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GUÍA DE EJERCICIOS PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL

Objetivo: la presente guía tiene como objetivo el entrenamiento en preguntas de desarrollo (respuesta breve) y en el trabajo con casos clínicos.

Primera Parte: Desarrollo (preguntas de respuesta breve) 1. Indique una diferencia y una semejanza entre la Psicopatología y la Psicología Clínica. 2. Realice un cuadro comparativo entre el Retraso Mental y el Trastorno Autista que contenga dos semejanzas y dos diferencias entre ambas patologías. 3. Mencione una ventaja y una desventaja de utilizar un criterio normativo al definir el comportamiento de una persona como “normal” o “anormal”. 4. ¿Por qué usted, como Trabajador/a Social, necesita tener conocimientos de Psicopatología?; desarrolle un argumento. 5. Elabore un cuadro comparativo entre los Trastornos Afectivos en la Infancia (Enuresis, Encopresis, Terrores Nocturnos y Trastorno de Ansiedad por Separación) señalando una diferencia y una semejanza entre los mismos.

6. Para cada una de las patologías expuestas en clases, decida si pueden
aplicarse o no los siguientes modelos explicativos: Biológico. Psicoanalítico. Conductista. Diátesis- Estrés

7. Mencione y fundamente dos aspectos que comparten (en común) y que
diferencian al Trastorno Disocial y al Trastorno Negativista Desafiante.

8. Señale por qué las patologías estudiadas hasta la fecha se clasifican
como “del Desarrollo”.

9. ¿Qué semejanzas y diferencias existen entre el Trastorno de Déficit
Atencional y el Retraso Mental?. 10.Describa y ejemplifique las áreas de estudio de la Psicopatología.

Segunda Parte: Casos de Aplicación

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quien lo describe como “diferente” porque no se comporta como los demás: tiene rabietas en cualquier lugar. las que no se relacionan con algún hecho que las explique. Sobre la base de la información entregada: 1. no conversa con las demás personas (incluso si tienen su misma edad) ni se interesa en ellas. 5. le gusta realizar siempre las mismas cosas (juegos.). Caso 2: Ricardo tiene 12 años. desarrolle dos elementos que tomaría en cuenta para ello. 3. grita muy frecuentemente. consulta junto a su madre. Determine la hipótesis diagnóstica de acuerdo al DSM-IV. fundamente. Acorde a la hipótesis diagnóstica enunciada. recorridos.Caso 1: Fernando es un joven de 15 años. fue derivado desde la OPD para atención producto que el Tribunal de Familia solicitó una intervención urgente producto de las reiteradas detenciones que ha sufrido en el último tiempo. no ha aprendido a leer ni a escribir ni presenta interés en ello. b) Usted debe explicar a su madre el resultado. Clasifique los síntomas del joven en: a) Físicos y motrices: b) Cognitivos: c) Interpersonales: d) Emocionales: e) Motivacionales y Conductuales: 6. 7. sobrenatural de los trastornos mentales. tiene un lenguaje caracterizado por escaso vocabulario y alto uso de palabras sin sentido y tiene dificultades para valerse por sí mismo en tareas cotidianas como el aseo y cuidado personal. Mencione dos aspectos que debiese indagar para tener un diagnóstico más certero. Determine y fundamente un diagnóstico diferencial. 4. 2. etc. sus infracciones a 2 . sobre la base de los criterios del DSM-IV. sugiera tratamiento biopsicosocial para el caso y señale dos labores que debe cumplir un/a Trabajador/a Social en ese contexto. Indique cómo sería considerado y tratado el comportamiento de Fernando desde una perspectiva fundamente. especialmente cuando no controla la emisión de esfínteres y orina. Si a Fernando se le aplicase una prueba de inteligencia y su CI fuese de 50: a) Indique el rango de inteligencia en que se encuentra el joven.

le caracteriza una delgadez pronunciada. su conducta es de inatención y angustia por salir pronto del lugar.¿Cuál es el curso que podría tener esta patología. Sobre la base de la información entregada: 1. posiblemente en estado de desnutrición. Mencione dos síntomas que debiese indagar para obtener un diagnóstico más certero del trastorno. Determine la hipótesis diagnóstica de acuerdo al DSM-IV. de no ser tratada? ¡¡¡BUEN TRABAJO!!! 3 . 2. ambos padres se encuentran detenidos. sobretodo en la agresividad con la cual actúa. consumo de PBC y ocasionalmente OH. Al momento de la entrevista muestra una actitud indiferente y despectiva llegando incluso en ocasiones a desafiar las preguntas y respuestas realizadas por el profesional. no logró terminar el segundo básico. la madre por microtráfico y el padre por homicidio.la ley son principalmente robos. se visualizan en sus brazos cortes profundos con vidrios. Aplique el modelo Psicoanalítico para explicar la etiología del trastorno. quien es de avanzada edad y refiere no poder controlarlo. 9. ha sido criado por su abuela paterna. 10. ¿Cómo sería considerado el comportamiento de Ricardo desde el criterio estadístico de normalidad/anormalidad?. sobre la base del DSM-IV. 5. ¿Cuál es el tratamiento biopsicosocial que usted recomendaría en este caso?. En un comienzo el niño se desempeñaba como “mechero” en tiendas de la ciudad y en la actualidad ha sido acusado por “robo con violencia hacia las personas”. 4. fundamente. fundamente con dos argumentos y mencione dos acciones que le corresponden a un/a profesional Trabajador/a Social en esta situación. los cuales han ido en aumento en el último tiempo. Señale y fundamente un diagnóstico diferencial. Clasifique los síntomas dentro de las siguientes categorías: a) Anímicos b) Motivacionales y conductuales c) Cognitivos d) Físicos y motrices e) Interpersonales 8. 3. justifique su respuesta.