PROYECTO FINAL

CAMPUS: Chilpancingo
LICENCIATURA: Contaduría y gestión financiera
MATERIA: Teoría del conocimiento
ALUMNA: Evelyn Guadalupe García isidro
DOCENTE: Noemí Yazmin Molina Gutiérrez
FECHA: 19/12/2021
 Indice

El conocimiento: la clave de la Universidad..............................................................2

El conocimiento de la ética........................................................................................4
El conocimiento de la ética profesional.....................................................................6
Bibliografía.................................................................................................................8
 El conocimiento: la clave de la Universidad

La palabra universidad proviene del latín universal y está compuesta unus (uno) y
verro (girando) o sea girando hacia uno.

La universidad es una comunidad conformada principalmente por maestros y

alumnos reunidos en tomo a un objetivo generar saber se le atribuyo el carácter de
“alma mater” en el sentido de transformar y gendrar al hombre por obra de la
ciencia y del saber, la gente constituye la fuente de energía dentro de cualquier
grupo que este organizado para desarrollar el proceso de enseñanza y
aprendizaje

El pentágono del conocimiento universitario

1. Conocimiento
centrado en las metas

5. conocimiento
centrado en los alumnos

2. conocimiento centrado
en la investigación

4. conocimiento
3. conocimiento centrado
centrado en la docencia
en la enseñanza

Conocimiento centrado en las metas

Si las metas no se aprecian de forma clara, las acciones de sus miembros no

contribuyen al desarrollo de la función educativa. Todos los miembros de la
universidad deben conocer e interpretar al sistema de enseñanza-aprendizaje si
espera operar dentro de él o esperan cambiarlo. Las metas son parte esencial
de la conducción exitosa de las instituciones educativas las metas bien
definidas permiten escoger, diseñar e implementar actividades importantes en
todo el ciclo del conocimiento universitario

Cabe mencionar cuatro atributos que contemplan las metas:

 Establecen una dirección para las actividades académicas
Identifica los resultados operados en las actividades académicas
Mejorando el trabajo equipo-maestro y alumnos-estableciendo objetivos
educacionales que deben ser alcanzados

Conocimiento centrado en la investigación

La investigación puede derivarse en básica, aplicada

analítica, (partiendo de una hipótesis), investigación
de campo, documental (lecturas critica de
documentos y materiales bibliográficos, bibliotecas,
hemeterocas, centro de documentación e información
como internet)

Conocimiento centrado en la enseñanza

En cuanto a la enseñanza impartida como un método para enseñar (pedagogía)o

como arte para enseñar (didáctica) la universidades deben hacer hincapié en la
excelencia de la misma la ecuación es formidable;

Excelencia de la enseñanza = Excelencia + excelencia didáctica

El conocimiento centrado en la docencia

La docencia se refiere al profesor maestro o

catedrico. El deber primordial de cada miembro
ocupado en la docencia es el manejo del liderazgo
(expresión directriz de impacto e influencia con los
alumnos) y la comunicación del conocimiento y
valores a los estudiantes así como el estímulo de su
capacidad Intelectual curiosidad e imaginación

Conocimiento centrado en los alumnos

No cabe la menor duda: el conocimiento universitario empieza en los alumnos

En otras palabras, las metas, la investigación, la enseñanza y la docencia,

empieza en el alumnado y evolución con este
 El conocimiento de la ética
La moral es todo aquello que opera por la voluntad conjunto de reglas que rigen la
conducta de una persona naturalmente que la moral puede regirse por las
costumbres preceptos sociales impuestos por el medio social el que quiere
permanecer en ese medio debe someterse a sus reglas de higiene de urbanidad y
de conveniencias sociales.

Algunas teorías de la ética:

Ética griega

Los sofistas, el término sofista proviene del griego sofos equivalente a sabio. Estos
atribuían orgullosamente tal calificativo a pesar de que en el fondo eran unos
escépticos es decir dudaban de la probabilidad del conocimiento o de la
adquisición de verdades universales

Sócrates

Quien nos comenta en la antropología que para ese entonces Sócrates contaba
con algo más de 70 años. Específicamente la mayéutica consiste en un dialogo
que se inicia a partir de la opinión personal particular sobre cualquier tema de
interés. Para elevarse hacia la región universal de los conceptos. Este método
encierra una estructura dialéctica que muy simplificadamente que muy
simplificamente podría ilustrar de la siguiente manera Sócrates fiel al principio de
su “docta ignorancia” de “solo saber que no sabe nada”

Platón

No es extraño que con sus enormes dotes literarios y la influencia de tan gran
maestro platón convirtiera el dialogo en su género de expresión filosófica

Aristóteles

Dotado de un espíritu de objetividad científica era natural que Aristóteles se

sintiera cada vez más apartado de la teoría de las ideas Aristóteles quiere
entender y explicar la realidad tanto natural como humana desde la propia realidad

Ética cristiana

Es el mensaje moral de Jesús de Nazaret modifico las estructuras de antigüedad y

su influencia ha ido extendiéndose a todas las culturas
Moral basada en la fe en dios encarnado en persona de cristo venido a cristo para
la redención de los pecados y alcanzar la vida eterna ha renovado como a ninguna
la esperanza de los hombres en transendecia y perfección de nuestras virtudes

Los cristianos al aceptar a cristo como legislador y ley sobrenatural se ven

obligados tanto en cumplir con la moral natural como con las obligaciones de la
calidad que rebasan y superan todos los preceptos . El cristianismo abre al mundo
con un espíritu de universalidad incomparable para el no hay diferencia de razas,
nacionalidades, sexo, economía

Cristo no vino al mundo para intervenir en políticas ni instrumentos en la mejor

forma de gobierno. No era un reformador político sino un reformador moral

Ética kantiana

El carácter formal es una doctrina se explica por qué no es el contenido de los

actos lo que determina su naturaleza moral buena o mala pues no siempre
hacemos lo que queremos o frecuentemente dejamos de hacer lo que no
queremos ni tampoco las consecuencias que muchas veces resultan contrarias a
lo que propusimos o inesperadamente favorables a lo que imaginábamos si no a la
realidad voluntad adaptada a la razón universal legisladora

Tanto en lo oral como en lo empírico el valor de la conducta era el medio en

función de sus resultados unas veces se atendía a la utilidad otras al placer no
pocas a la relación del comportamiento con un ideal de dicha

Actuar conforme al deber significa cumplir con el mandato normativo bien sea por
el temor a la sanción por simples razones de convivencia o por satisfacer alguna
inclinación personal la estructura interna del imperativo que está en su base es
hipotética “si quieres alcanzar tal o cual fin o deseas evitarlo debes emplear tares
o cuales medios”

Por ejemplo si un comerciante no eleva los precios es muy posible que lo haga por
evitar la cárcel, el desprestigio, o perder a la clientela no por convicción interna se
dirá seguramente a sí mismo: no quieres ir a la cárcel no eleves los precios

Ética marxista

Según Marx el medio fundamental para transformar revolucionariamente a la

sociedad es la implantación de la dictadura de proletariado aboliar la propiedad
privada y establecer la sociedad comunista del futuro con esto el materialismo
histórico pretende ser la ciencia de las leyes del desarrollo social
Marx y el marxismo es humanismo es decir toda una propuesta ética que busca
construir de forma activa una vida buena para el ser humano de ahí que no se
conforma con anunciar la patología cercana de la sociedad capitalista sino que
busca implementar la forma adecuada para posibilitar la vida del hombre del
individuo social en plenitud es decir interrotrorelacion constructiva y posibilitante
con la sociedad con sus congenrences así como en relación codialogante con su
entorno su ecosistema buscando la liberación plena del ser humano a nivel
individual social y de la humanidad entera

El conocimiento de la ética profesional

Tiene como sinónimo a la moral cabe señalar que la moral es una problemática
que cunde en la conciencia del ser humano es una convicción que se empeña en
la inteligencia del profesionista

Para nosotros resulta absurdo e inconderoso que un profesionista- en cualquier

carrera universitaria se sumerja en una casuística específicamente profesional sin
recapacitase previamente sobre los conceptos o fundamentos fisiológicos de la
moral entendida esta como la ética

El concepto de profesional

El concepto de profesional a la ocupación del oficio la carrera el ministerio o la

facultad de ejercer un trabajo en una disciplina cualquiera. Una profesión es una
vocación. Recurre a las ciencias y a otras fuentes de conocimiento pero tiene las
suyas propias para obtener información bien definida y clasificadas.
Mecionaremos a continuación las características de un profesional o en todo caso
de un profesionista

 Un profesional es un especialista. Domina el trabajo contable y

administrativo o informático así también como especialista puede dominar
las ventas la producción o finanzas
 Un profesionista se basa en principios establecidos aprovecha la
experiencia acumulada en el pasado y permite predecir con exactitud lo que
puede suceder en muchas situaciones problemáticas
 Un profesionista utiliza el lenguaje común para poder entendernos como
profesionales nuestros métodos como profesionales es importante que
todos hablemos el mismo idioma
 La capacidad de un profesionista tiene múltiples ocupaciones
 La capacidad de un profesionista es muy variada
 El profesionista tiene un espíritu practico se preocupa por las necesidades
reales de quienes lo rodean
 El profesionista estimula su libertad personal
  El profesionista desea contar con una ética profesional el éxito será más
duradero si los profesionistas observan una conducta que revele una
verdadera ética profesional

El concepto de tica profesional

La ética o moral profesional se puede definir como “la ciencia normativa que
estudia los derechos y los deberes de los profesionales en cuanto a tales” losa
términos profesión, profesional y profesionistas son referidos a profesiones que
supone un título universitario para ejercerlas sin embargo la ética profesional es el
efecto de las siguientes causas: Vocación, convicción, competencia, valores,
habilidades, dignidad profesional

Competencia de ética profesional

Analicemos las causas que nos llevan al efecto llamado competencia profesional

 Competencia intelectual: es tanto como las posesiones de la ciencia y la

sabiduría aplicadas a las habilidades técnicas humanas y conceptuales
 La competencia moral: no puede limitarse al orden de los conocimientos del
ser humano debe sustentarse en virtudes o valores como la justicia, la
honestidad, la responsabilidad, el entusiasmo la disciplina la verdad y el
orden en otras palabras la competencia moral se sustenta en principios
éticos
 La competencia física: está relacionada con dos variables fundamentales
salud física y salud mental
 La competencia del secreto profesional: quien ejerce una profesión se pone
en contacto con personas familias e instituciones la razón de este contacto
es la existencia de un problema o necesidad y la confianza depositada en
profesionista que consulta
 La competencia delos honorarios: es un estipendio que se recibe por el
trabajo en el ejercicio de las carreras universitarias es su estimulación moral
la actividad intelectual admite la validez de un pacto o contrato al menos
implícito entre profesionista y la sociedad
 Solidaridad profesional: la solidaridad tiene una gran importancia para el
provenir de las profesiones y la sociedad
 El funcionario público o privado: son funcionarios privados (directivos,
jefes,) y funcionarios públicos aquellos profesionistas universitarios que en
virtud de su competencia son promovidos para desempeñar una función
directriz especifica con autoridad y
autonomía
  La responsabilidad profesional: esto es “la obligación de rendir cuentas de
los propios actos”
 La competencia profesional es la habilidad para coordinar en un
ordenamiento simultáneo y armonioso las ocho competencias señaladas
anteriormente

Bibliografía

Mastretta, G. V. (s.f.). En teoria y sinergia del conocimiento (págs. 259-307).