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PROYECTO DE DIRECCION DE GRUPO

GRADO OCTAVO

ORIENTADORES JOHN RODRIGO MUOZ: OCTAVO UNO ALBA RUBY CAAR: OCTAVO DOS

INSTITUCION EDUCATIVA EL ROSARIO MIRANDA CAUCA PERIODO LECTIVO 2011

JUSTIFICACION
En nuestro proyecto de direccin de grupo se plantea la necesidad de definir claramente el plan de accin a seguir durante el ao lectivo, teniendo como base los procesos de enseanza-aprendizaje (PROPSITOS, CONTENIDOS, DIDCTICA, SECUENCIA, RECURSOS Y EVALUACIN), estableciendo cada componente, teniendo en cuenta los propsitos especficos del nivel o grado a cargo y finalmente las caractersticas propias de los integrantes del grupo. La definicin del plan de accin, su organizacin y su ejecucin debe reflejar intencionalidad filosfica Institucional. Todo el programa ha de determinar un ambiente relacional entre padres, docentes y estudiantes, por ello nuestra principal tarea como Directores de Grupo, es la de crear un ambiente o espacio donde los estudiantes beneficios que traen consigo para un futuro. Es decir, crear ambientes de aprendizaje para que los estudiantes adquieran instrumentos de conocimiento que le permitan acceder al saber y al saber hacer y vivir el respeto por la dignidad humana, por s mismos y por las dems personas que comparten con l ese espacio relacional que es el grupo y el contorno institucional. Adems enfatizando en los valores de amistad, amor, respeto, solidaridad, responsabilidad, honestidad, entre otros que fortalezcan su formacin integral como persona. puedan vivenciar, experimentar y reflexionar sobre el tipo de educacin que se les imparte y los

OBJETIVO GENERAL
Crear y favorecer ambientes propicios para el desarrollo de actividades

acadmicas, culturales, sociales que permitan una convivencia armnica de los alumnos del grupo, promocionando como mnimo el 95% de los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fomentar valores que permitan el crecimiento y la formacin integral de los estudiantes del grupo. Planear actividades para generar un ambiente adecuado en el aula de clase. Organizar comits con sus respectivas funciones: representantes del grupo, disciplina, aseo, deportes, social y ecolgico.
Planear, organizar y ejecutar salidas eco pedaggicas que permitan

fortalecer su proceso de aprendizaje. Facilitar el desarrollo de acciones formativas en la creacin de hbitos intelectuales al desarrollo del saber. Fomentar un ambiente de comunicacin reflexivo y democrtico al interior de nuestra aula de clase. Mejorar la identidad y el sentido de pertenencia hacia la institucin.

ACTIVIDADES
A1: Presentacin y bienvenida al grupo (Febrero 7-11). A2: Distribucin de funciones de los estudiantes. A3: Eleccin de representantes del grupo. A4: Sensibilizacin sobre manual de convivencia (Nuevo Dto. 1290) A5: Orientaciones organizadas para direccin de grupo y entrega de boletines con temticas de acuerdo a su rendimiento acadmico y desarrollo disciplinario dentro de la Institucin Educativa. A6: Celebraciones al da de la mujer (martes 8 marz0), da de la madre (viernes mayo 6), da del estudiante (viernes 3 de Junio), da de amor y amistad (viernes septiembre 16) y cumpleaos. A7: Salidas pedaggicas a la reserva Natural Nirvana (Junio) y Museo de Ciencias (Octubre). A8: Atencin a madres, padres o acudientes segn horario asignado. A9: Seguimiento al rendimiento acadmico y de convivencia, por medio de entrevista con docentes y alumnos A10: Elaboracin de estadsticas de rendimiento acadmico por perodos A11: Citacin a padres de familia o acudientes por escrito cuando se requieran. A12: Paseo final de ao (ltima semana Noviembre).

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FEBRERO MARZO A1, A2, A3 y A4 SEMANA 7-11 A6 DA DE LA MUJER A6 DA DE LA MADRE A7 RESERVA NATURAL A8 A8, A9 A8, A9 A10 A8, A9 NIRVANA A8, A9 A10 A8, A9 A8, A9 A8,A9 A10 A6 DA DEL ESTUDIANTE A6 DA DE AMOR Y AMISTAD A7 MUSEO DE CIENCIAS A8,A9 A8, A9 A10, A12 PASEO FIN DE AO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

METAS
Terminar con satisfaccin los objetivos propuestos.

Al finalizar el ao lectivo el estudiante sienta que convivio en un ambiente

armnico y saludable para su pleno desarrollo.

RECURSOS
Recursos humanos (estudiantes, padres de familia, docentes, psicloga y

directivos)
Recursos econmicos (Ahorro programado con estudiantes y padres de

familia). Aportes Institucionales.


Recursos materiales (guas, carteleras, videos, etc.).

EVALUACION
Ser permanente durante el ao lectivo y se tendr en cuenta los siguientes mecanismos para hacerla ms funcional y participativa.

Reuniones con los alumnos Reuniones con los docentes Reuniones con directivos y/o miembros de la Institucin. Reuniones con padres de familia o acudientes Sugerencias de cualquiera de los anteriores entes.