Materiales que se utilizarán en el curso de ESPAÑOL.

• Libro de español actividades (según el grado)

• Libro del docente (según el grado)
• Guía impresa “Docentes que leen y escriben 1° y 2°” para la 3era sesión.

Tarea para el día lunes 14 de marzo.

Actividades previas. Indispensables.

Para efectuar individualmente:

1.Elija a uno, dos o tres niños que aún no escriben convencionalmente, presente un cartel que contenga
imágenes y textos relativos a un tema que sea de interés para él.
Propicie su participación y exposición de ideas: ¿De qué crees que trate la información que hay en este
cartel? Indague para identificar en qué se basa para expresar sus ideas (dibujo, título, características de
los textos, otro). Tome nota de las respuestas sin juzgar, evaluar ni corregir.

2. Posteriormente realice un dictado de palabras relacionadas con el tema del cartel (pertenecientes a
un mismo campo semántico: Juguetes, animales, frutas…), que contenga palabras monosílabas, bisílaba,
trisílabas y tipos de sílabas variadas [(CV) consonante vocal, (CCV) consonante, consonante, vocal, (CVC)
consonante vocal consonante (CVV) consonante vocal vocal].

3. Al finalizar el dictado solicite le lea algunas de las “palabras” escritas y que señale con su dedo mientras
las lee.