Sesión 9

ESTIMULACIÓN TEMPRANA A
NIÑOS DE 2 AÑOS

Mg. Judith Floresmila Gómez palacios

 Motriz y desarrollo físico
CARACATERISTICAS:
❑ Coordinando sus movimientos,
pedalea una bicicleta.
❑ Sube y bala escaleras solo.
❑ Se mueve en el espacio.
❑ Saltar con los dos pies juntos.
❑ Jugar de cuclillas.
❑ Mejora su comprensión espacial, se
mueve y sitúa con mayor dominio.
❑ Camina hacia atrás.
❑ Camina siguiendo una línea dibujada
en el piso, desarrollando su equilibrio.
ACTIVIDADES:
❑ Ponerle obstáculos pequeños para que los
pise, se busca que el niño aprenda a
caminar sobre distintas superficies.
❑ Proporcionarles materiales para Jugar a la
pelota: de forma que tenga que perseguirla
para alcanzarla. Anímale a patear, ahora
ya con mayor perfección que en etapas
anteriores.
❑ Darle una escoba para que juegue
imaginando que es un caballito.
❑ Estimular la motricidad proporcionándole
plastilina para ejercitar los músculos de la
mano.
❑ Actividades de insertado.
Habla y comunicación
CARACTERISTICAS: ACTIVIDADES:

❑ Le encanta bailar, disfrazarse e imitar ❑ Muéstrale muchas opciones: varios ritmos

roles. musicales.
❑ Es muy comunicativo. ❑ Enseñarle el nombre de los integrantes de
❑ Usar frases simples, como "más leche“ su familia y repítelos todos los días. ¿Quién
❑ Hacer preguntas de una o dos palabras, es el? ¿Quién es ella? , álbum de fotos de
como "¿Adiós?“ su familia.
❑ Seguir indicaciones simples y ❑ Proporcionarle libros para leer juntos.
comprender preguntas sencillas
❑ Pronunciar unas 50 palabras o más.
❑ Hablar lo suficientemente bien como
para que tú u otros cuidadores primarios
lo entiendan al menos la mitad del
tiempo
 Social y emocional
CARACTERISTICAS:
❑ Demuestra su independencia, algunas
actividades por si solo.
❑ Las relaciones afectuosas les dan a los niños
pequeños un sentido de comodidad,
seguridad, confianza y estímulo.
❑ Las relaciones de apoyo con padres, adultos
y amigos también ayudan a los niños a
desarrollar confianza, empatía, compasión y
un sentido de lo correcto y lo equivocado
(una conciencia).
ACTIVIDADES:
❑ Apoye a los niños pequeños para
desarrollar habilidades(aprenden mejor
cuando juegan)
❑ Llevarle a espacios donde pueda
interactuar con otras niños.
❑ Solicitarle apoyo en las tareas diarias. A
limpiar la mesa,
❑ Cuando tiene rutinas y se hace que pase
el día de manera previsible y ordenada.
 Cognitiva:
❑ CARACTERISTICAS: ❑ ACTIVIDADES:
❑ Se concentra mas y pone atención a las ❑ Cuando salimos al campo, describir las cosas
cosas, se va preparando para el aprendizaje por ejemplo las plantas, animales, etc. “esta
y el habla. es una flor blanca, huelela”
❑ Comprende mejor la relación causa – efecto ❑ Proporcionarle encajes y rompecabezas
y son flexibles en la solución de un problema. para que observe características.
❑ Al finalizar esta etapa empieza a aprender ❑ Brindale pelotas de variados colores.
algunas formas y colores.
Analicemos:
https://www.youtube.com
/watch?v=Gp3WDzxL5cM
GRACIAS