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Vicerrectoría Académica Planificación Lectiva – proceso 2011-1 PLANIFICACIÓN LECTIVA NOMBRE DEL MÓDULO:

Vicerrectoría Académica Planificación Lectiva proceso 2011-1

PLANIFICACIÓN LECTIVA

NOMBRE DEL MÓDULO: FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION MODERNA

UNIDAD DE COMPETENCIA:

Al finalizar el módulo, los participantes serán capaces de:

Operar con fundamentos y conceptos básicos propios de los fenómenos económicos, administrativos y sistémicos, demostrando conocer sus fundamentos y contextualizándolos en el mundo de los negocios contemporáneos.

DURACIÓN MODULO: 72 Horas Pedagógicas

NOMBRE DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: ADMINISTRACIÓN MODERNA EN UNA ECONOMÍA GLOBALIZADA.

Nº UNIDAD DE APRENDIZAJE:

1° DURACIÓN: 36

Horas Pedagógicas

DOCENTE:

.

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.

.

.

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Se

Nº de

Horas de

     

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

ma

Clase

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDAD

CONTENIDOS

 

FECHA

na

(HP)

 

TIPO

   

Explican el concepto de Administración de empresas.

 

Administración como actividad y como ciencia

Inducción al módulo. Objetivos, competencias , evaluaciones, Bibliografía. Diagnóstico. Clase expositiva.

 

Prueba de

 

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Diagnóstico

Comprenden la administración de empresas como ciencia social.

Administración en el contexto de las ciencias sociales

   

Comprenden la administración de empresas como ciencia social.

 

Administración como actividad humana.

Clase expositiva. Análisis de caso.

 

Formativa

 

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Explican objetivos de la ciencia administrativa.

Definición ciencia

administrativa.

 

.

   

Comprenden el concepto de

 

Concepto de empresa y clasificación de

empresas.

Clase expositiva. Guía de estudio.

 

Formativa

 

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empresa. Identifican las categorías de

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clasificación de la empresa Relacionan las categorías de clasificación de las empresas.

   
Vicerrectoría Académica Planificación Lectiva – proceso 2011-1     Identifican las principales escuelas y

Vicerrectoría Académica Planificación Lectiva proceso 2011-1

   

Identifican las principales escuelas y

Escuelas y enfoques administrativos.

 

Sumativa

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enfoques administrativos.

Clase expositiva.

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Identifican las tendencias actuales y futuras de la administración.

 
   

Explican las características

Modelos modernos de administración. Modelos sistémicos y globalización.

Clase expositiva

Guía

Formativa

generales de los modelos flexibles

de estudio.

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de administración.

   

Identifican los elementos constitutivos de la definición de

Economía y

Clase expositiva

Guía

Formativa

administración.

de estudio.

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economía.

Definiciones.

Macroeconomía y

microeconomía.

   

Relacionan concepto de economía

Problema económico y rol de la administración de empresas en los mercados

Clase expositiva. Análisis de caso.

 

Formativa

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en problemas reales.

   

Relacionan el concepto de Economía

Problema económico y rol de la administración de empresas en los mercados

 

Formativa

con problemas reales, aplicando las

Clase expositiva. Análisis de caso. Guía de estudio.

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4

preguntas económicas básicas a problemas sociales

   

Caracterizan a la organización económica de Chile como un sistema

Economía y globalización. Desafíos de la empresa chilena.

Clase expositiva. Análisis de caso. Guía de estudio.

Sumativa

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inserto en un microsistema económico global.

Vicerrectoría Académica Planificación Lectiva – proceso 2011-1 NOMBRE DE UNIDAD DE APRENDIZAJE : LA EMPRESA:

Vicerrectoría Académica Planificación Lectiva proceso 2011-1

NOMBRE DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA EMPRESA: ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA EMPRESA Y PROCESO ADMINISTRATIVO

Nº UNIDAD DE APRENDIZAJE:

2° DURACIÓN: _36

Horas Pedagógicas

DOCENTE:

.

.

.

.

.

.

.

.

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Nº de

         

EVALUACIÓN

Se

Horas de

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDAD

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

ma

Clase

METODOLÓGICAS

 

FECHA

na

(HP)

       

TIPO

   

Identifican la empresa como sistema. Identifican áreas funcionales que

   

Clase expositiva

Guía

 

Formativa

 

Concepto de sistemas. Áreas funcionales.

de estudio.

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conviven al interior del sistema empresa.

Identifican el concepto de empresa y administración, bajo el enfoque aplicado de teoría de sistemas.

Concepto de empresa y administración.

   

Identifican y diferencian las etapas del proceso administrativo según el

 

Proceso administrativo

Clase expositiva. Análisis de caso Participación de alumnos

 

Formativa

 

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enfoque clásico: planificación,

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organización, ejecución, dirección y control. Caracterizan cada una de las etapas del proceso administrativo.

 
   

Realizan análisis sistémico del proceso administrativo.

 

Visión sistémica del proceso administrativo.

Clase expositiva. Análisis de caso.

 

Sumativa

 

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Identifican proceso administrativo en instituciones y empresas de distinto ámbito.

   

Identifican fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en distintos

 

Análisis FODA.

Clase expositiva. Análisis de caso.

   

Formativa

 

Matriz FODA

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ámbitos.

 

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Identifican concepto FODA y matriz FODA.

Elaboran matriz FODA.

   

Identifican el campo de aplicación de las herramientas administrativas

 

Herramientas básicas de la administración.

Clase expositiva. Análisis de caso.

 

Formativa

 

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.Elaboran planes operativos sencillos.

Vicerrectoría Académica Planificación Lectiva – proceso 2011-1     Identifican campo de aplicación de la

Vicerrectoría Académica Planificación Lectiva proceso 2011-1

   

Identifican campo de aplicación de la Carta Gantt.

Carta Gantt.

Clase expositiva. Análisis de caso. Guía de estudio. Participación de alumnos

Sumativa

Presupuestos.

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Elaboran Carta Gantt para casos

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dados.

Identifican usos y aplicaciones de distintos tipos de presupuestos.

 
   

Elaboran gráficas de control en el contexto del trabajo de especialidad

Herramientas de la organización:

Clase expositiva. Análisis de caso. Guía de estudio.

 

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organigramas. Herramientas de control:

gráficas de control. Repaso examen.

 

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Semana de Recuperación clases

   

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4

 

Examen

   

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Recalificación