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Universidad de la Repblica Facultad de Ciencias Julio 2002

LOS PLANETARIOS: CENTROS DE DIVULGACIN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA

Monografa de Ciencia y Desarrollo Curso 1998

Fernanda Artigue Licenciatura en Fsica Opcin Astronoma

INDICE Pgina Indice de Grficos y Tablas.............................................................................................. 2 Indice de Ilustraciones ..................................................................................................3 1. Introduccin ...............................................................................................................4 2. Metodologa ........................................................................................................... 5 3. Los Planetarios: 3.1 El Instrumento Planetario ..................................................6 3.1.1 Consideraciones previas 6 3.1.2 Un poco de historia .. 6 3.2 La Institucin Planetario ...................................................... 13 3.3 Objetivos de los Planetarios ................................................. 15 3.4 Actividades ................................................................... 17

4. Planetarios en Uruguay 4.1 El Planetario Municipal Agrimensor Germn Barbato ..........................20 Sobre su Inauguracin .............................................................................. 20 Centro Municipal de Divulgacin Cientfica ........................................... 21 El edificio ................................................................................................. 22 Descripcin del Instrumental ........................................................................... 23 Conduccin de la Institucin .................................................................... 25 Consultora cientfica y convenio con la Universidad ............................. 26 Situacin actual ........................................................................................ 29 La Asociacin de Aficionados a la Astronoma ..................................... 31 4.2 El Planetario Mvil de Uruguay ............................................................... 31 5. Informacin sobre los Planetarios en los Pases Limtrofes: 5.1 Planetarios en Argentina ............................................................................... 32 5.2 Planetarios en Brasil ..................................................................................... 48 6. Informacin sobre otros Planetarios ..................................................................... 56 6.1 Planetarios en Bolivia.56 6.2 Planetarios en Mxico56 6.3 Planetarios en Espaa.58 6.4 Planetarios en Australia..60 6.5 Planetarios en Estados Unidos...61 7. Conclusiones .. .............................................................................................61 Apndice I: Encuesta ...................................................................................................66 Referencias bibliogrficas ...........................................................................................67 Bibliografa ...................................................................................................................67

NDICE DE GRFICOS Y TABLAS


GRFICOS Pgina

Grfico 1: Vnculos con los Planetarios ...............................................14 Grfico 2: Vnculos de los Planetarios brasileos ................................52 TABLAS Tabla 1: Planetarios en Argentina ....................................................... 32 Tabla 2: Informacin sobre Planetarios en Argentina .........................33 Tabla 3: Planetarios de Brasil .............................................................50-51 Tabla 4: Participacin de los astrnomos profesionales en los Planetarios......................63

Ilustraciones Pgina Figura 1. Planetario de John Rowley ...........................................................................7 Figura 2. Esfera Armilar ..............................................................................................7 Figura 3. El Gran Globo Gottorp .................................................................................8 Figura 4. Dentro del Globo Gottorp .......................................................................... . 8 Figura 5. Planetario de George Graham .......................................................................9 Figura 6. Planetario de Thomas Heath (1740) .............................................................9 Figura 7. Planetario construido para George III ...........................................................9 Figura 8. La esfera Atwood ........................................................................................10 Figura 9. El Primer Planetario Zeiss. Museo Deutsches en Munich ..........................11 Figura 10. Pirmide de la Ciencia y la Tecnologa .....................................................15 Figura 11. Fotografas sobre la Inauguracin del Planetario de Montevideo .............20 Figura 12. Miembros del Personal de Planetario de Mdeo. (Inauguracin) ...............21 Figura 13. Funcionarios de la Ciudad de Montevideo en la Inauguracin del Planetario de Mdeo ............................................................................................................................21 Figura 14. El Planetario de Mdeo. en obras ................................................................22 Figura 15. Proyector Spitz B antes de embarcar para Montevideo .............................23 Figura 16. El Sr. Wolff y el planetario Spitz ..............................................................24 Figura 17. La consola del Planetario ...........................................................................24 Figura 18. Observatorio, Planetario y Museo Experimental de Ciencias de Rosario Argentina.........................................................................................................34 Figura 19. Planetario Galileo Galilei de la Ciudad de Bs.As. .................................36 Figura 20. Instrumento Proyector Zeiss del Planetario Galileo Galilei ...................36 Figura 21. Logo del Planetario para Ciegos ................................................................40 Figura 22.Estacin Astronmica de Ro Grande ........................................................41 Figura 23. Proyecto Educativo-Demostrativo de las Ciencias de la Tierra y del Espacio en construccin...............................................................................................43 Figura 24. Planetario mvil de la Asociacin de Astronoma del Sur Mendocino. ....47 Figura 25. Vista area del Museo de Ciencia y el Cosmos de Tenerife ......................58 Figura 26. Planetario de Madrid .................................................................................59

1. INTRODUCCIN En el ao 2005 se conmemorar el cincuentenario de la inauguracin del primer Planetario de Iberoamrica, el Planetario Municipal "Agrimensor Germn Barbato" de la Ciudad de Montevideo. Esta monografa es un humilde aporte que surge por mi inquietud sobre el futuro de una institucin que juega un papel tan preponderante como centro de divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa y por mi preocupacin por la temtica de la insercin laboral de los egresados de la Licenciatura en Fsica Opcin Astronoma. Los objetivos especficos del trabajo son: investigar si en los Planetarios hay posibilidades laborales para los astrnomos profesionales, estimar qu porcentaje de ellos trabajan en dichas instituciones y especificar qu rol cumplen en ellas. Adems intento definir cules son los principales objetivos y las actividades que se desarrollan en dichos centros como forma de divulgar la Ciencia y la Tecnologa. Tambin intento determinar en forma aproximada cul es el nivel de formacin de los Directores, del Personal Docente y Tcnico para poder compararlo con lo que sucede en nuestro pas. Para ello investigu con ms nfasis qu propuestas existen en Uruguay, en Argentina y en Brasil, debido a que las realidades econmicas, polticas y sociales de los pases vecinos son muy similares a la nuestra. Aunque para ampliar el espectro, tambin busqu informacin sobre algunos Planetarios en pases desarrollados. Me interes analizar si la participacin de los astrnomos profesionales en dichas instituciones es importante pues la realidad uruguaya al respecto me generaba dudas al respecto. Verifiqu si la situacin en el Planetario de Montevideo se aparta mucho de lo que ocurre en el resto de las Instituciones de las que obtuve informacin. Todas estas inquietudes surgen a raz del debate que se ha generado en nuestra comunidad astronmica sobre estos puntos y ello es lo que me ha motivado a realizar este trabajo. En el presente trabajo presento, en primera instancia, una breve introduccin histrica sobre el instrumento planetario. En esa seccin considero la evolucin de las ideas respecto a la representacin del cielo, qu instrumentos se han construido para ello, cules podran ser los antecesores de ste instrumento y culmino presentando la invencin del planetario. Tambin explico cules son los diferentes tipos de Planetarios, ya que pueden integrarse a diferentes centros de divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa. En esta seccin, expongo qu porcentaje de los Planetarios se asocia con centros educativos formales, con Centros y Museos de Ciencia, con Observatorios, etc. Detallar cules son los principales objetivos de los Planetarios y cules son las actividades que se desarrollan en dichas instituciones. En la seccin siguiente, el estudio se centra en los principales Planetarios de Uruguay, donde principalmente trato la situacin del Planetario Municipal de Montevideo. En la tercera seccin presento informacin sobre los Planetarios de Argentina y sobre aquellos Planetarios de Brasil de los cuales pude obtener informacin. En la ltima seccin del trabajo complemento con otras propuestas fuera de la regin. Trat de abarcar todas las iniciativas incluyendo los proyectos ms modestos. Para finalizar analizo la informacin presentada, expongo mis conclusiones y concreto algunas modestas propuestas que podran profundizar el relacionamiento entre el Planetario y el Departamento de Astronoma de la Facultad de Ciencias.
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2. METODOLOGA Para iniciar el presente trabajo consider necesario buscar informacin actualizada sobre cules son los principales Planetarios del pas, de la regin y del mundo. No encontr dificultades para conseguir informacin sobre los principales Planetarios de Uruguay (donde existe slo un Planetario en la ciudad de Montevideo y un Planetario mvil) y Brasil. La Asociacin Brasilea de Planetarios (ABP) mantiene una pgina en internet con datos sobre los Planetarios, tanto fijos como mviles, y sobre aquellos proyectos que se encuentran en construccin. Respecto a los Planetarios de Argentina, como no haba una informacin completa, consider importante centrarme en relevar dicha informacin y fui confeccionando paulatinamente mi propia lista a partir de varias consultas. Luego de tener las principales propuestas pude complementar con la informacin de la "Gua de Planetarios: Argentina. Versin 1.0". Esto me permiti agregar a mi listado algunas propuestas diferentes e interesantes. Me encontr con varias gratas sorpresas de proyectos de Planetarios o Centros Cientficos que me resultaron muy novedosas. Obtuve un directorio con los principales Planetarios a travs de la pgina en internet de la Sociedad Internacional de Planetarios (IPS), la mayor asociacin de Planetarios profesionales en el mundo. Comprob que el listado de Sudamrica estaba incompleto, quizs porque no todos los planetarios se han afiliado a esta Sociedad de Planetarios (la ms importante actualmente). Como el Planetario de Montevideo no es miembro de la IPS, no pude acceder a la publicacin "Survey of the World's Planetarium", que contiene informacin sobre cada una de las Instituciones afiliadas (equipamiento, personal, etc.). Entonces le solicit dicho material al Presidente de la IPS, el Sr. Martin Ratcliffe y al Sr. expresidente y Director de Publicaciones, el Dr. Dale W. Smith pero no obtuve una respuesta favorable. El mtodo apropiado para realizar el presente trabajo hubiera consistido en analizar el material que all se publica. Debido a las respuestas negativas, eleg el mtodo alternativo de realizar una bsqueda y confeccionar mi propia lista de direcciones de Planetarios. El Coordinador de la Seccin de Enseanza de la Liga Iberoamericana de Astronoma (LIADA) me proporcion un listado de los principales Planetarios de Sudamrica. De esta forma pude armar un listado sobre los Planetarios ms importantes. Distribu una encuesta va correo electrnico en los meses de Abril y Mayo del presente ao a los Directores de los Planetarios de Argentina, de Brasil, de algunos pases Sudamericanos y algunos pases desarrollados (a los que tenan direccin de correo electrnico). Las respuestas recibidas fueron analizadas y los resultados son los que presento en el trabajo. La parte histrica respecto al origen y evolucin del instrumento planetario es una primera aproximacin al tema. Me bas en visitas virtuales a diferentes pginas de internet de Planetarios y Museos y artculos de la IPS. Para la seccin que trata sobre la historia del Planetario de Montevideo me bas en artculos de revistas de divulgacin astronmica de la poca de la inauguracin. El trabajo lo complemento con consultas realizadas al Profesor Oscar Mndez, docente del Planetario Municipal de Montevideo y a Gonzalo Tancredi, ex-asesor cientfico de la Institucin. Analizo documentos respecto al Convenio entre la Universidad y la Intendencia Municipal de Montevideo (I.M.M.)

Los Planetarios 3.1 El Instrumento Planetario Expondr algunas consideraciones previas sobre trminos que utilizar en esta seccin que creo que son importantes de definir antes de continuar con el desarrollo de sta parte del trabajo. Seguidamente presentar parte de la historia de la evolucin de las ideas que culminan con la invencin del instrumento planetario. 3.1.1 Consideraciones previas: El concepto de Esfera Celeste.- Con este trmino se hace referencia a una esfera imaginaria de radio arbitrario donde se considera que se localizan los cuerpos celestes. Segn la circunstancia, sta puede estar centrada en el observador, en el centro de la Tierra u otra posicin (The Astronomical Almanac for the year 2002). El origen de la representacin de la bveda celeste para ilustrar los movimientos diurnos, anuales y los fenmenos astronmicos estacionales, tienen un origen muy antiguo. El hombre ha construido modelos para representar las estrellas y los planetas, explicando as los diferentes movimientos de la esfera celeste. La misma puede representarse de dos formas segn donde se ubique el observador, dentro o fuera de ella. El primer tipo de representacin es natural, ya que si se mira al cielo, se percibe como una semiesfera de la cual el observador es el punto central. El segundo tipo de representacin es ms fcil de construir, pero es artificial; consiste en un globo celeste, sobre cuya superficie estn las estrellas y las constelaciones, de manera anloga a la representacin de los continentes sobre un globo terrqueo. La ventaja de esta representacin es que el globo puede tener un dimetro pequeo, con lo que se puede hacer girar fcilmente sobre uno o ms ejes para representar los distintos movimientos. Sin embargo, no reproduce la visin del cielo. Diferencia entre Estelarios y Planetarios.- El movimiento propio de las estrellas es inapreciable debido a las enormes distancias que nos separan de ellas. Por ello dan la sensacin de mantener constantes sus posiciones relativas. No sucede eso con los planetas (del griego planets, errante) pues su posicin vara continuamente sobre la esfera celeste, contrastando con la aparente quietud de las estrellas. Un estelario es la representacin del cielo excluyendo a los planetas, en cambio un planetario los incorpora. 3.1.2. Un poco de historia. Los primeros intentos de reproducir grficamente el cielo consistieron de dibujos de patrones estelares en piel de animales, hueso o pergaminos. En la Antigua Grecia, seis siglos antes de nuestra era, y en funcin de las concepciones mticas de entonces, se representaba el cielo plano sobre las espaldas de un titn. Anaximandro, seis siglos antes de Cristo, concibi al cielo con forma esfrica. Su idea fue representada por Farnesse en tiempos del emperador Augusto. Se conoce de la existencia de esferas celestes desde el

siglo III antes de Cristo, si bien todas ellas se han perdido. Eudoxus de Cnidos (400-355 A.C.) construy el primer globo celeste completo conocido que se convirti en modelo para los futuros globos (Geodesic Domes and Charts of the Heavens). Los globos celestes mostraron el cielo desde fuera de lo que se pensaba era una esfera cristalina que rodeaba a la Tierra. . El planetario de Arqumedes.- En el primer siglo antes de nuestra era, Cicero escribi sobre dos esferas construidas por Arqumedes. Marcellus, el cnsul romano que conquist Siracusa en el ao 212 antes de Cristo, despus del saqueo llev las esferas a Roma. Una de ellas era una esfera slida en la que tena grabado o pintado las estrellas y constelaciones. Marcellus la coloc en el Templo de la Virtud. Tales globos celestes precedieron a Arqumedes por varios cientos de aos y Cicero acredita su construccin a los gemetras Thales y Eudoxus. La segunda esfera, que Marcellus conserv para s, era mucho ms ingeniosa y original. Arqumedes, a partir de la concepcin geocntrica, cre el primer modelo mecnico que demostraba los movimientos planetarios, basado en el sistema de esferas de Eudoxus de Cnidos, alrededor del ao 250 de nuestra era. Figura 1. - Planetario de John En dicho modelo se representaban los movimientos de los planetas Rowley conocidos, el Sol y la Luna en sus recorridos irregulares, mostrando The Universal Magazine (1749) (Spheres and Planetaria) los ocultamientos solares y de nuestro satlite. Se supone que el dispositivo se encontraba dentro de una esfera metlica hueca y giratoria que representaba el cielo de estrellas fijas, cuyo interior poda observarse por una abertura o, quizs, fue una esfera de vidrio. El movimiento se produca hidrulicamente. Otros escritores antiguos hacen referencia al planetario de Arqumedes en prosa y verso. No quedaron restos del aparato. Cicero se refiere a l como el aparato de bronce mientras que Claudian lo describe como una esfera de vidrio. Los grabados de 1752 del Planetario de Rowley (Figura 1) sugieren como debi lucir el planetario de Arqumedes. En este planetario el Sol, la Luna y los planetas orbitaban a lo largo de una superficie plana movida por debajo por unos engranajes que estaban escondidos. Las bandas esfricas que rodeaban las superficies planas representaban el ecuador celeste, el crculo rtico, el horizonte mvil, y la eclptica marcada con los signos del zodaco.

Figura 2. Grabado de Sbastien Le Clerc de una esfera armilar (1676) (Spheres and Planetaria)

Esferas armilares. Consistan de una estructura de anillos circulares representando los varios crculos astronmicos, los anillos horizontales para indicar el horizonte, el ecuador, la eclptica y un anillo vertical para el meridiano y en cuyo centro se colocaba un pequeo globo que representaba la Tierra. Fueron aparatos muy populares en los siglos XVII y XVIII y se utilizaban para explicar los complicados movimientos de los planetas bajo modelos geocntricos del Universo.

Globo celeste Gottorp.- Todos los globos presentados anteriormente mostraban el cielo visto por un observador desde una posicin antinatural: fuera de la esfera celeste. En 1664 Andreas Busch en Alemania construye un nuevo tipo de esfera llamado Globo Celeste Gottorp o Globo Planetario Gottorp (Figura 3). Este globo era una esfera hueca de cuatro metros de dimetro, pesaba ms de tres toneladas y tena capacidad para una decena de personas que se ubicaban dentro de una tribuna circular. En su superficie externa se represent a la Tierra y en la superficie interna se represent al cielo estrellado con grabados de constelaciones y estrellas doradas. Se lo haca girar en torno a su eje por medio de un ingenio hidrulico, rotando cada veinticuatro horas demostrando as el movimiento diario de las constelaciones. Era esencialmente un estelario y slo artificios particulares permitan indicar aproximadamente la posicin de los planetas. El globo fue obsequiado a Peter I durante la Guerra del Norte. En 1717 fue transportado a St. Petersburgo; en 1726 fue instalado en Kunstkammer. Figura 3.- El Gran Globo Gottorp Desafortunadamente fue destruido en 1747. En el perodo Museo Lomonosov 1748-52 el globo fue recreado por la Academia de Ciencias bajo la supervisin de B. Scott. En la Figura 4 se aprecia a los espectadores dentro del Globo.

Figura 4.-Dentro del Globo Gottorp

En 1758 Charles Long construy una esfera rotante de 5.5 metros de dimetro que tena capacidad para treinta personas. En vez de constelaciones pintadas, la esfera de Long, llamada el Uranium (lugar de los cielos) tena diminutos agujeros a travs de los

cuales pasaba la luz desde fuera, haciendo que los espectadores dentro vieran las estrellas en la oscuridad. A raz de las ideas revolucionarias que surgen principalmente en los siglos XV y XVI con cientficos como Tycho Brahe, Coprnico, Galileo o Newton, la Tierra ya no se considera el centro del Universo. Los primeros modelos mecnicos en miniatura del sistema solar aparecen en los siglos XVII y XVIII. Adems de ser preciosos objetos de saln eran tambin maravillas de la relojera. La palabra inglesa orrery fue utilizada por primera vez en Inglaterra en 1713 para nombrar a aquellos modelos mecnicos que representaban el Sistema Solar. Fueron nombrados as en honor de Charles Boyle (1676-1731), cuarto Conde de Orrery, quien encarg al artesano John Rowley que copiara la mquina de George Graham. Era una estructura que contena esferas que representaban el Sol, los planetas y los satlites naturales en sus tamaos aproximados, relaciones espaciales y en sus revoluciones y rotaciones. Estos instrumentos incorporaron el nuevo concepto del sistema solar originalmente propuesto por Coprnico. Con estas nuevas ideas y los avances en la construccin de instrumentos, varios modelos del sistema planetario se construyeron como aparatos didcticos que explicaban el modelo heliocntrico del Sistema Solar.

Figura 5.- Este objeto curioso es probablemente el primer orrery. Fue construido por George Graham entre 1704 y 1709. Estrictamente hablando no es un orrery sino un tellurian pues solo muestra los movimientos de la Tierra y la Luna.

Figura 6.- Un gran planetario, de aproximadamente 39 pulgadas de dimetro, construido por Thomas Heath en Londres en 1740. Luego del descubrimiento de Urano en 1781, el propietario aadi el anillo ms externo para mostrar el nuevo planeta.

Figura 7.- Este planetario se piensa que fue construido para George III de Inglaterra. Muestra los movimientos de Mercurio, Venus y la Tierra entorno al Sol, el movimiento de la Luna en una rbita inclinada entorno a la Tierra; noche y da; las estaciones del ao; las fases de la Luna y otros fenmenos astronmicos.

Esfera Celeste Atwood. Este globo fue construido en 1913 por el Dr. Wallace Atwood, Director de la Academia de Ciencias de Chicago. Era un globo hueco de 4.5 metros de dimetro, con casi setecientos orificios pequeos en su superficie que al iluminarse desde el exterior daban al espectador, ubicado dentro de la esfera, una imagen del cielo. Se utilizaba pintura fosforescente para representar los cometas y nebulosas. Se entraba a l por una abertura practicada en el hemisferio sur. Una serie de orificios permita representar de forma aproximada la posicin de varios planetas, el Sol y la Luna. La esfera rotaba con un perodo de ocho minutos simulando la rotacin de la Tierra. Quince espectadores sentados en un crculo obtenan una impresin realista del cielo estrellado sobre Chicago. Esta esfera es considerada el predecesor de los modernos planetarios.

Figura 8.- La esfera Atwood

El Planetario de Proyeccin El Museo Deustches y Carl Zeiss Antes de continuar con la evolucin de las ideas respecto a la representacin de los movimientos planetarios, har algunos comentarios respecto al Museo Deustches ya que me interesa resaltar que fue uno de los primeros Museos de Ciencia y Tecnologa. El Museo Deustches de Munich (Museo Nacional Alemn de las Ciencias y de las Tcnicas) tuvo su origen en un programa formulado por el ingeniero Oskar von Miller (ingeniero interesado en todos los aspectos de la ciencia) en 1903. El objetivo del Museo era reunir y conservar las obras maestras de la Ciencia y la Tcnica para exaltar el pensamiento cientfico y la tecnologa alemana. El Museo lo fund Von Miller conjuntamente con el apoyo de otros cientficos como Von Siemens y Roentgen. Cuando Oskar von Miller abri este Museo se propuso ofrecer algo ms que simplemente fascinacin y espectculo. Von Miller pretenda que el visitante aprendiera y comprendiera. En sus exhibiciones las mquinas eran seccionadas y se ofrecan demostraciones sobre su funcionamiento. Casi todos los Museos de Ciencia han emulado este estilo. Este museo agreg un cambio espectacular, un estilo que ha influido profundamente en casi todos los museos de ciencia desde entonces: la participacin e interaccin del visitante con los objetos tecnolgicos. El visitante se convierte en un activo protagonista de esta gran aventura tecnolgica mediante la manipulacin de objetos, la experimentacin de situaciones nuevas y la interaccin con el medio. Fue uno de los museos pioneros en implementar estas nuevas tcnicas de exhibicin. Se considera que fue uno de los primeros precursores de lo que se convino en llamar Museo o Centro de Ciencia.

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En 1905 Oskar Von Miller decidi aadir un instrumento planetario al Museo por sugerencia de Max Wolf, astrnomo y Director del Observatorio Borden. La dificultad que se plante fue la de construir una gran esfera (similar al Globo Celeste Gottorp) que contuviera una mayor audiencia y mostrara tanto los movimientos estelares como planetarios. Von Miller contact a la conocida firma ptica Carl Zeiss ubicada en la ciudad alemana de Jena y acordaron abordar el problema. En 1923 se produjo una revolucin conceptual en la construccin de planetarios cuando, despus de diez aos de trabajo, el director de la empresa Carl Zeiss, el Dr. Walther Bauersfeld modific el plan original de construir una esfera hueca que rotara por mecanismos mecnicos con imgenes iluminadas de las estrellas. La idea fue transferir el mecanismo entero de los movimientos a una coleccin de proyectores los cuales proyectaran imgenes luminosas de las estrellas en una cpula semiesfrica, blanca y estacionaria de mayores dimensiones a las que originalmente se concibieron. En el centro geomtrico de la semiesfera se encontraran los proyectores, siendo relativamente pequeos. Por medio de mecanismos adecuados, el proyector sera movido y guiado para que las imgenes iluminadas de los cuerpos celestes conformaran en la cpula los movimientos que ocurren en la naturaleza. Por varios aos un numeroso personal de cientficos, ingenieros y mecnicos trabaj junto a Bauersfeld en la gran planta en Jena para disear el proyector y la cpula. En agosto de 1923, se coloc una cpula liviana, semiesfrica, de 16 metros sobre el techo de la fbrica Zeiss en Jena. All se instal y teste el primer proyector Modelo Zeiss I. Fue el primer espectculo no oficial de la "maravilla de Jena" (as se la llam en los peridicos de la poca). Este modelo fue reinstalado en una cpula menor de 10 metros del Museo Deustches en Setiembre del mismo ao y abri al pblico el 21 de Octubre de 1923. All el Profesor Bauersfeld hizo una demostracin del proyector en un congreso en el Museo. Fue la primera presentacin pblica oficial del instrumento. La reaccin del pblico y de los profesionales fue muy entusiasta. Fue as, que el instrumento planetario, tal como lo conocemos hoy, fue creado. El planetario comenz a ser ampliamente publicitado, impresion tanto que los representantes de las grandes ciudades en Alemania solicitaron a Carl Zeiss que vendiera sus planetarios. Esto provoc que Figura 9.- El primer instrumento planetario Zeiss en el Museo los inventores tuvieran que redisear el Deutsches en Munich, 1923 (Chartrand, 1973) primer proyector ya que ste slo mostraba el cielo sobre Munich. Se dise un modelo que se poda utilizar en cualquier parte del mundo.

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Luego de su primera presentacin, el instrumento retorn a Jena para los ajustes finales y fue instalado de forma permanente en Munich en Mayo de 1925. Durante la dcada del 30, Carl Zeiss tambin dise y construy varios proyectores pequeos dedicados principalmente a la instruccin de navegacin de pilotos. Oskar von Miller se convirti en el primer director de un planetario en el mundo. El planetario oper all hasta comienzos de la Segunda Guerra Mundial, cuando fue puesto a resguardo en un depsito. Sobrevivi as al bombardeo areo que casi destruy completamente el Museo en los aos 1944-1945. Dos aos despus se inici un vasto programa de reconstruccin del Museo. Esto muestra la importancia atribuida por las autoridades alemanas a la existencia del Museo de Ciencia y Tcnica. Lo consideraban prioritario entre las importantes necesidades de un pas destrozado. Se le consideraba una pieza fundamental del sistema educativo y no un "ornamento cultural" superfluo. Luego de que se reconstruyera el Museo Deutsches, el Modelo I original fue reinstalado el 7 de Mayo de 1951. En Vienna, en 1927, se instal temporalmente el primer planetario fuera de Alemania. El planetario de Roma abri en 1928 y el de Mosc en 1929. En 1928, Max Adler, un filntropo de Chicago, oy de la "Maravilla de Jena" y viaj con su esposa y un arquitecto a Alemania para verlo. Qued tan impresionado, que don a su ciudad el primer planetario de Amrica. Oriente tuvo su primer planetario en Osaka en 1937 y Tokyo en 1938. En Amrica del Sur el primer planetario fue el de Montevideo y el segundo el de la ciudad de San Pablo. Zeiss se dedic a la construccin de planetarios, convirtindose en la primera constructora mundial de estos instrumentos. Ms de 500 planetarios Carl Zeiss Jena fueron instalados en todas partes del mundo durante el siglo XX. En 1936, Armand Spitz, reportero de Filadelfia, comenz a trabajar como conferencista en el Planetario Fels e inmediatamente se percat de las posibilidades pedaggicas de un planetario. Comprob que era imposible para una pequea escuela o museo adquirir un proyector planetario por su gran costo de dinero y espacio. Spitz construy un proyector que reproduca razonablemente el cielo pero que se venda a menor precio que los grandes instrumentos Zeiss. Su invencin llev a que sus colegas le llamaran el "Henry Ford de los Planetarios". La primera demostracin del proyector Spitz se realiz en un congreso de astrnomos en el Observatorio del Colegio Harvard a finales de los aos 40. El pequeo proyector tuvo un gran xito, a pesar de la carencia de movimientos planetarios. En 1949, se fundaron los Laboratorios Spitz. La compaa ha cambiado de dueos varias veces en su corta historia y ahora es Spitz Space Systems, Inc. El Modelo Spitz A-1 super al Modelo A en que poda proyectar imgenes estelares de diferente brillo. El panel de control fue modificado y ampliado. El siguiente modelo fue el Modelo Spitz A-2 que incorpor la idea de un proyector mayor con movimientos planetarios y suspendido por cables desde la cpula. El resultado durante los aos 50 fue el Modelo B, del cual se construyeron slo tres ejemplares. Uno de estos instrumentos es el que pertenece al Planetario de Montevideo. Los otros dos son propiedad de La Academia de Fuerza Area de Colorado Springs y del Planetario Robert T. Longway en Flint, Michigan. El Planetario Longway utiliz el instrumento Modelo B de Spitz durante 43 aos. En Junio del 2001, el instrumento fue desmantelado y se instal un proyector planetario digital, Digistar II de la firma Evans & Sutherland. Se espera que se enven partes del instrumento para que se utilicen en el Planetario de Montevideo. La Academia de Fuerza Area reemplaz el suyo hace aos. Uruguay tiene el nico Modelo Spitz B operativo. Actualmente, existen aproximadamente 700 proyectores Spitz en todo el mundo.
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Existen dos grandes lneas en la construccin de planetarios. Una es la desarrollada por la constructora de planetarios digitales, Evans & Sutherland Computer Corporation, que se denomina Digistar. Digistar es un proyector de video de gran angular que proyecta una imagen generada por computadora de las estrellas en la cpula y tiene capacidades que los planetarios tradicionales carecen. Por ejemplo, puede mostrar como las formas de las constelaciones cambian con el tiempo y simulan un viaje en tres dimensiones a travs de las estrellas. La otra direccin en el avance del diseo de planetarios, est siendo desarrollada por Zeiss, e incorpora tecnologa de fibras pticas que produce el cielo ms realista que jams se vio. 3.2 La Institucin Planetario Los planetarios son, entonces, instrumentos mecnicos donde la ptica, la mecnica y la electrnica se unen para producir una verdadera simulacin del cielo nocturno. Mediante un proyector ubicado en el centro de una sala se puede representar sobre la superficie interior de una cpula semiesfrica las estrellas, las posiciones y movimientos relativos del Sol, la Luna en sus diferentes fases, los planetas, eclipses, estaciones del ao y otros objetos astronmicos y reproducir el movimiento aparente de giro de la esfera celeste. Se llama de la misma forma al proyector planetario y al edificio. El instrumento planetario es capaz de proyectar un conjunto de lneas coordenadas para localizar objetos, figuras de animales y otras formas asociadas con las constelaciones del Zodiaco y fenmenos atmosfricos. Los efectos especiales comnmente usados incluyen el arco iris y fenmenos animados tales como meteoros, cometas y auroras. Los efectos visuales ms sofisticados incluyen nebulosas, planetas rotantes, sistemas estelares mltiples, galaxias o agujeros negros. Las representaciones se complementan con msica y con efectos sonoros. En la mayora de los casos, los planetarios tienen la capacidad de reproducir el cielo estelar para cualquier da y lugar de observacin en la superficie terrestre. Los planetarios ms modernos pueden mostrarnos los cielos tal como se veran desde la Luna u otro lugar del espacio. La cpula de proyeccin semiesfrica cubre un auditorio que contiene butacas, por lo general instaladas de forma permanente. La temtica de los espectculos es la astronoma o tpicos vinculados a ella y son diseados para que las estrellas proyectadas sean los efectos visuales principales. Es as que en un planetario se puede simular una vivencia del cielo nocturno sin ninguna interferencia climtica, como ninguna explicacin o pizarrn podra hacerlo nunca. Representar las estrellas sobre una superficie esfrica que reproduzca la verdadera geometra de la bveda celeste permite ensear conceptos que sera imposible transmitir desde la superficie plana de un pizarrn, tales como el concepto de bveda celeste, la posicin de las constelaciones, etc. El Planetario como institucin es un centro cultural permanente, de formacin, debate, abierto a todo pblico, donde principalmente se divulga la Astronoma. Son espacios que cuentan con una gran audiencia colectiva y el contacto es ms directo que en otras propuesta de divulgacin cientfica. Los Planetarios pueden ser fijos o estacionarios y mviles, es decir, transportables. Los planetarios mviles tienen la caracterstica de poder llegar a lugares que no tienen un
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acercamiento directo con la ciencia (por ejemplo a travs de una televisin). Se convierte as en un sistema ms personalizado de divulgacin. Se podra as llegar a todos los niveles culturales y extracciones sociales. La Sociedad Internacional de Planetarios est integrada por ms de 600 miembros planetaristas que representan a escuelas pblicas, colegios, universidades y museos. El principal objetivo de la IPS es compartir ideas para que sus miembros puedan servir mejor a la comunidad. En el ao 1970 haba unos 700-800 planetarios en el mundo, construidos durante el auge de la Carrera Espacial. Hoy este nmero se ha ms que duplicado, llegando a algo ms de 2000. Basados en datos compilados por el Directorio de 1994 de la IPS, encontramos que la mitad de los planetarios en el mundo estn localizados en Estados Unidos, ms de 300 en Japn y Alemania cuenta con alrededor de 100. La Institucin Planetario puede formar parte de una Escuela, de un Colegio, de una Universidad, de un Observatorio, de una Estacin Astronmica, o puede estar integrado a un Museo de Ciencia y Tecnologa o a un Centro de Ciencia. En este trabajo veremos varios ejemplos de este tipo de asociaciones con Planetarios. De datos de la IPS del ao 1995 sabemos que el 33 por ciento de los planetarios estn localizados en Escuelas Primarias y Secundarias, 7 por ciento en Colegios y Universidades, 15 por ciento son parte de Museos y Centros de Ciencia; 7 por ciento estn asociados con Observatorios u otras Instituciones; del 27 por ciento restante no se tiene informacin. Estos datos se pueden observar en el Grfico 1. La informacin obtenida no especifica si estos datos corresponden a Planetarios fijos o si se incluyen aquellos mviles.
Escuela Primaria y Secundaria Colegio y Universidades
27% 33%

7% 15% 7%

Integrado a Museos o Centros de Ciencia Integrado a Observatorios

No se tiene informacin

Grfico 1. Vnculos con los Planetarios.

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3.3 Objetivos de los Planetarios En la encuesta distribuida electrnicamente consult a los Directores de los Planetarios respecto a cules eran los principales objetivos de las Instituciones que ellos dirigen. En esta seccin del trabajo detallo los principales objetivos de los planetarios en base a las respuestas obtenidas en las consultas. Enseanza y divulgacin.-. En lneas generales todas las personas consultadas coinciden en que los principales objetivos de los Planetarios son la enseanza y la divulgacin de la astronoma y otras ciencias afines a ella en forma actualizada. Se pretende que las actividades que se realicen con este fin se lleven a cabo de un modo didctico y entretenido generando inters, motivacin, entusiasmo y diversin durante las propuestas educativas. Pirmide de la Ciencia y la Tecnologa Podemos localizar la divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa en el vrtice superior de una pirmide (Figura 10) cuya base est conformada por los siguientes elementos: 1) Centros y exhibiciones interactivos de la Ciencia y la Tecnologa 2) Programas multimedia de divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa 3) Medios de comunicacin masiva que distribuyen la informacin (tv, radio, prensa escrita, internet, etc.). 4) Educacin formal: el aprendizaje de las ciencias. (Martnez, 1997, p.12)

Figura 10. Pirmide de la Ciencia y la Tecnologa. (Martnez, 1997, p.12)

Cabe aclarar que la divulgacin cientfica puede estar dirigida a especialistas o al pblico lego en general. En este ltimo caso se utiliza el trmino popularizacin en vez de divulgacin. El trmino divulgacin es ms amplio y por eso se utiliza en este trabajo.
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Los Planetarios, los Museos de Ciencia, los Parques de Ciencia son ejemplos de centros interactivos de la Ciencia y la Tecnologa y forman parte de la base en la que se apoya la divulgacin cientfico-tecnolgica. Es as, que en estos centros de desarrollo cultural pueden destacarse los ltimos avances en los campos del conocimiento cientfico y del desarrollo tecnolgico. Esta forma de promover el acercamiento al conocimiento permite que el ciudadano comn pueda conocer, opinar, tomar decisiones y juzgar el desarrollo y las aplicaciones de la Ciencia y la Tecnologa. El debate cientfico no slo concierne a los especialistas. Se podra ayudar a generar una cultura cientfica que le otorgue al hombre una comprensin ms clara de la realidad y que lo prepare para las repercusiones producidas por el avance cientfico. La Institucin est abierta a que participen de sus actividades personas de todas las edades y niveles sociales, permitiendo de esta forma que el conocimiento llegue a importantes sectores de la poblacin. Se pretende democratizar los conocimientos y atenuar que los conglomerados econmicos puedan apoderarse de ellos y controlarlos. Muchos de los conocimientos y tcnicas que utilizamos en nuestra vida diaria han tenido origen en la investigacin bsica. Dicha investigacin parece no tener una aplicacin prctica inmediata pero sin embargo tiene que ver con temas fundamentales del conocimiento. No hay nada ms fundamental que entender el origen, la composicin y la continua evolucin del Universo y saber que los hombres formamos parte de esa evolucin. Es por esto, que es importantsimo acercar al pblico los conocimientos cientficos y tecnolgicos que podran convertirse en un componente medular de la cultura de una sociedad. La cultura nacional podra adquirir el espritu y mentalidad de la ciencia. Esto se lograra explicando parte del contenido formal de la ciencia en trminos accesibles a los no expertos de forma tal que conceptos abstractos sean concretos y fciles de entender. Los Planetarios con espacios de participacin no formal, donde el discurso acadmico se integra con el lenguaje coloquial. Los Planetarios se integran a los diferentes escenarios de la Ciencia y la Tecnologa contribuyendo a la divulgacin cientfico-tecnolgico. Dicha actividad es importante porque, en el largo plazo, impacta en el desarrollo econmico y social de un pas. Los planetarios son excepcionales instrumentos de transmisin del conocimiento como primer contacto con el mundo de la ciencia. La divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa contribuye a frenar las supercheras disfrazadas de ciencia, aumenta la capacidad crtica de los ciudadanos y hace a los hombres ms libres. En los pases del Tercer Mundo se hace ms necesario popularizar los conceptos cientficos relativos a los problemas de estas naciones, como por ejemplo: salud e higiene, nutricin, uso de fertilizantes y pesticidas, etc. En estos centros se deben divulgar con ms nfasis aquellos temas relacionados con la problemtica local o regional. Complemento de la Enseanza Formal.- Las sesiones de planetario complementan didcticamente las clases que se dictan en las aulas liceales. Los planetarios cumplen un rol de complementariedad con la educacin cientfica formal. Actualmente existe un gran desinters, alejamiento y rechazo hacia las ciencias por los alumnos lo que obliga a un anlisis crtico de la enseanza de las disciplinas cientficas en las diferentes instituciones docentes. Los Planetarios y Museos de Ciencia cuentan con ms facilidades para experimentar en laboratorios, se puede acceder a lecturas cientficas extracurriculares. Por la situacin econmica, los liceos no cuentan con recursos econmicos y materiales.

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Investigacin.- De las consultas que realic surge que son pocos los proyectos de investigacin que se realizan en los Planetarios. Se investiga principalmente en el rea de la Enseanza y los procesos de aprendizaje en astronoma. En algunos de los Planetarios vinculados a Observatorios se dan propuestas observacionales de investigacin. Veremos, ms adelante en el trabajo, un ejemplo de una iniciativa donde se realizan trabajos junto a un Laboratorio de Astronoma y Energa. Existen propuestas de talleres de iniciacin cientfica donde se busca incentivar el espritu crtico, creativo, de investigacin promoviendo la actividad cientfica como forma de construccin del conocimiento. Se deben promover actividades prcticas e interactivas. Los puntos que siguen son objetivos que se persiguen en menor medida: Potenciar la interrelacin perdida con el Cosmos.- Los habitantes de las grandes ciudades pierden el maravilloso espectculo del cielo nocturno por el resplandor que desprenden los focos luminosos de la propia ciudad. Los astrnomos han acuado el trmino "polucin lumnica" para referirse a esta contaminacin. En los Planetarios, en alguna medida, uno puede recuperar la contemplacin del Universo. Se apunta tambin a revalorizar la observacin como fuente de conocimiento. Perspectiva Planetaria.- La divulgacin astronmica permite poner a nuestro Planeta en perspectiva, mostrando, adems de su lugar en el tiempo y en el espacio, la interaccin con su entorno. Tambin es vlido incluir dentro de los objetivos la temtica de los problemas planetarios a nivel global y la importancia de la conservacin del medio ambiente. Es fundamental mostrar cules son las ideas cientficas ms aceptadas en cuanto al origen del Universo, de nuestro Sistema Solar, del Planeta Tierra, de los elementos que componen el cuerpo humano y de la vida misma. Informar sobre la realidad cientfica nacional.- Es importante hacer conocer el papel que han desempeado y desempean los cientficos nacionales y los trabajos y proyectos que se desarrollan en el pas asociados a los temas cientficos tratados, por ejemplo, en una sesin de planetario. Esto contribuye a resaltar el aporte que hacen las naciones en los avances cientficos. Los centros de divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa, en especial del Tercer Mundo, deberan concentrarse en este punto. 3.4 Actividades Detallar algunas de las variadas actividades que pueden realizarse en un Planetario para alcanzar los objetivos mencionados anteriormente. Todas estas propuestas contribuyen a que la Astronoma sea lo suficientemente atractiva para conquistar a los jvenes hacia las ciencias. Algunas de las propuestas que pueden desarrollarse en un Planetario son: Sesiones, cursos, seminarios, ciclos de conferencias.- Destinados a pblico en general, estudiantes liceales o escolares y profesores interesados en actualizar sus conocimientos. Despus de la actividad se debate sobre el tema abordado bajo la conduccin de un cientfico.

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Concursos y Ferias cientficas a nivel regional o nacional.- Por ejemplo, en el Planetario de nuestra ciudad se ha propuesto realizar concursos de ciencia ficcin y muestras de pintura con motivos espaciales: Arte Espacial Sala de aula para Iniciacin Cientfica - Talleres de experimentacin para jvenes. En esta propuesta los estudiantes son estimulados a armar experimentos y construir instrumentos astronmicos simples, tales como un telescopio, reloj de sol, cuadrante, etc. Observaciones pblicas con telescopios.- Por lo general se desarrollan con la colaboracin de grupos de aficionados a la astronoma. Las observaciones son orientadas por un astrnomo. Caf cientfico y mesas redondas.- Se realizan reuniones para discutir temas cientficos de inters general con cientficos. Produccin y difusin de videos educativos para utilizacin en la educacin formal y no formal. Produccin de videos documentales de contenido cientfico y astronmico. Colaboracin con programas de radio, prensa escrita y TV Elaboracin de revistas cientficas, en especial infantiles y juveniles. Museo del Planetario. Muchos Planetarios complementan sus propuestas con un Museo donde se exhiben piedras lunares, meteoritos, lminas didcticas, globos de los planetas del sistema solar, temas de astronutica en general, mapas estelares antiguos, fotos del cielo, etc. Exposiciones educativas de produccin propia.- En los vestbulos de los Planetarios pueden hacerse exposiciones de temas cientficos y culturales. La exposicin puede ser interactiva. Pueden incluirse muestras plsticas. Espectculos educativos.- Se vern ejemplos ms adelante en el trabajo Conciertos o Jornadas Astromusicales Parque Cientfico al aire libre.- En un espacio anexo al Planetario pueden distribuirse diferentes experimentos cientficos donde el pblico pueda interactuar con los objetos en exhibicin. Conmemoraciones de cientficos famosos y eventos Tienda o Astroshop.- ubicada dentro o prximo a las instalaciones del Planetario, donde se pueda adquirir diverso material y artculos didcticos sobre Ciencia y Astronoma: planisferios, libros, revistas, psters, maquetas, diapositivas, videos, programas de computadora, libros pedaggicos de inters para los docentes. Diseo de pginas web en internet.

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Los programas que se desarrollan en las diferentes actividades son elaborados por equipos multidisciplinarios integrados por personal cientfico, pedaggico, artstico y tcnico. El equipo es variado pues las actividades comprenden las ms diversas reas del conocimiento humano, tales como la Fsica, Matemtica, Geografa, Ingeniera, Enseanza, Publicidad, Propaganda. Ellos son quienes redactan los guiones, realizan los efectos especiales, se encargan del diseo visual, de la produccin de la banda sonora, de la programacin y del montaje de la propuesta educativa. La temtica que se desarrolla en los Planetarios es muy variada, citamos algunos ejemplos: identificacin del cielo, la exploracin planetaria, otros mundos posibles, el impacto del Nio en nuestro clima, la arqueoastronoma en Amrica, cosmologa, historia del desarrollo de la ciencia.

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4. PLANETARIOS EN URUGUAY En Uruguay existe slo un Planetario fijo, el "Planetario Municipal Agrimensor Germn Barbato" y conozco de la existencia de slo un planetario mvil, el Planetario Mvil del Uruguay. 4.1 Planetario Municipal Agrimensor Germn Barbato El Planetario de la Ciudad de Montevideo, "Planetario Municipal Agrimensor Germn Barbato" se ubica en el barrio Malvn en el predio donde se encuentra tambin el Jardn Zoolgico. El Jardn Zoolgico tiene su origen en el ao 1894. Era propiedad privada, y en Octubre de 1912 pas a ser propiedad del Municipio. Sobre su Inauguracin.- El 11 de febrero de 1955 se inaugur el Planetario Municipal de Montevideo, el primero de toda Latinoamrica. El Intendente Armando R. Malet dio el

Figura 11.- Estas fotografas muestran: a la izquierda, la entrada al edificio del Planetario, a la derecha, con el servicio de los policas; las muchedumbres se acercaron para las conferencias en los das de la apertura. Debido a la gran asistencia de pblico en los das siguientes a la inauguracin, se tuvo que realizar ocho demostraciones del instrumento por semana.

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discurso inaugural ante 300 funcionarios municipales y nacionales y luego se realiz una demostracin del instrumento. El anterior jerarca municipal, el Sr. Germn Barbato, fue quien comenz el proyecto pero no lo pudo culminar porque dej el cargo a fines del otoo de 1954. Al da siguiente a la inauguracin, el Planetario abri sus puertas al pblico y se realizaron dos demostraciones del instrumento. Mas de 3000 personas se presentaron! Se tuvo que ampliar el nmero de espectculos y se dieron ocho Figura 12.- Los miembros del personal del Planetario son, de conferencias por semana y derecha a izquierda: el Sr Guido, el Sr. Scasso, el autor, M.A. varias demostraciones para Varin, el director administrativo, E.J. Muttoni y H. Magnani, grupos especiales. Uno de los tcnicos, y J.A. Castelnuovo, director de relaciones pblicas. primeros conferencistas fue el profesor Hector Fernndez Guido, Jefe del personal tcnico del Planetario. En ese momento las funciones mas populares eran las demostraciones planetarias construidas en base a temas como los viajes a la Luna y Planetas y el origen y fin de la Tierra. El nuevo Planetario despert un gran inters en los montevideanos, como se ve en la Figura 11 donde se ve a la Polica atenta para controlar a la multitud agolpada en las puertas del Planetario. Centro Municipal de Divulgacin Cientfica.- El predio donde se encuentra el Jardn Zoolgico y el Figura 13.-Funcionarios de la ciudad de Planetario fue pensado como un Centro Municipal Montevideo en la inauguracin, de de Divulgacin Cientfica. En los proyectos izquierda a derecha: Jos DAiuto, presidente Concejo Departamental originales de la Comuna estaba el construir un la Ciudad, delMayor Malet, Sr. Scasso,de el y Acuario, Museos de Ciencia Fsicas e Historia Sr. Barbato. Nacional, un Museo Astronmico, una biblioteca de Ciencia con una seccin especial para nios, un gran auditorio y se pensaba modernizar completamente el parque zoolgico. Actualmente no se cuenta con un Acuario pero s se est desarrollando una Muestra Acuarstica. O sea que se pensaba construir un moderno Museo de Ciencia y Tecnologa donde el Planetario sera la primera unidad. Eso an no se ha concretado.

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El edificio.- El diseo del edificio del Planetario estuvo a cargo del arquitecto Juan A. Scasso, quien era en ese momento director del sistema de parques y reas recreativas de Montevideo. El edificio est coronado por una cpula de proyeccin de concreto estructural diseado por Romeo Ottieri. La sala "Galileo Galilei" del Planetario se localiza en el piso superior, tiene un dimetro de aproximadamente 18,3 metros y originalmente tena asientos para una audiencia de 350 personas pero se vio reducido por una Figura 14.- Esta foto, que fue tomada remodelacin de la sala y cambio en la orientacin por Nigel OC Wolff, muestra el domo preferencial de las butacas. Se pas a una del planetario en obras, en el Centro de configuracin epicntrica (con un centro Divulgacin de la Ciencia del Municipio de Montevideo desplazado hacia el norte) en lugar de concntrica. Esta nueva disposicin de las butacas permite centrar la atencin de los espectadores en la regin de la cpula donde se concentra la mayor parte de la proyeccin auxiliar. La cpula de proyeccin es de hojas de acero, con 25 perforaciones, cada una de 1/10 pulgadas de dimetro por pulgada cuadrada. La base de la cpula se apoya en la pared circular de la sala. Rodeando las salas centrales en ambos pisos hay amplios corredores con cuartos para exhibiciones. Hay oficinas para el personal, un laboratorio fotogrfico, salas, y un taller originalmente pensado para la construccin de telescopios. El Planetario cuenta con una pequea biblioteca y un espacio destinado a exposiciones cientficas. Adems de la sala Gaileo Galilei existen dos ms, la sala Coprnico y la sala Tlice para pequeas reuniones. Me referir a la primera de elllas. La sala Coprnico", originalmente era una sala para uso acadmico, para conferencias, congresos, reuniones de astrnomos aficionados, profesores y profesionales. En 1996 se instal all la Muestra Ciencia Viva que surgi de las iniciativas de cientficos y educadores de ciencias. Ciencia Viva es una muestra permanente promovida por el Profesor Osvaldo Vaio donde se realizan experiencias interactivas de ciencia para reflexionar sobre el mundo que nos rodea y tambin actividades coordinadas con el Planetario. Ms de 60.000 personas al ao, entre pblico escolar, liceal y general visitan Ciencia Viva. Tambin se realizan actividades en el interior del pas. Como sucede en otros complejos astronmicos donde en un mismo predio coexisten un Museo o Centro Interactivo de Ciencias y un Planetario, lo que ocurre con Ciencia Viva es que, junto al Planetario, se retroalimentan en pblico e iniciativas. Este tipo de asociaciones resultan ser muy fecundas. Comparto la opinin de que Ciencia Viva debera tener su espacio propio pues su ubicacin actual no es la ms adecuada y afecta el desarrollo de otras actividades. Podra invertirse dinero para construir un espacio fsico para la Muestra y as se convertira en un Museo de Ciencias en un lugar anexo al Planetario.

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Descripcin del Instrumental. El Instrumento Planetario.- El Dr. Flix Cernuschi, quien fuera asistente de investigacin en el Observatorio de la Universidad de Harvard y Profesor de Astronoma en la Universidad de la Repblica, colabor estrechamente en el proyecto del Planetario junto con Germn Barbato, su principal impulsor, quien fuera un astrnomo aficionado interesado principalmente en la investigacin solar. El Sr. William H. Flood, Jr., quien
Figura 15 -El proyector est suspendido aqu en los Laboratorios Spitz en Elkton, Maryland, para una serie de pruebas finales antes de desmantelarse para el embarque hacia Amrica del Sur. A la derecha se aprecia la consola del disertante, con varios tableros removidos para exponer la instalacin elctrica. Armand N. Spitz est operando los controles. Los pequeos cilindros que se destacan en los hemisferios de estrellas a cada extremo del instrumento contienen los sistemas de lentes individuales que proyectan imgenes muy luminosas para las estrellas de 1a y 2 a magnitud. Se pueden ver en algunas de las jaulas los proyectores planetarios monoculares.

trabaj como ingeniero de produccin en los Laboratorios Spitz, viaj especialmente a Uruguay para instalar el proyector en el Planetario. Como se mencion, el instrumento planetario es un Modelo B y se construy en los Laboratorios Spitz a finales de 1951. Cuelga de cables de acero que pasan a travs de la cpula de proyeccin para fijar las placas en los miembros estructurales de la cpula del edificio. El instrumento entero fue diseado para eliminar pesos superfluos, usando aluminio donde fuera posible. Su peso es de casi 500 kilogramos, por lo cual, en lugar de requerir el apoyo convencional puede suspenderse de las vigas estructurales detrs de la superficie de la cpula, por cuatro cables de acero de aproximadamente 0,5 cm. Estos se atan a los brazos de suspensin, en los que estn montado los ejes de latitud. Cada cable se prob para soportar ms de 1800 kg de peso antes de romperse, pero la carga real es menor a 227 kg por cada uno. Con este sistema de sostn se logra minimizar el ocultamiento de las imgenes proyectadas que produce el armazn de apoyo. Los cables estabilizadores van desde los brazos de suspensin al suelo, a ellos se atan los cables elctricos que van del instrumento a la consola. Cada brazo de suspensin incluye placas de soporte y tomas de corriente elctrica para los proyectores auxiliares.

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La longitud total es de aproximadamente 3,5 metros, con las esferas conteniendo los proyectores de estrellas en ambos extremos. Las esferas de proyeccin estelar son hemisferios de 91,5 cm de dimetro desde las cuales se proyectan 3083 imgenes de estrellas individuales. Las estrellas ms dbiles que se muestran, de magnitud1 5.8, son producidas por agujeros de 0.34 mm de dimetro. Todas las estrellas de magnitud 2.0 o ms brillantes son producidas por 54 sistemas de lentes individuales, para que puedan mostrarse con su brillo relativo apropiado sin que aumenten excesivamente los dimetros de sus imgenes en la cpula. Las estrellas ms luminosas aparecen as ms brillantes que las estrellas dbiles sin parecer ms grandes. La imagen ms luminosa, la de Sirio, es un punto de menos de 3,2 cm de dimetro en una cpula de 18,3 m. Los proyectores de constelaciones y estrellas variables estn sujetos a anillos cercanos a los hemisferios de estrellas. Entre estos hemisferios y las jaulas planetarias, en Figura 16.-los El Sr. Wolff inspecciona proyectores del ambos extremos del instrumento, estn los embragues y Sistema Solar parcialmente engranajes para mover los hemisferios de estrellas ensamblados en un extremo del alrededor del polo de la eclptica para reproducir el ciclo instrumento Spitz. Se nota los precesional de 25800 aos. En este movimiento, las jaulas apoyos del eje Este Oeste solidarios planetarias y otras partes centrales del instrumento no se a la pieza central principal. mueven. Se han incluido dispositivos especiales, partes integrales del propio proyector, para mostrar los movimientos apropiados de grupos de estrellas. En el instrumento de Montevideo, los movimientos propios en la Cruz del Sur, puede demostrarse para un perodo de 40.000 aos.
Figura 17.- Un primer plano de la consola muestra la multitud de interruptores y mandos. Los reguladores de velocidad para el movimiento peridico y el movimiento anual tienen perillas con forma de esfera, se ven aqu inmediatamente a la derecha y a la izquierda del centro. Los rtulos indicadores estn en espaol. El puntero pistola que funciona como sealador ptico no se muestra en la foto.
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El instrumento est montado en un eje Este-Oeste, para proporcionar el movimiento de latitud - el disertante puede viajar de Norte a Sur y puede rodear la Tierra a voluntad en cualquier direccin. La pieza central incluye el motor de movimiento de latitud, embragues y engranajes; el motor y los engranajes de

El astrnomo Hiparco (161-126 AC) ide una escala de medida del brillo de las estrellas y para ello calific a las estrellas visibles en seis clases de magnitud. Las ms brillantes eran de primera magnitud, las que le seguan inmediatamente (un poco menos brillantes) fueron de segunda magnitud y as sucesivamente, hasta englobar a las estrellas ms dbiles, apenas distinguibles a simple vista (sexta magnitud). Debe prestarse atencin a que las estrellas ms tenues en brillo son las de valores de magnitud ms grandes. La magnitud se mide con una escala logartmica, tomando como base el hecho de que una diferencia de 5 en magnitud equivale a un factor de 100 en luminosidad.

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movimiento diario; ejes de movimiento diario. A los que se sujetan los extremos del instrumento; escobillas, anillos conductores y conexiones elctricas; y el anillo inicial en el tren mecnico que causa el movimiento diario del instrumento para producir el movimiento anual del Sol, la Luna y Planetas. Los planetas se manejan por sistemas individuales especialmente diseados que usan correas dentadas y poleas especiales para reproducir su movimiento aparente tal y como se ve desde la Tierra en movimiento. Esto es, por supuesto, uno de los ms valiosos rasgos de un gran instrumento planetario, los movimientos directos y retrgrados de los planetas pueden mostrarse al pblico, que de otra forma nunca lo observaran. La consola del instrumento se muestra en la Figura 17. Los rasgos especiales son los interruptores silenciosos; variacin de intensidad de luz para los planetas, Sol, Luna y los proyectores auxiliares; y mandos de velocidad similares a los de un avin. Los movimientos diario o anual, en directa o reversa, puede ponerse a cualquier velocidad, variando fcilmente de, virtualmente cero hasta las altas velocidades de un da en un minuto, o un ao en 12 segundos. La suave aceleracin de estos mandos electrnicos no slo preserva la ilusin del cielo en su movimiento aparente, sino que tambin releva al instrumento de tensin mecnica. La consola contiene una memoria electrnica de reestablecimiento del dispositivo de precesin, para que el disertante pueda tocar un botn y restablecer el planetario automticamente a la poca actual sin prestarle ms atencin. El instrumento es hoy una pieza de museo, un modelo obsoleto. El cielo que proyecta es de calidad pobre, con estrellas difusas y poco ntidas. Se ha utilizado ininterrumpidamente durante 47 aos y es el nico de su tipo que contina operativo. La renovacin del instrumento no debe considerarse como algo inmediato debido a los altos costos de un nuevo instrumento. Sin embargo, urgen reformas tcnicas y edilicias para actualizarlo. Instrumental Auxiliar Donacin del Gobierno del Japn(ao 1996). La donacin, que ascendi a cerca de 500.000 dlares, consisti en equipo auxiliar, equipamiento de audio, video y proyectores auxiliares de planetario que mejora la proyeccin audiovisual y la presentacin de los espectculos. Parte fue donado por la firma constructora de Planetarios GOTO Inc. Comparado con otros Planetarios, el nmero de proyectores de diapositivas y equipos de efectos especiales es poco. Ese mismo ao se inici una etapa de reacondicionamiento de la sala principal para la instalacin de los nuevos equipos. Conduccin de la Institucin Nigel O'C Wolff, fue el primer director del Planetario. El Prof. Juan Diego Sans, quien fuera docente del Dpto. de Astronoma, lleg a conocerlo y me coment que el Sr. Wolff era doctor en una especialidad que aqu no existe. Fue un "Especialista en Museos". Para obtener ese ttulo realiz cursos de Astronoma bsica y otras disciplinas del rea biolgica. Por eso tuvo que familiarizarse en Estados Unidos en el manejo del Modelo Spitz B del Planetario antes de viajar a Montevideo a pedido del fabricante. Actu como director desde la inauguracin durante un ao, estableci el programa educativo, dict las conferencias iniciales y entren al personal local que se hara cargo del instrumento cuando
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l se fuera. Le sucedi en el cargo el Ingeniero Hctor Fernndez Guido hasta que en 1965 asumi el decanato de la Facultad de Ingeniera. El Profesor Hugo Guinovart asumi como Director interino. El cuarto director del Planetario fue el Profesor Osvaldo Vaio quien asumi en los 80 hasta que se retir en 1994 para jubilarse. Era un funcionario de carrera de la administracin de la Intendencia Municipal y persona de reconocida trayectoria en la comunidad acadmica, docente en el Instituto de Profesores Artigas (IPA) y del Dpto. de Astronoma de la Facultad de Ciencias. Crisis de Conduccin Despus del retiro jubilatorio del Profesor Osvaldo Vaio, se elimin el cargo de Director del Planetario y se cre el cargo de Encargado de Direccin. Este ha sido desempeado desde entonces por empleados administrativos de carrera, designados por el gobierno de la Intendencia y sin ninguna formacin especfica en Astronoma o en divulgacin cientfica. A partir de la renuncia de Vaio comenz una etapa de crisis de conduccin que dura hasta hoy2. Se sucedieron en la conduccin del Planetario un secretario, el director del Museo de Historia Natural y un biblioteclogo. No se ha dignificado la tarea de direccin de una institucin tan importante como el Planetario. Las gestiones que se han sucedido han sido muy criticadas y evaluadas como muy negativas. Esto ha provocado el estancamiento de la Institucin. Consultora Cientfica y Convenio con la Universidad A mediados de 1996, se contrat al Dr. Gonzalo Tancredi como consultor cientfico. Realiz un diagnstico y elabor propuestas tendientes a la mejora de la gestin de la Institucin. Inform sobre cules deban ser los objetivos de la institucin y marc las principales lneas de accin3. Propuso un cambio drstico en la propuesta de actividades para pblico en general, pasando de la tradicional conferencia acadmica que se vena ofreciendo a un espectculo educativo que combine la divulgacin cientfica con los recursos del espectculo, para hacer la oferta ms amena y divertida Se design al Dr. Tancredi como Asesor Cientfico mediante un convenio con la Universidad de la Repblica para la realizacin de los planes fijados. Se pretendi darle al Planetario la direccin acadmica de la que careca pero la falta de poder de decisin que implica una asesora no permiti que se concretaran muchos de los cambios que necesita el Planetario. Se realiz una supervisin cientfica y tcnica, se renov la propuesta educativa con espectculos dirigidos a nios, donde se incorporaron elementos de plstica y arte escnico a los contenidos cientficos. Se produjo el primer espectculo educativo (Misin a Marte) que se estren en las vacaciones de Julio de 1997. A fines de 1997 se estren el segundo espectculo educativo (Cuatro Pasos con El Principito). Ambos fueron producidos por la Intendencia Municipal de Montevideo. Se realizaron otro tipo de iniciativas: reuniones y cursillos para actualizacin del personal docente, implementacin de modernizaciones tcnicas al instrumental, conferencias de divulgacin para aficionados,
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Tancredi (2000) Tancredi (1996) 26

divulgacin de noticias astronmicas en la prensa, realizacin de actividades extraacadmicas en la sala (conciertos, espectculos teatrales, lanzamiento de promociones). En Octubre de 1998 se firm un convenio entre la Universidad de la Repblica y la I.M.M. donde se estipula la presencia de un responsable (el Dr. Tancredi) y un asistente. Como asistente se design a la Lic. Andrea Snchez. En el marco del convenio se continu con la realizacin de los espectculos con contenido educativo, se realizaron cursillos para aficionados, se elabor material de divulgacin, se propusieron experiencias para Ciencia Viva, se coordinaron actividades con otros organismos de la I.M.M. y se busc un mejor relacionamiento con instituciones del exterior, entre otras actividades. El convenio finaliz en Octubre del 2000. Cito algunas de las propuestas realizadas por Tancredi en su documento Propuestas de actividades e iniciativas del Planetario para 2000 : - Espectculos educativos. Especialmente orientados para pblico pero se ofrecen tambin para escolares y liceales. Se propone llevar a cabo una promocin ms ofensiva de esta actividad mediante un promotor cultural. - Actividades para aficionados: adems de los Cursillos de Introduccin a la Astronoma y del Taller de Iniciacin a la Astronoma se propone realizar un Taller Juvenil de Astronoma dirigido a los jvenes de entre 13 y 15 aos (primero a tercero de liceo). Se busca promover la realizacin de experiencias que inicien al joven en una metodologa de observacin e investigacin cientfica. - Investigacin sobre los procesos de aprendizaje en astronoma: La propuesta consiste en realizar un trabajo de investigacin con la poblacin infantil que visita el Planetario. Se sugiere en el documento abordar los siguientes dos temas: la adquisicin de los conceptos de rotacin y/o traslacin de la Tierra y la existencia de otros mundos y sus apariencias. Se propone que el trabajo lo realice un equipo multidisciplinario integrado por maestros, cientistas de la educacin y astrnomos y que se busque la colaboracin del Dpto. de Ciencias de la Educacin de la Universidad. - Ciclo de Conferencias de divulgacin.- Se propone continuar con el Ciclo de Conferencias que se realizan los primeros viernes de cada mes. - Biblioteca.- Se propone actualizar la biblioteca, tanto a nivel de revistas como libros. Otras actividades acadmicas - Colaboracin con Ciencia Viva.- Se disearon nuevas experiencias para el rea Universo. Se propone continuar colaborando con la instalacin de nuevas experiencias. - Parque Cientfico al aire libre.- Se proyecta instalar un Parque de Ciencias en el jardn del Planetario. Se propone colocar las siguientes experiencias: modelos de sondas

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espaciales, relojes solares, relojes de agua, prismas, modelo a escala del sistema solar, pndulo de Foucault, antenas parablicas enfrentadas, radiotelescopio emitiendo seales. - Divulgacin cientfica (comunicados de prensa, cartelera y pgina Web).- La propuesta consiste en continuar y profundizar la poltica de divulgacin cientfica elaborando comunicados de prensa con novedades y eventos astronmicos. El material se expondra en una cartelera ubicada a la entrada del Planetario. - Publicaciones del Planetario.- Las publicaciones de divulgacin que realizaba el Planetario se discontinu por ms de 10 aos y se propone retomar esta actividad. Se han realizado publicaciones experimentales (Calendario 1999 y el libro gigante para Ciencia Viva) - Actualizacin del personal.- Se propone actualizar al personal tcnico y docente para adaptarlos a las nuevas metodologas en la produccin y realizacin de los espectculos y conferencias. Se promueven las visitas a otros Planetarios para conocer nuevas formas de trabajo y recibir asesoramiento. Se plantea reforzar el plantel tcnico con personal con buen manejo en informtica y electrnica. En las futuras incorporaciones de personal docente se debe de buscar el ingreso de profesionales del mbito cientfico con vocacin para la divulgacin. Se debe mantener tambin personal con formacin pedaggica y experiencia de enseanza a nivel escolar y liceal. Se debe incorporar personas vinculadas al mbito artstico para trabajar en la produccin de espectculos. - Produccin de videos educativos.- Se propone crear dentro del Departamento de Cultura una Unidad de Produccin Audiovisual, con el objetivo de realizar videos de divulgacin cientfica y cultural. Se utilizara el material donado por el Gobierno del Japn (equipamiento para la produccin y edicin de video). El personal del Planetario, del Zoolgico y del Botnico puede asesorar en la produccin de videos. - Astroshop.- Consiste en una propuestas de instalar una boutique de juegos, libros y materiales de divulgacin cientfica. Actividades extra-acadmicas - Actividades extra-acadmicas y Ciclos de Msica.- Se considera de sumo inters continuar con la poltica de promocin de la Sala principal del Planetario debido a que se obtienen recursos econmicos extrapresupuestales y se logra difundir las actividades del Planetario a un pblico muy amplio. - Concursos de cuentos de ciencia-ficcin y muestra de pinturas con motivos espaciales (Space Art).- Los concursos culminaran con el acto de entrega de premios. Se definen dos categoras: adulto (libre) e infantil (aqu se podra sugerir una serie de imgenes de planetas imaginarios, los cuales los nios deberan describir e inventar alguna historia que suceda en ese planeta). El Space Art permite la representacin visual de paisajes de posibles mundos. Tambin se otorgaran premios y se remataran las pinturas.

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- Modelo a escala de la Ciudad de Montevideo del Sistema Solar.- Conjuntamente con la Unidad de Ordenamiento Territorial se construira un modelo a escala de la ciudad de Montevideo del Sistema Solar. Esta propuesta tiene varios objetivos, en la parte educativa pretende mostrar los tamaos comparativos de los planetas y el Sol, en la parte turstica y territorial se busca promover lugares de Montevideo poco visitados y por ltimo el objetivo deportivo, se realizaran competencias de ciclismo o maratn (Un tour por el Sistema Solar) Dentro de las iniciativas acadmico-administrativas destacamos el acondicionamiento externo del edificio, la coordinacin con el Zoolgico y compras de equipamiento. Situacin actual Respecto a la conduccin de la Institucin.- Ha habido un cambio en la postura de las autoridades del Departamento de Cultura de la Intendencia Municipal, al remover al ltimo encargado de direccin y nombrar al Prof. Alejandro Castelar en Marzo del 2002. Fue un cambio de criterio positivo ya que se prefiri designar para el cargo a un integrante del cuerpo docente y no a un director administrativo de la I.M.M, sin conocimiento sobre la Institucin, sus necesidades y su funcionamiento. Ha sido un avance en cuanto a la forma en que se venan realizando los nombramientos. El Prof. Castelar ha sido nombrado en forma interina hasta Marzo del 2003. Es docente en Astronoma en Secundaria y aficionado con formacin bsicamente autodidacta. Se debe sealar que existen disposiciones legales muy fuertes que impiden realizar un llamado abierto a los cargos de direccin. De acuerdo al Digesto Municipal, conjunto de normas que regulan el funcionamiento de la I.M.M., los cargos de direccin deben concursarse entre funcionarios municipales. Se plantea as una dificultad para la insercin laboral de los egresados de la Licenciatura en Astronoma en el Planetario. El Dr. Gonzalo Tancredi y la Ms. Andrea Snchez han sido los nicos egresados del Departamento de Astronoma que han trabajado en el Planetario. Tancredi trabaj como conferencista del Planetario entre los aos 1985 y 1989 y luego como asesor cientfico. Propuesta de la SUA.- La Sociedad Uruguaya de Astronoma (SUA) es proclive a proveer el cargo de direccin del Planetario mediante un concurso abierto, en donde la formacin acadmica y la experiencia educativa pesen altamente. Se propone un concurso de oposicin y mritos, en donde la defensa de un proyecto concreto de gestin para el Planetario sea una parte fundamental del mismo. En cuanto a mritos se evaluaran los ttulos o la trayectoria que aseguren una buena formacin acadmica; la produccin cientfica, los antecedentes en gestin de Instituciones Cientficas, educativas o de divulgacin y por ltimo la experiencia docente. Se propone la realizacin de una prueba de conocimientos en Fsica y Astronoma y la elaboracin y defensa de proyecto de gestin para el Planetario. El cargo no debera ser definitivo sino sometido a un rgimen de renovaciones, sujetas a informe de una comisin asesora integrada ampliamente que podr sugerir la renovacin o un nuevo llamado abierto a concurso. Los tribunales contaran con una amplia integracin: universitarios, docentes, aficionados con fuerte vnculo con el Planetario, directores de instituciones relacionadas, cientficos extranjeros. No ha habido

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por parte de las autoridades intenciones claras de llevar adelante un concurso de tales caractersticas. Concuerdo con esta propuesta pero creo que la prueba no se debera restringir solamente a evaluar los conocimientos en Fsica y Astronoma. Las actividades que se realizan en los Planetarios, como vimos, involucran muchas reas del conocimiento y por eso creo que se debe tener una visin ms amplia. Personal.- El Planetario tiene 29 empleados en total. El plantel docente est formado por tres personas, un Profesor de Geografa egresado del Instituto de Profesores Artigas, un Bachiller y estudiante de la Licenciatura en Astronoma, y un docente de Secundaria, autodidacta y aficionado a la astronoma. Son ellos quienes atienden a los liceos, al pblico y dictan los cursos del Planetario. Cuatro maestras complementan las tareas docentes en las actividades de atencin de escuelas. Las maestras no cuentan con formacin en temas astronmicos pero s con formacin pedaggica. El resto del personal conforman el personal administrativo, tcnico y de servicio. Los cargos docentes disminuyen en nmero lentamente desde hace aos. Falta personal cientfico y de conduccin acadmica. Actividades del Planetario. Se realizan actividades para pblico, escuelas, liceos, conferencias enfocadas hacia el pblico en general; actividades para nios; cursos y talleres. Cursos y Talleres.- Se realizan cursos bimensuales o cuatrimestrales para jvenes y adultos mayores de 15 aos. Durante el presente ao se dictan siete cursos de carcter divulgativo. Los cursos para el ao 2002 son los siguientes: Introduccin a la Astronoma, Vida en el Universo, Tcnicas Observacionales, Principios de Astrofsica, Historia de la Astronoma, Galaxias y Cosmologa y Astrofsica del Sistema Solar. Los docentes encargados de impartir dichos cursos son los profesores Oscar Mndez y Alejandro Castelar. Sesiones didcticas para nios de educacin primaria.- Se realizan actividades y charlas interactivas basadas en la observacin del cielo proyectados en la cpula del Planetario. Se toma como referencia el cielo del hemisferio sur en la estacin en que se efecta la visita. En cada actividad y luego de una breve introduccin se define qu es y cules son las funciones del Planetario. Se trabajan los siguientes contenidos: partes del da, movimiento aparente del Sol, movimientos ms significativos de la Tierra, principales constelaciones de nuestro cielo, sistema solar y viajes espaciales. Espectculos con contenido educativo.- Esta actividad se basa en un guin donde se brinda informacin cientfica presentada en forma amena. La propuesta se integra en una narracin pregrabada, actuacin en vivo y un profuso uso de efectos audiovisuales. Para las vacaciones de Julio del presente ao, se desarrollar en el Planetario un nuevo espectculo educativo titulado Guardianes del Espacio que tratar sobre las principales extinciones masivas, de colisiones de objetos contra la Tierra y las tareas de prevencin que se estn realizando. Se informar tambin sobre la actividad de bsqueda de asteroides y cometas que se est realizando desde el Observatorio Astronmico Los Molinos. El objetivo de la propuesta es divulgar la astronoma de forma amena y lograr la atencin del pblico, especialmente los nios. Se hace un uso profuso de imgenes de video, animaciones,

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dibujos y fotos, acompaado de una banda de sonido especialmente diseado para el espectculo. En el hall del Planetario habr informacin sobre los observatorios uruguayos que estn involucrados en las tareas de descubrimiento y seguimiento de asteroides y cometas. Taller de iniciacin a la Astronoma y Expresin.- La actividad est dirigida a nios que cursan 4 ao de Educacin Primaria a 1er. Ao de Educacin Secundaria. La finalidad es estimular la observacin de hechos cotidianos que se vinculan con las regularidades astronmicas ms significativas, favoreciendo el trabajo colectivo, la elaboracin, el intercambio de ideas, la justificacin de las propias opiniones y el respeto por las de los dems. En el estudio de los temas mencionados se incorporarn actividades prcticas, fabricacin de sencillos instrumentos y manejo de datos astronmicos. Considero que el cambio en la estructura de cursos, pasando del esquema clsico de las charlas que slo trataban los temas de Astronoma elemental y Astrofsica a la inclusin de nuevos temas ha sido muy positivo. Se deberan ampliar las propuestas del Planetario llevando a cabo varias de las propuestas (que no se han concretado) del informe de Tancredi (2000). Para ello se hace necesario incorporar personal docente con formacin en astronoma y retomar una conduccin acadmica del Planetario. Veremos ms adelante en el trabajo que las propuestas de Tancredi son las que se realizan en los principales Planetarios. La Asociacin de Aficionados a la Astronoma La Asociacin de Aficionados a la Astronoma (AAA) nuclea a los amantes de la astronoma y es la sociedad de aficionados del pas con mayor nmero de miembros. Fue fundada en el ao 1952. El Sr. Wolff (primer director del Planetario) mostr su inters porque se creara esta sociedad de aficionados y por eso su sede es en el Planetario. Es el grupo que ha participado ms activamente en la divulgacin de la astronoma en el Planetario. Coopera con el ste en la realizacin de los cursos poniendo a disposicin su instrumental. Algunas de las actividades que han realizado: edicin de la revista mensual Canopus donde se publican noticias astronmicas y artculos de divulgacin, compra de instrumental, construccin de observatorios, taller de construccin de telescopios, cursos de astronoma que luego adopt el Planetario, jornadas de difusin masiva donde se coordinan actividades con el pblico cuando acontecen eventos astronmicos importantes, produccin de videos documentales, foro electrnico de discusin, pgina Web de la AAA. Creo que debe tener un papel central en la gestin de la Institucin ya que muchos de los aficionados de la AAA tienen un fuerte vnculo con el Planetario, un gran conocimiento y experiencia respecto a la Institucin. Tambin creo que se debe evaluar la distribucin de los espacios del Planetario para darle a la AAA ms oportunidades para reunirse, realizar charlas, dictar conferencias, etc. 4.2 Planetario Mvil del Uruguay El Planetario Mvil del Uruguay es una Institucin Educativa fundada en Abril de 1999. Sus objetivos son los de divulgar los conocimientos cientficos bsicos de la
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Astronoma, promover y desarrollar la Tecnologa Espacial, as como tambin lo concerniente al Cosmos en sus diferentes aspectos, en las escuelas, liceos y pblico en general, tanto en Uruguay como en el exterior. Han participado de eventos y ferias nacionales. El Director de la Institucin es el Prof. Fernando Gimnez Minonne. Han llevado a cabo una amplia actividad en escuelas rurales. En sus visitas al interior se han contactado con emisoras radiales y se conversa con los conductores de los programas. Se dictan cursos como el de Introduccin a la Astronoma. 5. INFORMACIN SOBRE LOS PLANETARIOS EN LOS PASES LIMTROFES 5.1 PLANETARIOS EN ARGENTINA El Licenciado en Astronoma el Sr. Nstor Camino me proporcion la primera versin de la Gua de Planetarios: Argentina confeccionada por Pedro Zaizar en base a la sugerencia del Dr. Dale Smith, expresidente de la Sociedad Internacional de Planetarios. Este documento contiene la informacin ms completa que encontr en cuanto a los Planetarios existentes en Argentina. En la Tabla 1 presento un resumen estadstico de los datos disponibles.
Tabla 1. Planetarios en Argentina Provincia Buenos Aires Capital Federal Crdoba Mendoza Santa Fe Entre Ros Chubut Tierra del Fuego

Nmero de Planetarios 3 2 2 2 (1 proyecto) 2 (1 proyecto) 1 2 proyectos 1

De dicha Tabla apreciamos que en Argentina existe un total de 11 Planetarios operativos y 4 que son proyectos de Planetarios. En la Tabla 2 presento los principales Planetarios ordenados por el tamao de la cpula y capacidad locativa, algunas de sus caractersticas y su localizacin.

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Tabla 2. INFORMACIN SOBRE PLANETARIOS DE ARGENTINA

Organizacin

Planetario

Modelo

Inaugurado

Dimetro Cpula Capacidad Fijo/Mvil (metros) 22,3 250 Fijo

Provincia

Municipalidad de Rosario

Municipal de Rosario

Zeiss IV

Gobierno Ciudad de Buenos Aires Complejo EducativoDemostrativo de la Ciencia de la Tierra y del Espacio Astronoma Educativa Astronoma Educativa Astronoma Educativa Planetario Carl Sagan Asociacin Entrerriana de Astronoma Escuela Agropecuaria Estacin Astronmica Ro Grande Universidad Patagonia San Juan Bosco Mirador Astronmico Acrux Centro Estudios Astronmicos Centro Observadores del Espacio Asociacin de Astronoma del Sur Mendocino

Galileo Galilei

Zeiss V GOTO Optical MFG

1962 (1984inauguracin oficial) 1967 Proyecto 1993 1993 1993 1998 1998 2000 1996 1995 1996 2001

Santa Fe

20 10 5 5 5 5 4 3 3 3 3

345 100 40 40 40 40 40 30 30 30 20 Variable

Fijo Fijo Mvil Mvil Mvil Mvil Mvil Fijo Fijo

Buenos Aires Chubut Buenos Aires Mendoza Crdoba Crdoba Entre Ros Buenos Aires Tierra del Fuego Chubut Buenos Aires Buenos Aires Santa Fe Mendoza

Domingo F. Sarmiento

Starlab GOTO EX3 ZPS Starlab Starlab GOTO EX3 GOTO EX3 GOTO EX3 GOTO EX3

Carl Sagan Carl Sagan Fin del Mundo Esquel Planetario para no videntes Proyecto Proyecto

Comenzar planteando las principales caractersticas de los dos Planetarios ms importantes de Argentina: el Observatorio Astronmico Planetario de la Ciudad de Rosario y el Planetario Galileo Galilei de la Ciudad de Buenos Aires. Fueron los primeros en inaugurarse y son los ms grandes. Ambos contienen dos instrumentos gemelos Zeiss. Analizar aquellos aspectos ms relevantes y mostrar aquellas respuestas que me parecieron ms interesantes.

1) OBSERVATORIO ASTRONMICO-PLANETARIO DE ROSARIO. MUSEO EXPERIMENTAL DE CIENCIAS. Presento aqu un ejemplo de lo que se puede denominar un Complejo Astronmico Educativo, donde en la misma Institucin confluyen un Observatorio, un Planetario y un Museo de Ciencias. El pblico puede participar de las tres actividades en una nica visita ya que las propuestas estn ntimamente vinculadas. El Planetario, as como el Observatorio Astronmico y el Museo Experimental de Ciencias dependen de la Municipalidad de la ciudad de Rosario. Cuenta con una importante participacin del Instituto de Fsica de Rosario, dependiente Investigaciones Cientficas y Tcnicas (CONICET) y de la Rosario.
Figura 18.Observatorio, Planetario y Museo Experimental de Ciencias.

del Consejo Nacional de Universidad Nacional de

Breve resumen histrico respecto al Planetario.- El proyecto de crear un Planetario y un Observatorio en la Ciudad de Rosario, naci en 1941 en la Asociacin Cultural, Filosfica y Astronmica COSMOS. Con ese propsito se cre la "Asociacin de Amigos del Planetario". En el ao 1958, quien fue Secretario de Obras Pblicas, el Sr. Hugo Marcuzzi, le insisti al Intendente Luis Cndido Carballo para que conociera el Planetario de Montevideo, en uno de sus viajes a esta ciudad. Segn relatos de Marcuzzi, el Intendente qued fascinado y orden construir el Planetario ms grande y moderno del mundo. El instrumento planetario fue enviado por barco desde Alemania a Buenos Aires. En 1962, Arturo Frondizi fue derrocado por los militares. El planetario qued depositado en el puerto de Buenos Aires. Mas tarde fue transportado a la Ciudad de Rosario y se guard en depsitos municipales. Posteriormente se lo llev a la Institucin y se guard en una caseta de madera y se lo ubic debajo de la galera del Observatorio. Veinte aos permaneci all guardado! Las obras edilicias comenzaron en el ao 1973. Cuando stas culminaron se procedi a abrir la caja que contena el instrumento. La caja era de gran calidad y las piezas fueron acondicionadas por ingenieros en embalaje. Es de destacar que la encomienda estaba preparada para resistir hasta un eventual naufragio. Las piezas, que estaban protegidas por envolturas de plomo, cerradas al vaco, estaban perfectas. Los

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ingenieros y tcnicos argentinos calcularon y armaron la cpula de aluminio y madera y el equipo Carl Zeiss Mod. IV. La inauguracin oficial fue el 19 de junio de 1984. El edificio Planetario Luis C. Carballo fue inaugurado en Junio de 1984 y se ubica en el Parque Urquiza de la ciudad de Rosario. La Institucin en su conjunto tiene forma de un cometa (los cometas son cuerpos menores del Sistema Solar que presentan una cabeza y una o varias colas). De acuerdo a esta representacin, el edificio Planetario formara la cabeza del cometa y la cola sera el edificio vidriado que pertenece al Observatorio. La sala del Planetario, las salas de conferencias y la sala de audio se ubican en el primer piso. En el segundo piso se ubica el Museo Experimental de Ciencias. En la planta baja del edificio se ubica el Hall principal y funcionan talleres y oficinas. La sala del Planetario tiene capacidad para 250 personas y tiene un dimetro de 22,30 metros. Por sus caractersticas, en cuanto a sonido, imgenes y confort, est considerada entre las mejores del mundo. Las funciones para pblico y escuelas se producen ntegramente en la Institucin. Se realizan las funciones habituales de cualquier sesin de planetario. Se ofrecen cursos anuales de Introduccin a la Astronoma organizados por el Observatorio Astronmico Municipal y la Asociacin Amigos del Planetario que incluyen experiencias de campo y observaciones astronmicas. El grupo de teatro Ethos pone en escena el espectculo teatral El otro Galileo. Los autores de la obra proponen la utilizacin de espacios mltiples que son recorridos por pblico y actores formando parte interactiva de la construccin del espectculo. Se realizan Talleres de Astronoma, como por ejemplo El mapa del cielo donde se aprende a reconocer los objetos del cielo con visitas a campo abierto, se observa con telescopios y se utiliza el planetario. El Observatorio Astronmico Prof. Victorio Capolongo fue inaugurado en Junio de 1970. En la cpula principal de 4,20 metros de dimetro se encuentran instalados dos telescopios, uno refractor provisto de un filtro para observacin solar y un telescopio reflector construido por la casa Carl Zeiss. Se realizan observaciones y fotografa astronmica, variando los objetivos segn la poca del ao, pero bsicamente se realizan observaciones del Sol, la Luna y los planetas Jpiter, Saturno, Marte y Venus. El Museo Experimental de Ciencia fue inaugurado en Setiembre de 1987. Se ubica en el segundo piso del edificio Planetario ocupando una superficie de 1000 metros cuadrados que se dividen en mdulos. Las reas que comprende son las de Matemtica, Fsica, Ciencia y Tecnologa, Astronoma y Astronutica, Geologa, Qumica y Biologa. Los participantes de esta experiencia interactiva pueden realizar prcticas de ptica, luz lser, energa esttica, propagacin de las radiaciones electromagnticas, observaciones en telescopio, microscopio, etc. Se promueve la participacin activa del visitante y la interaccin con los objetos tecnolgicos. Existen reas especiales denominadas Ciencianios y Videociencia. En Ciencianios se busca iniciar al nio en los principios cientficos. Los pequeos manipulan equipos didcticos sobre magnetismo, electricidad, luz y sonido bajo la gua de un cientfico. En Videociencia se emiten ciclos de videos cientficos educativos. El Museo Experimental de Ciencias es miembro titular de la Red-Pop4 (Red de Popularizacin de la Ciencia y la Tecnologa en Amrica Latina
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La Red-Pop es una red interactiva que agrupa a centros y programas de popularizacin de la Ciencia y la Tecnologa. Fue creada a instancias del Programa de Ciencia, Tecnologa y Sociedad de la UNESCO. 35

y el Caribe- UNESCO). Cuenta tambin con una Sala Experimental donde se dictan cursos y conferencias. Cito como ejemplo las muestras temporarias actuales: Principios y Aplicaciones de la ptica, Danzas tridimensionales (holografa), Un mundo llamado Athmos (Meteorologa) Respecto a la formacin del Director y del personal.- Su Director es el Sr. Roberto Aquilano quien es Doctor en Astronoma. El personal del Planetario est constituido por alrededor de 40 personas contando desde el personal cientfico y tcnico hasta personal de limpieza. Entre el personal cientfico y tcnico hay personas graduadas en Universidades, en profesorados y amateurs formados con muchos aos de experiencia. Todos los encuestados fueron consultados respecto a qu relevancia le asignaban a los Planetarios como fuente laboral para los astrnomos profesionales. La respuesta del Dr. Aquilano fue la siguiente: "No mucha, yo soy Doctor en Astronoma, pero soy el nico en la Institucin, y mi fuente laboral es la investigacin cientfica a travs del CONICET y la docencia universitaria, y ejerzo como Director de esta Institucin Ad-Honorem." 2) PLANETARIO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES GALILEO GALILEI El Planetario de la Ciudad de Buenos Aires Galileo Galilei, depende de la Subsecretara de Patrimonio Cultural- Secretara de Cultura del Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. En la foto de la derecha se aprecia una vista diurna del edificio Planetario. La galera de exposiciones y el acceso a la sala de encuentran en el piso circular superior. Un poco de historia.- En 1958 el Ing. Aldo Armando
Figura 19.-Planetario Galileo Galilei

Figura 20.-Instrumento Proyector Zeiss

Cocca, entonces Secretario de Cultura de la Municipalidad, propuso la construccin de un Planetario en su proyecto cultural para la ciudad. Se nombr una comisin asesora integrada por astrnomos, hombres de ciencia y funcionarios municipales. En 1959 el Concejo Deliberante de Buenos Aires aprob la adquisicin de un Planetario de marca Zeiss de Alemania y la construccin del edificio que lo albergara. El edificio fue construido ntegramente por empresas nacionales. La primera demostracin del instrumento planetario ocurri el 19 de Diciembre de 1966, en el marco de un coloquio titulado "Los progresos de la Exploracin Csmica y sus Consecuencias para la Humanidad", con motivo del 150 aniversario de la Independencia. Las primeras proyecciones estuvieron a cargo de Carlos Segers, Presidente de la Asociacin Amigos de la Astronoma, y de Beatriz Surez, relatora del Planetario de Montevideo.

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Dado que el edificio an se hallaba en construccin, el Planetario no fue habilitado hasta varios meses despus. El 13 de junio se comienzan a ofrecer funciones a Escuelas y el 5 de abril de 1968, el Planetario abre finalmente sus puertas al pblico. Respecto a su Director y Personal.- Su actual director es el Licenciado Leonardo Moledo, un prestigioso periodista, docente universitario, escritor y matemtico. El Licenciado Mariano Ribas, Coordinador del rea de Astronoma del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires, me brind informacin acerca del personal que integra el plantel de este Planetario. Un total de 40 profesionales forman el plantel del Planetario. Docentes, tcnicos, guionistas y comunicadores sociales con una fuerte formacin cientfica y astronmica. Sobre la pregunta que le formul sobre Qu relevancia le asigna a los Planetarios como fuente laboral para los astrnomos profesionales? seala: " Es una posibilidad, pero un Planetario es un centro de divulgacin, no un centro de investigacin (aunque en nuestro caso encaramos algunos trabajos observacionales con cmara CCD). Nuestro objetivo fundamental es mediar entre la ciencia y el pblico masivo, que suele ver este tipo de temas como duros, lejanos e inaccesibles. Por eso creemos que, al igual que ocurre en otros Planetarios del mundo, lo que ms hace falta en este tipo de instituciones es gente preparada para transmitir contenidos cientficos de una manera prctica, directa y atractiva" Actividades que se desarrollan en el Planetario Dentro de la Programacin del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires para el ao 2002 se presentan varias actividades que resumo a continuacin. Ilustramos las propuestas de este Planetario porque son muy completas y porque aportan ideas para realizar alguna de estas propuestas en el Planetario de Montevideo. Las funciones para pblico contienen propuestas como "El vecindario csmico" que est dirigida a los nios de 8 a 12 aos, "Nacimiento y muerte del Sol", funcin pensada para toda la familia, "Sin embargo se mueve", para adolescentes y adultos, Nuestra estrella en el cosmos, para menores de 12 aos y Fronteras del Universo para nios en familia. Todos los viernes se realiza la actividad Viernes de Ciencia en el Planetario que es un ciclo de conferencias para pblico en general, donde se tratan temas como por ejemplo la posibilidad de existencia de vida en nuestro Sistema Solar, el mundo de las estrellas mltiples, los radiotelescopios, el impacto de El Nio en nuestro clima, teora de cuerdas, estrellas artificiales auxiliares para la navegacin y el posicionamiento terrestre y sobre temas locales, por ejemplo, la conferencia Parque cretcico: los dinosaurios de la Patagonia. El Planetario tambin brinda funciones destinadas especficamente a estudiantes. Se proponen seis programas diferentes, que se ajustan de acuerdo al nivel educativo del grupo asistente a la sesin. Las funciones se brindan durante el ciclo lectivo.

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El Planetario realiza actividades de observacin astronmica. La actividad consiste en la proyeccin de un audiovisual con relato en vivo. Se complementa con charlas con el pblico y se realizan observaciones telescpicas en la Plaza del Planetario. Esta ltima actividad se realiza con la orientacin de un astrnomo. En la noche de cada mes en que la Luna est en su fase de cuarto creciente, se realizan observaciones astronmicas de este astro en la Plaza de la Repblica, al pie del Obelisco. Este tipo de actividades son gratuitas y aptas para todo pblico. Tambin se realizan observaciones del Sol en la Carpa Solar donde se proyecta el Sol en una pantalla. Cursos que se realizan en el ao 2002 en el Planetario: Primer Curso de Astronoma de Posicin y Mecnica Celeste.- Este curso est destinado a docentes y estudiantes de los Profesorados de Geografa y Matemtica, a los de Magisterio y a los pilotos de yate. Se le otorga puntaje docente a los asistentes. Curso de Astronoma para docentes.- Este curso est destinado a docentes y estudiantes de carreras docentes que comprenden conocimientos astronmicos. Cursos de Astronoma General.- Destinado a pblico en general. Se brinda una introduccin a la Astronoma. Se trata la utilizacin del telescopio. Se otorga certificado de asistencia. La Geografa, un desafo.- Es un curso que est destinado a docentes de tercer ciclo de la Educacin General Bsica (E.G.B.), de polimodal (ltimos tres aos del nivel medio educativo), de escuelas medias de Capital Federal y estudiantes de carreras docentes. La pluralidad de esta disciplina cientfica, la Geografa, hace necesario articular nuevos temas con nuevos enfoques y nuevas tecnologas. Curso de Introduccin a la Astronoma.- Este curso introductorio est destinado a pblico en general, docentes del segundo y tercer ciclo de la E.G.B., profesores de escuelas medias y terciarios, estudiantes. Se le otorga certificado a los asistentes (con puntaje docente en trmite). Los contenidos del curso son los siguientes: La Tierra y sus movimientos, el Sol y la Luna, eclipses, el tiempo, calendarios, sistema solar, universo, la observacin astronmica. Actividades que se realizan fuera de la Institucin: El Barrio y el Universo es una propuesta del Planetario con el fin de acercar la Ciencia a barrios y villas. Se realizan observaciones de objetos celestes, con la gua de un astrnomo y se proyecta un audiovisual. Se promueven charlas con el pblico respecto a los temas cientficos tratados. Se lleva la ciencia a zonas urbanas marginales y rurales. El cielo con mis manos. - El personal del Planetario visita peridicamente la Casa y el Hospital Garrahan. Se ofrece un audiovisual con relato en vivo, se observa con telescopio

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en verano y se realizan talleres de astronoma y biologa con utilizacin de microscopios el resto del ao. Programa de Intercambio de Ciencia en barrios.- Se realizan cuatro encuentros para nios en centros culturales u organizaciones de fomento barrial. Consisten en talleres de experimentacin sobre temas de astronoma, geologa y biologa, con el objetivo de crear vnculos permanentes entre los nios de diferentes barrios y el Planetario. Caf Cientfico.- Al modo de los cafs literarios, se realizan reuniones todos los terceros martes de cada mes, en el caf de La Casona del Teatro, para discutir temas cientficos de inters general. Los temas son tratados por Doctores de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, de la Universidad de Buenos Aires, del Instituto de Astronoma y Fsica del Espacio, Facultad de Arquitectura, Diseo y Urbanismo. La temtica es diversa: Dormir y soar: El cerebro nocturno; El legado de Einstein. Un tiempo fragmentado; All lejos y hace tiempo: Buenos Aires arqueolgico.; Energa nuclear es peligrosa?; El origen del lenguaje. De la torre de Babel a la actualidad.; Podemos confiar en los expertos?; ADN qu qued de la clonacin?; La guerra y la ciencia. De Troya a Afganistn; El envejecimiento, se puede detener? El Planetario cuenta con un Museo donde se exhiben mapas estelares antiguos, piedras lunares, meteoritos, lminas didcticas, fotos del cielo, globos de los planetas del sistema solar, temas de astronutica en general, instrumentos Copernicanos, etc. Tambin se exhiben muestras plsticas. Cuenta tambin con una exhibicin permanente de Astronoma y Exploracin Espacial a la que se puede visitar antes o despus de las funciones. Peridicamente se presentan tambin otras exposiciones sobre ciencia, arte y tecnologa vinculados a dichas temticas. "Preludio de Galileo" (Espectculo de marionetas). - Una asombrosa visita guiada por la historia de la ciencia y los objetos celestes ms misteriosos del Universo. Taller de plstica para astrnomos pequeos (de 4 a 10 aos). - Talleres de plstica, con breves charlas sobre astronoma. Incluye taller de armado de marionetas sobre temas astronmicos. Vacaciones de invierno da del nio en el Planetario.- Durante esas jornadas se realizan Ferias de Ciencias, exposiciones de astronutica y paleontologa, teatro, muestra de audiovisuales, taller de plstica y marionetas, actividades en la Carpa Solar y observaciones con telescopios. Programa de espectculos para pblicos no habituales El programa de espectculos para pblicos no habituales incluye, adems del Planetario para ciegos, funciones especiales para sordos (mediante una traduccin de los relatos al lenguaje para seas y subtitulados), para hipoacsticos y para habitantes de barrios carenciados de la Ciudad de Buenos Aires. Este programa responde a la idea de que el conocimiento es un bien social, y nadie puede no gozarlo. Por lo mismo, se tiende

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a eliminar todas las barreras (arquitectnicas, tcnicas, culturales, sociales y econmicas) que limitan el acceso del pblico con necesidades especiales al Planetario.

Primer Planetario para Ciegos. El Cielo para todos.- Dentro del programa del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires se incluyen funciones para pblico no habitual para sumar como visitantes regulares a personas con necesidades especiales, en el marco de las polticas de integracin de la Secretara de Cultura y del Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. El proyecto se denomina Primer Planetario para Ciegos Acstico del Mundo y es realizado bajo la direccin del Director del Figura 21. Logo del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires, Leonardo Moledo, sobre la Planetario para Ciegos base de una idea preliminar del astrnomo aficionado Sebastin Musso. El Planetario para ciegos consiste en una idea absolutamente novedosa, al menos para toda Latinoamrica. Se basa en la traduccin a sonidos del brillo y la intensidad de luz de las estrellas y otros objetos celestes, mediante dispositivos especiales de sonorizacin y escucha. Mediante un sistema de sonido tridimensional (u holofnico), que posiciona los sonidos en el espacio, el visitante puede tener una cabal idea de la posicin relativa de la estrella en el cielo y respecto de los dems objetos celestes. El sonido que recibe, traduce con fidelidad, y segn su distancia, timbre e intensidad, el brillo, la distancia y la magnitud aparente de la estrella. A cada visitante cuando ingresa a la Sala se le entrega un mapa celeste para leer de manera tctil, en la que cada estrella est representada por un punto en relieve. De esta forma el espectador puede seguir el recorrido a travs del cielo guiado por el mapa. Tambin se le entrega un guin del relato que va a escuchar completamente realizado en braille y una serie de grficos de distintos objetos celestes que son apreciados a travs del tacto. De esta forma las estrellas son vistas con el odo. El guin se prepara especialmente para este espectculo. El audio es masterizado mediante procesos especiales, con los cuales se logra que la voz tenga volumen y profundidad. Al finalizar la funcin, el visitante puede llevarse una copia de audio del relato que escuch, el mapa tctil y el guin en braille, de manera que luego, en su hogar, pueda repetir la experiencia con mayor detalle y concentracin. De manera complementaria, se realiza una proyeccin sobre la cpula del Planetario con el Instrumento Planetario Zeiss Modelo V, que sirve para que el pblico con visin reducida pueda apreciar la ubicacin relativa de los astros en el cielo. La realizacin de este proyecto es fruto del trabajo del personal de las reas de Astronoma y Audiovisuales del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires, con apoyo de la Biblioteca Argentina de Ciegos y diferentes empresas que han colaborado para el xito final del programa, en especial de la empresa Holofonics, especializada en sonido tridimensional. Este Primer Planetario para Ciegos Acstico es una herramienta eficaz para la insercin del discapacitado a la sociedad y brinda la oportunidad de poder contemplar el cielo. Con unas pocas herramientas didcticas se puede mostrar el cielo desde una

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perspectiva diferente. La convencin de sonidos graves a agudos para representar los colores o los diferentes niveles de sonido para comprender las magnitudes de los astros son los fundamentos de esta propuesta. Lo que impuls a los autores es que el saber puede adaptarse a quien quiera acceder a l. 3) PLANETARIO DE RIO GRANDE La Estacin Astronmica de Ro Grande (EARG) inici sus actividades en 1979 y desde entonces ha contribuido al monitoreo de la rotacin de la Tierra y el movimiento del Polo y al mejoramiento de los catlogos estelares en el Hemisferio Sur. Desde 1984 desarrolla, adems, un programa de Geodesia Satelital aplicado a resolver problemas regionales que requieran la definicin y materializacin de sistemas de referencia terrestres. El Planetario de Ro Grande es el ms austral del mundo y el nico en la Patagonia austral. Fue inaugurado en Agosto de 1996. El Planetario es una iniciativa del Figura 22 .-Estacin Astronmica de Ro Grande Programa de Divulgacin e Investigacin en Astronoma (ProDIA), un esfuerzo conjunto entre la Estacin Astronmica Ro Grande y la Facultad Regional Ro Grande de la Universidad Tecnolgica Nacional. Ha recibido a la fecha casi 2500 visitantes. Fue declarado de Inters Municipal en Junio de 1996, y de Inters Provincial en Mayo de 1998. Desde 1999 la EARG mantiene en operacin una estacin sismolgica en Estancia Despedida, 40 km. al W de Ro Grande. Este emprendimiento forma parte de un proyecto en el que intervienen, adems, investigadores de la Facultad de Ciencias Astronmicas y Geofsicas de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y del Centro Austral de Investigaciones Cientficas del CONICET. Objetivos.- El objetivo principal que se plante cuando se propuso la creacin del Planetario fue el de contribuir a la divulgacin de la Astronoma, promoviendo el conocimiento por parte del pblico general de los conceptos bsicos de esta disciplina cientfica y de sus principales logros y descubrimientos. La idea ms general era promover una visin inquisidora de la naturaleza, llamando la atencin sobre los fenmenos astronmicos cotidianos. Estos objetivos siguen presentes pero se ha cambiado el pblico general por la poblacin de edad escolar. A ellos se llega a travs de la escuela y el maestro. Surgi un nuevo objetivo, ms particular, que es el de brindar apoyo al docente en lo referido a la enseanza de temas astronmicos. Su principal actividad es, entonces, realizar funciones para escuelas, adaptndose al nivel y edad de los asistentes.

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Respecto al personal.- El Planetario no cuenta actualmente con personal dedicado tiempo completo. Tres personas atienden el funcionamiento en los aspectos tcnicos y pedaggicos. Desde su inauguracin en el ao 1996 las funciones estuvieron a cargo de profesionales con formacin docente. Los programas son elaborados por astrnomos. Actualmente el nico disertante en las funciones de planetario es el Sr. Jos Luis Hormaechea quien es Profesor de Fsica pero su formacin tambin incluye la Astronoma. Tiene 20 aos de experiencia laboral en este campo. Las funciones siempre han estado a cargo de personal con formacin universitaria y/o terciaria en docencia, astronoma y fsica. Respecto a la relevancia que le asigna a los Planetarios como fuente laboral para los astrnomos profesionales la respuesta del Sr. Hormaechea fue la siguiente: Es importante la intervencin de un astrnomo en el diseo de los programas para Planetarios pero considero que an ms importante es la concurrencia de profesionales de la educacin especializados en la enseanza de las ciencias. En cuanto a llevar adelante las funciones en s, tratndose de planetarios pequeos como el nuestro (del tipo "de aula") la principal caracterstica debe ser la actitud docente del disertante. No debe ser necesariamente un astrnomo pero s un docente. Hay que tener en cuenta que en estos planetarios pequeos (30 alumnos en promedio) se produce una interaccin muy importante entre el orador (docente) y el pblico (alumnos). En Planetarios grandes, no siempre se disea la presentacin para que haya interaccin y, entonces, el espectador tiene una actitud pasiva. Debe considerarse a los Planetarios como una fuente laboral ms para los astrnomos, en especial para aquellos interesados en la enseanza de la astronoma. Sin embargo debe tenerse en cuenta que, si se trata de planetarios pequeos bastara con una asesora o una supervisin general. En Planetarios grandes, como mucho "mercado" a disposicin que permita la variedad y dinmica de los programas, es muy importante que se cuente con uno o ms astrnomos profesionales en el staff. [...]Estimo en doscientos (200) la cantidad de investigadores en Astronoma en la Argentina. Optimistamente, habra unos seis astrnomos vinculados al trabajo con planetarios. Trabajos de investigacin en el Aprendizaje de la Astronoma.- La profesora Alejandra Vargas ha hecho estudios con alumnos del nivel inicial a partir de experiencias en el Planetario y ha publicado Astronoma Infantil, una experiencia de aprendizaje. Este trabajo tambin fue publicado en la revista electrnica de la Organizacin de Estados Iberoamericanos.

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4) COMPLEJO EDUCATIVO-DEMOSTRATIVO DE LAS CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL ESPACIO. Ciudad de Trelew. Provincia de Chubut. En la ciudad de Trelew, en Chubut, en la Patagonia Argentina, se instalar un complejo de Ciencias de la Tierra y del Espacio bajo la Direccin tcnico cientfica del Lic. Luis C. Martorelli. El proyecto fue aprobado por la Municipalidad de Trelew en 1998 y hoy se encuentra en construccin. El complejo trabajar en turismo y en educacin, difundiendo la Astronoma y las Ciencias de la Tierra, es decir la geofsica y la geologa. Se instalar una serie de elementos tcnicos Figura 23.- Proyecto Educativo-Demostrativo de las que hacen a la observacin del cielo y a la Ciencias de la Tierra y del Espacio en construccin. divulgacin de la astronoma, as como todos los temas relacionados a la meteorologa, la climatologa y a la geologa de la Patagonia. Trelew es una ciudad de tan solo 100.000 habitantes que se ubica sobre la costa en una zona turstica que cuenta con una gran atraccin por la naturaleza (ballenas, pinginos, fsiles de dinosaurios, etc.). All existe un museo paleontolgico de primer nivel en Amrica donde se exhiben muestras de restos fsiles del lugar. Tambin existe una estacin geomagntica que depende del Observatorio de La Plata. La idea inicial era conseguir un telescopio pero el proyecto se hizo ms complejo y ms amplio incluyendo disciplinas como la Geologa, la Fsica, la Planetologa comparada (entre la geologa de los Planetas y la de la Patagonia). Los cielos de la Patagonia son muy limpios lo que lo hace una zona muy interesante para la observacin. Con todas estas caractersticas propias, se trat de combinar estos factores para mostrar a la sociedad y al turista internacional, que los cielos patagnicos son excelentes, existiendo toda una historia desconocida sobre el hombre antiguo observando esos cielos. Es as, que se ha desarrollado la idea de transmitir estos conocimientos a travs de un planetario y un telescopio. El complejo constar de un planetario de ltima tecnologa, marca GOTO Optical MFG., con una amplia gama de prestaciones. Es un instrumento pequeo que podr albergar a unas 100 personas. El proyecto tambin incluye un telescopio automatizado Meade de 40 cm, con todos sus perifricos, cmara CCD (que son modernos detectores que revolucionaron la astronoma observacional, sustituyendo a las placas fotogrficas), oculares de distintos campos, computadoras, de forma que todas las imgenes obtenidas sean proyectadas en pantalla en una de las salas especiales que se encuentra en el piso inferior. Tambin se colocar un telescopio para la observacin del Sol, de 20 cm de dimetro, que se ubicar en las terrazas, con un cobertizo de proteccin. La cpula que alberga al telescopio principal tiene un dimetro de 4 metros y la del planetario una de 10 metros.

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Tambin el proyecto incluye una estacin meteorolgica automatizada, cumpliendo las funciones claras de recabar datos para brindarlos a la comunidad -que tanto los necesita- en temas como la agricultura y la economa regional y por otro lado el hecho de tener una estacin que transmite datos, generados a tiempo real, (cabe recordar que esta zona tiene vientos de ms de 100 Km por hora), y poder registrarlos y exponerlos a los visitantes es un atractivo interesante. El complejo constar adems de dos salas para conferencias y una dedicada a planetologa comparada que ser diseada para mostrar la geologa de la Patagonia y la geologa de los planetas, comparaciones de volcanes, valles, estratos, etc. Es muy importante exponer las caractersticas de la regin a aquellos que la desconocen. Quedan para el futuro una serie de prestaciones que tienen que ver con otros instrumentos cientficos como el GPS (sistema de posicionamiento global) y telescopios ms grandes, pero la base hoy es el turismo y la educacin. La construccin del complejo tardar un ao, descartando la posibilidad de hacerlo por mdulos, sobre la base de que una visita al complejo de un contingente de 40 alumnos o turistas se realice en hora y media o dos horas como mucho, recorriendo absolutamente todos los estratos de la astronoma y de la geofsica y para esto es necesario tanto el telescopio como sus salas anexas. Durante los 5 meses de estudio en la zona se evaluaron distintos lugares para poder instalar el complejo. Ya que la unidad ejecutora no estaba integrada slo por astrnomos, sino que participaba gente relacionada al periodismo, la arquitectura, aquellos dedicados a la integracin al medio social, la geofsica propiamente dicha y otros. Debido a los objetivos planteados, el sitio elegido est integrado al eje socio-cultural de la ciudad, estando muy cerca del Museo Paleontolgico y de la Universidad, as como de otra serie de sectores arquitectnicos y tursticos que la Intendencia planea construir, con vistas a estar integrados al Planetario y al complejo. Es as, que durante las tareas de estudio preliminar, se concluy que la observacin con el telescopio mermara en este sitio en una dos magnitudes, pero lo importante es recordar que no se pretende realizar investigaciones a partir de observaciones astronmicas, sino educar y divulgar estos conocimientos. Se cont con un presupuesto de un milln de dlares para la obra civil y otro milln para los instrumentos a instalar. 5) PLANETARIO CARL SAGAN. Crdoba El Planetario Carl Sagan pertenece a miembros de la Asociacin Entrerriana de Astronoma, una institucin dedicada al estudio y divulgacin de la ciencia astronmica. El Planetario fue adquirido en 1998 y es un modelo porttil Starlab de 5 metros de dimetro con capacidad para 40 alumnos. Actualmente y desde hace tres aos funciona en Crdoba (a 400 km de Entre Ros) y han visitado el Planetario unos 20 mil estudiantes de la provincia. Se realizaron alrededor de 600 funciones, recorriendo ms de 100 escuelas, siendo en la regin el mayor proyecto de divulgacin astronmica. Fue declarado de Inters Cultural en la Provincia de Santa Fe, de Inters Educativo por el Ministerio de Educacin de la Pcia. de Crdoba y de Inters Municipal en algunos Municipios. Participaron del Congreso Internacional de Educacin realizado

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en Crdoba el ao pasado, en ferias de Ciencias Provinciales y en la Semana Aniversario del Observatorio de Crdoba. Organizaron el Star Party 2001 (Una Fiesta Estelar o Star party es una reunin de astrnomos aficionados en la que, de manera informal, se abordan temas relacionados con las diferentes disciplinas que engloban las ciencias del espacio) donde recibieron el apoyo del Observatorio de la Universidad Nacional de Crdoba con numerosos astrnomos profesionales. Actividades.- En 1998 se desarroll un espectculo llamado "El cmo y por qu de las estrellas". Esta actividad se ha desarrollado en buena parte de las escuelas primarias de las ciudades de Paran y Santa Fe, siendo visitado por casi 25000 alumnos. En el 2001, se renov la propuesta y se desarroll un nuevo espectculo: "Explorando el Sistema Solar". Se organizan cursos, conferencias, seminarios, audiovisuales, exposiciones para todo tipo de pblico. Proyecto Ciencia en la Escuela.- Se brindan temas propuestos por el plan de estudio del Ministerio de Educacin y para ello son asesorados en forma permanente por un grupo de docentes. Funciones o clases.- Se distinguen segn el nivel: jardines de infantes, escuela primaria, secundaria, terciario, pblico en general. - El instrumento es llevado a diferentes localidades, donde adems del planetario, en una pantalla gigante, se proyectan documentales y pelculas para toda la comunidad. En las noches despejadas, se realizan observaciones de cielo y se trabaja en talleres de astronoma. Se invita a la comunidad a traer sus instrumentos de observacin (telescopios, prismticos, etc.), se les ensea a manejarlos y a observar. El Planetario mantiene una estrecha colaboracin con el Observatorio Nacional de Crdoba. Uno de los directores del Planetario Carl Sagan, el Sr. Raul Melia, realiza trabajos de investigacin junto al Licenciado Bustos Fierro y el Licenciado Caldern. En 1986 la institucin inaugur el Observatorio Astronmico ubicado en la localidad de Oro Verde. La Institucin es dirigida por los Sres. Luis Trumper y Raul R. Melia, la parte pedaggica es asesorada por la Profesora en Ciencias Naturales Andrea Schnidrig, y en algunas ocasiones por el Ingeniero Santiago Paolantonio. Recientemente se incorpor al personal el Licenciado en Astronoma Guillermo Gunthear, y hay un colaborador para la instalacin del Planetario. Los directores de esta institucin son astrnomos aficionados desde hace casi 30 aos. El Sr. Melia es Analista de Sistemas e hizo la mitad de la Carrera de Ingeniera Qumica. En mi particular opinin, cuando he llevado el planetario al observatorio de Crdoba, muchos astrnomos profesionales participaron de las funciones, cuando se disponan a entrar en el domo yo les recordaba que deban dejar las integrales "colgadas afuera" porque all veran otra astronoma, la astronoma romntica, las constelaciones y sus historias, las estrellas con sus nombres y sus colores, como nacen y mueren las estrellas, etc.. Pero como transmitir esas integrales, curvas gausianas, etc. al pblico en gral. para despertar en ellos sobre todo en los nios el inters por la ciencia, si quizs nunca o muy

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pocas veces los astrnomos se emocionaron al ver una galaxia, un cmulo globular, etc. por un telescopio Slo hubo un Carl Sagan, por qu? . Lo que hay que lograr son astrnomos bilinges que tengan la capacidad de investigar y de transmitir sus conocimientos a todas las edades, porque carecen en su formacin acadmica de la parte pedaggica. Entonces concluyo que en los Planetarios transmitimos emociones y no siempre ser astrnomo (es decir tener el conocimiento) nos asegura que se llegue a fascinar al espectador. El Planetarista o Planetarian debe ser un docente (puede a no ser astrnomo) que cumple con los objetivos de cada clase o funcin. Detrs de esos objetivos est el conocimiento. 6) Proyecto: Complejo PLAZA DEL CIELO El Sr. Jos Luis Hormaechea, Profesor del Planetario de Ro Grande, me coment sobre el Proyecto Complejo Plaza del Cielo de la ciudad de Esquel y me contact con su Director, el Sr. Nstor Camino, quien me proporcion informacin sobre esta interesante iniciativa. En Esquel, una pequea ciudad de 25.000 habitantes localizada en la cordillera de la Provincia del Chubut, se proyecta crear una plaza pblica, de media manzana, donde habr juegos y otros experimentos diseados especficamente que permiten que, a travs de la interaccin con ellos, se puedan aprender conceptos de Astronoma. En su fase edilicia aun no esta construido, hoy da es una pobre plaza balda casi sin cuidado. Hace casi diez aos, los japoneses les donaron un pequeo planetario, modelo GOTO EX3. Han trabajado con nios y docentes de las escuelas de la regin y en mucha menor medida con el pblico en general. Este proyecto incluye publicaciones de revistas sobre didctica, investigaciones educativas, formacin docente, proyectos con nios, etc. Fue declarado de inters para la Comunidad y para otras instituciones. Algunos de los proyectos en los cuales se ha estado trabajando son: - Canopus (astronoma y sociedad para adolescentes) - Relojes de Sol (un conjunto de ms de diez relojes en toda la ciudad con simbologas variadas y construidos por distintos artistas de la zona) - Un modelo a escala del Sistema Solar en la bicisenda de la ciudad - Diseo final de un sitio web para el Complejo, con toda la historia de la trayectoria en enseanza de la Astronoma durante casi veinte aos, y con conexiones a distintos investigadores de otras partes del mundo con el fin de que cualquier docente o investigador en educacin pueda utilizarlo como fuente de recursos para su propia prctica. Por las caractersticas sealadas, la propuesta del proyecto consiste en la instalacin de un Parque de Ciencias que operara en una plaza pblica. El planetario se integra a l como una parte ms del complejo. La Plaza se apoya en la Municipalidad de Esquel para los fines pblicos, en la Universidad Nacional de la Patagonia Sede Esquel para los fines acadmicos y de investigacin, y en la Fundacin Educndonos para los fines econmicos.

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El Sr. Director Nstor Camino es Licenciado en Astronoma y Profesor en Ciencias Fsico-Matemticas. 7) ASOCIACIN DE ASTRONOMIA DEL SUR MENDOCINO (Proyecto) Este es un proyecto del Dr. Jaime Garca del Instituto Coprnico y de la Asociacin de Astronoma del Sur Mendocino en San Rafael, Mendoza. Ellos han alquilado un planetario que fue trado por Astronoma Educativa, que es una empresa de Buenos Aires que Figura 24.- Planetario mvil de desarrolla actividades relacionadas a la ciencia la Asociacin de Astronoma astronmica en distintas partes del pas. El proyecto es un del Sur Mendocino. planetario pequeo con capacidad para 40 personas por funcin, con la doble modalidad de presentarse en funciones en un sitio fijo y ser porttil para poder trasladarlo a las escuelas de los distritos ms alejados, con poblaciones de gran nivel de pobreza. Para las sesiones de planetario han utilizado funciones grabadas que les facilit el propietario. La funcin se transmite a travs de un proyector y una mquina de diapositivas distribuye imgenes estelares para complementar la disertacin. Se ofrecen funciones para pblico en general, docentes y alumnos de las escuelas de la zona donde se traslade el planetario. Al finalizar cada funcin se ofrece la posibilidad de realizar preguntas a los profesores encargados que son profesionales o estudiantes avanzados de la Universidad. Debido al gran xito de la propuesta, los encargados del proyecto estn evaluando la posibilidad de adquirir su propio planetario pero debido a la actual situacin econmica del pas vecino este proyecto se ha visto congelado. 8) ESCUELA AGROPECUARIA Me interes esta propuesta porque me parece una experiencia cientfica muy original. La Escuela Agropecuaria se ubica en Tres Arroyos, provincia de Buenos Aires. All los docentes han decidido construir su propio complejo astronmico mvil. La idea nace por el inters del Sr. Fernando Despers, jefe del Departamento de Ciencias Naturales de la Direccin de Educacin y Cultura bonaerense, por la astronoma. Despers consigui entusiasmar a profesores y alumnos, primero con el armado de relojes de sol, y luego con la construccin de telescopios. La astronoma pas a ser un sello distintivo de la escuela. En 1999 esta escuela obtuvo el primer premio del concurso: Ideas Innovadoras para la Educacin Polimodal, que fuera organizado por las fundaciones Yacimientos Petrolferos Fiscales (YPF) y Antorchas, por su proyecto para construir un complejo astronmico mvil. La distincin inclua una recompensa monetaria para financiar el emprendimiento. As, se adquiri tecnologa de punta en Estados Unidos y Japn, mientras que la base del planetario, su cpula y los accesorios fueron diseados y construidos por docentes y alumnos en el taller que posee el establecimiento. El complejo, que demand un trabajo de ocho meses, consta de un planetario con capacidad para 30 personas y un observatorio de ltima generacin. El planetario es mvil, lo cual permite trasladarlo a diferentes puntos de la provincia.

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En septiembre de 1999 el director Ferrario y los docentes Despers y Sergio Snchez, jefe del taller, viajaron al Centro Espacial Kennedy de la NASA para recibir asesoramiento sobre el uso y puesta en funcionamiento de los equipos. 5.2 PLANETARIOS EN BRASIL En Brasil, los astrnomos planetaristas se renen en una asociacin denominada Asociacin Brasilea de Planetarios, que actualmente es dirigida por el astrnomo planetarista: Ormis Duraval Rossi. Segn el Sr. Ormis Rossi, los astrnomos profesionales son 500 aproximadamente (Ormis considera que los astrnomos profesionales son aquellas personas que se han graduado en Astronoma o que tienen una postgraduacin en esa rea). La casi totalidad se encuentra trabajando en instituciones de Investigacin como el Observatorio Nacional, el Instituto de Investigaciones Espaciales, el Laboratorio Nacional de Astrofsica y Universidades Federales y Estatales a lo largo del pas. En su gran mayora los Planetarios brasileos, son dirigidos y operados por profesionales de reas exactas relacionadas, como Fsicos y Gegrafos. Las dos nicas excepciones son los Planetarios de Ro de Janeiro, con ocho astrnomos profesionales, el de Goiania, con un astrnomo profesional. El Planetario de Ro de Janeiro cuenta con el mayor nmero de planetaristas, 14 aproximadamente, 6 de ellos con maestra o doctorado en Astronoma; En Porto Alegre trabaja un Mster en Astronoma y en Florianpolis trabajan 3 Gegrafos con especializacin en enseanza y un Profesor Colaborador Doctor en Astrofsica. En la Tabla 3 presento un listado sobre los Planetarios fijos (18 en total), Planetarios mviles (14) y 10 Proyectos de Planetarios existentes en Brasil. Las Tablas fueron confeccionadas a partir de informacin extrada de la pgina de internet de la Asociacin Brasilea de Planetarios. El segundo Planetario en instalarse en Amrica del Sur fue el Planetario de la ciudad de San Pablo. El segundo Planetario brasileo fue inaugurado en 1961, en la Escuela Naval en Ro de Janeiro. Es un pequeo planetario modelo ZKP1 Zeiss, destinado a la instruccin de los alumnos en navegacin astronmica. En 1968, el entonces Rector de la Universidad Federal de Santa Mara, el Sr. Jos Mariano da Rocha, en un viaje a Alemania inici sus tratativas para la compra de seis planetarios Zeiss Spacemaster para su pas. Las negociaciones fueron concluidas por el Ministro de Educacin Tarso Dutra. En 1971 se inauguraron los Planetarios de Ro de Janeiro y el de la Universidad Federal de Santa Mara, en 1972 los Planetarios de Goiania y Porto Alegre, siguiendo el Planetario de Brasilia. Florianpolis y Curitiba instalaron planetarios pequeos, modelos Zeiss, ZKP-1, en 1975. El primer Planetario inaugurado al nordeste de Brasil fue el de la ciudad de Joo Pessoa, en el Estado de Paraba. Dicho instrumento fue el ltimo modelo Zeiss Spacemaster adquirido por Brasil y fue inaugurado en 1983. En 1985, Campinas instal un modelo Zeiss ZKP-2 y en 1986 Vitria. En 1997 Feira de Santana, y Recife, instalaron planetarios de pequeo porte, seguidos en 1998 por Natal. Estos tres ltimos utilizan una tcnica que consta de un cilindro con una lmpara que

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proyecta sombras y no un sistema ptico. En setiembre de 1998 la ciudad de Ro de Janeiro inaugur un nuevo planetario, modelo Carl Zeiss Universarium VIII, de fibra ptica, con capacidad para 300 personas. El conjunto fue construido al lado del antiguo planetario. Pertenece a la Prefectura Municipal de Ro de Janeiro. En abril de 1999, la ciudad de Fortaleza inaugur su planetario Zeiss ZKP3. En setiembre de 1999, la ciudad de Beln inaugur tambin su moderno planetario Zeiss ZKP3, en configuracin semejante al de Fortaleza.

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Tabla 3. PLANETARIOS DE BRASIL Planetarios fijos


Planetario Institucin a la que est vinculado Prefeitura do Municpio de So Paulo Universidade Federal de Gois Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro Universidade Federal de Santa Catarina Universidade Federal de Santa Mara Universidade Federal do Rio Grande do Sul Governo do Distrito Federal Colgio Estadual do Paran Fundao Espao Cultural da Paraba Museu Dinmico de Cincias de Campinas Prefeitura de VitriaUniversidade Federal do Esprito Santo Associao Astronmica Galileu Galilei Governo Estadual do ES (Convnio) Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro Prefeitura de Fortaleza Universidade do Estado do Par Ministrio da Marinha Universidade Estadual de Feira de Santana Propiedad particular Propiedad particular Ubicacin Ao de la Inauguracin 1957 1970 1970 1971 1971 1972 1974 1976 1982 1987 1995 Dimetro de la cpula (metros) 20.0 12.5 12.5 6.0 12.5 12.5 12.5 6.0 12.5 8.0 10.0 Nmero de asientos en la sala de proyeccin 250 124 140 70 130 136 130 70 135 60 70 Tipo de planetario

Planetrio e Escola Municipal de Astrofsica de So Paulo Planetrio da Universidade Federal de Gois Fundao Planetrio da Cidade do Rio de Janeiro (I) Planetrio da Universidade de Santa Catarina Planetrio da Universidade Federal de Santa Mara Planetrio Prof. Jos Baptista Pereira Planetrio de Braslia Planetrio do Colgio Estadual do Paran Planetrio da Fundao Espao Cultural da Paraba Planetrio de Campinas Planetrio de Vitria

Ibirapuera - So Paulo Goinia Rio de Janeiro Florianpolis Santa Mara Porto Alegre Braslia Curitiba Paraba Campinas Vitria

Zeiss Oberkochen Modelo III Zeiss Spacemaster Zeiss Spacemaster Zeiss ZKP 1 Zeiss Spacemaster Zeiss Spacemaster Zeiss Spacemaster Zeiss ZKP 1 Zeiss Spacemaster Zeiss ZKP 2 Zeiss ZKP 2P

Fundao Planetrio da Cidade do Rio de Janeiro (II)/Museu Espao do Universo * Planetrio de Fortaleza Planetrio do Parsebastio Sodr da Gama Planetrio da Escola Naval Planetrio de Feira de Santana Planetrio Tridimensional Mundo Estelar Planetrio de Tatu

Rio de Janeiro

1998

23.0

277

Zeiss Universarium

Fortaleza Par Rio de Janeiro Feira de Santana So Paulo Tatu

1999 1999 1961 1997 1998 2000

12.0 11.0 6.0 6.0

140 105 40 60

Zeiss ZKP-3 Zeiss ZKP-3 Spitz (EUA) Starlab (EUA) Construccin propia

8.0

60

Construccin propia

Nota: (*) Se trata de la misma institucin referida en el tem 3, con otro equipamiento.

Planetarios mviles Todos los planetarios siguientes (excepto el primero) usan cpula inflable y tienen capacidad para hasta 40 personas
Planetario Institucin a la que est vinculado IAG-USP Propiedad particular Ubicacin So Paulo So Paulo Rio de Janeiro Rio de Janeiro Rio de Janeiro Porto Alegre SP Recife Campinas So Paulo SP Natal So Paulo Paraba Ao de la Inauguracin 1960 1991 1991 1995 1995 1995 1996 1997 1997 1997 1998 1998 1998 1999 Tipo de planetario Planetrio Spitz Jnior (EUA) Planetrio Starlab (EUA) Planetrio Starlab (EUA) Planetrio Starlab (EUA) Planetrio Starlab (EUA) Planetrio Starlab (EUA) Planetrio Starlab (EUA)? Planetrio Starlab (EUA) Planetrio Goto EX3 (Japn) Planetrio Starlab (EUA) Planetrio Starlab (EUA) Planetrio Starlab (EUA) Planetrio Starlab (EUA) Planetario Spitz?

Museu de Astronomia e Cincias Afins Museu de Astronomia e Cincias Afins Cincia Interativa para Jovens Museu de Cincias e Tecnologia SESC Universidade Federal de Pernambuco Propiedad particular Propiedad particular Propiedad particular

Lupus Observatrio Mvel

Planetrio da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Propiedad particular Propiedad particular

Planetarios en instalacin o en fase de proyecto:


Planetario Institucin a la que est vinculado Prefeitura de So Jos do Rio Preto Prefeitura Municipal de So Paulo Prefeitura de Presidente Prudente Ubicacin Ao de la Inauguracin Dimetro de la cpula (metros) 12.5 20.0 12.5 Nmero de asientos en la sala de proyeccin 120 200 120 Tipo de planetario

SP SP

Equipamiento adquirido. Sin previsin de inauguracin Equipamiento adquirido. Sin previsin de inauguracin Instalaciones prontas. Falta el planetario, equipamiento de sonido, aire acondicionado y mobiliario. Sin previsin de inauguracin.

Zeiss ZKP 3 Zeiss Universarium- Mod. VIII Zeiss AKP 3 (fijo)

Prefeitura Municipal de Juiz de Fora Prefeitura Municipal de Diadema

12.0 SP Recife Niteri Belo Horizonte Ouro Preto Salvador En fase de proyecto En fase de proyecto En fase de proyecto En fase de proyecto En fase de proyecto En fase de proyecto

140

ZKP-3 Zeiss ZKP3?

En la Tabla 3 se observa que en la dcada de los aos 70 se inauguraron varios grandes Planetarios con instrumentos Modelo Zeiss Spacemaster. Brasil en esos aos tena un saldo comercial considerable con los pases de Europa del Este (resultado de las exportaciones de productos agrcolas, principalmente caf). Este saldo fue equilibrado con la importacin de planetarios y otros equipamientos tcnico-cientficos fabricados por Alemania Oriental. Todos los planetarios modelo Spacemaster tienen ese origen. El Gobierno Federal import los planetarios y le adjudic su instalacin y operacin a varias Universidades Federales. Respecto a los Planetarios fijos, que son los ms importantes, se observa en el Grfico 2 que la mayora pertenecen a Universidades y Prefecturas o Gobiernos Municipales. En Brasil las Universidades participan ms activamente en las actividades de los Planetarios que lo que ocurre en Uruguay o Argentina donde los Planetarios dependen fundamentalmente de los Gobiernos o Intendencias Municipales. Si nos referimos al Grfico 1 vemos que slo el 7 por ciento de los miembros de la IPS estn vinculados a Universidades. Los Planetarios son rganos de extensin, de la Universidad
Universidad Prefectura o Gobierno Municipal

6% 6% 6% 11% 6%

Particular

6% 39%
Colegio Fundacin Museo de Ciencia

33%
Grfico 2.- Vnculos de los Planetarios brasileos

Asociacin Astronmica Ministerio de Marina

para la comunidad. Principalmente se dedican a la complementacin cultural de la comunidad, llevan los conocimientos en astronoma a los estudiantes de nivel fundamental, intermedio, universitario y al pblico en general. Por lo general, para una mayor autonoma del Planetario, se encuentran ligados a las Rectoras o a los organismos de extensin de las Universidades (pro-Rectora) y no se ligan a un Centro o Departamento porque los conocimientos desarrollados involucran las ms diferentes reas de conocimiento como comunicacin social, enseanza, ciencias exactas, ciencias tecnolgicas, etc. En Brasil no existe carrera de astronoma, existe s formacin a nivel de postgraduacin en esta rea. Slo existe una Facultad de Astronoma en la Facultad de Ro de Janeiro en la Universidad Federal de Ro de Janeiro. Por eso es que se observa una

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mayor participacin de Fsicos y Gegrafos y no de astrnomos en las actividades de los Planetarios. Distribu la encuesta va correo electrnico a todos los Planetarios que figuran en las Tablas anteriores y al Presidente de la Asociacin Brasilea de Planetarios. Obtuve solamente respuesta del Sr. Presidente de la ABP y de tres Planetarios: Planetrio do Colgio Estadual do Paran, el Planetario de Santa Mara y el Planetrio y Escola Municipal de Astrofsica de So Paulo. Me consta que obtuve poca informacin respecto a los Planetarios en este pas. Aunque insist no pude relevar ms informacin que la que presento. Sera interesante, para un futuro trabajo, estudiar ms en profundidad aquellos Planetarios que se vinculan con las Universidades. Observatrio Astronmico e Planetrio do Colgio Estadual do Paran. El Planetario y el Observatorio forman parte de un complejo cientfico vinculado al Gobierno del Estado de Paran. El Planetario "Profesor Dr. Francisco Jos Gomes Ribeiro" fue inaugurado en 1978. Est instalado en un predio en forma de tronco de pirmide de base cuadrangular y tiene capacidad para 75 espectadores. Las actividades que desarrollan son la enseanza a travs de sesiones didcticas para todos los niveles de diversas instituciones e investigacin en el rea de la enseanza. El plantel docente est formado por tres profesores formados en Fsica y postgraduados en Astronoma. Planetario de Santa Mara El Planetario fue inaugurado en Diciembre de 1971 por el Rector Fundador de la Universidad Federal de Santa Mara (UFSM), el Profesor Jos Mariano da Rocha Filho. El Planetario se localiza en el Municipio de Santa Mara, fue el primero en instalarse en Ro Grande del Sur y la UFSM fue la primera Universidad Brasilea en poseer un Planetario en su campus universitario. Recientemente se inaugur en el segundo piso del Planetario, un Museo Interactivo de Astronoma para fortalecer la enseanza y la extensin en Astronoma en la regin. Anualmente se realizan cursos de extensin en conjunto con Asociacin Brasilea de Planetarios y el Laboratorio de Astronoma y Energa procurando la complementacin cultural de la poblacin, as como se realizan investigaciones cientficas y proyectos de extensin. Investigacin.- El equipo del Planetario desarrolla tcnicas de enseanza de Astronoma Fundamental, elabora libros y apuntes y orienta a futuros profesionales. Dentro de las principales investigaciones cientficas ya desarrolladas se destacan las siguientes: El cometa Halley en 1986 Estrellas variables en la latitud de Santa Mara Efemrides Astronmicas (anual) Boletn Astronmico (semestral)

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Han publicado los siguientes libros: - Elementos de Astronoma - Objetos y fenmenos observables en Santa Mara - Los cometas - El cometa Wilson - Observacin Solar y Diagrama de Maunder Paralelamente a estas publicaciones se realizan investigaciones cientficas en conjunto con el Laboratorio de Astronoma y Energa en las reas de Astronoma, Energa Solar e Instrumentacin. El Laboratorio de Astronoma y Energa fue creado en 1996, pertenece al Centro de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad Federal de Santa Mara. Tiene como objetivo bsico contribuir en la formacin de los futuros profesionales, alumnos, investigadores e investigar en proyectos de Astronoma, Energa solar y Elica. El laboratorio consta de un Observatorio Astronmico, una Estacin Solarimtrica y una sala de conferencias en el Planetario donde se realizan cursos de extensin en las reas afines. La mayor parte de los instrumentos utilizados son proyectados y construidos en la propia Institucin. Las investigaciones son orientadas a las reas de energa solar y sus relaciones con el medio ambiente y la astronoma y los resultados son presentados a la comunidad. Actualmente se estn desarrollando los siguientes proyectos: - Desarrollo de sesiones especiales para personas con discapacidades. - Proyecto de integracin Escuela-Planetario, desarrollando sesiones de aula con contenido adaptado a las necesidades de los escolares de primer y segundo grado. - Cometas observables durante el perodo. - Relevamiento del diagrama de Maunder en 1998. El personal actual consta de un Ingeniero Mecnico con especializacin en Astronoma de Posicin y Maestra en Instrumentacin Astronmica; un Mster y Doctor en Fsica Solar; una Doctora en Geografa y el resto son estudiantes de Geografa o Fsica. Planetrio e Escola Municipal de Astrofsica de So Paulo. El Planetario y Escuela Municipal de Astrofsica de So Paulo, es un rgano subordinado a la Prefectura de la ciudad de So Paulo, Secretara de Medio Ambiente, Departamento de Parques y Areas Verdes. Sus objetivos son la divulgacin y enseanza de la Astronoma y ciencias conexas. En el Planetario se atiende a 1200 escuelas de nivel bsico y medio y clases especiales para alumnos universitarios. La Escuela de Astrofsica ofrece cursos de

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diversos niveles de complejidad: desde introduccin a la Astronoma hasta cursos de evolucin estelar y cosmologa. El Director del Planetario, el Prof. Irineu Gomes Varella, me coment que el Planetario est pasando por un perodo de extrema dificultad: la Prefectura no abre concursos desde hace 15 aos, lo que perjudica el plantel de funcionarios, y adems el Planetario debi cerrar por reformas el 22 de Diciembre de 1999 y hasta hoy no fueron iniciadas las obras. Slo permanece abierta la Escuela. El personal est formado por ocho personas: - Director: Formacin en Fsica y Matemtica y postgraduado en Astronoma - Jefe de Observatorio - Formado en Geologa y ha realizado especializacin en Astronoma - Jefe de Operacin y Programacin de Planetario - Licenciado en Fsica con especializacin en Astronoma - 2 Profesores - Un gegrafo y un fsico - 1 Bibliotecaria con cursos de Astronoma - 2 auxiliares de Astronoma Astrnomos y Monitores Planetaristas En Brasil existe lo que ellos denominan "Astrnomos Planetaristas" y "Monitores Planetaristas". Los Astrnomos Planetaristas son astrnomos dedicados a la divulgacin de la Astronoma. Poseen postgraduaciones (maestras o doctorados), se formaron en Fsica, Matemtica, Ingeniera o Geografa con al menos una especializacin en astronoma y prctica de calificacin de por lo menos un ao en un Planetario. Algunos son postgraduados en Astronoma con especializacin en Enseanza. Para ser Astrnomo Planetarista se desarrolla un curso orientado en el propio Planetario, con 360 horas de astronoma aplicada a planetarios, que va desde astronoma fundamental hasta metodologa de enseanza. Los Monitores Planetaristas son por lo general jvenes estudiantes que han cursado o estn realizando cursos de nivel superior en reas afines (Fsica, Geografa, etc.) y han realizado dos cursos bsicos, uno de 40 horas de Astrofsica y uno de operacin del instrumento planetario de 180 horas guiados por planetaristas y astrofsicos. La palabra "monitor" proviene del latn "monitore" y significa ayudante de un profesor o maestro que cuida de algunos estudiantes, les explica y les toma la leccin. Se les denomina tambin Animadores Cientficos. Cabe destacar que es en el nico pas en donde encontr que se forman personas para poder trabajar en los Planetarios. Como mencion en este trabajo la tarea de divulgacin es de primersima importancia para el desarrollo de la sociedad. Es por ello que considero interesante implementar una propuesta similar en el Planetario de Montevideo. Aquellos estudiantes de la Licenciatura en Astronoma de la Facultad de Ciencias interesados en la importante tarea de la divulgacin de la ciencia, podran

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encontrar un espacio laboral en el Planetario. Se podran desarrollar cursos en conjunto entre el plantel docente y tcnico del Planetario y los docentes de Dpto. de Astronoma. De esta forma se podran formar Astrnomos y Monitores Planetaristas. Aumentara as la participacin de los astrnomos profesionales en el Planetario. 6. INFORMACIN SOBRE OTROS PLANETARIOS 6.1 Planetarios en Bolivia Planetario "Max Schreirer" El Planetario "Max Schreirer" es el nico Planetario que funciona en Bolivia. Depende de la Carrera de Fsica de la Universidad Mayor de San Andrs (UMSA), ubicada en la ciudad de La Paz. El edificio del Planetario completa sus instalaciones con un Observatorio. El Planetario cuenta con un proyector, donado hace 25 aos a la UMSA, modelo NOVA III de la fbrica Spitz de los Estados Unidos. Se trata de un modelo un tanto obsoleto, pero an til para acercar a los jvenes a los misterios del Universo. La capacidad del Planetario es de 40 personas. En el hall se puede observar adems algunos instrumentos astronmicos, una pequea coleccin de meteoritos y un fragmento de "piedra lunar" donado por la NASA. En el Planetario funciona tambin una pequea, pero surtida, biblioteca especializada de Astronoma y Fsica abierta a la consulta de los estudiantes. Ms de 10.000 alumnos provenientes de La Paz y del interior del pas visitan el Planetario anualmente, a contemplar los diferentes programas que se ofrecen. Se desarrollan actividades destinadas a estudiantes de los ciclos bsico, intermedio, medio y universitario. Respecto al personal.- El Director del Planetario es el Dr. en Fsica Rolando Ticona. El plantel tcnico est formado por tres personas, entre ellas un Licenciado formado en Astronoma y en Antropologa y un egresado de la carrera de Fsica. Tambin hay tres ayudantes que son estudiantes de la Carrera de Fsica. Complementan el personal una secretaria y un portero mensajero. En Bolivia slo existen dos astrnomos profesionales. No existe una Carrera en Astronoma y lo que sucede es que los Fsicos desarrollan esa actividad. 6.2 Planetarios en Mxico En cuanto a los Planetarios consultados en Mxico obtuve respuestas de los siguientes Planetarios: Ciudad Victoria, Valente Souza y Joaqun Gallo. Planetario de Ciudad Victoria "Dr. Ramiro Iglesias Leal"

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La siguiente informacin me la proporcion el Sr. Jos Fernando Barral Caballero, ex-director del Planetario. Ejerci su cargo en el perodo de Octubre de 1990 a Febrero de 1999. Es un astrnomo profesional egresado de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. El Planetario de Ciudad Victoria es un centro de divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa; se ubica en el Parque Cultural y Recreativo Tamaulipas Siglo XXI, en el estado de Tamaulipas, en la regin noreste de Mxico. Es una dependencia del Gobierno del Estado de Tamaulipas, que est adscrito a la Direccin General de Arte y Cultura de la SECUDE (Secretara de Educacin Cultura y Deporte Estatal). El Planetario de Ciudad Victoria es miembro de la Sociedad Astronmica de Mxico, la Asociacin Mexicana de Planetarios, la Sociedad Internacional de Planetarios y el Organismo Iberoamericano de Planetarios. El Planetario tiene capacidad para 210 personas, tiene instalado un proyector estelar fabricado por la compaa japonesa GOTO Optical Manufacturing, modelo GMII. Cuenta tambin con un planetario porttil lo que les permite llevar a cabo presentaciones en otros lugares. Actividades.- Una de sus principales actividades es el diseo y produccin de programas para apoyo a la educacin en todos sus niveles. Otra de las actividades primordiales es la implementacin de Talleres de Ciencia en las ramas de fsica (ptica, mecnica, electricidad y magnetismo, etc.), qumica (orgnica e inorgnica), matemticas, biologa y geografa, entre otras; utilizando diversos aparatos demostrativos. Con la finalidad de reforzar las sesiones de astronoma y para estimular su estudio, llevan a cabo observaciones con el telescopio computarizado con el que cuentan. Tambin se organizan campamentos astronmicos para conocer la configuracin del cielo en cada poca del ao. Se promueve la creacin de organismos como la "Sociedad Astronmica de Ciudad Victoria", que es una asociacin estatal de astrnomos aficionados y el Club "Amigos de la Ciencia". En la sala de proyecciones se imparten cursos, conferencias, seminarios de actividades cientficas y tecnolgicas con apoyo audiovisual. Tambin se realizan conciertos de msica desde clsica hasta de sintetizadores, y espectculos de rayos lser. En los vestbulos se presentan exhibiciones y exposiciones de carcter cientfico o tecnolgico. Personal.- El Planetario cuenta actualmente con una plantilla de 22 personas, entre administrativos y tcnicos, ninguno con formacin en astronoma. Casi todo el personal tcnico es profesional de las carreras de Educacin y Comunicacin. El Sr. Caballero afirm que los Planetarios no son fuente de empleo para los astrnomos. Seal que, en Mxico, slo el 0.2 por ciento de los astrnomos profesionales trabajan en los Planetarios. Planetario Valente Souza y Planetario Joaqun Gallo Ambos Planetarios dependen de la Sociedad Astronmica de Mxico A.C. El Planetario Valente Souza tiene una capacidad de 70 personas y el Planetario Joaqun

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Gallo de 140. Las actividades principales que realizan son para instruccin a nios de escuelas de educacin primaria, secundaria y preparatoria y divulgacin al pblico en general. El Sr. Presidente de la Institucin, el Ingeniero Francisco Javier Mandujano me expres que en su pas la cantidad de astrnomos profesionales es de 82 y que ninguno de ellos trabaja en Planetarios.

6.3 Planetarios en Espaa Planetario del Museo de la Ciencia y el Cosmos Tenerife El Planetario del Museo de la Ciencia y el Cosmos depende del Organismo Autnomo de Museos y Centros, entidad dependiente a su vez del Cabildo de Tenerife. Es un complejo formado por un Museo de Ciencia, un Planetario y Figura 25.- Vista area del un Observatorio. El Museo cuenta con ms de 60 Museo de Ciencia y el experimentos distribuidos en cinco secciones: El Sol, El Cosmos de Tenerife Universo, La Tierra, El Cuerpo Humano y Cmo Funciona?. Se fomenta la participacin activa de los visitantes en la manipulacin de experimentos y juegos cientficos. Diariamente se realizan toda una serie de actividades como observaciones astronmicas, demostraciones de laboratorio, sesiones de planetario o proyeccin de pelculas, lo que se complementa con conferencias y otros actos divulgativos. El personal que compone la plantilla es de dos tcnicos con estudios superiores. Se responsabilizan del Planetario un astrofsico y un ingeniero. El Planetario colabora con el Departamento de Astrofsica de la Universidad de La Laguna para la realizacin de las clases prcticas de la asignatura "Fsica del Cosmos" de la Licenciatura de Fsica. Como me result novedosa esta interaccin segu consultando al respecto a la Coordinadora de la asignatura, la Dra. Clara Rgulo Rodrguez. La profesora utiliza el Planetario para dar un seminario a sus alumnos de una hora de duracin al final de las dos semanas que se le dedica a estudiar Astronoma de Posicin. Junto con el astrofsico encargado del Planetario dan un repaso a todos los sistemas coordenados y a su evolucin temporal, con la enorme ventaja de verlo todo en tres dimensiones y de poder situarse en cualquier lugar del planeta y en cualquier instante de tiempo, pasado o futuro. Existe una orientacin de Astronoma en la carrera de Matemtica y una de las asignaturas, Astronoma y Geodesia, realiza un seminario similar en el Planetario. A continuacin detallo el programa resumido de la Asignatura Fsica del Cosmos de la Licenciatura de Fsica. Este material fue tomado de la "Gua de Docencia del Departamento de Astrofsica de la Universidad de La Laguna. Cursos 2001-2002"

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Programa resumido: 1. Cmo situarse en el espacio y el tiempo 1.1 Sistemas de referencia 1.2 El tiempo y su medida 2. El mensaje de la luz 3. La escala de distancias. Masas y radios 4. Introduccin a la estructura estelar 5. El proceso de evolucin estelar 6. Fsica Galctica 7. Cosmologa Seminarios: Cmo reconocer el cielo Visita al Planetario Fotografa Astronmica Manejo de catlogos y atlas en astronoma Telescopios e instrumentacin astrofsica

En mi opinin personal creo que sera bueno incorporar esta actividad de planetario a los cursos de la Licenciatura en Astronoma que se imparten aqu en la Facultad de Ciencias de Uruguay. Quizs en las materias de astronoma que son introductorias. En particular creo que esta propuesta se puede incluir en la materia "Astronoma Fundamental y Sistema Solar" donde se trata la temtica: Astronoma de Posicin. En las Islas Canarias, en especial en Tenerife y en La Palma la actividad de investigacin en astronoma es de primer nivel. Cuentan con uno de los mayores complejos de observatorios a nivel mundial. En sus cursos plantean visitas al Planetario porque sin duda la consideran importante. Entonces creo que sera interesante incorporar esta actividad que adems promueve la relacin entre el Planetario y la Facultad de Ciencias. EL Planetario de Madrid El Planetario fue inaugurado por los Reyes de Espaa el 29 de Setiembre de 1986, y pertenece al Ayuntamiento de Madrid. Se inscribe orgnicamente dentro del rea de Cultura, Educacin, Juventud y Deportes. Cuenta con una sala principal de proyeccin, una sala de exposiciones, un observatorio astronmico, distintos espacios para exposicin, zonas de proyeccin de videos, para conferencias, zona de ordenadores de consulta, etc.

Figura 26.- Planetario de Madrid

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El proyector instalado en el Planetario de Madrid es un modelo Space-Master de la fbrica Carl Zeiss Jena. La cpula es de 17,5 metros de dimetro. Proyecta alrededor de 9000 estrellas, aproximadamente hasta sexta magnitud, y los planetas observables a simple vista. Se cuenta con unos 50 proyectores de efectos especiales que simulan el Sistema Solar, explosiones estelares, agujeros negros, galaxias, etc., junto con 70 proyectores de diapositivas que permiten llenar toda la cpula de imgenes y que consiguen tres sistemas distintos de proyeccin: - Sistema de panoramas compuesto por 12 proyectores de diapositivas que proyectan sobre el horizonte, creando una sensacin panormica ininterrumpida. - Sistema de cielo completo, que mediante 6 proyectores de diapositivas llena toda la cpula. En la sala de proyeccin se dispone tambin de varios proyectores con zooms y espejos automatizados que permiten variar los tamaos de las imgenes y moverlas por la cpula. - Existe una instalacin de proyectores de video que son capaces de reproducir cientos de efectos especiales con imagen animada. - El sistema de sonido se compone de 24 altavoces uniformemente distribuidos y es programable y direccionable a cualquier punto de la cpula. Se sincroniza con los sistemas de imagen para conseguir muy buenos efectos de conjunto y permite el movimiento del sonido por toda la superficie de la cpula. Todos los programas que se exhiben en la cpula del Planetario son diseados, producidos, realizados y programados enteramente por el propio personal tcnico del Planetario. Desde su Inauguracin el Planetario ha tomado como labor fundamental la divulgacin astronmica dentro del mbito escolar. La media de escolares es de 80.000 al ao. En la sala de proyeccin los escolares asisten a un programa especfico, segn su nivel de enseanza y posteriormente a una sesin dirigida por un astrnomo. 6.4 Planetarios en Australia Planetario de Melbourne El Planetario de Melbourne es parte del Museo Victoria, que tambin dirige el Museo de Melbourne y el Museo de Inmigracin. Opera con fondos gubernamentales. Es el primer Planetario en el hemisferio sur que utiliza un modelo Digistar II. Respecto al personal.- El director es Doctor en Astronoma. El Planetario cuenta con personal dedicado a producir nuevos espectculos: un gerente productor con grado en produccin de pelculas y experiencia en realizacin de filmes; un comunicadorprogramador con un grado en Fsica; personal cientfico, con grado en ciencias o prximo a completarlo. El personal cientfico tambin asiste en el mantenimiento del equipo. Existen aproximadamente 350 astrnomos profesionales en Australia y slo seis Planetarios en ese pas. Trabaja un astrnomo profesional en cada uno de los siguientes Planetarios: Melbourne Planetarium, Launceston Planetarium y Wollongong Planetarium.

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Observamos entonces que en Australia aproximadamente el 0.9 por ciento de los astrnomos profesionales trabaja en los Planetarios. 6.5 Planetarios en Estados Unidos Planetario Hayden La Astrofsica Charles Liu del Planetario Hayden me manifest que en los Estados Unidos existen aproximadamente 2000 astrnomos profesionales de los cuales menos de 40 trabajan en Planetarios. El Planetario Hayden de Nueva York cuenta con el mayor nmero de profesionales - alrededor de quince - y el Planetario Adler en Chicago cuenta con seis astrnomos en su plantel; el resto de los Planetarios tienen menor cantidad. Museo Americano de Historia Natural El Museo Americano de Historia Natural es un museo semi-privado sin fines de lucro. Personal.- El Departamento de Investigacin Astrofsica est formado por diez Doctores, cuatro estudiantes de doctorado y dos miembros del plantel tcnico con grados menores en investigacin. En el plantel docente cuentan con treinta personas que van desde personal de presentacin cientfica hasta tcnicos de teatro. Planetario de Orlando El Planetario de Orlando forma parte del Centro de Ciencia de Orlando. Integran el personal tres astrnomos, de los cuales slo uno tiene grado en astronoma y el resto an no se gradu. El personal restante son tcnicos y presentadores de espectculos sin formacin en astronoma. 7. Conclusiones En las secciones del presente trabajo que contienen descripciones e informacin sobre diferentes Planetarios, present ejemplos donde se aprecian las diferentes y posibles integraciones de estas instituciones a distintos escenarios de divulgacin cientficotecnolgica. El Planetario de la ciudad de Rosario se integra a un complejo junto a un Observatorio y un Museo de Ciencia; el Planetario de Ro Grande se integra a una Estacin Astronmica; el Planetario de Trelew pertenece al Complejo EducativoDemostrativo de las Ciencias de la Tierra y del Espacio y el Complejo Plaza del Cielo formar parte de un Parque de Ciencias cuando el proyecto se concrete. Tambin mostr ejemplos de Planetarios que se integran a Instituciones de educacin formal como Escuelas y Universidades. Especialmente en Brasil se observa un mayor vnculo con stas ltimas.

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Los objetivos principales de los Planetarios son la divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa. Las actividades que se desarrollan en ellos buscan tambin complementar parte del conocimiento que reciben los nios y los jvenes (fundamentalmente) en los centros de enseanza formal. Algunos de los Planetarios incluyen proyectos de investigacin como parte de sus objetivos. Cuando el Planetario se integra a un Observatorio es comn encontrar que se realizan proyectos observacionales de investigacin. En el Planetario Galileo Galilei de la Ciudad de Bs. As. se llevan a cabo investigaciones con cmaras CCD. En el Planetario de Santa Mara, en Brasil, se realizan investigaciones en el campo de la astronoma, de la energa solar y elica. Las actividades de investigacin tambin pueden incluir trabajos sobre el aprendizaje en astronoma. Como ejemplo cito lo que se realiza en la Estacin Astronmica de Ro Grande donde se han presentado trabajos a partir de experiencias con nios llevadas a cabo en dicho Planetario. Segn los datos que pude recabar slo en el 19% de todos los Planetarios encuestados se realiza algn tipo de proyecto de investigacin. Los Planetarios son entonces, centros de divulgacin cientfico tecnolgico fundamentalmente. En el presente trabajo he sealado las diferentes actividades que se realizan en algunos Planetarios. Las propuestas de actividades que describo son muy variadas e incluyen propuestas para todo tipo de pblico, que permiten la participacin de personas con capacidades diferentes, como en el caso que describ del Planetario para Ciegos. Tambin existen actividades que se desarrollan fuera de los Planetarios que llevan el conocimiento astronmico a diferentes barrios o localidades donde los astrnomos se acercan al pblico con sus planetarios mviles. Considero que las propuestas que se realizan en los Planetarios de los pases vecinos son muy interesantes y podran implementarse algunas de ellas en las actividades del Planetario de Montevideo. Estas no deberan copiarse sino que deberan adaptarse a las condiciones locales y a nuestra realidad. Creo que las propuestas que se proponen en los documentos del Dr. Tancredi son muy interesantes y que en esa lnea sera conveniente seguir trabajando. Los espectculos educativos que se han desarrollado en el Planetario han sido muy exitosos y sera muy beneficioso implementar aquellas propuestas que an no se han podido concretar. Los directores de los Planetarios de Argentina tienen una fuerte formacin cientfica y astronmica. El director del Planetario de Rosario es Doctor en Astronoma; el director del Planetario de Buenos Aires es matemtico, docente universitario y periodista; el director del Planetario de Ro Grande es Profesor de Fsica (pero su formacin incluye la astronoma); el Complejo de la Ciudad de Trelew es dirigido por un Licenciado; la propuesta de planetario mvil de Crdoba, si bien no es dirigida por astrnomos profesionales, s tiene una fuerte vinculacin con el Observatorio Nacional de Crdoba y se realizan trabajos en conjunto con astrnomos profesionales. El proyecto "Plaza del Cielo" es dirigido por un Licenciado en Astronoma y en Ciencias FsicoMatemticas. En Brasil lo que se observa es que la mayora de los Planetarios son dirigidos por profesionales formados en Fsica y Geografa (ya que la formacin astronmica solamente existe a nivel de postgraduacin). En este pas existe una mayor planificacin y formacin respecto a las personas que trabajarn en los Planetarios: los astrnomos y monitores planetaristas. En el nico Planetario de Bolivia el Director es Doctor en Fsica. Los Planetarios de Mxico tambin son dirigidos por profesionales en astronoma. El Museo de Ciencia de Tenerife es conducido por un astrofsico y un

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ingeniero. Se concluye que los Planetarios son emprendimientos que en otros pases estn bajo la conduccin de los astrnomos profesionales. Se observa que eso ocurre en los principales Planetarios que fueron consultados. En cuanto a ste punto se observan diferencias con lo que sucede en el Planetario de Montevideo que no cuenta con una conduccin y personal con una fuerte formacin en astronoma. En la mayora de los Planetarios consultados los astrnomos forman parte del plantel profesional. Creo que se debe valorizar el cargo de direccin de sta Institucin. Como humilde propuesta propongo imitar en algn sentido lo que se realiza en Brasil respecto a la formacin del personal de los Planetarios (astrnomos y monitores planetaristas). Podra convertirse en una salida laboral para aquellos estudiantes avanzados o egresados de la Licenciatura en Astronoma con vocacin por la divulgacin. Tambin se observa que el nivel de formacin del personal cientfico y tcnico es muy importante en astronoma. El papel desempeado por los astrnomos profesionales en los Planetarios es fundamental para la implementacin de las actividades que permiten divulgar y popularizar la Astronoma, la Ciencia y la Tecnologa. La problemtica respecto a la insercin laboral de los egresados de la Facultad de Ciencias fue desarrollada en el curso y creo que es un tema de gran importancia. De trabajos anteriores (por ej.: Ferrer (1999)) se desprende que la nica posibilidad laboral para los egresados es la Universidad de la Repblica. La capacidad de la Facultad de Ciencias para absorber a sus egresados se est acabando. Es necesario buscar nuevas alternativas para ampliar el campo laboral para quienes culminan sus estudios en esta Facultad. Aproximadamente 10 Licenciados de Astronoma, 2 Doctores y una Magister se han recibido desde la salida de la dictadura en nuestro pas. Muchos de ellos han tenido que irse al exterior por falta de oportunidades laborales en el pas. Existe gente con formacin terciaria en el rea, tanto en Facultad de Ciencias como en el IPA que podra trabajar en el Planetario desarrollando las mltiples actividades que he nombrado. Es necesario crear nuevas opciones laborales para todas estas personas. Considero que el Planetario puede proveer algunas fuentes de trabajo para aquellos interesados en la divulgacin. Podra contratarse gente como becarios o por medio de pasantas como sugiere el Prof. Oscar Mndez. La I.M.M., debido a problemas presupuestales, no est dispuesta a ello. Es por ello que debera producirse un cambio de postura por parte de estas autoridades respecto a este punto.

Tabla 4. Participacin de los astrnomos profesionales en los Planetarios Argentina Brasil Bolivia Mxico
Nmero aproximado de astrnomos profesionales Porcentaje aproximado de astrnomos profesionales que trabajan en Planetarios

Australia Estados Unidos 350 0.9% 2000 <2%

200 <3%

500 1.8%

2? ?

82?5000? <0.2%

Los datos que presento en la Tabla 4 son nmeros aproximados, tomados a partir de las consultas realizadas en la encuesta. Los datos que obtuve de Mxico en cuanto al nmero de astrnomos profesionales que existen en dicho pas difieren notoriamente entre s: una de las respuestas fue de 82 personas y la otra de 5000. Pero ambas respuestas
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coinciden en cuanto al porcentaje aproximado de astrnomos profesionales que trabajan en Planetarios, que es menor al 0.2 %. De acuerdo a las respuestas que obtuve respecto a esta pregunta particular de la encuesta concluyo que los Planetarios no son una fuente de trabajo importante para los astrnomos. El porcentaje de astrnomos que trabajan en los Planetarios es muy pequeo, pero en la mayora participan activamente dirigiendo, creando y concretando las mltiples actividades que en ellos se realizan. La interaccin entre el Planetario y la Facultad de Ciencias debera ser ms estrecha. No slo debera haber mayor relacionamiento con el Dpto. de Astronoma sino que tambin con otros Departamentos de otras disciplinas cientficas, pues como vimos las actividades que se desarrollan en los Planetarios integran varias reas del conocimiento. La astronoma es una ciencia integradora por excelencia, los vnculos con otras disciplinas, como la Qumica, la Fsica, la Biologa, la Geologa, etc. son notorios. Se puede integrar esta propuesta a aquellas de extensin de la Facultad de Ciencias para atenuar el desencuentro entre los cientficos y la sociedad. Se debe promover un mayor relacionamiento entre los diferentes actores Asociacin de Aficionados a la Astronoma, la Red de Observadores, la Sociedad Uruguaya de Astronoma, el Departamento de Astronoma, el Instituto de Profesores Artigas, la Inspeccin y los docentes de secundaria de Astronoma. He querido resaltar en el trabajo la importancia de la participacin de los astrnomos en los Planetarios. Es por ello que creo que es esencial que el Planetario de Montevideo retome una conduccin acadmica con una fuerte participacin de astrnomos y de profesionales especialistas en ciencias. Como dije anteriormente creo que deberan integrarse al plantel docente, astrnomos con vocacin para la divulgacin cientfica. Pero para eso es necesario un cambio en las normativas vigentes que establecen que el cargo de direccin slo se puede concursar entre funcionarios municipales. Tambin es necesario una revisin y discusin de los objetivos y del rol del Planetario. Creo que deben darse instancias de reflexin, de anlisis y de debate sobre qu Planetario contar la sociedad en el futuro. Se debera debatir sobre cul es el tipo de centro ms apropiado a la actualidad cultural, social y econmica de nuestra sociedad. Es importante tambin proyectar y planificar el posible futuro complejo astronmico en el que se convertira el Planetario, que se integrara a un Museo de Ciencia y a un Parque de Ciencias. Para ello sera necesario modificar el entorno fsico del Planetario para poder distribuir los experiencias educativas. Para todos estos cambios se requiere de todos, de los investigadores, de los docentes y de los aficionados. Como la pequeez de nuestro pas en cuanto a territorio y cantidad de poblacin no permite una importante produccin industrial ni de materias primas, entonces se debe apuntar a la Ciencia y la Tecnologa. El papel de la Ciencia y la Tecnologa en la sociedad contempornea tiene cada da ms importancia y juegan un rol protagnico en la cultura y son factores de desarrollo econmico, social y poltico de los pueblos. La velocidad y la trascendencia de los cambios que implican el desarrollo cientfico y tecnolgico exigen una mayor participacin social y la creacin de nuevas estrategias de acceso permanente a la cultura cientfica. Se debera informar a los ciudadanos para hacerles partcipes de los cambios en el desarrollo cientfico que se aproximan ya que los involucra. La extensin de la cultura cientfica se hace necesaria. Una sociedad ms

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informada, ms culta, tambin es una sociedad ms libre de elegir su propio destino. La Ciencia, la divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa y el rol de los Planetarios han cambiado. Cul ser el papel del Planetario de Montevideo en este proceso? Son necesarias instancias de discusin y debate porque se necesitan cambios para poder lograr que Montevideo cuente con un Planetario acorde al siglo XXI.Y ello se lograra si el Planetario retoma una conduccin acadmica e incorpora a su personal gente capacitada en el rea. Sin olvidar tambin que la participacin de otros actores, como por ej. los aficionados a la astronoma, tambin es fundamental. An queda mucho por hacer para concluir el proyecto inicial de construir un Centro Municipal de Divulgacin Cientfica.

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APNDICE I La encuesta 1. Cules son los objetivos del Planetario que Ud. dirige? 2. De quin depende el Planetario? 3. Cul es el personal actual? Podra especificar el nivel de formacin? 4. Qu relevancia le asigna a los Planetarios como fuente laboral para los astrnomos profesionales? 5. Cuntos astrnomos profesionales existen en su pas? Podra estimar que porcentaje de ellos trabajan en Planetarios?

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