UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO
“RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN

REGISTRO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

TRABAJOS DE GRADO Y TESIS DOCTORALES

FICHA RESUMEN

I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Título: Educación Universitaria: Trialéctica para la transformación andragógica desde la

praxeología
Línea de Investigación: Didáctica en Educación Infantil
Unidad de Investigación: CIEDIN
Subprograma de Estudios de Postgrado: Doctorado

II. DATOS PERSONALES Y ACADÉMICOS / AUTOR (A)

Apellidos y Nombres Luchón Mogollón Marieva Guadalupe

C.I. Nº
Título (s) de Pregrado
Título (s) de Postgrado
Institución (es) donde trabaja
Nº de Teléfono de habitación
Dirección de correo – e
16.760.971
Licenciada en Educación Integral
Magíster en Educación. Mención Educación Superior
U.N.E Simón Rodríguez Núcleo Maracay
0244-3215627 Nº Teléfono Celular 0416-5436552
evaluchon84@gmail.com

III. DATOS PERSONALES Y ACADÉMICOS / TUTOR (A)

Apellidos y Nombres Gómez María Eugenia

C.I. Nº
Título (s) de Pregrado
Título (s) de Postgrado
Institución (es) donde trabaja
Nº de Teléfono de habitación
12.567.806
Profesora en Educación Preescolar
Doctora en Psicología y Ciencias de la Educación
UPEL Maracay
---------------------- Nº Teléfono Celular 0416 4444141
Dirección de correo – e profeupelmariae@hotmail.com

IV. RESUMEN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (INCLUYENDO

DESCRIPTORES O PALABRAS CLAVE)

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: TRIALÉCTICA PARA LA TRANSFORMACIÓN

ANDRAGÓGICA DESDE LA PRAXEOLOGÍA

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Grado de Doctor en Educación

Autora: MSc. Marieva Luchón

Tutora: Dra. María Eugenia Gómez
Fecha: marzo - 2019

RESUMEN

El hombre es un ser social por naturaleza, lo que hace que siempre busque formas de asociarse
con otros individuos y busque los modos de cómo lograr mejores resultados en sus relaciones
sociales. Esta tendencia lo lleva a desarrollar formas de vida cada vez más complejas y a su vez
acumular una serie de estructuras conceptuales que le permiten, poco a poco, comprender lo que
llamamos realidad, dichas estructuras se sistematizan y socializan a través de los procesos
educativos. En la educación de los adultos este proceso es diferente al de los niños y jóvenes,
debido a que el proceso de maduración de esta etapa de la vida, posibilita que el adulto pueda
aceptar o rechazar ideas, experiencias y valores de la sociedad en que vive. Es esta situación lo
que ha motivado esta investigación, comprender cómo se vive en la educación universitaria la
gestión andragógica, desde su praxis, examinando el discurso cotidiano de los informantes clave,
con el fin último de construir una trama trialéctica para la transformación andragógica desde la
praxeología. El estudio estuvo configurado en el paradigma pospositivista, enmarcado en un
proceso metodológico fenomenológico hermenéutico. La información fue recabada aplicando
como técnica una entrevista en profundidad a dos (2) facilitadores y un (1) participante de la
UNESR Núcleo Maracay, empleando como instrumento la grabadora. El tratamiento de los datos
obtenidos se realizó en dos fases; la primera, fenomenológica aplicando las reducciones y la
segunda a través del giro hermenéutico para lograr la interpretación. Todo ello permitió la
Construcción de una Trama Trialéctica para la transformación andragógica fundamentada en la
Praxeología.

Descriptores: Andragogía, praxeología, educación universitaria, trialéctica

 _______________
________
Firma del (de la) autor (a)
C.I. N.º 16.760.971
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Firma del (de la) tutor (a) Firma Coordinador Unidad
de Investigación
C.I. N.º 12.567.806

RECAUDOS: Copia del acta de aprobación del proyecto por parte de la comisión evaluadora.

Para uso de la Coordinación General de Investigación:

Nº de registro Fecha de registro