MATERIAL DE APOYO AL AREA VOCACIONAL Guia de Autodiagnostico para el alumnoINDICE PAGINAS PRESENTACION PARA QUE ORIENTACION VOCACIONAL, TOMANDO DECISION REFLEXIONANDO MI HISTORIA PERSONAL EXPLORANDO IDENTIDAD CONOCIENDO Y DESCONOCIENDO EL CAMINO RECOMENDACIONES CUESTIONARIOS DE INTERESES Y HABILIDADES LOS FACTORES QUE INFLUYEN ENLA ELECCION PROFESIONAL INTERES HABILIDAD INTERESES VS HABILIDADES PERSONALIDAD LA PREFERENCIA EN EL CAMINO TOMANDO EN CUENTA ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA DECIDIR UNA VISITA AL CAMPO DE REALIDAD SI AUN TODAVIA NO HAS DECIDIO. A MANERA DE CONCLUSION BIBLIOGRAFIA 1 2 3 6 10 12 18 19 20 24 26 31 32 34 35 36 4 42 43 penppea/ano.07PRESENTACION Ahora que estas casi por terminar el bachillerato sin duda una de tus preocupaciones es identiticar gqué quieres seguir realizando?, ghacia donde ir? y para ello tienes que saber, que es lo que conoces y lo que desconoces con relacién a lo que quieres y puedes realizar. Aunque la inmensa mayorla de las decisiones que en ocasiones tomamos son por emocién, mas que por un acto de conciencia, por ejemplo el decidir en gustos, ideales, relaciones, formas de actuar es algo cotidiano y quiza alguna de estas decisiones determinan muchas de las vivencias a lo ‘argo de la vida. Esta guia de autodiagnéstico ha sido elaborada, con el propésito de brindarte apoyo basado en un proceso razonado de anilisis previo, el cual te permite clarificar elementos suficientes para ejercer tu derecho de decidir con mayor confianza En tus manos tienes la libertad de elegir consciente o inconscientemente, y decidir sobre algunos aspectos como: + Ver pasar el mundo. = Soguir la corriente en la vida. * Manejar la suerte o el destino. + Elegir 0 no elegir + Saber reconocer o jerarquizar las circunstancias que son importantes para tomar una decision, = Mantener una actitud positiva o negativa Lo que decidas esta bien y sera la manera de convivir con el entorno, lo importante es permanecer con el entusiasmo en aquello que elijas, y comprometerte por completo siendo creativo y productivo. Recuerda, no hay vocacién equivocada, hay inquietudes que dirigen tu interés. Esta guia contiene ejercicios, cuestionarios y escalas que te facilitaran identificar elementos que apoyen tu decisién, solo es importante contar con tu intuicién y la labor de comparar y analizar tanto tus intereses y posibilidades para construir la mejor opcion, a partir de la reflexion de aspectos importantes que te inician en la elaboracién de tu proyecto de vida. 1 DaB/DCA/2000.7 7.-Para evaluar las alternativas desarrolla las ventajas y riesgos de cada una Enunciado 1 Alternativa (1) Ventajas Riesgos Alternativa (2), 5 epicVentajas Riesgos 8.- Describe la eleccién final del enunciado. 9.-Qué puntos clave consideras que son importantes para tomar una decisién Reflexionando en mi historia personal PROPOSITO: Concientizar aquellas experiencias importantes en tu vida que han influido en tu manera de ser. Responde al cuestionario siguiente, si es posible consigue dos fotogratias tuyas, la primera sera de tu infancia y la segunda de tu edad actual. Antes de contestar cada pregunta observa las dos fotografias, retlexiona tu respuesta y escribela en el apartado correspondiente. Compara tus respuestas y relaciénalas con tu vida actual 1.- Los tres recuerdos mas tempranos de mi mismo son: 2. Mis primeros afios fueron felices en cuanto que: 3.- No fueron felices en cuanto que: 6 epic4.-Mi relaci6n con cada uno de mis hermanos fue: 5.-Mi relacién con mis padres fue: 6.-Mi relaci6n con mis compafieros fue: 7. Los estudios significaban para mi: 8.-Lo que mas me gustaba hacer de nifo (a) era: 9.-Lo que menos me gustaba hacer de nio (a) era: 10.-Mis caracteristicas positivas fueron: 11.-Mis caracteristicas negativas o limitaciones fueron: 12.-Creo que he cambiado con respecto a mis caracteristicas positivas o negativas 7 DaB/DCA/2000.713.- Después de todos estos afios descubro que tengo conductas, actitudes y valores parecidos a las de mi padre, éstas son: 14.-Tambien tengo conductas, actitudes y valores parecidos a mi madre, éstas son: 15.- Me identifico mas con: madre o padre) 16.- De mis hermanos me identifico mas con: Por que 17.- Los miembros fuertes de mi familia son: 18.-Fuera de mi familia (directa) han influido mucho en mi: En que sentido: 19.-Algunos de los momentos que mas he gozado en mi vida han sido: 20.- Algunos momentos que mas me han dolido son: 8 DaB/DCA/2000.721.-Mis principales temas de conversacién con mis papas son 22.-Mis principales temas de conversacién con mis hermanos son: 23.-Mis principales temas de conversacién con mis amigos son: 24.-Los principales temas en los que pienso son: 25. Cuando pienso en mi hacia el futuro me veo: (describe lo personal como lo laboral) en un periodo de tres a cinco afios. Dentro de 5 a 10 anos: 26.-Si pudiera cambiar algo de mi personalidad que me hiciera mas feliz, cambiaria: 27.-Me gustaria que mis temas de conversacién y actividades se ampliaran hacia: 9 DaB/DCA/2000.728.-No me gustaria por nada del mundo que mi vida se convirtiera en : ‘a cambiar tres factores eternos de mi ambiente, cambiaria: 30.-A través de: Explorando identidad PROPOSITO: /dentificar los aspectos que proyectan caracteristicas de tu personalidad. Completa las frases siguientes con el primer pensamiento que llegue a tu mente. 1. Siempre me gust6 2. Pienso que cuando sea mayor podré 3. Me veo a mismo haciendo 4. Mis padres quisieran que yo 5.- Siestudiara 6.-Elegir siempre me causé 7.- Cuando era chico queria 8.- Los muchachos de mi edad prefieren 9.- Lo mas importante en la vida es 10.- Comencé a pensar en el futuro 11.- En esta sociedad vale mas la pena 12.- Los profesores piensan que yo 13.- En la secundaria siempre 14. En cuanto a profesiones la diferencia entre muchachas _y muchachos es 15.- Mi capacidad, 16.- Las chicas de mi edad prefieren 10 DaB/DCA2000.0717.- Cuando dudo entre dos cosas 18.- El mayor cambio de mi vida fue 19.-Cuando pienso en la Universidad 20.- Siempre quise pero nunca lo podré hacer 21. Si fuera podria 22.- Mi familia 23.- Mis compafieros creen que yo 24.- Estoy seguro de que 25.- Yo. Analiza tus respuestas e identifica cuales son aspectos que han influido en tu personalidad y que intervienen en tu forma de decidir. {Cuéles fueron tus materias que destacaste con mejor calificacién en la primaria? 4Cuéles fueron las asignaturas en las que destacaste con mejor calificacién en la secundaria? zCuales fueron las asignaturas en las que destacaste con mejor calificacién en el bachillerato? 4Cuales son tus conclusiones sobre las actividades que se te han facilitado y de los mensajes programados por el medio con respecto a lo que es mejor dedicarte? n DaB/DCA2000.07Conociendo y desconociendo el camino. PROPOSITO: /dentificar cual es la informacion que se tiene acerca de la carrera que quieres estudiar. Instrucciones: Contesta Falso (F) 0 Verdadero (V) de acuerdo a los que pienses 0 conozcas de la carrera que quieres estudiar. Carrera seleccionada F 1.- En esta carrera lograré muchas cosas pero no mirealizaci6n ( como persona. 2.- Para mi es una carrera cara. ( 3. Esta carrera esta muy saturada 4.- Estudiaré esta carrera para tratar de transformar ala ( sociedad. 5.- En México pocas gentes conocen esta carrera. ( 6.- A mi familia le es indiferente lo que yo estudie. 7.- Es de las carreras mas necesarias para la poblacién ( mexicana. 8.- Estudiaré la misma carrera que estudia (6) una personaa —( quien admiro y desaira seguir sus pasos 9.- Me gusta colaborar en la transformacién y mejoramiento de ( mi grupo social (hacer politica) 10.- Afortunadamente es una carrera corta en cuanto a duracién ( de estudios. 11.- Actualmente nuestra realidad requiere poco de los ( profesionales de esta carrera. 12.- Esta carrera me permitird lograr lo que siempre he ( deseado, 13.- A través de esta carrera se logra una conciencia de la ( realidad mas certera. 14.- En México hay pocas oportunidades para estudiar esta ( carrera. 15.- Con esta carrera quiero lograr una buena situacion ( econémica para vivir muy desahogadamente. 16.- Me siento obligado a estudiar esta carrera y asi pagar ami ( familia por todo lo que ha hecho por mi. 17.- Con esta carrera pienso lograr un alto nivel de cultura ( general. DaB/DCA2000.07F v 18.- Alguien de mi familia ha querido influir en la eleccién de mi ( c) carrera. 19.- En México es una carrera que por sus costos es accesible ( ) om) ala mayoria de la gente. 20.- Hay otras cosas que me interesan mas que llegar aserun ( ) c) profesional excelente 21.- En esta carrera es dificil lograr éxito. () () 22.- En esta profesién se tiene mucha libertad para actuar por ( ) () cuenta propia. 23.- Con esta carrera voy a lograr muchos conocimientos istiles ( ) () para comprender la vida. 24.- Es una lastima, pero los estudiantes y profesionistas de ( ) om) esta carrera no tienen en ella oportunidad de lograr un conocimiento amplio de la realidad en que viven 25.- La familia piensa que mi eleccién es acertada. () () 26.- La practica de esta profesion se lleva a cabo en ausencia (__) c) de comodidades personales. 27.- Desgraciadamente es una carrera muy larga. ( 28.- En esta carrera hay posibilidades de hacer mucho dinero. ( 29.- La practica de esta profesién aisla mucha a la gente. ( 30.-De las gentes que conozco, creo que ninguna de ellas ha ( tenido la mas minima influencia en la eleccién de mi carrera. Como te habras dado cuenta al contestar las preguntas anteriores, es necesario que analices sobre los siguientes puntos: 1.- En el caso de la carrera qué relacién encuentras con las necesidades de la poblacion mexicana y la carrera? Servicios y beneficios que aporta la Que necesidades existen en la poblacién carrera a la poblaci6n. mexicana en relacién con esta carrera. 2.- Sefrala qué prestigio lograrias para tu realizacién personal a través de esta carrera con respecto al nivel: Social, Econémico_ Familiar. B DaB/DCA/2000.73.- ,Cuales son las opiniones que has recibido de las personas mas significativas sobre la carrera que deseas elegir? Papa: Mama: Hermanos: “Amigos: Maestros: 4.-4Consideras que la carrera te proporcionara un bienestar econémico a ti y a tu familia para obtener (CASAS, AUTOMOVILIES, VIAJES, ARTICULOS DE LUJO, JOYAS, ETC.) como producto del ejercicio profesional? Si() No( ) Por qué 5.- .Qué otras actividades consideras que pueden favorecer tu bienestar econémico? 6.- El medio ambiente, zhasta qué punto te puede permitir estudiar o no una carrera profesional? 7.-é Cuales son los apoyos con los que cuenta tu familia para respaldar los costos econémicos, para que te permita terminar una carrera? 4 epic8.- Consideras que la carrera que tu prefieres tiene las siguientes: Ventajas Desventajas 9.-~Cudles son los temas principales que estudia esta disciplina y los que ofrecen mayor interés? Temas principales Mayor interés “* Menos interés * ) ) ) ) ) 10.- ¢Qué importancia tiene el estudio de la para el mundo y la ciencia de hoy? 11.- :Cuales son los posibles campos de trabajo de un egresado? 12.- Describe algunas tareas concretas que se realizan, en tal profesién. 13.-{ Qué trabajos encontrarias en el medio rural y el medio urbano? Urbano Rural 15 DaB/DCA/2000.714,- ,Cudl es la remuneracién maxima, minima y promedio que puede recibir aproximadamente un egresado de esta carrera? MAXIMO MINTMO PROMEDIO $ $ $ 15- 4Consideras que la Universidad te prepara en la carrera para actuar luego en el campo laboral sin mayores dificultades? Si) No( ) En caso positivo, cuales son los problemas principales que enfrentarias? En caso negativo, ,cuales son los problemas principales con que ésta se enfrenta? 16.- ,Cual es la relacion entre la deuda externa y el empleo en esta carrera? 17.- ¢Cual es la relacién entre el bienester personal y el compromiso con la sociedad? 18.-Haz una lista de tus habilidades y capacidades fisicas, manuales, cognitivas y sociales Habilidades fisicas Habilidades manuales Habilidades cognitivas Habilidades sociales 16 DaB/DCA/2000.719. {Que caracteristicas personales, se requiere para esta carrera? 20. 4Cémo imaginas tu vida con esta carrera? DaB/DCA2000.07RECOMENDACIONES Obsérvate al momento que tomas una decisién y fijate que proceso involucras automaticamente, como pudiera ser conductas racionales 0 emocionales (cuales predominan). Cuando tengas que tomar una decisién, tal vez te pudieras sentir con tensién al momento de elegir, si es asi date un tiempo para que la tensién baje, con el fin de que cuentes con mas ‘elementos positivos que den seguridad en lo que decides y eliges. En caso de que la decision sea acertada, las ventajas son todos aquellos beneficios implicitos en cada una de las opciones a considerar. Debes buscar la mayor ganancia, y siempre considerar los riesgos y consecuencias antes de decidir. En caso de que la decisién sea equivocada, los riesgos son las desventajas, pérdidas implicitas en cada opcién. Muchas veces son mas importantes de evaluar que las ventajas. ‘Cuando tomes una decision procura que las ventajas sean mayores que los riesgos. Considera el tiempo necesario para cada decision. Cuando te sientas nervioso (a), presionado (a) 0 tenso (a), no es momento de tomar una decision, primero hay que controlar la ansiedad, reflexionar y razonar para decidir. Procura escucharte primero a ti mismo y después lo que otros sugieren. ‘Comenta con personas de tu confianze que te conozcan bien para hablar acerca de tu preocupacion, dudas respecto a la eleccion que estas proximo a tomar, esto te permitira elaborar y consolidar con congruencia lo que piensas y sientes respecto a la carrera, ya que es importante el contacto emocional con las personas que tenemos de referencia, para tener una decisién equilibrada. El estar convencido de algo, el preguntar mas sobre ello 0 volver a preguntar lo mismo no es una accién initil sino una revalorizacién de los resultados que te daran mayor certeza en tu decisi6n. Haz una valoracién justa de lo que conoces sobre cada una de las carreras que tienes opcién. Observa todos los puntos de vista que resultan contradictorios y revisa los argumentos a favor 0 en contra para aclarar mas lo que realmente te interesa, ‘Apéyate con los adultos cercanos a ti que escuchen las inquietudes profesionales que tienes. ‘Comenta con tu grupo de amigos las opciones profesionales y comparte las sugerencias al respecto. 18 DaB/DCA/2000.7CUESTIONARIOS DE INTERES Y HABILIDADES. 9 DaB/DCA/2000.7PROPOSITO: Esta guia tiene como finalidad participar en el proceso de _autoconiomiento que has iniciado a través de las actividades anteriores. Identificaras cual es el area de tu interés, asi como tus habilidades y caracteristicas de personalidad Las respuestas a los ejercicios te proporcionan el conocimiento de las areas en las que puedes crecer y desarrollarte, por lo que es importante encontrar congruencia entre lo que deseas y puedes, de esta manera obtendras satisfaccién como individuo en el ambiente ocupacional lo que contribuye en tu vida para que seas estable y productivo, Para identificar la informacion sobre intereses y habilidades es indispensable considerar las condiciones que muestran los diferentes mercados de trabajo para los profesionistas, lo que tendré que estar en correspondencia con lo que buscas y lo que existe en el contexto socioeconémico. También es importante llevar a cabo la comparacién de los resultados de los ejercicios y cuestionarios, asi como el andlisis de los mismos, para ajustarse a una realidad que exige cada vez mas versatilidad en la formacién profesional, asi como la investigacién de campo que aporte elementos sustantivos para fortalecer tu decision. Los factores que influyen en la eleccién profesional. Algunos factores que influyen en la eleccién profesional, son: a) La aatitud, es la predisposici6n aprendida para reaccionar en cierta forma ante ciertas personas, objetos 0 conceptos, puede facilitarte o inihibirte en la forma de conducirte. b) Laaptitud, es la capacidad 0 habilidad, para ejecutar una tarea, puede ser innato ©) La vouxicn, es Ia aficién por una acividad profesional o artistica, en personas que poseen las aptitudes requeridas. La vocacién es el resultado de causas afectivas, a menudo inconscientes, que empujan lteralmente a elegir determinada preferencia d) E linteés, es una actitud perdurable que consiste en el sentimiento de que cierto objeto © actividad tiene importancia, la cual se asocia con una atencién selectiva dirigida hacia un objeto o actividad. Asi como otros aspectos especificos como: los faatcres sxiales, morales, palitias, exndmias, ecclégias, y la cultura, 20 DaB/DCA/2000.7En general la persona se desarrolla cuando puede satisfacer su Vocacién. A continuacién sefiala Verdadero (V) o Falso.(F) acerca de lo que consideras que es la Vocacién y responde la pregunta de la siguiente columna. Naces con un designio parallevara ( ) 4Cuales la misién de tu vida? cabo una tarea determinada en la vida. La Voeacién se hace através de los ( ) ¢Cudles son los aprendizajes mas aprendizajes. significativos que tu has tenido de tu familia y ambiente. La vocacién es el conjunto de () @Quées lo que sabes hacer mejor? habilidades e intereses para ciertas tareas. La vocacién es un proceso de () En que actividad sientes que te intercambio entre la voluntad, la desempefarias con mayor gusto porque personalidad y lo corresponde a tu manera de ser? que has aprendido, La actividad que elegiras para () (Qué actividades fas sientes desarrollarte en tu vida, tiene que estar automatizadas y aburridas? ligada a tu vocacién sino es solo una fantasia. El Interés es una actitud perdurable que consiste en el sentimiento de que cierto objeto o actividad tiene importancia, la cual se asocia con una atencién selectiva dirigida hacia un objeto o actividad. Es un estado de motivacién que dirige la actividad hacia clertas metas. Los intereses no son estables, cambian seginn la edad, y tienen 3 fases o etapas: 1.- Adquisicién de experiencias: abarca toda la infancia. 2.- Organizacién y valoracién: periodo de intereses, estilos y sociales, de los 12 a 18 afos. 3.- Produccién: periodo de trabajo. Caracteristicas: Van de lo simple a lo complejo. a) De lo concreto a lo abstracto b) De la receptividad pasiva a la espontaneidad. ¢) De la indeterminacién a la especializacion d) De la subjetividad a la objetividad. €) De lo inmediato a lo mediato en tiempo y espacio. 2 DaB/DCA/2000.7Para llevar a cabo la exploracién sobre tus intereses, responde al siguiente cuestionario: CUESTIONARIO DE INTERESES Instrucciones.- Enseguida encontrars un total de 60 afirmaciones respecto a diversas actividades. A cada una de ellas le vas asignar un numero que anotaras en el espacio correspondiente de acuerdo con los siguientes aspectos: significa “me gustaria mucho” significa “me gustaria un poco” significa “me es indiferente” significa “me desagrada un poco” significa "me desagrada mucho” Onnen Al ir respondiendo piensa en la pregunta siguiente: zQué tanto me gustaria.......? 1.- Atender y cuidar enfermos. 2.- Intervenir activamente en las discusiones en clase. 3.- Escribir cuentos, crénicas 0 articulos. 4. Dibujar y pintar. 5.- Cantar en un coro estudianti 6.- Llevar en orden mis libros y cuadernos. 7.- Conocer y estudiar la estructura de plantas y animales. 8.- Resolver mecanizaciones numéricas. 9.- Armar y desarmar objetos mecanicos. 40.- Salir de excursion. 11.-Proteger a los muchachos menores del grupo. 12.-Ser jefe de un grupo 43.- Leer obras literarias 14.- Moldear el barro, plastilina o cualquier otro material. 15.- Escuchar musica clasica 16.- Ordenar y clasificar los libros de una biblioteca. 17.- Hacer experimentos en un laboratorio 48.- Resolver problemas de aritmética. 19.- Manejar herramienta y maquinaria. 20.- Pertenecer a un club de exploradores. 21.- Ser miembro de un grupo de ayuda de asistencia social 22.- Dirigir la campafia politica de alguien 23.- Hacer experimentos en un laboratorio. 24.- Encargarse del decorado del lugar para un festival 25.- Aprender a tocar un instrumento musical 26.- Aprender informatica. 27.- Investigar el origen de las costumbres de los pueblos. 2 DaB/DCA/2000.728.- Llevar las cuentas de una institucién. 29.- Construir objetos o muebles. 30.-.Trabajar al aire libre fuera de la ciudad. 31.- Ensefiar a leer a los analfabetos. 32.- Hacer propaganda para la difusién de una idea. 33.- Representar un papel en una obra teatral. 34.- [dear y disefiar el escudo de un club 0 grupo. 35.- Ser miembro de un grupo de ayuda y asistencia social 36.- Ayudar a calificar pruebas. 37.- Estudiar y entender las causas de los movimientos sociales. 38.- Explicar a otros como resolver problemas matematicos. 39.- Reparar las instalaciones eléctricas, de gas 0 plomeria en casa. 40.- Sembrar y plantar en una granja durante las vacaciones. 44 42.- Leer bibliografias de politicos eminentes. 43.- Participar en un concurso de oratoria. 44.- Disefiar el vestuario para una funcién teatral. 45.- Leer biografias de mUsicos eminentes. 46.- Encargarse del archivo y los documentos de una asociacién. 47.- Leer revistas y libros cientificos. 48.- Participar en concursos de matematicas. 49.- Proyectar y dirigir alguna construccién. 50.- Atender animales en un rancho durante las vacaciones. Ahora piensa en esta pregunta: zQué tanto me gustaria trabajar como...? 51.- Funcionario al servicio de las clases aumildes. 52.- Experto en Relaciones Publicas de una gran empresa. 53.- Escritor de un periddico o empresa editorial. 54.- Dibujante profesional en una empresa. 55.- Concertista en una Sinfénica. 56.- Técnico organizador de oficinas. 57. Investigador en un laboratorio. 58.- Experto calculista en una institucién. 59.- Perito mecanico en un gran taller. 60.- Técnico en el campo, fuera de la ciudad. Concentrado de resultados Ayudar a los comparieros en sus dificultades y preocupaciones. Instrucciones.- Ahora que ya terminaste de resolver el cuestionario, vas a vaciado de datos en el cuadro que aqui se te presenta. Colocaras el valor que asignaste a cada una de las afirmaciones dentro de correspondiente a su numero. hacer un la casilla DaB/DCA2000.07Enseguida suma cada una de las columnas, observa que la primera tiene las afirmaciones que terminan en uno, la segunda en dos y asi sucesivamente. Anota la suma de cada una de las columnas en el renglon de “Sumas". Finalmente obtén el porcentaje correspondiente buscandolo en la tabla anexa, por ejemplo, para el valor 13 el porcentaje es 54%. Sumas % COLUMNAS 24=100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 13. |4 5. 6 17. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. te. f47. (18. (19. [20. 21. [22 |23. |24. |25. [26. /27. 28. |29. |30. 31 32. |33. |34. |35. |36. |37. 38. 39. |40. ai. (42. (43. |44. [45. 46. |47. |48. [49. [50 Si. (52. |53. [54 |55. [56 |57. [58 |59. |60. ‘SUMA % Perfil de intereses Para obtener la grafica de tu peril de intereses, rellena con color o con lapiz cada una de las columnas hasta el nivel del porcentaje correspondiente. % 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 00 24 DaB/DCA/2000.7Interpretacion del perfil de intereses Cada una de las columnas del Perfil de Intereses representa un tipo de Interés caracteristico y la altura el grado de interés correspondiente. Si la columna es alta quiere decir que ese tipo de actividad es de mucho interés para ti y viceversa. Enseguida se muestra la explicacién del tipo de Interés correspondiente a cada columna, revisa los tuyos: Columna 1.- Asistencia Interés por participar en actividades directamente relacionadas con el bienestar de las personas o de la humanidad, tales como, ayudar a otros a resolver sus problemas, informarlos, educarlos, corregirlos, guiarlos o curarlos. Columna 2.- Ejecutivo-persuasivo.- Interés por dirigir, mandar planear y organizar las actividades que realizan otros. Gusto por correr riesgos y aventuras asi como tener grandes ambiciones. Columna 3.- Verbal.- Interés por expresarse verbalmente o por escrito. Gusto por la lectura y escritura de cuentos, novelas, diarios, reportajes, poemas, etc. Columna 4.- Artistico-pléstico.- Interés per realizar actividades estéticas como el dibujo, la pintura la escultura, el modelado, el disefio de carteles 0 letreros, etc., en general la creacién de formas y el uso de los colores. Columna 5.- Musical Interés por tocar bien cualquier instrumento, dirigir algin grupo 0 conjunto cantar solo, 0 en coro. Columna 6.- Organizacién.- Interés por ordenar, coleccionar o registras conjuntos de objetos o nimeros. Gusto por el orden y la sistematizaci6n de las cosas. Columna 7.- Cientifico. Interés por conocer e investigar la razén del ser de los fenémenos, las causas que los provoca y los principios que los explican. Columna 8.- Céiculo.- Interés por resolver problemas numéricos 0 que involucren ecuaciones matematicas, ya sea en forma pura o aplicada, por ejemplo, al conteo de dinero (capital e interés), calculo de superficies y volumenes etc. Columna 9.- Mecanico-constructivo.- Interés por armar, desarmar, construir_y ver como funcionan aparatos mecanicos-eléctricos. Columna 10.- Actividades al aire libre.- Interés por realizar actividades en lugares abiertos © apartados de los conglomerados urbanos, por ejemplo, cultivar, cuidar ganado, trazar terrenos 0 ejercicios fisico. 25 DaB/DCA/2000.7Mis conclusiones : + Revisa tu Perfil de Interés y toma la columna mas alta, {qué tipo de interés te dio? escribe el nimero de la columna. + Repite el mismo procedimiento anterior con la segunda columna mas alta de tu Perfil, anétala. + Repite el mismo procedimiento anterior con la tercera columna mas alta de tu Peril, andtala, La Habilidad es la capacidad para ejecctar una tarea, destreza o acto que aun no se ha aprendido: Hay 2 clases de habilidades: a) Innatas —> son biolégicas. b) Especificamente humanas —® que scn de origen y aprendizaje social. Caracteristicas 7.- Son muy complejas. 2.- No son fijas, se encuentran continuarente en cambio. La dotacién genética (herencia) determina una cierta potencialidad en el individuo. 3.- No son auténomas, funcionan moduladas por la personalidad y situaciones. La medida de una habilidad, refleja su rendimiento funcional aqui y ahora y sirve para fundamentar diagnésticos y pronésticos futuros. éQué actividades se me facilitan hacer? Hacer las cosas que a uno le gusta esta bien, pero no es suficiente para realizar determinadas actividades. Por ejemplo, a mi me puede gustar correr rapido, pero eso no quiere decir que yo esté en posibilidad de ganar una carrera de velocidad en alguna competencia. Si me esfuerzo entrenando quiza pudiera llegar a hacerlo. Esto dependera de mis HABILIDADES, 0 en otras palabras de mi capacidad como corredor de velocidad. Nuestras habilidades son en parte heredadas genéticamente, pero tenemos la capacidad de desarrollar hasta un determinado limite, que en algunas personas es alto en y en otras bajo, para ciertas actividades. Por ejemplo, yo puedo haber nacido con una gran capacidad para el deporte, lo que me permitird liegar muy alto por ese camino, si ademas me preparo y entreno, desarrollando asi mi habilidad innata. Por lo anterior es importante encontrar las actividades para las cuales tenemos habilidad. Para llevar a cabo la exploracién sobre tus intereses, responde al siguiente cuestionario. 26 DaB/DCA/2000.7Cuestionario de habilidades A ccontinuaci6n te presentamos un listado de 60 afirmaciones, cada afirmacién asignale un valor en el espacio de la derecha de acuerdo a la escala siguiente: 4 significa ‘muy habil” 3 significa “habit” 2 significa ‘medianamente habil” 1 significa “poco habil” 0 significa ‘nada habil” Al responder piensa en la pregunta siguiente: {Qué tan habil me considero para? (independientemente de que me guste 0 no) Tratar y hablar con tacto a las personas. Ser jefe de un equipo o grupo. Expresarme en clase o platicar con mis amigos. Dibujar objetos, figuras humanas, etc. Cantar en un coro. Llevar en forma correcta y ordenada los apuntes de clase. Entender principios y experimentos de Biologia Ejecutar con rapidez y exactitud operaciones aritméticas. Armar y componer objetos mecanicos eléctricos. (planchas, cerraduras, juguetes, etc.) 10.- Realizar actividades que requieren destreza manual. SENORreNa 11.- Ser miembro activo y participar en un club social. 12.- Dirigir y organizar encuentros deportivos, festivales, excursiones 0 ‘campajias. 13.- Redactar composiciones o articulos periodisticos. 14.- Pintar paisajes. 15.- Aprender a tocar un instrumento musical. 16.- Ordenar y clasificar debidamente documentos en un oficina. 17.- Entender principios y experimentos de Fisica. 18.- Resolver principios de Aritmética. 19.- Desarmar, armar y componer objetos complicados. 20.- Manejar herramientas de carpinteria. 21.- Colaborar con otros para el bien de la comunidad. 22.- Convencer a otros para que hagan Ic que tu crees que se debe hacer. 23.-Componer versos en serio o en chiste. 24.- Decorar artisticamente un salén, corredor o patio para un festival. 25.- Distinguir cuando alguien desentona al cantar o al tocar un instrumento. 26.- Contestar y redactar correctamente cartas y oficios. 27.- Entender principios y experimentos de Quimica. 28.- Resolver rompecabezas de numeros. 29.- Armar rompecabezas de alambre y madera. 2 DaB/DCA/2000.730.- Manejar herramientas mecdnicas como pinzas, desarrmadores o llaves de tuercas. 31.-Escuchar a otros con paciencia y entender sus puntos de vista. 32.- Dar ordenes a otros con seguridad y naturalidad. 33.- Escribir cuentos, narraciones o historietas. 34.- Moldear con barro, plastilina o grabar madera, 35.- Aprender a entonar canciones de meda 36.- Manejar y anotar con exactitud y rapidez nombres, nimeros y datos en general 37.- Entender principios y hechos econémicos y sociales 38.- Resolver problemas de Algebra. 39.- Armar y componer muebles. 40.- Manejar con habilidad pequefias herramientas de relojeria y joyeria. 41. Conversar en las reuniones y fiestas con acierto y naturalidad. 42.- Dirigir un grupo o equipo en situaciones. 43.- Saber distinguir y apreciar la buena literatura. 44.- Saber distinguir y apreciar la buena pintura. 45.- Saber distinguir y apreciar la buena musica 46.- Encargarme de recibir, anotar y dar recados sin olvidar detalles importantes. 47.- Entender las causas que determinan los acontecimientos histéricos. 48.- Resolver problemas de Geometria. 49.- Aprender el funcionamiento de mecanismos_con motores, bombas, etc. 50. Hacer trazos geométricos con ayuda de la “T” las escuadras y el compas. 51.- Actuar con desinterés y condolencia. 52.- Corregir a los demas sin ofenderlos. 53.- Exponer juicios publicamente sin prescupaciones de la critica. 54.- Colaborar en la elaboracién de un libro sobre Arte 0 Arquitectura. 55.- Dirigir un conjunto musical. 56.- Colaborar en el desarrollo de métodos mas eficientes de trabajo. 57.- Realizar investigaciones cientificas. 58.- Ensefiar a resolver problemas de matematicas. 59.- Inducir a las gentes a obtener resultados practicos. 60.- Participar en concursos de modelismo de coches, aviones, barcos, etc. Concentrado de datos Ahora que ya terminaste de resolver el cuestionario vas hacer vaciado de datos en el cuadro que aqui se te presenta. Colocards valor que asignaste a cada una de las. afirmaciones en el casillero correspondiente a cada nimero. Enseguida suma cada una de las columnas. Observa que la primera tiene afirmaciones que terminan en uno, la segunda en dos y asi sucesivamente. Anota la suma de cada una de las columnas en renglén de "Sumas’. 28 DaB/DCA/2000.7Finalmente obtén el porcentaje correspondiente buscandolo en la tabla anexa, p.ej., para el valor 18 el porcentaje es 75%. SUMAS % Se CC Te rn Hse [eae ase a a8 fa a a a) a) SUMA % Perfil de habilidades Para obtener la grafica de tu perfil de habilidades rellena con color o con lépiz cada una de las columnas hasta el nivel del porcentaje correspondiente. % 100 90, 80, 10 60, 50, 40 30 20 10 00, 2» DaB/DCA/2000.7Interpretacion del pertil de habilidades Cada una de las columnas del Peril de Habilidades representa un tipo de habilidad y la altura correspondiente, tu porcentaje de habilidad. Si la columna es alta quiere decir que para este tipo de actividad eres muy habil y viceversa. Enseguida se muestra la explicacién del tipo de habilidad correspondiente a cada columna, revisa las tuyas. Cada una de las columnas del Perfil de Aptitudes representa un tipo de aptitud y la altura correspondiente tu porcentaje de aptitud. Si la columna es alta quiere decir que para este tipo de actividad eres muy apto y viceversa. Enseguida se muestra la explicacién del tipo de aptitud correspondiente a cada columna, revisa las tuyas. Columna 1. Servicio social.- Habilidad para comprender problemas humanos, para tratar a personas, cooperar y preocuparse por los demas. Actitud de ayuda desinteresada hacia sus semejantes. Columna 2.- Ejecutivo- persuasive .- Capacidad para organizar, dirigir, supervisar y mandar a otros. Iniciativa, confianza en si mismo, ambicion de progreso. Habilidad para dominar a grupos y personas. Columna 3.- Verbal- Aptitud para comprender y expresar con correccién el idioma; para utilizar el lenguaje ofectivamente en la comunicacién con otros. Columna 4.- Artistico -Pléstica.- Aptitué para apreciar las formas y los colores de los objetos. Para el dibujo, la escultura, la pintura y el grabado. Columna 5.- Musical.- Aptitud para captar y distinguir sonidos en sus diversas tonalidades, para imaginarlos, reproducirlos, utilizarlos en forma creativa. Sensibilidad en la combinacién y armonia de sonidos. Columna 6.- Organizacién.- Aptitud para el orden y la exactitud, rapidez en el manejo de nombres, numeros, documentos, sistemas y sus detalles de trabajos rutinarios. Columna 7.- Cientifica.- Aptitud para la investigacién y capacidad para captar , definir y comprender principios y relaciones causales de los fenémenos, buscando siempre la razon de estos. Columna 8. Calculo.- Dominio de las operaciones y mecanizaciones numéricas, asi como de la habilidad para el calculo matematico. Columna 9. Mecanica-constructiva.- Comprensi6n y aptitud en la manipulaci6n de objetos, facilidad para percibir e imaginar movimientos, asi como facilidad para construir © reparar mecanismos. 30 DaB/DCA/2000.7Columna 10. Destreza manual.- Aptitud en el uso de las manos y dedos para el manejo de herramientas finas. Facilidad para realizar trabajos detallados con las manos. Mis conclusiones: a) Revisa tu grafica del Perfil de Habilidades e identifica la columna mas alta aPara qué eres mas apto? Escribe el numero. b) Ahora observa cual es la segunda columna mas alta de tu perf, andtala,, c) Identifica y anota cual es la tercera columna mas alta de tu perfil. Interés vs habilidad En el siguiente cuadro marca del lado izquierdo (I) con azul, en cada columna, el Porcentaje correspondiente a tus intereses y del lado derecho de cada columna (H), marca con rojo el porcentaje correspondiente a tu perfil de aptitudes. De esta manera obtendras tu grafica conjunta de Intereses y Habilidades. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 31 DaB/DCA/2000.7Tabla interés vs habilidad Una vez obtenida la grafica registra en el lugar correspondiente de habilidades e interés de esas columnas. 1° Columna °% de interés, % de habilidad. 2° Columna % de interés. % de habilidad 3° Columna °% de interés, % de habilidad. 2Existe alguna columna que contenga al mismo tiempo el mas alto porcentaje de intereses y habilidades?, entonces has encontrado lo que al mismo tiempo te interesa y se te facilita. Sin embargo también puede ser posible que no encuentras algo a fin a tu interés y habilidad al mismo tiempo, entonces busca la que aparece en segundo lugar de la tabla interés-habilidad, la que ocupe primer lugar de habilidad en la tabla y primer lugar en lade interés y esa sera lo mas cercaro a tu perfil vocacional. La personalidad es el conjunto de rasgos que caracterizan a las personas. Algunos autores tienden a incluir dentro del termino todo tipo de rasgos- intelectuales, motivaciones, temperamentales, mientras que otros sdlo consideran los no cognitivos. La personalidad es la suma de CARACTER+TEMPERAMENTO = PERSONALIDAD. El temperamento es innato en general son caracteristicas de tipo emocional. El cardcter es lo que vamos formando en nuestra forma de pensar, sentir y actuar de acuerdo a lo que hemos aprendido en el medio de la familia, escuela, amigos, medios de comunicacién, etc. Las actividades que desempefian en tu familia, la escuela, los amigos, los intereses que seleccionas en lo que aprendes 0 te gusiaria desarrollar, las destrezas y habilidades que estas sintiendo y descubriendo, asi como lo que piensas que deber ser malo o bueno, que quieres ser te llevan a estilizar tu personalidad. Para favorecer este autoconocimiento en relacién al tipo de personalidad que te has ido formando, lee con atencién los siguientes perfiles y | descubre cual es la tendencia en tus rasgos de personalidad, pueden ser de distintos tipos, por ejemplo: Realista, esto es si tiendes por actividaces manuales, mecanicas, agricolas, eléctricas 0 técnicas. Cientitico, prefieres actividades que tienen que ver con la investigacién fundada en la observacién, a ser sistematico, ordenado, creativo y te gusta preguntarte por fenémenos fisicos, biolégicos y culturales para comprenderlas y controlarlas, es decir no te agrada mucho lo social, las actividades rutinarias o persuadir gente. 32 DaB/DCA/2000.7Artistic, interviene la herencia y la experiencia, prefieres actividades libres, desorganizadas, vinculadas con el manejo de materiales, verbales, humanos, para crear formas y productos artisticos y no tiendes a las actividades, explicitas, sistematicas y ordenadas. Social, también lleva algo de herencia y experiencia es cuando tiendes a preferir actividades con otras personas a las que puedas informar, educar, formar y ordenar, esta relacionada con habilidades sociales tales como capacidades interpersonales y educativas. No te agradan las funciones manuales y técnicas. Emprendedor, son las personas que prefieren actividades con el manejo de otras personas para lograr fines organizativos 0 benéficos econémicos, no les gusta ser observadores ni sistematicos, generalmente son lideres, persuasivos. Convencional, son las personas que prefieren un estilo de vida, tranquilo, ordenado, sistematico, no se les da la parte artistica. Después de haber revisado con todo detalle los seis tipos de personalidad descritos anteriormente, con cual de ellos te identificas? .Puedes contar la cantidad de caracteristicas que subrayaste, y la que tenga mas, sera la que mejor representa tu tipo de personalidad Cual de estos fue? Escribolo a continuacién: Seguramente encontraste algunas caracteristicas propias en relacién con tus intereses, habilidades y personalidad. Escribelo en el espacio siguiente: El siguiente paso es comparar el perfil profesional o bien en lo que te gustaria dedicarte, con el perfil que acabas de realizar. Para que tu descubrimiento sea complete es importante que lleves a cabo tu investigacion de campo acerca de la carrera a la cual deseas dedicarte. 33 DaB/DCA/2000.7La preferencia en el camino PROPOSITO: Descubrir la informacién que manejas acerca de la carrera de interés para reafirmar tu preferencia: En este ejercicio acércate al ambiente de trabajo que cumple con tus expectativas. Estos son solo algunos aspectos de un escenario laboral que puedes proyectar. Subraya con equiénes?, gdénde? y «con qué? te gustaria trabajar. 2CON QUIENES TE GUSTARIA RELACIONARTE? Seres humanos Ninos Adolescentes Discapacitados Obreros Campesinos Funcionarios publicos Turistas Comerciantes Maestros Investigadores Ancianos Deporistas Padres de Familia Empresarios Profesionistas Electricistas Artistas Bebes Técnicos Indigenas Reclusos Animales Plantas gDONDE TE GUSTARIA DESEMPENARTE? Vivero Escuela Industria fabrica) Laboratorio Despacho Clinica Hospital Oficina Rancho Taller Servicios de Almentos y Bebidas Periédico Bancos Finanzas Playa, puerto Iglesia Sala de Computo Centro Recreativo Biblioteca Hotel Aeropuerto Granja Construccién Zona Militar Conservatorio Seguridad Pibica Fundacién de asistencia social 34 2CON QUE TE GUSTARIA TRABAJAR? Maquinas Computadoras Instrumental de laboratorio Medios de comunicacién Material quirargico Formas fiscales y financieras Medicamentos Alimentos Libros Cémaras, micréfono Inmobiliario Agua Tierra Basura Recursos naturales Equipo de sonido Microscopios Animales Tecnologia avanzada Teléfonos Materias primas Pinturas Restiradores Madera Internet Armas DaB/DCA2000.07Ahora escribe las opciones profesionales en las que hayas pensado desde nifo (a) hasta tu edad actual: CARRERA éPOR QUE? Tomando en cuenta algunas consideraciones para decidir En esta seccién tendrés que estorzarte un poco mas, no olvides que es tu futuro y que vale la pena saber lo que quieres, y podras evitar afios de frustracién y fatiga, no sdlo fisica, sino también emocional, por lo cual requieres: Conocer de tu medio ambiente + Las instituciones de nivel superior a mi alcance + Las necesidades y problemas del sector agricola de mi entidad + Las necesidades y problemas del sector industrial de mi entidad. + Las necesidades y problemas del sector de servicios de mi entidad. + Las necesidades y problemas de la poblacién mexicana Saber confirmar + La imagen que tenga de la carrera a partir de la experiencia con la realidad circundante. + Mis objetivos en la vida. + Laconfianza ti mismo a través de ejercitar tus habilidades. 35 DaB/DCA/2000.7Conocer de ti + Tus valores. + Tus necesidades. + Tu nivel de conocimiento de la realidad. + Tu propia historia ligada con la problematica nacional Conocer de tu familia + Sus valores. + Sus aspiraciones. + Su influencia en mi. + Susituacién socioeconémica. Conocer de la carrera + Duracion. + Universidades donde se imparte. + Plan de estudios. + Costo aproximado, + Actividades que realizan en los diversos campos laborales. Una visita al campo de realidad A continuacién llevaras a cabo diferentes actividades como la Investigacion documental Actividad No. 1 Recopila documentos con informacién sobre profesiones de tu interés, por ejemplo: + Guias 0 catélogos de carreras. + Planes de estudio de las carreras. + Programas de estudio de las carreras. = Campos o areas de ejercicio profesional + Folletos descriptivos de las instituciones superiores. 36 DaB/DCA/2000.7Elabora fichas de las carreras que mas te han llamado la atencién y escribe los siguientes. datos: Nombre de la carrera Divisi6n o drea a la que pertenece Facultad que la imparte Duracién, i6n del catalogo. Paginas que aparecen los datos relacionados con la carrera Tipo de carrera Existen basicamente tres tipos de carreras: PROFESIONALES, TECNICAS Y DE SERVICIO Las carreras profesionales casi siempre requieren de un grado universitario. Por ejemplo: Ingenieria, Medicina, Derecho, etc. Las carreras técnicas también son de cardcter profesional, pero no siempre requieren de educacién universitaria. Por ejemplo: topografo, técnico dental, oficial de la marina, etc. Las carreras de servicio a menudo requeren de un grado académico, pero no siempre; estas carreras se ofrecen para quienes les gusta trabajar con la gente. Por ejemplo disefiador de modas, cajero de bancos, secretaria, locutor, etc. Actividad No. 2 Recopila publicaciones que orienten sobre las areas de produccién y servicios con mayor demanda de profesionistas del sector piblico y privado, por ejemplo: Investigaciones sobre demandas (la gente de esa disciplina que se requiere en el mercado de trabajo) Articulos de periédicos y revistas. Editoriales de periddicos y revistas. Ensayos de periédicos y revistas. Noticias de radio, television y prensa. 37 DaB/DCA/2000.7Ahora con este material recopilado, anota las principales conclusiones de cada documento: + Agrupa estas conclusiones segin la fuente de donde procedan (sector publico 0 privado). + Determina si coinciden 0 no unas con otras. + Saca tus propias conclusiones. 1.- gCuales fueron los diferentes datos que encontraste acerca de lo que sabias de la carrera preseleccionada y la que has investigado? Para complementar tu informacién, ahora llevaras a cabo una investigacion de campo, mediante los siguientes cuestionarios: Deberdss ir a las Universidades donde imparten la o las carreras de tu interés Entrevistarte con los directores 0 subdirectores Preguntar a los alumnos de grados avanzados. Platicar con los trabajadores. Actividad N' Con la siguiente Guia de preguntas, entrevista a una persona que tenga la carrera que tu seleccionaste y coméntale previamente que estas en busqueda de informacion para tu decisién vocacional y eleccién de carrera. Selecciona para la entrevista un lugar sin distracciones. Guia de preguntas 1- Nombre de la carrera, 2- eA que Area pertenece la carrera? 3- ¢En que facultad o escuela se estudia?, 4- Con qué carreras se relaciona?_ 5- ¢En cuantos semestres se cursa normalmente?, 6- ¢Existen posibilidades de cursarla en menos semestres?. 7.- ¢Existen posibilidades de solicitar permisos temporales de ausencia? 8. Como? 38 DaB/DCA/2000.79. ~Cudles son los requisitos de ingreso a la carrera? 10. gCuales son los requisitos se ingreso a la carrera? 11. gCuéles son los turnos y horarios normales de estudio? 12. 4Cual es el costo aproximado de la carrera por concepto de colegiatura,, laboratorios libros, material 13, gSe hace servicio social en la carrera? gen que consiste? 14.- Cuales son los requisitos de titulacion? Informacién sobre el campo de trabaj 18.-En general, £qué tipo de actividad realizan los egresados de esta carrera? 16.-,Qué técnica e investigaciones se realizan? 17.-¢Hay dificultades para conseguir empleo? 18.- {Cuales son los puestos que se pueden ocupar? 19.-,Qué caracteristicas tiene los puestos? 20.- Para trabajarg se necesita hacer alguna inversi6n econémica? (instrumental médico, equipo de laboratorio, etc.). 21.-~Cual es el promedio minimo y maximo de ingresos? 22.- ZI trabajo se desarrolla en zonas rurales o urbanas? 4Se necesita cambiar de localidad? 9 DaB/DCA/2000.723.- 4El ejercicio profesional contribuye o no a la educacién del pais? 24.- Bajo qué condiciones climatologicas se desarrolla el trabajo? 25.- 4Existe riesgo 0 peligro en el trabajo a desarrollar? 26.-;, Se manejan maquinas 0 equipos? 27.- Se trabaja con datos? gcémo? Una vez que hayas terminado las entrevistas concentra los datos obtenidos en las siguientes fichas: Ficha de informacién escolar: Niimero de Ficha Nombre de la Carrer Facultad donde se estudia___ Duracién en semestres, horario Area a la que pertenece. Requisitos de ingr soo Costo aproximado de la carrera, Requisitos de titulaci 40 epicFicha de informacién del campo de trabajo: Aqui se sintetizard los datos de remuneracién y requisitos para el ejercicio profesional de la carrera, Namero de ficha. Nombre de la carrera {Cudles son los ingresos aproximados: minimo, méximo?, Cémo se encuentra la demanda y la oferta de la profesién en el pais?. 4Se require cambio de localidad?, {Se requiere inversién econsmica,(oficin: instrumentos) para iniciarse? Si atin todavia no has decidido Sino has decidido que carrera estudiar, puedes explorar las siguientes preguntas. 1.- gCuales son las carreras que mas te gustan? 2.-~Qué diferencias existen entre una y otra? 3.-4Cudles son sus ventajas y cudles sus desventajas? 41 DaB/DCA/2000.7A manera de conclusién zCual es la carrera de tu eleccién? 4Cuales son tus caracteristicas personales afines a la carrera elegida? 2A quienes va a beneficiar el servicio de tu carrera? En cuanto tiempo realizaras aproximademente tu carrera? éCuéales son las posibilidades de trabajo y en que lugar? Sefala si fue de utilidad el trabajo que realizaste a través de este material. Si Autoevaluacion 1. Con el trabajo desarrollado logre definir mi vocacién profesional. 2. Me senti apoyado por la cooperacién de mis amigos, maestros y familia 3. Logre ampliar el panorama de la informacién de la carrera. 4, Ahora siento que sé un poco mas acerca de lo voy hacer con mi vida. 5. Conocer mis habilidades e interés fue de utilidad para tomar mi decision. Logre sentirme que soy parte del un sstema social al cual me integraré productivamente. Aprendi a investigar. Visualice mi futuro desempefio profes onal. Me permitié ubicar una meta en mi vida. 0. Estar convencido de lo que quieres reduce la posibilidad de fracaso, 2 oan No DaB/DCA2000.07BIBLIOGRAFIA Gonzalez Girdn, Gilberto, Un mundo por conocer, México, UNAM, 1993. H. Osipow, Samuel, Teorias sobre la eleccién de carreras, México, Trillas, 1991 Holland, John, La eleccién Vocacional, México, Trillas, 1992. Mora Sanchez, G. y Pliego Sanchez, A., Manual del Taller, Como Elegir, México, Colegio de Bachilleres,1992. P. Platas Merino, Raymundo, Las mejores Universidades de América, 7° edicién México, 1999. B DaB/DCA/2000.7