del ratón (punta de flecha) sobre el texto en azul cambia la figura a una mano señalando el texto.es.2. Dar un clic en la primera opción para ver el sitio oficial del municipio de Sololá.google. h. Cuando se conoce la dirección de un sitio. Al ingresar a la página. g.com.

Formato PDF. el buscador presenta al pie de página (hasta abajo) el número de grupo para acceder directamente a él. Nos pregunta el nombre y formato de archivo a guardar.ecc-solola.000. GOOGLE muestra la lista de páginas encontradas en grupos de 10.3ª. Los archivos c. seleccionamos el formato MHTML o HTML y clic en guardar. TIC_Mate_v2 9 . Dar un clic en la opción página del explorador y clic en guardar como del menú que se despliega. Ejemplo No. Formato html. 1 regresar al primer listado de sitios que presento GOOGLE para el tema municipio de solola. Recuerde que cada grupo tiene en promedio 10 sitios listados. ver figura de la izquierda. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Ver figura de la izquierda. Ingresar a GOOGLE. k. Si damos clic en el número 2 el GOOGLE presenta la siguiente lista y con el mensaje página 2 de aproximadamente 452. lo que indica que para ver este archivo tiene que tener en su computadora el programa ADOBE ACROBAT READER. NOTA: Observe que en la segunda opción de la lista el título está acompañado de [PDF]. Buscar el tema municipio de Sololá e ir a la tercera lista que se nos presenta. La página se encuentra en formato HTML (HyperText Markup Language o Lenguaje de Marcado de Hipertexto).gt Guía de trabajo TIC en matemática i. a. en nuestro ejemplo 452. No olvide anotar la dirección o carpeta donde almacena su información.000. Bajo el texto escrito para búsqueda aparecen aproximadamente el total de sitios encontrados.edu. Si no tiene ese programa en su computadora no se puede ver la página o sitio indicado. b. Figura de la derecha. aparecen en su computadora como muestra la siguiente figura. es el que se utiliza para crear páginas web. Recuerde tener instalado el programa ADOBE ACROBAT READER para poder leer la información. clic en el número 3 al pie del listado que presenta GOOGLE. j. Figura de la derecha. Barrio San Antonio. Ingresar a la primera opción que aparece. Todos los sitios de internet usan este formato. Colocar el ratón en esa opción y dar clic para acceder a la información. Almacenar la información encontrada La información encontrada en la Web puede estar en diferentes formatos y aprenderemos como almacenarla en nuestra computadora. d. el primer sitio que se nos muestra esta en formato PDF. Para ver el resto de la lista. Se puede dejar el nombre que aparece. Calle 1-30 Zona 1. En este listado. 3.

El numero 1/13 indica que el documento tiene 13 hojas y que estamos en la página 1. 2. directamente a alguna de ellas. Si desea ir Práctica: 1.gt Guía de trabajo TIC en matemática Nos muestra una pantalla parecida a la que vemos a la derecha. Nombre del autor o autores. El disquete es para almacenar el documento. g. Buscar en internet información sobre los temas punto. k. Las figuras con hojas y punta de flecha es para buscar la anterior o siguiente palabra kilómetros en el documento. Título de la página.ecc-solola. Anotamos el nombre y el formato es PDF. Por ejemplo cambiar el 119% por 150%. Dirección del sitio y Fecha en que usted lo encontró. segmento. plano. El circulo con signo menos y con círculo mas aumentan o disminuyen el tamaño del documento en pantalla.3ª. f. Nos presenta además una barra que es especial para el ADOBE ACROBAT READER y que presentamos a continuación. Barrio San Antonio. l. El archivo en la computadora aparece con el icono de adobe. Fecha de publicación si existe. TIC_Mate_v2 10 . La flecha azul indica ir a página siguiente o página anterior.edu. e. Se nos muestra la pantalla de la derecha y que indica que esa parte del documento esté en la página 2. sólo cambie el número 1 por el deseado. Calle 1-30 Zona 1. i. j. Procedemos igual que con el formato anterior. rayo. Para internet tiene que anotar: a. Es un ZOOM pero usted lo puede cambiar directamente en el porcentaje. En esta caso nos pregunta el nombre y el formato. recomiendo utilizar el formato de informe de lectura adjunto. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Observe que en la dirección aparece . Lugar de publicación. ángulo y 2 temas más que indicará el profesor. Recuerde que en todo trabajo escrito debe incluir su bibliografía. Por ejemplo kilómetros y presionar enter. El icono impresora es para mandar a imprimir el archivo.pdf que indica el formato. h. Nota para el profesor: Para minimizar el copiar y pegar (copy-paste) o la copia de trabajos. recta. En el espacio buscar usted puede escribir una palabra o frase que desea encontrar en el documento.

Calle 1-30 Zona 1.edu.3ª.□Ppt .□Otro Archivo □Doc .□Otro__________________________ www. Sitio de internet Consultado el Digital □CD . Barrio San Antonio.gt Guía de trabajo TIC en matemática INFORME DE LECTURA Profesor Curso Estudiante Documento principal de lectura Formato de documento □Libro – □Revista – □Periódico – □Internet – □Digital .□Xls .ecc-solola.□Pdf .□DVD .□USB . Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.□Html .□Otro_______ Título de documento Autor del documento Editorial Ciudad Año publicación Páginas del docto Temas del documento Tema central Temas secundario 1 Temas secundario 2 Temas secundario 3 Minutos dedicados a lectura Páginas leídas (rangos) 20 conceptos o palabras claves del documento separadas por coma Ideas Claves del documento Idea # 01 Sustenta la idea Idea # 02 Sustenta la idea Idea # 03 Sustenta la idea Idea # 04 Sustenta la idea Idea # 05 Sustenta la idea Fecha Carné TIC_Mate_v2 11 .□Txt .

3ª.□Xls . Barrio San Antonio.□Html .□USB .□Ppt .□Otro Editorial Ciudad Año publicación Páginas del docto Autor Título Formato de documento □Libro – □Revista – □Periódico – □Internet – □Digital .□Ppt .□USB .□Otro_________________________ www.ecc-solola.□Txt . Carné TIC_Mate_v2 12 .edu. Sitio de internet Consultado el Digital □CD .□Pdf .□Xls .□Otro_________________________ www. Sitio de internet Consultado el Digital □CD .□Pdf .□Otro Archivo □Doc . Calle 1-30 Zona 1.□DVD .□Otro______ □CD .□Otro_________________________ www.gt Guía de trabajo TIC en matemática Estudiante Idea # 06 Sustenta la idea Idea # 07 Sustenta la idea Idea # 08 Sustenta la idea Aspectos del documento que más le llamarón la atención Aspecto # 01 Aspecto # 02 Aspectos del documento en los que le gustaría profundizar Profundizar en Profundizar en Minutos dedicados a análisis y mapa mental En el reverso de esta hoja realice un Mapa Mental o Conceptual (Mínimo 10 y máximo 20 conceptos) Bibliografía (En orden alfabético cuando utilice más de un documento) Autor Título Formato de documento □Libro – □Revista – □Periódico – □Internet – □Digital .□Txt .□Otro Archivo □Doc .□Html .□Otro______ Editorial Ciudad Año publicación Páginas del docto Autor Título Formato de documento □Libro – □Revista – □Periódico – □Internet – □Digital .□Ppt .□Otro______ Editorial Ciudad Año publicación Páginas del docto En orden alfabético y si es de internet debe contener la dirección y fecha de consulta. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.□Pdf . lo que se conoce como cibergrafía.□Xls .□DVD .□Html . Sitio de internet Consultado el Digital Archivo □Doc .□DVD .□USB .□Txt .

Ingresar a Excel Coordenadas para indicar un punto en excel a. Calle 1-30 Zona 1. b. Barrio San Antonio. Excel nos mostrará el título Dispersión sólo con marcadores. Representación de puntos.edu. Esta opción en Excel 2. Su representación en Excel sería como la figura de la derecha. Puede cambiar la letra Y (recuadro verde) por el nombre del punto. c. En Excel existen varios tipos de gráficos. para localizar puntos en el plano cartesiano utilizamos el tipo dispersión. Podría verse de la manera que se muestra a la derecha.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No.ecc-solola. Por ejemplo A(3. Utilizaremos en estos ejercicios el de Dispersión solo con marcadores (el primero de la primera fila) o el Dispersión con líneas rectas y marcadores (el primero de la segunda fila). Para que se dibuje nuestro punto seleccionamos los números que indican la coordenada. 2. Clic en el menú insertar y clic en la punta de flecha del gráfico dispersión y clic en el cuadrito que contiene sólo puntos. Gráficas para un punto en Excel a. Los 5 estilos de dispersión son los que se muestran en el grafico de la derecha. Cualquier punto a dibujar en el plano cartesiano tiene que incluir su coordenada en el eje X y su coordenada en el eje Y. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Para colocar sólo un punto de un clic en el icono cambiar entre filas y columnas. TIC_Mate_v2 13 .3ª. El gráfico se presenta de esta manera. 3.007 se encuentra en el menú insertar y podemos seleccionar cualquiera de los que allí aparecen. Notar el rectángulo resaltado en la figura.5) es un punto que se encuentra a 3 unidades del origen en X y a 5 unidades del origen en Y. segmentos y ángulos 04 Carné De fecha Propósitos  Anotar coordenadas de punto  Graficar puntos y segmentos 1. Al dar clic en este cuadro se despliega en la misma hoja nuestro plano cartesiano con el punto indicado.

Por ejemplo escribimos el punto inicial y el punto final del segmento con 2 puntos internos. 2. Clic en el menú presentación. Práctica: 1. clic en líneas verticales y clic en líneas de división principales. Seleccionamos los puntos (ver recuadro resaltado a la izquierda) y repetimos el paso 3C y 3D de esta guía. c. b.ecc-solola. Si usted desea puede escoger secundarias o ambas. La gráfica del segmento tendrá esta forma. Calle 1-30 Zona 1. Grafica en Excel los 10 puntos y 10 segmentos que te indique el profesor. Escribimos los puntos respectivos.gt Guía de trabajo TIC en matemática d. Ahora nuestra gráfica con el punto tendrá la siguiente vista. Gráficas para un segmento en Excel a. si desea indicar puntos intermedios lo puede hacer. TIC_Mate_v2 14 . Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Y tendremos la gráfica inferior izquierda. e.3ª. Clic en líneas de la cuadricula. Barrio San Antonio. Para ver todas las líneas del plano cartesiano seleccionamos el cuadro del gráfico. Para dibujar un segmento en Excel indicamos el punto inicial y el punto final.edu. Si deseamos que aparezca la línea junto con los puntos seleccionamos el tipo de gráfica Dispersión con líneas rectas. 4. En grupos de 3 personas comparen y analicen sus resultados.

Distancia entre vértices del triangulo a. La encuentras en el cintillo de iconos a la derecha de tu pantalla. Barrio San Antonio. Ver tabla de la derecha. Ingresar al programa Excel b. ii. d. e. Las formulas utilizadas en Excel fueron las que se muestra en la tabla inferior. una columna DistY que contiene la diferencia que existe en Y entre el punto actual y el siguiente y una columna distancia que contiene la distancia entre el punto A y B.3ª. En la hoja activa de Excel anotar las coordenadas de cada vértice (punto) del triangulo. Note que al final se repite el punto A. c. Con otro clic en esa misma figura vuelves a la vista de valores. Con ello se dibuja el triangulo de este ejemplo. entre el punto B y C y entre el punto C y A. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.net/triangulos/area_triangulo. áreas y perímetros de triángulos. Podemos calcular la distancia entre puntos y para lo cual utilizamos esta fórmula. i. TIC_Mate_v2 15 . Para que tu puedas ver las formulas en cada una de las celdas sigue el siguiente proceso.2). La tabla queda como la que mostramos a la izquierda. En nuestro caso las 2 columnas y 4 filas que contienen los valores de las coordenadas.ecc-solola. En nuestro caso para Excel agregamos algunas columnas y que llamaremos DistX que contiene la diferencia entre los puntos de X. Calle 1-30 Zona 1. Representación. iii.1).edu. Clic en la pestaña Formulas.html Representación de triángulos en Excel a. Por ejemplo el triangulo de la gráfica de la derecha. 05 Carné De fecha Propósitos  Dibujo de Triángulos en Excel  Graficar puntos y segmentos 1. Seleccionamos los números que indican puntos. 2. Leer la información del tema que se encuentra en http://www. 3.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No. Solicitamos la gráfica de dispersión con líneas rectas y marcadores. Clic en el icono de ver valores o ver formulas. B(3. Es decir el punto A(1.5) y (4.geoka. c. es un cuadro con un 15 y las letras fx. b.

TIC_Mate_v2 16 .05 y tendremos la siguiente fórmula: A c. b.05 77. Lado b=11 iii. b * h 11 * 7. Para el ejemplo anterior tenemos los siguientes datos: i. Para calcular el área de cualquier triangulo podemos utilizar la formula de la base (b) y altura (h) que se muestra en la figura derecha.5 iv. Las formulas a utilizar en Excel son: d. También podemos utilizar la formula de Herón y que consiste en utilizar los tres lados del triangulo para calcular el área de un triangulo. Para calcular el perímetro de un triangulo se procede a la suma de la medida de sus 3 lados. En el ejemplo tomamos el 11 de la base (lado inferior) y el valor de la altura 7 es 7.775 puede ser por las aproximaciones en la medida de la altura.7789 la diferencia con 38. En el ejemplo anterior nuestra hoja queda según la figura de la derecha.775 2 2 2 En Excel podemos tener en una hoja la formula y al ingresar los datos se calcula el área. Semiperimetro=14. NO es necesaria la altura.4.gt Guía de trabajo TIC en matemática Perímetro de un triangulo a. En esta fórmula se utiliza el semiperimetro que se identifica con la letra p.55    38. Lado a=11 ii. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.edu.ecc-solola. Área de un triangulo a. 3ª. Lado c=7. Barrio San Antonio.75 v. Calle 1-30 Zona 1. 5. e. Área=38.

Convertir de grados a radianes.net/triangulos/triangulo_rectangulo. PI=3.html c. Ingresar al programa Excel b. Tú escribes cualquier cantidad de grados dentro del cuadro celeste y la computadora te calcula en el cuadro amarillo la cantidad de radianes. d. Realizar en una hoja electrónica las formulas y cálculos para encontrar la cantidad de grados cuando conocemos el valor en radianes.1416 aproximadamente. Recuerde que la computadora utiliza radianes en vez de grados y que: i. a. e.vitutor.conevyt. TIC_Mate_v2 17 .html 2. Los valores en los cuadros verdes no se cambian. Barrio San Antonio.htm b. c.net/1/20.geoka. Leer la información del tema que se encuentra en: a.ecc-solola. 180º = PI radianes = 3. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. ii. http://www. Ejemplo para convertir de grados a radianes.3ª.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No.org. Triangulo Rectángulo 06 Carné De fecha Propósitos  Teoría sobre triángulos rectángulos  Cálculos en Excel para Diferentes triángulos rectángulos 1.edu. http://www. http://www. Calle 1-30 Zona 1. Las formulas utilizadas son: Práctica: 1.1416 rad.mx/cursos/cursos/ncpv/contenido/libro/nycu7/nycu7t3.

gt Guía de trabajo TIC en matemática Calcular valores de un triángulo rectángulo. e. En grupos de tres compañeros investiguen otras formas de encontrar los valores de lados y ángulos en un triangulo rectángulo y diseñen la solución con apoyo de una hoja electrónica. Realizar en una hoja electrónica las formulas y cálculos para encontrar todos los valores relacionados con os 10 triángulos rectángulos que indique el profesor. en realidad son 3. a. Barrio San Antonio. Revise el ejemplo de la derecha. Ingresar al programa Excel. 3ª. Hay que hacer notar que los grados están en notación decimal y no sexagesimal. d. Hay que tomar en cuenta que el ángulo A mide 90º. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. FORMULAS VISTA DE DATOS Práctica: 1. b. El problema consiste en encontrar los otros datos del triangulo y a manera de práctica calcularemos también el área y el perímetro.3. TIC_Mate_v2 18 . Observe que aunque sólo menciona 2 datos. c.edu. Calle 1-30 Zona 1. 2. Aquí se muestran formulas que se usaron según el ejemplo.ecc-solola.

com/matem/01carteok. 4. El Diagrama arbolado para calcular el producto cartesiano del ejemplo.edu. TIC_Mate_v2 19 . http://es. 3. Toda la tabla se ve así: 2. http://www. Calcular el producto cartesiano del mazo de cartas.3ª. e. Práctica: Realiza en Excel 1. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Barrio San Antonio. Calle 1-30 Zona 1.wikipedia.udea. Calcular el producto cartesiano del domino. Los elementos del primer conjunto se encuentran en la fila 1 c. Calcular el producto cartesiano de un juego con 2 dados.ecc-solola.edu.org/wiki/Producto_cartesiano c. Calcular el producto cartesiano de las tablas de la suma del 1 al 10 con elementos desde el 1 al 20. 2.co/SistemasDiscretos/contenido/p_cartesiano.escolar.fotopex. Los elementos del segundo conjunto se encuentran en la columna A. 5.htm Formar el producto cartesiano. Utilizaremos la función concatenar para formar la tabla del producto cartesiano.com/matematicas/producto-cartesiano/ d. d. Ingresar al programa Excel b. http://docencia. Leer la información del tema que se encuentra en: a. a.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No. Producto cartesiano 07 Carné De fecha Propósitos  Definir el producto cartesiano  Cálculos en Excel para producto cartesiano 1. http://ayuda.html b.

 Gráfica de una función.cr/cursos-linea/MATEGENERAL/t6-funciones/web-funciones/funcionesdefinicion/index. http://bc.edu. Barrio San Antonio. El asterisco es el símbolo utilizado para multiplicación en la computadora. 2.ecc-solola. Se debe tomar en cuenta que en Excel para graficar una función se utiliza una parte del dominio. d.itcr. En la columna B escriba la función y el cálculo del contra dominio (Y) o recorrido en base a los valores del dominio. Porque debajo de -5 se ha colocado una operación =A3+1 y se repite en las filas inferiores en vez de los números directos. Práctica: En grupos de 3 personas analizar y discutir : 1. TIC_Mate_v2 20 . Recuerda utilizar Dispersión con líneas rectas y marcadores). Ingresar al programa Excel b.html Grafica de una función en Excel. En la columna A ingrese los valores del dominio (X) que desea graficar. Realizar en Excel los cálculos y gráfica de la función. Calle 1-30 Zona 1.htm b. Gráfica de funciones 08 Carné De fecha Propósitos  Identificar las operaciones en una función  Relación entre X y Y en una función.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No. Realizar los cálculos para la misma función sin utilizar la orden POTENCIA.cidse. a.ac. Leer la información del tema que se encuentra en: a.3ª.edu/facultad/ntoro/grafw.inter. http://www. 2. La tabla de datos se muestra en la gráfica de la derecha y las formulas en la figura inferior. 1. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. e. c. ¿Qué tipo de gráfica fue utilizada en las representaciones de la función que se encuentran en la siguiente hoja? (Ver guía 4 inciso 4. 3.

edu. Calle 1-30 Zona 1.2. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola.3ª. (Los números 1. Barrio San Antonio. Graficas utilizando sólo los datos en la columna B o f(x).gt Guía de trabajo TIC en matemática La gráfica de la derecha es de Dispersión con líneas rectas y marcadores utiliza el plano cartesiano y presenta el rotulo de la columna B.3 hasta el 11. indica el número de dato) TIC_Mate_v2 21 .

X = -1. Leer la información del tema que se encuentra en: a.edu.educarchile. Observa que cuando X es -1. d. entonces encontramos el valor de X que resuelve la ecuación. En Excel coloque valores para X en la columna A y en Y los valores al sustituir X por el valor de la columna. Barrio San Antonio. http://www.  Encontrar el valor solución por medio de gráficas y determinantes 1. Ver cuadro de la derecha y observar la fila 6. TIC_Mate_v2 22 . 2. Observa que al incrementar los valores de X de 1 en 1.3ª.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado. a. c. Por lo que la solución se encuentra entre los valores de X -2 y -1. Para resolver en computadora igualemos a 0. es decir Y vale 0. Calle 1-30 Zona 1. Ver filas 6 y 7 y la columna B muestra el cambio de signo entre -1 y 1. 3x + 1 − x + 2 = 0. Realizar la gráfica con esos valores. http://www. no obtienes el valor de la solución pero se puede tener una idea del número a utilizar porque es donde cambian de signo los valores de la columna B.aspx?GUID= 290920d6-0430-4256-822c-9d759da10429&ID=179845&FMT=4523 Grafica de una ecuación de primer grado con una incognita en Excel.5 y en la columna B aparece 0. e. NOTA: En algunos casos cuando graficas.html b.Base/Web/VerContenido.5 la línea (se le llama curva) pasa en el eje X. dos y tres incógnitas 09 Carné De fecha Propósitos  Graficar una ecuación de primer grado con una incógnita. f. Ingresar al programa Excel b. Ecuaciones de primer grado con una. Cuando Y toma el valor de 0.cl/Portal. no vemos el valor de X para que Y valga cero. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.ecc-solola. Resolver la ecuación 3x + 1 = x − 2.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No. pero notamos el cambio de signos.

En una misma hoja realizar los cálculos para las 2 ecuaciones juntas. Primer problema del ejercicio 176. d.html shttp://www. Barrio San Antonio.profesorenlinea. Ingresar al programa Excel c. http://www. a. http://www. En grupos de 3 personas revisen sus gráficas y anoten todos los aportes que compartan. Primer problema del ejercicio 176.gt Guía de trabajo TIC en matemática Graficas con las formulas utilizadas. 3.html ii.educarchile. 2. La solución se encuentra en el lugar donde se interceptan o cruzan las 2 curvas.educarchile. Ejemplo #1. a. Ejemplo #2.3ª. Algebra de Baldor de la página 319 a la 339 b.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado. Práctica: 1.cl/Portal.ecc-solola. http://www. e. Observe que en amarillo aparece la ecuación que se repite. Resolver el problema con las ecuaciones X+6Y= 27.cl/Portal. Es importante notar la forma en que se escriben los valores. Resuelve las ecuaciones que te indique el profesor utilizando Excel. Leer la información del tema que se encuentra en: i. Resolver el problema con las ecuaciones X+6Y= 27. Y=(9-7X)/(-3). 7X – 3Y=9. X=3 y Y=4. Observe que las ecuaciones ya como funciones quedan de la forma Y=(27-X)/6.aspx?GUID=290920d6-0430-4256-822c9d759da10429&ID=179845&FMT=4523 iii. 7X – 3Y=9.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado. Calle 1-30 Zona 1.aspx?GUID=290920d6-0430-4256-822c9d759da10429&ID=179845&FMT=4523 b. Solución de una ecuación de primer grado con dos incognitas en Excel usando determinantes. Grafica de una ecuación de primer grado con dos incognitas en Excel. Siempre se repiten hacia abajo y en orden las ecuaciones para utilizar los determinantes.Base/Web/VerContenido.edu. TIC_Mate_v2 23 . 4. Leer la información sobre determinantes que se encuentra en: i.Base/Web/VerContenido. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.

Estos valores se restan -3 – 42 y arroja el resultado de -45. Calle 1-30 Zona 1. Es decir que multiplicamos 1 X (-3) y 6 X 7. Es decir que multiplicamos 27 X (-3) y 6 X 9. si utilizamos la función MDETERM copie las columnas A y C a la derecha de C (Figura B).gt Guía de trabajo TIC en matemática c. Tercer paso para encontrar el valor de X: Encontramos la determinante de las columnas X y Y. Primer paso para encontrar el valor de Y: Encontramos la determinante de las columnas X y Y. Es decir que multiplicamos 1 X 9 y 27 X 7. Primer paso para encontrar el valor de X: Encontramos la determinante de las columnas X y Y. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Si utilizamos la función MDETERM(D2:E3) es de calcularla con las columnas D y E de la hoja. k. Para ello realizamos la multiplicación de los valores en rosado y celeste respectivamente. d. Estos valores se restan -3 – 42 y arroja el resultado de -45. Barrio San Antonio. f. Tercer paso para encontrar el valor de Y: Encontramos la determinante de las columnas X y Valor. Cuarto paso para encontrar el valor de X: Dividimos el resultado del paso 3 que es -135 entre el resultado del paso 1 que es -45 y encontramos que g. j. Los resultados obtenidos son -81 y 54. está en color naranja en la figura C. i. h. Segundo paso para encontrar el valor de X: Sustituimos la columna X con los datos de la columna valor. Observe que se copiaron los valores de la columna B que tiene los datos de Y a la columna D y de esa forma calcular el segundo determinante o paso 3. Encontrar el valor de Y con Regla de Kramer. Para ello realizamos la multiplicación de los valores en rosado y celeste respectivamente. Estos valores se restan -81 – 54 y arroja el resultado de -135. e.3ª. Para ello realizamos la multiplicación de los valores en rosado y celeste respectivamente de la figura A. O podemos utilizar MDETERM(A2:B3) Segundo paso para encontrar el valor de Y: Sustituimos la columna Y con los datos de la columna valor (figura A). Estos valores se restan 9 – 189 y arroja el resultado de -180.edu. Para ello realizamos la multiplicación de los valores en rosado y celeste respectivamente. TIC_Mate_v2 24 . Los resultados obtenidos son 9 y 189. Es decir que multiplicamos 1 X (-3) y 6 X 7.  45 El procedimiento utilizado es la REGLA de KRAMER Una forma rápida es utilizar la función MDETERM. Los resultados obtenidos son -3 y 42.ecc-solola. Los resultados obtenidos son -3 y 42. X  135  3.

378. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. En este ejemplo obtenemos los mismos resultados que se dieron en la solución por gráficas. e. Con ello obtenemos el determinante que en este caso es -238. es decir.html shttp://www. El resultado para X es -1190/-238. Siga los colores rosa. naranja y morado.ecc-solola. sólo repite el paso i. c. j.378 y el resultado es: -365 Ahora sumamos los valores obtenidos en los pasos e y g. Ahora sumamos esos valores -1113 con -77 y el resultado es -1190. 6 X (-1) X 5 y 1 X 7 X 7 cuyos resultados son 108.aspx?GUID=290920d6-0430-4256-822c9d759da10429&ID=179845&FMT=4523 b. i. Sustituimos los valores de X por la columna Valor y calculamos el determinante como lo hicimos con anterioridad. 6X + 3Y + 7Z=6. es decir 4 X 3 X 9. d. 5. Es decir 127-365. A estos valores se les cambia el signo y se procede a sumarlos -15 + 28 .edu. X=3 y Y=4.  45 m. Solución de una ecuación de primer grado con tres incognitas en Excel usando determinantes. Leer la información sobre determinantes que se encuentra en: i.cl/Portal. Sume esos valores 108-30+49 y el resultado es 127. Copiar las ecuaciones a Excel como se muestra en la figura de la derecha.3ª. por lo que podemos asegurar que el valor de X para este grupo de ecuaciones es: 5. verde y celeste. Siga los colores amarillo. Calcular el segundo valor del determinante en el denominador en la ley de Kramer. 4X+7Y+5Z= -2. TIC_Mate_v2 25 . http://www. es decir 5 X 3 X 1. X . El resultado es -1113. pero recuerde que a estos valores se les cambia el signo y por lo tanto el resultado es -77. a. Ahora calculamos el numerador del determinante para X. Calle 1-30 Zona 1. En la figura de la derecha mostramos los resultados de las multiplicaciones de cada color.gt Guía de trabajo TIC en matemática l. Calcular el primer valor en el determinante del denominador en la ley de Kramer. f. Cuarto paso para encontrar el valor de Y: Dividimos el resultado del paso k que es -180 entre el resultado del paso i que es -45 y encontramos que Y  180  4. l.educarchile.Y + 9Z= -21.profesorenlinea. En la figura de abajo observamos el resultado para los Datos 2. k.Base/Web/VerContenido. No olvide copiar las filas uno y dos. Barrio San Antonio. g. 7 X (-1) X 4 y 9 X 7 X 6 cuyos resultados son 15. -30 y 49. m. Recuerda que la columna valor sustituye a los valores del Y o Z al calcular el determinante. Resolver el problema 7 del ejercicio 188 de Algebra de Baldor.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado. Repite el calculo del determinante para los numeradores de Y y Z. -28. h.

c. b.3ª. El determinante de cada grupo de valores esta en color Rosado. a.edu. Formulas utilizadas en esta solución TIC_Mate_v2 26 . Calle 1-30 Zona 1.ecc-solola.gt Guía de trabajo TIC en matemática n. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Barrio San Antonio. Calculos para encontra el valor de Y que es -1. Se copian los valores porque la función MDETERM sólo acepta celdas contiguas. Anotar en una hoja los datos de las ecuaciones como se muestra en la gráfica de la derecha. Solución al problema anterior con el uso de la función MDETERM. Calculos para encontra el valor de Z que es -3. Grafica con valores Grafica con las formulas o. El resultado se encuentra de color rojo con fondo color verde. Grafica con valores Grafica con las formulas 6.

f.… b.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado. Práctica: 1. Gráfica de la sucesión. encontrar la diferencia entre el segundo y tercer valor y encontrar la diferencia entre el tercer y cuarto valor. http://www. Para los primeros 15 elementos de nuestra sucesión tenemos las 2 gráficas (valores y formulas) de la derecha usando columnas. c. Encontrar la diferencia entre el primer y segundo valor. En la figura inferior vemos las formulas utilizadas. TIC_Mate_v2 27 .3ª.25.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No. Calcula y gráfica las sucesiones que el profesor indique. g. 2. Calle 1-30 Zona 1. Barrio San Antonio. Tomar en cuenta que si utilizamos una columna podemos calcular 1048576 elementos de la sucesión y si utilizamos una fila sólo podemos calcular 16. Ingresar al programa Excel para genera la sucesión 5. a. Encontramos por medio de cálculos que el valor común es 5. Sólo se muestran pero los primeros 10 elementos.384. Utilizando filas tenemos las 2 graficas que están a continuación. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.profesorenlinea. Comparen todas las gráficas y formulas y anoten al menos 5 conclusiones. e.html Generar una sucesión en Excel. 10. d. 2. Leer la información del tema que se encuentra en: a. ¿Puedes indicar por qué?. Sucesiones 10 Carné De fecha Propósitos  Calcular el valor común en la sucesión  Generar sucesiones horizontales o verticales 1.edu. En grupos de 3 personas revisen sus formulas y gráficas. Ahora podemos realizar la sucesión desde cualquier valor inicial hasta el valor que deseemos. 15. utilizando columnas.ecc-solola. 20.

Observa las flechas y su relación con la formula f.html Regla de 3 a. Calle 1-30 Zona 1. 15 X  5 20 . g. Porcentajes. 6 utilizamos Excel para convertir de grados a Radianes y Viceversa. Regla de 3. 2. Práctica: 1. Generalizaremos las formulas para aplicar la regla de 3 Directa e Inversa con 2 variables. 2 por cada variable. d.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado. e. Ver figura de la derecha. Ingresar al programa Excel b. En ambas formulas las flechas hacia arriba van como numerador y los valores con flechas hacia abajo son el denominador. Si la regla de 3 es INVERSA la fórmula para incógnita es A2 / A3 * B2.profesorenlinea. Interés simple y compuesto 11 Carné De fecha Propósitos  Uso de la regla de 3 en Excel  Identificar y calcular porcentajes y su notación en Excel  Calcular interés simple y Calcular interés compuesto 1. ¿Cuántos albañiles se necesitan para levantar la misma pared en 2 días? En las figuras de la derecha mostramos los valores (16 días de respuesta) y las formulas utilizadas Observa las flechas y su relación con la formula 4 X  2 8 . En grupos de 3 personas revisen sus formulas y traten de generar una fórmula para 3. c. h. ¿Cuántas tortillas se necesitan para 15 personas? En las figuras de la derecha mostramos los valores (60 tortillas de respuesta) y las formulas utilizadas.ecc-solola.3ª. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Leer la información del tema que se encuentra en: a. Ejemplo: 5 personas desayunaron con 20 tortillas.edu. 4 y 5 variables. http://www. TIC_Mate_v2 28 . Resuelve los problemas de regla de 3 directa e inversa que te indique el profesor. 2.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No. En la guía No. Barrio San Antonio. Ejemplo: 8 albañiles levantan una pared en 4 días. Si la regla de 3 es DIRECTA la fórmula para incógnita es A3 / A2 * B2. Se utilizan 4 celdas.

R=48% anual.000.5. podemos cambiar el formato de la celda para observar que realmente 23% es una forma de representar 0. Por ello se encuentra la división entre 100.edu. I = interés o dinero a ganar.00. Debemos tomar esto en cuenta para cuando realicemos operaciones. 100 ut ii. ut= unidad de tiempo considerado en un año según T.00. TIC_Mate_v2 29 . T=8 bimestres=16 meses Solución #2 Cambiando la notación o forma de escribir porcentaje en Excel Revisemos los datos del problema (Solución #3) C=Q. i. Calculo de interes simple a.5. ii. R= Tasa.000. R=4% mensual=8% bimensual. Clic derecho sobre la celda y clic en formato de celdas.000. Recordemos que la formula más común del interés simple es: I C* * i. Ingresar al programa Excel b. v. 4. R=4% mensual.ecc-solola. La notación de porcentaje más común es utilizar el símbolo %.5. iv. d. Ingresar al programa Excel R T b. M=C+I. Barrio San Antonio. razón o porcentaje.23. Calle 1-30 Zona 1.3. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. Clic en la pestaña número y seleccionar 2 decimales en la opción posiciones decimales.23. En el ejemplo anterior. c. T=8 bimestres Revisemos los datos del problema (Solución #4) C=Q. Ejemplo si hablamos de semestres ut tiene el valor de 2. C= Capital o dinero base a considerar iii.00. En matemática financiera se utiliza el término Monto para indicar la suma del capital con el interés. 3ª. Ejemplo general: Se colocaron Q.gt Guía de trabajo TIC en matemática Porcentajes a.00 en un banco al 4% mensual ¿Cuál es el monto a los 8 bimestres? Revisemos los datos del problema (Solución #1) C=Q. T= tiempo pactado de la operación. T=16 meses En la solución #4 puedes indicar por qué Unidad de T es 12 y por qué la Razón es 48%. por ejemplo 23% que traducido al lenguaje matemático es 23 100 y que también se puede c. identificar como 0.000.5. Ejemplo 5% indica que R tiene un valor de 5.

000. Tabla para el cálculo Formulas utilizadas para el cálculo Recomendamos la lectura del documento que se encuentra en http://www. TIC_Mate_v2 30 .00. T= tiempo pactado de la operación en años.5 años equivalen a 9 semestres. Recuerde que por ser semestral. C= Capital o dinero base a considerar iv. Ejemplo: Calcular el interés compuesto a ganar en cuatro años y medio con una tasa de interés anual del 28% con un capital inicial de Q.2. 3ª. I = interés o dinero a ganar = M – C. R= Tasa. Por ello se encuentra la división entre 100.htm. Recordemos que la fórmula del interés compuesto es: M  C * (1  ) i. la razón de interés se vuelve 14 y el tiempo en 9.gt Guía de trabajo TIC en matemática Calculo de interes compuesto a.gestiopolis.com/Canales4/fin/matemafinan. M=Monto=C+I 100 ii. Ejemplo 5% indica que R tiene un valor de 5. c.ecc-solola.5. Barrio San Antonio. v.edu. Calcular el Monto al final del periodo de tiempo estipulado. iii. Calle 1-30 Zona 1. Ejemplo si hablamos de semestres cada año vale doble. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. razón o porcentaje. porque 4. Ingresar al programa Excel R t b.

e. apellido y nombre. iniciar una lista con el valor menor de datos e incrementar los valores de 1 en 1 hasta obtener el valor mayor. Estadística 12 Carné De fecha Propósitos  Ordenar Datos  Encontrar el menor o mayor valor en una agrupación de datos  Encontrar el rango  Encontrar frecuencias de valores  Encontrar las medidas de tendencia central 1. TIC_Mate_v2 31 . Clic en la pestaña datos y clic en el icono de Ordenar. es decir. Barrio San Antonio. Las formulas de Xi o columna D se muestran en la figura H. Ver figuras G.gt/estadistica/estadistica2/estadisticadescriptiva. Leer la información del tema que se encuentra en: a. Puede dar un clic en el botón Agregar nivel que se muestra en la figura C en la esquina superior izquierda. 3. En la columna Criterio de ordenación puede seleccionar ascendente (De menor a mayor) o descendente. Calle 1-30 Zona 1. En caso de que desee ordenar con varios datos por ejemplo. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. d. Al dar clic los datos aparecen ordenados como se muestra en la figura D. Utilizaremos los datos sin ordenar. b.ingenieria-usac. http://sitios. e ingrese cada uno de los valores con los que trabajará su proceso estadístico. Utilizaremos las funciones MAX y MIN y No es necesario que los datos estén ordenados. Frecuencia de datos 2. En nuestro ejemplo al pie de los valores o datos utilizaremos las funciones MAX y MIN para encontrar el rango de valores.edu. Seleccionar los datos. como se muestra en la figura C. b. b. Ingresar al programa Excel.gt Guía de trabajo TIC en matemática Profesor Estudiante Contenido Guía No. Encontrar el menor y mayor datos en una agrupación de datos a.html Ordenamiento de datos a. 4.edu. c. a. ver figura del lado derecho.ecc-solola.3ª. Ver figura E y las formulas en figura F. Realizar una lista del rango de valores.

Con ello obtenemos los mismos resultados que en la figura J. d. Notar la columna E. Calle 1-30 Zona 1. iii. Barrio San Antonio. Para obtener la frecuencia o el número de veces que se repite cada dato o valor utilizamos la función contar. Ahora que ha terminado presione simultáneamente las teclas Control –CTRLSHIFT y Enter.si. Escriba la formula =frecuencia(A2:A10. ii. La primera A2:A10 indica el grupo de datos a los que se sacara la frecuencia (color azul) y los grupos se encuentra de color verde y es a quien queremos contarle la frecuencia. En este caso utilizamos la función matricial Frecuencia y la desarrollaremos paso a paso. El $A$2:$A$10 lo que indica es que copie a cualquier lugar la formula.3ª.ecc-solola. i.SI es de A2 hasta A10. TIC_Mate_v2 32 . Ver los datos en la figura J y las formulas en la figura K. Este paso es indispensable para que la formula o función se aplique correctamente.D2:D12) o simplemente seleccione cada una de las columnas. siempre el rango a tomar para la función CONTAR. Ver figura M1. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www.gt Guía de trabajo TIC en matemática c. FORMA B para obtener la frecuencia.edu. Seleccione la columna de frecuencia que se encuentra en blanco. Esta forma de obtener la frecuencia es la forma A para obtenerla. Vista de cómo queda la función FRECUENCIA.

edu. NO SE NECESITA TENER LOS DATOS ORDENADOS PARA UTILIZAR ESTAS FUNCIONES ESTADISTICAS DE EXCEL. Medidas de Tendencia Central a. Barrio San Antonio. Encuentra el rango.ecc-solola.3ª. 2. Sololá ** Teléfono: 7762-5180 ** www. En Excel se utilizan las funciones Promedio. Práctica: 1. b. En las figuras T1 y T2 se muestran los datos y las formulas a utilizar con los ejemplos anteriores para cálculo de las medidas de tendencia central. Moda y Mediana para las medidas MEDIA. TIC_Mate_v2 33 . En grupos de 3 personas comparen y discutan sus resultados. frecuencias y medidas de tendencia central para los grupos de datos que te indique el profesor. Calle 1-30 Zona 1.gt Guía de trabajo TIC en matemática 5. MODA y MEDIANA en estadística descriptiva.

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