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Este pasaje, me permite sospechar que con las palabras de Rancière se opera una cierta
desestabilización de aquello que se piensa como el sujeto libre que determina su querer
(y como ejemplo de este el sujeto autónomo) toda vez que se considera la situación de
aprendizaje como condicionante de la voluntad, del querer. Efectivamente, no podría
hablarse de un docente con libre albedrío que por su propia voluntad pueda determinar
lo que quiere, sino que nos condiciona lo que se quiere. Es por esto que pareciera difícil
pensar que en la forma en la que Rancière plantea la emancipación, hay un especial
énfasis en la voluntad por encima de la necesidad, ya que al hacer este énfasis pareciera
remitir a la idea de un agente educador, que no se encuentra condicionado por las
situaciones y cuya voluntad puede ser libre.