GIULIANA 9 años

Giuliana hacía la tarea para la escuela. Da vuelta las hojas de su cuaderno. Agarra
una hoja, la lee en voz baja, se sonríe sale corriendo hacia la cocina y le pregunta a la
abuela:
- ¿La cuenta de los deberes está bien?”.
Abuela:- ¿Cuál es la cuenta?
Guiliana: - ¡Esta! (y señalando con el dedo en el cuaderno le muestra la cuenta.)
Giuliana vuelve a su silla y dice: “creo que se me mueve la muela, creo que es de
leche porque se me mueve poquito”,
Vuelve a tomar la birome. Con la otra mano agarra el cuaderno, lo abre, lo mira, se
tapa la cara con el cuaderno, lo apoya parado sobre la mesa, nos mira por encima del
mismo y se ríe. Vuelve a esconderse atrás del cuaderno. Asoma nuevamente por un
costado del cuaderno un ojo y rápidamente vuelve a quedarle la cara tapada por el
cuaderno.
Dice: - (en voz alta) 300, 300, me falta un a “s”, toma la lapicera y escribe.
Me faltan dos cuentas. Menos 80 es 480, menos 80 es 400”. (Se le cae la regla, la
levanta con su mano derecha y la pone sobre la mesa.) . 400 contiene al 4, dividido 4 es
100.
Giuliana:- (dirigiéndose a su abuela) Terminé a las tres, tres, tres. No tarde mucho en
hacer la tarea. Se levanta le muestra la cuenta a la abuela y mientras tanto tararea una
canción y le pregunta a su abuela: - ¿está bien la cuenta?
Abuela:- Si, mi amor. ¿Cómo te fue en el cole hoy? ¡Qué saliste con cara rara!
Giuliana:- Abu, es que estaba enojada con Juan porque él lo estaba molestando a Martín,
que este año se está portando re bien. Martín no le estaba haciendo nada y tenía cara de
preocupado y le decía basta, basta. Pero Juan seguía.
Abuela:- ¿Juan, el que es tu amigo?
Giuliana:- Sí, es mi más amigo de los varones. Le gusta hacer la medialuna y el puente
igual que a mi, pero estaba enojada porque es injusto que nos moleste así. Yo le dije a
Martín que le diga a la seño, pero no quiso.
Abuela: - Hiciste bien en decirle que le diga a la seño y en ayudarlo. Y qué pasó después?
Giuliana:- ¡Nada! Después nos fuimos y listo.
Agarra la plasticota con la mano izquierda, trata de abrirla, le pega un golpecito en
la base, la abre. Le pone plasticota a un papel, cae un poco del pegamento sobre la mesa.
Limpia la mesa con la mano, mientras dice: “casi pego la mesa, la mesa no hay que
pegarla”. Pega el papel en el cuaderno y tapa la plasticola.
Dice: - “no entiendo nada. ¿Se llama Suprabond o adhesivo en barra? Tengo que
hacer la tarea, ¿de matemática o la de lengua? (mira en su carpeta). Apoya la cabeza en
la mano izquierda y nos mira y se ríe. Agarra con la mano derecha el liquid paper y dice:
“Este es el único que nos dejan llevar”.
Toma el cuaderno y lo apoya en el extremo de la mesa, toma la regla y trata de
pararla sosteniéndola con un lápiz, toma con la mano derecha la goma, los lápices, nos
mira y dice: Giuliana: -¿Qué? Estoy ordenando mis cositas”. (Toma la cartuchera) ¿Viste
mi cartuchera? La voy a ordenar. Lapicera roja con mucha tinta, rosa con mucha, mucha
tinta; negra con poquito, dorada que nunca la uso. Otra azul que es nueva desde principio
de mes. Verde para inglés y también para lengua, pero no lo uso mucho porque me
corrigen con verde y se puede confundir.