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UNIVERSIDAD POLITCNICA DE MADRID FACULTAD DE C.C. DE LA ACTIVIDAD FSICA Y DEL DEPORTE (I.N.E.

F)

FICHA TCNICA DE LA ASIGNATURA.


DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA:
Asignatura: Subject: Titulacin: Departamento: Mdulo: Crditos ECTS:
FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES : FTBOL FUNDAMENTALS OF SPORTS: FOOTBALL (SOCCER) Grado en Ciencias del Deporte Deportes

Fundamentos de los Deportes

Cdigo:
Primero

Semestre:

Lengua:

Espaol

Contextualizacin A travs de la asignatura se adquieren los fundamentos tcnicos, tcticos y de preparacin fsica, as como el reglamento de juego y la planificacin de una en el grado:
escuela de ftbol base.

Relacin con otras asignaturas del grado: Requisitos Previos: Recomendaciones y observaciones:

Especializacin en Ftbol, Deportes de Alto Rendimiento: Ftbol, Biomecnica de la actividad fsica y del deporte, Teora y prctica del entrenamiento deportivo, Bases fisiolgicas del esfuerzo, Nutricin y ayudas ergognicas en el deporte y Lesiones en el deporte Ninguno. Es imprescindible el uso de botas de ftbol y ropa deportiva para realizar las prcticas.

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:


Competencias Generales:
CG 1. Desarrollar y mostrar en su aplicacin una alta capacidad de anlisis y de sntesis de la informacin relativa al campo de conocimiento y profesional. CG 2. Mostrar disposicin y habilidad para el trabajo en equipo. CG 3. Gestionar con eficacia y eficiencia la informacin procedente de diferentes fuentes integrando sus aspectos relevantes para el cumplimiento de los objetivos propuestos.

Competencias Especficas:
CE 1. Aplicar, de manera fundamentada y argumentada, los principios fisiolgicos, biomecnicos, comportamentales y sociales en el diseo y puesta en prctica de propuestas y programas de Educacin Fsica en el contexto educativo. CE 2. Identificar y prevenir los riesgos que se derivan para la salud de los escolares en la prctica de actividades fsicas inadecuadas o realizadas de forma incorrecta. CE 3. Seleccionar y saber utilizar, en la puesta en prctica de programas de Educacin Fsica, el material y equipamiento deportivo adecuado para cada tipo de actividad y para cada contexto.

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GUA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA.


Asignatura: Asignatura: Fundamentos de los Deportes: FTBOL Fundamentos de los Deportes: FTBOL Cdigo: Cdigo: Mdulo: Fundamentos de los Deportes Mdulo: Fundamentos de los Deportes

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
CE 2. Aplicar, de manera fundamentada y argumentada, los principios fisiolgicos, biomecnicos, comportamentales y sociales en el diseo y puesta en prctica de propuestas y programas de Educacin Fsica en el contexto educativo. INDICADORES (Mnimos en Maysculas) TEMAS RELACIONADOS Tema 4, Tema 5, Tema 6, Tema 7, Tema 8, Tema 9, Tema 10, Tema 11

COMPETENCIA ESPECIFICA:

RESULTADO DE APRENDIZAJE (RA n)

- EJECUTA LA TCNICA DEL GOLPEO, JUEGO DE CABEZA, CONTROL, CONDUCCIN, TIRO Y PASE Dominar la motricidad gestual especfica del deporte del Ftbol en sus vertientes terico- CON UNA EFECTIVIDAD DEL 60% . prctica. - Demuestra dominio de la teora y la prctica de la tcnica individual del ftbol. Aplicar los fundamentos tctico estratgicos del juego de equipo en los deportes colectivos (ftbol). - CONOCE LOS FUNDAMENTOS TCTICOS Y ESTRATGICOS DEL JUEGO DE EQUIPO. - Aplica correctamente los conceptos tcticos y estratgicos - DISEA CORRECTAMENTE EJERCICIOS BSICOS PARA DESARROLLAR LA TCNICA INDIVIDUAL Y COLECTIVA, Y CORRIGE LOS ERRORES. - Muestra dominio de las situaciones reales de la enseanza prctica del ftbol.

Tema 12, Tema 13, Tema 14.

Disear, desarrollar y evaluar los procesos de enseanza aprendizaje de los deportes colectivos (ftbol).

Tema 4, Tema 5, Tema 6, Tema 7, Tema 8, Tema 9, Tema 10, Tema 11, Tema 12, Tema 13, Tema 14.

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Asignatura:

Fundamentos de los Deportes: FTBOL

Cdigo:

Mdulo: Fundamentos de los Deportes

COMPETENCIA ESPECIFICA:

CE 3. Identificar y prevenir los riesgos que se derivan para la salud de los escolares en la prctica de actividades fsicas inadecuadas o realizadas de forma incorrecta. INDICADORES (Mnimos en Maysculas) - DEMUESTRA UN GRADO DE CONOCIMIENTO ACEPTABLE DE LOS CONCEPTOS TERICOS DE LA TCNICA INDIVIDUAL Y COLECTIVA. - Analiza correctamente los aspectos del juego en competicin. TEMAS RELACIONADOS Tema 2, Tema 3, Tema 4, Tema 5, Tema 6, Tema 7, Tema 8, Tema 9, Tema 10, Tema 11, Tema 12, Tema 13, Tema 14.

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Conocer los rasgos caractersticos del deporte del ftbol: colaboracin-oposicin.

Asignatura:

Fundamentos de los Deportes: FTBOL

Cdigo:

Mdulo: Fundamentos de los Deportes

COMPETENCIA ESPECIFICA:

CE 5. Seleccionar y saber utilizar, en la puesta en prctica de programas de Educacin Fsica, el material y equipamiento deportivo adecuado para cada tipo de actividad y para cada contexto. INDICADORES (Mnimos en Maysculas) - ADAPTA LAS TAREAS EN FUNCIN DE LA EDAD DEL EJECUTANTE . - Integra dentro las actividades diseadas los valores que fomentan los deportes colectivos. TEMAS RELACIONADOS Tema 1, Tema 2, Tema 3, Tema 4, Tema 5, Tema 6, Tema 7, Tema 8, Tema 9, Tema 10, Tema 11, Tema 12, Tema 13, Tema 14.

RESULTADO DE APRENDIZAJE Integrar el deporte colectivo (ftbol) como medio educativo en las etapas escolares.

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DESARROLLO DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA:


Asignatura: Fundamentos de los Deportes: FTBOL Cdigo: Mdulo: Fundamentos de los Deportes DESCRIPCIN GENERAL Y OBSERVACIONES: La asignatura de ftbol en este curso se basa en el conocimiento terico y prctico de su estructura bsica, metodologa de enseanza de la tcnica individual y colectiva, y de las reglas del juego. ACTIVIDADES FORMATIVAS PRESENCIALES - Leccin magistral. - Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. NO PRESENCIALES - Trabajo personal. - Bsqueda bibliogrfica. - Anlisis de documentos. - Lecturas. - Estudio personal fuera del aula. - Prcticas de enseanza - Prcticas con ordenador. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. TEMAS Tema 1, Tema 2, Tema 3, Tema 4, Tema 5, Tema 6, Tema 7, Tema 8, Tema 9, Tema 10, Tema 11, Tema 12, Tema 13, Tema 14. Tema 4, Tema 5, Tema 6, Tema 7, Tema 8, Tema 9, Tema 10, Tema 11, Tema 12, Tema 13, Tema 14.

METODOLOGA

MTODO EXPOSITIVO

DOCENCIA PRCTICA

- Trabajos dirigidos grupales. - Resolucin de problemas.

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DISTRIBUCIN Y CUANTIFICACIN DEL TRABAJO:


Asignatura: Fundamentos de los Deportes: FTBOL Tericas: Cdigo: Prcticas: Mdulo: Fundamentos de los Deportes Exmenes: Totales: Horas presenciales: Horas no presenciales:

12
Trabajo Autnomo Trabajo Tutorizado

24
Preparacin Exmenes

4
Exmenes (on-line)

40
Totales:

10 20 0 Total Volumen de Trabajo (horas) Total crditos ECTS 100 4 CALENDARIO DE TRABAJO (Distribucin de los Temas por semanas dentro del semestre)
Asignatura: Temas Fundamentos de los Deportes: FTBOL Semana 1 Tma 1 Semana 2 Tema 2 Cdigo: Mdulo: Fundamentos de los Deportes Semana 3 Tema 2 - Leccin magistral. - Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. - Lecturas. - Trabajos dirigidos grupales. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. Semana 4 Tema 3 - Leccin magistral - Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. - Lecturas. - Trabajos dirigidos grupales. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. PRUEBA DE ASIMILACIN Temas 1 y 2

30

60

Semana 5 Tema 4 Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. - Trabajos dirigidos grupales. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. - Prcticas de enseanza

Act. Formativas

- Leccin magistral. - Exposicin del profesor con participacin. - Lecturas.

- Leccin magistral. - Lecturas. - Estudio personal fuera del aula.

Act. Evaluacin

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Semana 6 Temas Tema 5 Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. - Trabajos dirigidos grupales. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. - Prcticas de enseanza

Semana 7 Tema 6 Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. - Trabajos dirigidos grupales. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. - Prcticas de enseanza

Semana 8 Tema 7 Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. - Trabajos dirigidos grupales. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. - Prcticas de enseanza PRUEBA DE ASIMILACIN Temas 3, 4, 5 y 6 Semana 13 Tema 12 Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. - Trabajos dirigidos grupales. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. - Prcticas de enseanza

Semana 9 Tema 8 Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. - Trabajos dirigidos grupales. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. - Prcticas de enseanza

Semana 10 Tema 9 Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. - Trabajos dirigidos grupales. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. - Prcticas de enseanza

Act. Formativas

Act. Evaluacin Semana 11 Temas Tema 10 Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. - Trabajos dirigidos grupales. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. - Prcticas de enseanza Semana 12 Tema 11 Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. - Trabajos dirigidos grupales. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. - Prcticas de enseanza

Semana 14 Tema 13 Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. - Trabajos dirigidos grupales. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. - Prcticas de enseanza

Semana 15 Tema 14 Exposicin del profesor con participacin activa de los estudiantes. - Trabajos dirigidos grupales. - Trabajo personal. - Supuestos prcticos. - Prcticas de enseanza

Act. Formativas

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Act. Evaluacin

OBSERVACIONES :

PRUEBA DE ASIMILACIN Temas 11, 12, 13, 14 PRUEBA PRCTICA (Todos los temas) La temporizacin de la asignatura puede ser modificada segn la disponibilidad de instalaciones deportivas y las condiciones climticas. Las pruebas de asimilacin sern de caracter escrito. La no superacin de una de las pruebas supondr la necesidad de superar una prueba final sumativa. PRUEBA DE ASIMILACIN Temas 7, 8, 9 y 10

EVALUACIN Y SISTEMA DE CALIFICACIN:


Asignatura: Fundamentos de los Deportes: FTBOL Cdigo: Mdulo: Fundamentos de los Deportes Mtodo de Evaluacin: Descripcin de las actividades de evaluacin. Se podr elegir entre dos opciones: CONTINUA - MIXTA: Basada en la superacin de conocimientos tericos ms una prueba de asimilacin prctica. SUMATIVA: Examen final terico ms una prueba prctica a determinar por los profesores de la esignatura Sistema de Calificacin: Distribucin porcentual de los aspectos de calificacin. Asistencia a clase Asistencia a tutoras EVALUACION FORMATIVA (Continua) MIXTA Sumatorio de las pruebas tericas Prueba prctica Criterio del profesor segn actuacin del alumno durante el curso + trabajos realizados TOTAL EVALUACION FORMATIVA MIXTA (100%) Porcentaje 5% 5% 30 % 50 % 10 % 100 %

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Prueba objetiva de carcter terico EVALUACIN SUMATIVA (Final) Prueba objetiva de carrter prctico Criterio del profesor segn actuacin del alumno durante el curso + trabajos realizados TOTAL EVALUACION SUMATIVA (100%) La Evaluacin formativa o mixta no ser posible cuando: OBSERVACIONES : - Las faltas de asistencia superen el 15% del total de las sesiones. - No se entreguen los trabajos en forma y fecha exigida. - No se haya cumplido con los requisitos mnimos de superacin en cualquiera de las pruebas realizadas.

30 % 60 % 10 % 100 %

RECURSOS DIDCTICOS A UTILIZAR:


Asignatura: Fundamentos de los Deportes: FTBOL Cdigo: Mdulo: Fundamentos de los Deportes - Bibliografa indicada en la ficha tcnica disponible en la biblioteca ms la que se vaya incorporando por sucesivas adquisiciones. - Medios informticos para la elaboracin de tareas y trabajos. - Material suministrado por la Institucin disponible en las instalaciones. - Aula de clase con posibilidades informticas y conexin internet. - Grabadora audiovisual. - Instalaciones para la realizacin de las clases prcticas de uso exclusivo para ftbol. - Laboratorios relacionados del Centro (segn necesidad). - Salas de Informtica. - Aulas de trabajo en grupo.

MATERIAL DE ESTUDIO.

EQUIPAMIENTO, AULAS E INSTALACIONES.

ESPACIOS DE TRABAJO NO PRESENCIAL

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Resultados de aprendizaje:
Conocer los rasgos caractersticos del deporte del ftbol: colaboracin-oposicin. Dominar la motricidad gestual especfica en los deportes colectivos (ftbol) en sus vertientes terico-prcticas del juego en ataque y defensa, Integrar el deporte colectivo (ftbol) como medio educativo en las etapas escolares. Aplicar los fundamentos tcticos estratgicos del juego de equipo en los deportes colectivos (ftbol). Disear, desarrollar y evaluar los procesos de enseanza aprendizaje de los deportes colectivos (ftbol)

PROGRAMA DE CONTENIDOS:
Unidades temticas:
Tema 1: Tema 2: Tema 3: Tema 4: Tema 5: Tema 6: Tema 7: Tema 8: Tema 9: Tema 10: Tema 11: Tema 12: Tema 13: Tema 14:

Breve historia y cronologa de la evolucin del ftbol. Reglas de Juego. Aspectos generales del juego. El Golpe-Toque de baln. Juego de cabeza. Controles. Conduccin del baln. Finta y Regate. Tiro. Tcnica Defensiva. Anticipacin, Interceptacin y Despeje.Recuperacin del baln El portero. Tcnica Colectiva. Pases. Acciones combinativas.

Bibliografa Bsica:
MARTNEZ, C, NIETO, T. (1982). Ftbol. Teora y prctica de la tcnica individual. Ed. Esteban Sanz, Madrid.

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Bibliografa Recomendada:
ANTN, J. (1997): Bases de la formacin de la tctica en deportes colectivos. I Curso sobre entrenamiento en la edad escolar. Apuntes. I.A.D. Mlaga. BELL, J. (1989). Las claves del ftbol. Madrid. BIDZINSKI, M (1998). Manual de nuevo ftbol total. Ed. Tutor, Madrid. BRUGGEMANN, D. Y ALBRECHT, D. (1993). Entrenamiento moderno del ftbol. Barcelona. Hispano Europea. CAGIGAL, J.M (1974). Ftbol rudimentario!. Deporte 2000, 67: 131-133. COMESEA, H. (2001). El proceso del ftbol formativo. Lecturas: Educacin Fsica y Deportes, Revista Digital. Ao-6, 29. Enero. FRADUA, L. (1997). La visin de juego en el futbolista. Barcelona. GARCA, L. (2001). Hacia un aprendizaje globalizado en ftbol. JIMNEZ, F. J. (2001). El entrenador en la iniciacin al ftbol. Training Ftbol. 67, 38-45. LACUESTA, F (1997). Tratado de ftbol. Tcnica. Acciones del juego. Estrategia y tctica. Ed. Gymnos, Madrid. LAGO, C. (2001). El entrenamiento de las capacidades coordinativas en ftbol. Training Ftbol. 61, 36-46. LAGO, C. (2003). La enseanza del ftbol en la edad escolar. Sevilla. Wanceulen LAMMICH, G. (1988). Ftbol: juegos para el entrenamiento. Buenos Aires. MADIR, I. R. (2001). El entrenamiento del portero de ftbol en el proceso evolutivo. Training Ftbol. 59, 28-39. MARTNEZ, H.F. (2001). Ftbol: caracterizacin de los modelos de enseanza. Una oportunidad para el aprendizaje significativo. Lecturas: Educacin Fsica y Deportes, Revista Digital. Ao-7, 36. Mayo. MORENO, R. Y FRADUA., L. (2001). La iniciacin al Ftbol en el medio escolar. Captulo del libro La iniciacin deportiva basada en los deportes colectivos. Ruiz y col. Madrid. Gymnos. PACHECO, R. (2004). La enseanza y el entrenamiento del ftbol 7. Barcelona. Paidotribo. WEIN, H. (1995) Ftbol a la medida del nio. Edita Federacin Espaola Ftbol. WEIN, H. (1999) . Ftbol a la medida del adolescente. Edita. CEDIFA.

Recursos:
Campo de ftbol, Gimnasio, Aula, Ordenador y Can proyector, pulsmetro, balones, petos, picas, vallas, conos, porteras, paracadas, gomas elsticas, balones medicinales.

METODOLOGA:
Metodologa docente:
Leccin magistral, trabajo cooperativo y en grupo, trabajo autnomo del alumno.

Horas presenciales

40 %

Horas no presenciales

60 %

EVALUACIN:
Mtodos Generales de Evaluacin:
Evaluacin mixta, que incluir la evaluacin continua y la sumativa. Para poder optar a la evaluacin final, el alumno deber asistir como mnimo al 85% de las clases. La no realizacin de la clase prctica se considerar como falta.

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Sistema de Calificacin:
Para la calificacin final se tendr en cuenta la nota de exmenes tericos, prcticos, trabajos, as como la asistencia y la participacin en clase. La evaluacin de la asignatura constar de dos exmenes: 1) Examen terico: realizacin de un examen sobre los contenidos abordados en el programa de la asignatura (45% de la nota final). 2) Examen prctico: realizacin de un examen prctico sobre los contenidos abordados en el programa de la asignatura (45% de la nota final). El restante 10% de la nota final quedar a criterio del profesor en base a la participacin de los alumnos durante las clases tericas y prcticas, as como por la realizacin de los trabajos propuestos durante el desarrollo de la asignatura.