UNIDAD EDUCATIVA “BATZACON” PLAN INSTITUCIONAL DE CONTINUIDAD EDUCATIVA PERMANENCIA ESCOLAR Y USO PROGRESIVO DE LAS INSTALACIONES P.I.C.E Guano — San Andrés - Batzacén Octubre 2020TABLA DE CONTENIDO. Datos informativos 3 Participantes en la construccién del Plan 3 Objetivos 5 a. Objetivo General 5 b. Objetivos Especificos 5 Metodologia de Construccién del Plan 6 Disefio de actividades del plan 10 a. Paso 10 b. Paso2 2 . Paso3. 3B Analisis de la Autoridad institucional 15 Conclusiones 16 Recomendaciones 16 Proceso de concertacién con lo representantes de la comunidad v7 ). Firmas de Responsabilidad 18 ‘Anexos 19 Formato de carta de autorizacién para el retorno a clases Diagnéstico y andilisis de la situacién fisica de la institucién educativa Cuestionario para el reencuentro educativo Numero de estudiantes matriculados en el sistema CAS y en Riesgo Escolar Evidencia Fotogréfica1. DATOS INFORMATIVOS Nombre de la Institucién: Cédigo AMIE: Fecha de elaboracién del plan: Sostenimiento: Niveles Educativos: Nombre del representante legal: N° de estudiantes matriculados 2020-2021: N° de estudiantes matriculados 2019-2020: Unidad Educativa Batzacén 06H01094 12 de octubre del 2020 Fiscal Inicial, Basia y Bachillerato Dr. Nelson Cubi Yanqui Msc. 204 168 2. PARTICIPANTES EN LA CONSTRUCCION DEL PLAN NOMBRE ‘APELLIDO ROL EN LA COMUNIDAD ‘Ana Lucia Paucar Zula Docente de la U.E. Batzacén Monica Del Rocio Villagran Bonilla Docente de la U.E. Batzacén Maria Victoria Yumi Jarrin Docente de la U.E. Batzacén Ligia Marlene Buenafio Buenafio Docente de la U.E. Batzacén Ondina Jovita Basantes Silva Docente de la U.E. Batzacén Martha Yolanda Ortega Machado Docente de la U.E. Batzacén Cesar Oswaldo Vintimilla Gallegos Docente de la U.E. Batzacén Ernesto Paca Yuquilema Docente de la U.E. Batzacén Paul Ramiro Daquilema Guailla Docente de la U.E. Batzacén Byron German Aguaiza Chanalata Docente de la U.E. Batzacén Carmita Aracely Estrada Gaibor Docente de la U.E. Batzacén Nelson Cubi Yanqui Rector de la UE. Batzacon ‘Ana Violeta Padron Vanegas Docente de la U.E. Batzacén Maria Luisa Valle Alvifio Docente de la U.E. Batzacén Delfila Adrila Molina Lopez Docente de la U.E. Batzacén Carmita Piedad Quinzo Barros Docente de la U.E. BatzacénMelida Fernanda Uzuay Pasquel Docente de la U.E. Batzacon Cynthia Priscila Moyano Bravo Docente de la U.E. Batzacon Maria Marcedes Ponce Sigchay DECE dela U.E. Batzacon Carlos Gustavo Rodas Rosero Inspector de la U.E. Batzacén Nancy del Carmen Rodriguez Allauca Secretaria de la U.E. Batzacon Fanny Odila Buenafio Guilcapi Secretaria de la U.E. Batzacén Lic. Magaly Gémez Directora Distrital Guano-Penipe. Ing. Raul Cabrera Alcalde de la Ciudad de Guano. Sr. Segundo Pacheco Paguay Presidente transportes “El Condor” Sr. José Romero Presidente comunidad “Batzacén” ‘Sr. Andy Cunvillo Representante “Club Milan” Sr. Rodrigo Cayambe Catequista de la Comunidad Batzacén ‘Sr. Gustavo Paca Presidente del GAD parroquial de San Andrés.3. OBJETIVOS 3.1. Objetivo General Establecer los acuerdos y consensos con la comunidad educativa para garantizar la continuidad, la permanencia educativa de todos los estudiantes y el uso progresivo de las instalaciones educativas, aplicando las recomendaciones y protocolos de bioseguridad, para alcanzar un eficiente proceso docente educativo. 3.2, Objetivos Especificos - Analizar la situacién de la Comunidad Educativa de Batzacén y de los sectores aledafios de dénde vienen nuestros estudiantes, para garantizar su educacién de manera virtual o semipresencial. - Analizar e implementar medidas para garantizar el autocuidado e higiene de la comunidad educativa al usar progresivamente las instalaciones educativas. - Implementar el modelo pedagégico y curriculo priorizado para la emergencia, mediante la alternancia educativa entre la casa y la institucién educativa, utilizando métodbs y técnicas participativas y activas basadas en el uso de las TICS. - Realizar la busqueda activa de estudiantes en riesgo, brindar apoyo y tutoria a las familias y estudiantes, asegurando que nadie se quede por fuera. - Conocer el criterio de las autoridades y organismos locales sobre el conocimiento y comportamiento del COVID 19, para definir la pertinencia del retorno a la institucién y su predisposicién de ayuda y colaboracién con los requerimientos institucionales para el cumplimiento de la fase 2.4, METODOLOGIA DE CONSTRUCCION DEL PLAN 4.1. PARTICIPATIVA El principio metodolégico utilizado para el desarrollo del presente plan es la participacién activa de toda la comunidad educativa, para ello es necesario lograr la comunicacién y consenso directo entre quienes realizamos nuestras actividades dentro de la institucion educativa como: Personal administrativo, docentes y estudiantes asi como quienes forman parte del quehacer educativo en el exterior de la institucion, tales como Autoridades Distritales de Educacién, Representantes Legales de nuestros estudiantes, Moradores de la comunidad de Batzacén y sectores aledafios instituciones comunitarias, parroquiales 0 cantonales. Ademés, otro aspecto fundamental para la elaboracién de este plan es el aporte que puede brindarnos el Ministerio de Salud a través del Dispensario Médico de San Andrés que es el encargado de brindar asistencia a la comunidad de Batzacén y por ende a nuestra institucién educativa 4.2. CONOCER NUESTRA REALIDAD La Unidad Educativa “Batzacén” se encuentra ubicada en la Comunidad de Batzacén, perteneciente a la parroquia San Andrés, cantén Guano, provincia de Chimborazo a 10 minutos de la ciudad de Riobamba. La situacién econémica de la comunidad es baja y se agudiz6 debido a la falta de trabajo debido a la Pandemia. Los educandos que asisten a la nuestra institucién educativa, _pertenecen principalmente a las comunidades de: Sigsipamba, Batzacén, Tahualag, Pulinguf, Cuatro Esquinas, Sanjapamba, Tunsalao, Silveria, Santa Lucia, Gaushi y Uchanchi, en los cuales dentro de los registros del dispensario de San Andrés existen 12 personas contagiadas con COVID, pero mediante procesos de investigacién internas hemos llegado a la conclusién de que han existido hasta el momento muchos més contagios, los mismos que no reportan a ningun centro de salud y tienden a cuidarse dentro de sus hogares. Actualmente contamos con 168 estudiantes y 21 personas que laboran entre docentes, administrativos y personal de cédigo de trabajo, de los cuales el 25% se encuentra en estado de vulnerabilidad debido a su edad y enfermedades que padecen. 6La institucion oferta los siguientes niveles educativos: Educacién inicial a grupos de 3- 4 afios Nivel 1 y de 4- 5 afios de edad Nivel 2; Educacién General Bésica dividida en subniveles: Preparatoria, Bésica Elemental, Bésica Media, Bésica Superior y Bachillerato General Unificado, que estarian en eminente riesgo si se retorna a las clases presenciales sin las debidas precauciones del personal y sin el apoyo de las instituciones gubernamentales para poder cumplit con los requisitos minimos de bioseguridad y distanciamiento, 4.3. ORGANIZACION PARA LA ACCION Mediante sesién virtual desarrollada el dia lunes 28 de septiembre el Dr. Nelson Cubi Yanqui, en calidad de Rector de la unidad Educativa “Batzacén”, convoca a Junta General de Directivos y Docentes para organizar el proceso de Elaboracién del PICE. luego de analizar los diferentes instructivos desarrollados por el Ministerio de Educacién, se establecen 5 comisiones al interior de la institucién para investigar, organizar y desarrollar los componentes que a criterio de los presentes y de acuerdo al formato del PICE necesitamos para su elaboracién: 1. Comisién de Coordinacién Comisién de Aspectos Académicos Comisién de Aspectos de Bioseguridad Comisién de Logistica de Asistencia Presencial yop wn Comisién de Coordinacién con Autoridades y organismos locales.1. Comisién de Coordinacién Se encargard de realizar las siguientes actividades: - Diagnéstico y andlisis de la situacién actual l6gica y fisica de la institucién Datos informativos actualizados de la institucion Organizacién y Desarrollo del Informe del PICE Socializacién del PICE 2. Comisién de Aspectos Académicos Analizaré las estrategias metodoldgicas adecuadas para el Retorno Progresivo a las. aulas, basdndose en el Curriculo Priorizado de Emergencia. - Modelo pedagégico mediante Ia alternancia educativa entre la casa y la institucién educativa basdndose en el Modelo Pedagégico y Curriculo Priorizado (Fichaspedagégicas, curriculo _prioritario, Proyectos interdisciplinarios, E-learning, B-learning, Uso de las TICS, etc.) 3. Comisién de Aspectos de Bioseguridad Sern los encargados de planificar las medidas que garantizaran el autocuidado e higiene de la comunidad educativa al usar progresivamente las instalaciones educativas Plan de bioseguridad de! personal docente, administrativo y estudiantil de la institucin - Adecuacién del Protocolo para el autocuidado e higiene de la poblacién educativa COVID 19 (mascarillas, lavado de manos y distanciamiento fisico) - Plan para detectar y actuar inmediatamente en caso de identificar personas con sintomas de salud vinculados a COVID 19. Relacionandolo al centro de salud mas cercano. - Identificacién de las condiciones de agua y saneamiento de la institucion educativa 4. Comisién de Logistica de Asistencia Presencial Desarrollar la Planificacién que garantice la distancia fisica y autocuidado de estudiantes y docentes, priorizando a los estudiantes en mayor riesgo educativo.- Informacién sobre todos los estudiantes del territorio, fuera de la escuela, matriculados y/o de la comunidad en donde se especifica su opcién de aprendizaje (en casa, alternada o presencial) - Realizar la busqueda activa de estudiantes en riesgo, brindar apoyo y tutoria a las familias y estudiantes, asegurando que nadie se quede por fuera - Plan de transporte y movilizacién de estudiantes seguro - _ Distribucién de aulas y los estudiantes dentro de ellas. - Horario de Clases 5. Comisién de Coordinacién con Autoridades y organismos locales. Coordinaré actividades con los diferentes organismos cantonales, parroquiales, comunitarios 0 locales que puedan colaborar en la ejecucién del presente plan de retorno progresivo a las aulas - Anilisis sobre la situacién local que incluya: las decisiones del COE cantonal, el seméforo verde y amarillo - Anilisis de los planes de emergencia o contingencia de la Junta Parroquial Anilisis de los planes de emergencia 0 contingencia de la Comunidad Cronograma de Elaboracién del PICE ACTIVIDAD RESPONSABLE | FECHA Socializacién de lineamientos Rector 10-09-2020 Junta General de Directivos y docentes para estructura de Rector 5 28-09-2020 comisiones para la elaboracién del P.1.C.E. Trabajo de investigacién, diagnéstico _ institucional, | Comisiones de 29-09-2020 comunidad educativa, sociedad civil y autoridades locales. Trabajo PICE Elaboracion del PICE Comision | 09-10-2020 Socializacién del PICE institucional Rector __| 15-10-2020 Elevar a conocimiento del distrito Guano - Penipe Rector __| 20-10-20205. DISENO DE ACTIVIDADES PARA EL PLAN Las actividades estén disefiadas para ser cumplidas en los 3 pasos que sugiere la Fase 2 en el presente Plan de Retorno Progresivo y Uso de las Instalaciones Educativas: Paso 1: Plan institucional de continuidad educativa y retorno del personal docente y directivo de cada institucién educativa - Los docentes asisten a las instalaciones educativas en forma alternada y trabajan en equipo con el personal administrativo y la comunidad. - Se generan acuerdos para definir las fechas donde voluntariamente autorizaran los padres 0 apoderados a sus hijos a asistir a las instalaciones educativas en forma alternada entre el hogar y las instalaciones educativas. ACTIVIDAD: RESPONSABLE FECHA Ubicacién y trazado de sefialética Comisién De| A partir de la Gestion De | fecha de Riesgos retorno Control de asistencia del talento humano considerado para el A partir de la retorno. Inspector fecha de retorno Adecuar los diferentes espacios de la institucién, mediante | Autoridad de la Institucién mingas con padres de familia c A partir de la Comité Central fecha de de padres de retorno familia Docentes ‘Adecuar una aula para estudiantes que presenten sintomas de | Autoridad de la COVID 19. Institucién A partir de la Comisién de | fecha de Gestisn _de | retorno Riesgos ‘Adecuacién de aulas y baterfas higiénicas cumpliendo con las A partir de Ta nee Tutores Auxiliar normas de bioseguridad y distanciamiento De Servicios fecha de retorno Ingreso ordenado, con dispositivos de bioseguridad y | Coordinador [A partir de la desinfeccién del calzado del personal. Auxiliar De | fecha de Servicios retorno Control del uso de dispositivos de bloseguridad y[, A partir de la i i j fecha de distanciamiento durante la jornada laboral Coordinador retorno 10Desarrollo de actividades pedagégicas y administrativas on line | Personal A partir de ta desde la institucién educativa. Administrativo | fecha de Docentes retorno Capacitacién a maestros sobre el uso adecuado de la mascarilla, | 7.5. get | 528" lavado de manos y la correcta aplicacién de gel. Y sobre el cronograma reconocimiento de los principales signos y sintomas de COVID para que un estudiante sea valorado de manera inmediata Subcentro de salud de San Andrés dispuesto por el Ministerio de Salud, Contactarse con estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios, para determinar sus causas y motivarlos a seguir con su preparacién académica DECE Docentes Tutores, A partir de la fecha de retorno Realizar y presentar de manera fisica y digital las planificaciones micro curriculares y semanales de acuerdo a cada asignatura y nivel Docentes Desde el inicio del —_periodo escolar. Desarrollar se labor pedagégica de forma virtual mediante herramientas como: Wattsapp, zoom, Teams y correos electrénicos para los estudiantes que recibirdn clases desde sus hogares, cumpliendo el horario establecido. Docentes Estudiantes Diario las planificaciones estarén con en base al curriculo priorizado seleccionando temas adecuados, en el que se sefialan aquellos objetivos de aprendizaje prioritarios y que se acoplan al desarrollo psicocognitivo del estudiante, sin perder el horizonte temporal en el que deben ser ejecutados. Docentes Estudiantes Diario Se utilizaré una Metodologia de ensefianza — aprendizaje centrada en el estudiante, basada en la interaccién del docente y el estudiante potenciando la implicacién responsable y el enriquecimiento de valores, habilidades y destrezas del estudiante. Docentes Estudiantes Diario Las tareas escolares solicitadas a los estudiantes durante la fase de educacién en casa y que se mantiene durante la fase de “Juntos aprendemos y nos cuidamos”, serén dosificadas y maxima dos tareas por asignatura a la semana Docentes Estudiantes Semanal Para la evaluacidn estudiantil se cumplird con lo descrito en el “instructivo para la Evaluacién Estudiantil Plan Educativo Aprendemos juntos en casa Ciclo Sierra-Amazonia 2020 - 2021” ‘Autoridades Docentes Estudiantes Diario El refuerzo académico se impartird a los estudiantes que presentan bajos resultados en los procesos de aprendizaje a lo largo del afio escolar. Estas acciones deben realizarse dentro del horario establecido de clases Docentes Estudiantes Cuando se lo requiera aPaso 2: El reencuentro progresivo de los estudiantes en las instalaciones educativas - Los docentes, personal directivo y administrativo asisten a las instalaciones educativas y trabajen en equipo. - Se prioriza la presencia de los estudiantes de educacién inicial y bésica elemental, y la presencia de estudiantes en condiciones de riesgo educativo. Estableciendo horarios especificos para realizar acciones presenciales de refuerzo, nivelacién y tutoria, ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA Brindar el apoyo necesario a estudiantes y representantes Docentes A partir de la que deseen retornar a clases presenciales. DECE fecha de retorno Solicitar la autorizacién a los PPFF para que su representado | Tutores Alinicio del paso retorne a la institucién. 2 ‘Atencidn a los requerimientos e inquietudes de los PPFF. Rector ‘A partir de la DECE fecha de retorno Control del uso de dispositivos de bioseguridad y | Inspector ‘A partir de la distanciamiento durante la jornada educativa Docentes fecha de retorno Desarrollo de actividades pedagégicas y administrativas | Personal ‘A partir de la desde la institucién educativa. Administrativo | fecha de retorno Docentes Fijacién de conocimientos al final de cada periodo de clases. | Docentes A partir de la fecha de retorno Capacitacion a estudiantes sobre el uso adecuado de la mascarilla, lavado de manos y la correcta aplicacién de gel. Docente tutor Diario Controlar el ingreso de los estudiantes cada campus, el cual indicara el lavado de manos, toma de temperatura, colocacién de gel, desinfeccién ropa con el rociador y desinfeccién de zapatos en la bandeja de desinfeccién y en caso de no contar el estudiante con mascarilla proporcionar una antes de su ingreso Docente tutor Diario Controlar el ingreso de los estudiantes al aula cumpliendo con las normas de bioseguridad (uso de mascarilla, colocacién de alcohol, desinfeccién ropa con el rociador y Docente tutor ‘Antes del ingreso al aula Antes de ingreso desinfeccién de zapatos en la bandeja de desinfeccién) de recreo Después de terminada la jornada Firma de acuerdo de responsabilidad con el presidente de la | Rector Desde al 2Cooperativa de transportes “El Condor”, para que brinden un servicio a los estudiantes y comunidad en general cumpliendo con los horarios y normas de bioseguridad y distanciamiento establecidas por el COE Cantonal. Presidente Coop. Céndor momento de inicio del paso 2 Realizar las actividades pedagogicas presenciales al grupo de alumnos que acudan al plantel de acuerdo al horario | 2Ce"tes Diario Estudiantes establecido. Desarrollar Actividades Pedagégicas de forma virtual mediante herramientas como: Wattsapp, zoom, Teams y | Docentes - correos electrénicos para los estudiantes que recibirén | Estudiantes | Pl" clases desde sus hogares. Ingresos distribuidos en varias entradas, aulas cerradas para | Inspector evitar encuentros entre estudiantes, aforos minimos y | Docentes Diario cumplimiento estricto de las medidas de bioseguridad tutores Salida del establecimiento educativo de los estudiantes en | Auxiliar De forma ordenada y desinfeccién de alcohol Servicios Diario Paso 3: De continuidad y adaptacién La mayor parte de los estudiantes puedan asistir en forma permanente a la institucién educativa ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA Comunicacién y dialogo oportuno, para solventar los | Docentes A partir de la requerimientos de los estudiantes. DECE fecha de retorno Clases virtuales a los estudiantes vulnerables. Docentes A partir de la fecha de retorno Control de la manipulacién y expendio de los productos del | Comisién ‘A partir de la bar. Inspector fecha de retorno Capacitacién a padres de familia sobre el uso adecuado de la | TAPS del | Seguin mascarilla, lavado de manos y la correcta aplicacién de gel y | Subcentro de | cronograma reconocimiento de los principales signos y sintomas de COVID para que un estudiante sea valorado de manera inmediata salud de San Andrés dispuesto por el Ministerio de Salud BHORARIOS TENTATIVOS PRIMERA FASE: Ingresarén Autoridades y docentes que NO sean VULNERABLES (Enfermedades, operaciones, Edad, entre otras) SEGUNDA FASE: Inicial 2 x x Tercero Basica x x Primero Basica x x Segundo Basica x x Cuarto Basica x x Séptimo Basica x x Sexto Basica x x Octavo Basica Sup. TERCERA FASI Inicial 2 x x Tercero Basica x x Primero Basica x x Segundo Basica x x ‘Séptimo Basica x x Noveno x x Sexto Basica Décimo Basica Sup. ‘Octavo Basica Sup Cuarto Basica ‘Quinto Basica x x Tercero Bachillera x x Primero Bachiller x x Segundo Bachiller x x x x) 46. ANALISIS DE LA AUTORIDAD INSTITUCIONAL De la informacién obtenida es facil apreciar que en la comunidad de Batzacén y sus alrededores, no ha existido muchos contagios ni muertes causados por el COVID 19, por cuanto han cumplido en mayor parte con los Protocolos recomendados para disminuir la propagacién de la Pandemia. Pocas personas por su pobreza no cumplen con el uso de la mascarilla, sin embargo, a nivel cantonal se mantienen en semaforo amarillo, El subcentro de salud de acuerdo a su capacidad operativa esté atendiendo normalmente con controles primarios y si el caso lo amerita derivan al paciente a la ciudad de Riobamba, estén dispuestos a brindarnos capacitaciones, pero ayudar con material de bioseguridad es imposible porque no disponen de presupuesto. Hasta la presente fecha no se registran casos positivos ni fallecimientos a causa de COVID 19 en la comunidad educativa de Batzacén. De igual manera autoridades y organismos gubernamentales de la parroquia no disponen de recursos econémicos para comprometer ayudas institucionales. En el caso de la ficha 2 existen criterios divididos con la idea del retorno progresivo a la Unidad Educativa pues temen un rebrote con lamentables consecuencias. En tal virtud el tiempo y las autoridades nos permitiran tomar las mejores decisiones. 157. CONCLUSIONES - El presente plan de retorno PICE, se fundamenta en la informacion entregada por los miembros de la comunidad educativa, autoridades locales y sociedad civil, como respuesta a la Fase 2: Juntos aprendemos y nos cuidamos, por lo cual se puede concluir que la institucién educativa no cuenta con la infraestructura, equipamiento y conocimiento para implementar de manera correcta el cumplimiento de los Protocolos de Bioseguridad y Distanciamiento necesarios para proporcionar seguridad a la comunidad educativa dispuestos por el Ministerio de Salud y Educacién, para el retorno presencial de la comunidad educativa. = El Centro de Salud de San Andrés no cuenta con un médico permanente, plan de contingencia ni insumos de bioseguridad como mascarilla para proporcionar a los, usuarios, lo que dificultarfa una atencién inmediata en caso de presentarse estudiantes con sintomas sugestivos a COVID. - Las autoridades cantonales, parroquiales y comunales no cuentan con recursos econémicos para colaborar con la institucién en la adecuacién de infraestructura, dotacién de equipos y materiales de bioseguridad para la institucién, por lo que su colaboracién seria de apoyo logistico y técnico. 8. RECOMENDACIONES - Socializar oportunamente el PICE a la comunidad educativa, para llegar a acuerdos y compromisos que permitan garantizar el retorno y permanencia de quienes retornemos a la institucién educativa, mediante la aplicacién rigurosa de los Protocolos de Bioseguridad y Distanciamiento. - Coordinar y ejecutar acciones de prevencién y trabajo con todos los actores involucrados para tomar decisiones consensuadas y acertadas por el bien de toda la comunidad educativa, garantizando la educacién y preservando la vida y salud de todos. 169. PROCESO DE CONCERTACION CON LOS REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD PREGUNTAS sf | NO Existe el Plan institucional de continuidad educativa elaborado y concertado con la comunidad educativa En este plan se contemplan los mecanismos para asegurar la bioseguridad del personal docente y administrativo de la institucién (en algunos casos, vivienda cercana y/o movilizacién segura) ‘Se han identificado las condiciones de agua y saneamiento de las instituciones educativas y se ha elaborado una estrategia para mejorar estas condiciones de agua y saneamiento Se han implementado protocolos de autocuidado para el ingreso y uso de las instalaciones educativas (mascarillas, lavado de manos y distanciamiento fisico) Existe un plan de asistencia presencial que garantiza la distancia fisica y autocuidado de estudiantes y docentes, priorizando a los estudiantes en mayor riesgo educativo. (Art. 27) Existe un plan de transporte y movilizacion de estudiantes seguro Existe un mecanismo de alerta temprana para detectar y actuar inmediatamente en caso de identificar personas con sintomas de salud vinculados a COVID 19 y un mecanismo de referencia al sector de salud Existe informacién sobre todos los estudiantes del territorio, fuera de la escuela, matriculados y/o de la comunidad en donde se especifica su opcién de aprendizaje (en casa, alternada o presencial) v10. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD No. | NOMBRE Y APELLIDO CARGO - ROL DESEMPENADO PICE FIRMA 1 | Dr. Nelson Cubi Rector — Coordinacién General 2 | Tigo. Carlos Rodas Inspector — Coordinacién Pedagdgica 3 | Tiga. Nancy Rodriguez _ | Secretaria — Coordinacion General 4 | Lic. Maria Ponce DECE — Coordinacién Organismos Locales 5 | Msc. Ana Paucar Docente — Coordinacién Salud Bioseguridad 6 | Dra. Monica Villagran | Docente — Coordinacién Retorno Presencial 7 | Lie. Victoria Yumi Docente — Coordinacién Salud Bioseguridad @ | lic. Marlene Buenafio | Docente — Coordinacién Pedagdgica 9 | Lic. Jovita Basantes Docente - Coordinacién Organismos Locales 10 | Lic. Martha Ortega Docente — Coordinacién Salud Bioseguridad 11 | Msc. Cesar Vintimilla | Docente — Coordinacién Retorno Presencial 12 | Lic. Ernesto Paca Docente — Coordinacién Pedagégica 13 | MsC. Paul Daquilema | Docente — Coordinacién Pedagdgica 14 | Mgs. Byron Aguaiza Docente = Coordinacién General 15 | Dra. Carmita Estrada | Docente — Coordinacién Organismos Locales 16 | Lic. Ana Padrén Docente — Coordinacién Salud Bioseguridad 17 | Lic. Maria Valle Docente — Coordinacién Organismos Locales 18 | Lic. Delfila Molina Docente — Coordinacién Retorno Presencial 19 | MsC. Carmita Quinzo | Docente — Coordinacién Organismos Locales 20 | MsC. Fernanda Uzuay _ | Docente ~ Coordinacién General 21 | Lic. Cynthia Moyano _| Docente — Coordinacién Retorno Presencial 22. | Sra. Fanny Buenafio Conserje - Coordinacién Organismos Locales 18ANEXO 1. Formato de carta de autorizacién y solicitud del representante legal o tutor del estudiante: sr. Director Distrital de Educacin Ministerio de Educacién De mi consideracién Yo, , con cédula de ciudadania o nimero de pasaporte , fepresentante legal o tutor autorizado del estudiante con cédula de ciudadania o numero de pasaporte de la Institucién Educativa , autorizo y solicito a usted que mi representado/a asista a clases presenciales los dias de la semana que la Institucién Educativa asi lo decida Cordialmente, Firma Nombre completo ‘Anexo copia de la cédula de ciudadania o del pasaporte. 19ANEXO 2. Diagnéstico y andlisis de la situacién fisica de la institucién educativa, y en donde se deberia responder a las siguientes preguntas: 1.5. éLa IE tiene agua segura? Hay agua entubada 1.6. éCudl es el estado y cudntos lavamanos tiene la IE? Hay 4 lavamanos en estado regular y 2 lavabos en buen estado 1.7. éEn qué condicién se encuentran las baterias sanitarias? En buen estado. 1.8. éSe cuenta con desinfectante para el aseo de las instalaciones de la IE? si 9. é&Se dispone de una dotacién de jabén para el uso de toda la comunidad educativa? si 1.10. éSe ha colocado la sefializacién para mantener la distancia fisica de 1,5 metros entre estudiantes y con el personal, en las aulas, los sanitarios, el bar, entre otros espacios? Ala fecha no todavia 1.11. éSe cuenta con un espacio para atender aisladamente a un miembro de la institucién que presente sintomas de COVID-19? No 1.12. éSe ha soci izado y compartido la informacién de protocolos con todos los miembros de la comunidad educativa? No 1.13. éLos profesores han realizado un buen proceso de adaptacién de las instalaciones fisicas para recibir a los estudiantes? No 1.14. éSe ha coor ‘ado con el Distrito Educativo, el COE cantonal y el MSP y juntos han decidido la mejor fecha de vinculacién de los estudiantes al uso de las instalaciones? No 201.15. éSe cuenta con el listado completo y actualizado de los estudiantes, profesores y directivos, sus datos de contacto y personas responsables, padres de familia o representantes de los estudiantes? si 1.16. éSe han matriculado todos los nifios, nifias, adolescentes y jévenes que teniamos el afio pasado? si 1.17. Qué ha pasado con aquellos que no se matricularon? Todos si se han matriculado. 1.18. gHe escogido el escenario mas adecuado a mi realidad para elegir el numero de horas y dias que los estudiantes pueden asistir? Ala fecha no todavia. 1.19, éTengo un equipo gestor para el andlisis de la priorizacién curricular y det los lineamientos pedagégicos que la institucién aplicaré? Con el mismo personal de la Institucién se hace comisiones para este tipo de trabajo 2ANEXO 3. Cuestionario para el reencuentro educat éLa JE ha cumplido con todos los requisitos analizados en el numeral 2 Diagnéstico y andlisis de la situacién fisica de la institucién educativa del plan? 1.21. éSe han realizado las mesas de trabajo con la comunidad educativa, el COE cantonal o COPAE en caso de ser parroquia, el delegado del Ministerio de Salud de la localidad y la comunidad en general? Sst 1.22. ¢Se han ubicado al 100% de estudiantes matriculados para el afio escolar en curso? st 1.23. éSe han ubicado a los estudiantes que no se han presentado y que estaban matriculados el aio o periodo inmediatamente anterior? st 1.24, éSe cuenta con una estrategia de busqueda activa, sobre estudiantes en peligro de abandono escolar o en situacién de rezago escolar severo? st 2ANEXO 4. Ndmero de estudiantes matriculados en el sistema CAS y en Riesgo Escolar GRADOS/CURSOS N° DE N° DE ESTUDIANTES TUTOR ESTUDIANTES EN RIESGO INICIALT 0a 0 MCs. Ana Paucar Zula INICIAL 2 10 0 Msc. Ana Paucar Zula PRIMERO EGB ia 0 ‘Ms. Ménica Villagrin Bonilla SEGUNDO EGB 13 0 Lic. Victoria Yumi Jarrin TERCERO EGB 16 o Tie. Marlene Buenaho Buenafo CUARTO EGB 7 0 Tie. Jovita Basantes Silva QUINTO EGB 10 0 Lic. Martha Ortega Machado ‘SEXTO EGB 6 0 MsC. César Vintimilla Gallegos SEPTIMO EGE it o Tie. Ernesto Paca Yuquilema ‘OCTAVO EGS cry o MSC. Byron Aguaiza Chanalata NOVENO EGB it 0 ‘MsC. Patil Daquilema Guailla DECIMO EGS 79 T Tie. Anita Padrén Vanegas PRIMERO BGU 70 T Tie. Déffila Molina Lopez SEGUNDO BGU 10 0 MSC. Carmita Quinzo Barros TERCERO BGU 12 0 Lic. Maria Luisa Valle Alvino TOTAL 168 23Total aulas dispor les en la institucion ‘GRADOS ¥ CURSOS: N° AULAS EN USO EDUCACION INICIAL 1 ¥ 2 PRIMERO EGB ‘SEGUNDO EGB TERCERO EGB CUARTO EGB QUINTO EGB ‘SEXTO EGB ‘SEPTIMO EGB. OCTAVO EGB NOVENO EGB DECIMO EGB PRIMERO BGU ‘SEGUNDO BGU TERCERO BGU TOTAL AULAS EN USO 14 ‘TOTAL LABORATORIOS COMPUTACION 02 TOTAL DE BANOS (HOMBRES Y MUJERES) 03 TOTAL DE BANOS DOCENTES 02 24Anexo 5. Evidencia fotografica. Asistencia a a institucién del personal administrativo y docente cuando se requiere 25