Liceo Mixto Pinulteco

Seminario
Victoria Mayorga

Participación Ciudadana como factor de la resiliencia en el sector

educativo ante los efectos de la pandemia

5to bachillerato en computación y educación

Jornada Matutina presencial
San José Pinula, agosto 5 de 2022
Contenido
Introducción.......................................................................................................................................4
Marco Teórico..................................................................................................................................5
COVID 19 – En Guatemala............................................................................................................5
Estudio en Guatemala....................................................................................................................5
Pandemia.........................................................................................................................................5
Resiliencia........................................................................................................................................6
Justificación......................................................................................................................................6
Objetivos...........................................................................................................................................6
Problema: La falta de calidad en la educación, durante la pandemia COVID-19 en las
aldeas San Luis y Ciénega Grande en el municipio de San José Pinula................................8
Causas de la falta de educación durante la pandemia..............................................................8
Consecuencias de la falta de educación durante la pandemia.................................................9
Delimitación.....................................................................................................................................10
Compromisos...................................................................................................................................11
Evaluación........................................................................................................................................13
 Introducción

La participación ciudadana se considera como un factor de la resiliencia, ya que

es una sociedad que ha sufrido cambios todo el tiempo, como consecuencia de
ello la educación se vio muy afectada por la pandemia que azotó a todo el mundo.

El covid-19 es una enfermedad que afecto a gran parte del mundo, debido a su
estatus de mortalidad, les exige a los ciudadanos que se refugian en casa para
evitar más contagios que provoquen más muertes.

Se presenta información recabada sobre los problemas que ha tenido la educación

durante la actual pandemia en las aldeas San Luis y Ciénega Grande del
municipio de San José Pinula, los objetivos que se desean alcanzar para mejorar
el presente problema y como tratar el tema con el valor de resiliencia.

Mostrando los objetivos que como futuros empleadores quisiéramos alcanzar y

realizar en lo personal, familiar y como comunidad, seguido de las ventajas y
desventajas que tiene estudiar durante la pandemia y para finalizar la encuesta
con graficas que muestran cuantas personas coinciden con las mismas
experiencias vividas antes, durante y tras la pandemia COVID-19.
Participación Ciudadana como factor de la resiliencia en el sector
educativo ante los efectos de la pandemia

Marco Teórico
COVID 19 – En Guatemala
Esta pandemia fue reportada en Guatemala por el presidente de la República,
Alejandro Giammattei, el 13 de marzo de 2020. Se decretó Estado de Calamidad
Pública, que se tradujo en límites a los derechos de libre locomoción y reunión, así
como el establecimiento de precios mínimos y máximos para los productos
relacionados con la prevención, tratamiento, contención y respuesta al COVID-19.
Un par de semanas después el gobierno instituyó cierre de fronteras y toque de
queda entre las 4 pm y las 4 am.

Estudio en Guatemala
El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto Nacional de
Estadística (INE) estima que el promedio es de solo 2.3 años. Por la actual
pandemia se dejaron de asistir en las instalaciones del centro educativo. El
MINEDUC organizó el retorno a clases en el año 2021 asegurándose de que los
programas de apoyo estén disponibles, así como insumos para la higiene de los
centros educativos y sus respectivos protocolos para estos.

Pandemia
Una pandemia es la afectación de una enfermedad infecciosa de los humanos a lo
largo de un área geográficamente extensa, es decir, que se extiende a muchos
países o que ataca a casi todos los individuos de una localidad o región. Cómo
por ejemplo las siguientes: la peste (1519 y 1520), fiebre amarilla (1648),
sarampión (1769), viruela (1780), cólera (1837), dengue (1972), Chikunguña
(2013) y covid-19 (2020) entre otras.
Resiliencia
La resiliencia o entereza es la capacidad para adaptarse a las situaciones
adversas con resultados positivos. Estas personas se aprovechan de las
dificultades o los traumas difíciles que viven para obtener un beneficio que le
permita obtener recursos útiles para el futuro. Como por ejemplo en Guatemala Un
proyecto financiado por la Unión Europea busca que 60 comunidades restauren
sus medios de vida en el Corredor Seco.

Justificación
Es necesario que todo residente en las aldeas de San Luis y Ciénega Grande del
municipio de San José Pinula estén informados de los problemas que trajo la
pandemia en la educación y así mismo como afecto personalmente a los alumnos
y profesores asentados, como provoco una limitación económica de muchas
familias en Guatemala causando que entre 400,000 y 500,000 estudiantes
abandonaron la escuela por completo entre marzo de 2020 y julio de 2021. Es
cierto que el COVID afecto de muchas maneras a Guatemala, pero algo en lo que
no se le dio mucha importancia fue a la educación y menos en los alumnos que
dejaron de estudiar.

Objetivos
1. La pandemia presenta un enorme desafío y, a la vez, ofrece grandes
oportunidades para hacer realidad la Agenda 2023 y los objetivos de
desarrollo sostenible (ODS).

2. Reducir la tasa del 60% de los niños en el mundo que no reciben educación
debido a los cierres por el COVID-19, tasa que no se había visto desde
principios de la década de los 80.
3. Informarnos más acerca de los acontecimientos vividos de las crisis
nacionales como mundiales en los últimos 30 años, un ejemplo se
consideraría la recesión mundial financiera que comenzó el año 2007 y
termino en el año 2009.

4. Desempeñar el valor de la resiliencia teniendo en cuenta que es enfrentar

situaciones destructivas y sufrimiento psíquico o moral a través de
emociones positivas que ayudan a reconstruir la capacidad de la
autoestima e incrementa el amor hacia los demás ya que se basa en la
Psicología positiva.
Problema: La falta de calidad en la educación, durante la pandemia
COVID-19 en las aldeas San Luis y Ciénega Grande en el municipio
de San José Pinula

Durante la pandemia los más afectados fueron los niños y jóvenes, debido a que
la educación dio un cambio completamente inesperado, una enseñanza ala que no
estábamos preparados, ni los docentes capacitados a esta nueva forma de
estudiar.

La pandemia del COVID-19 tuvo efectos negativos en los distintos sectores

sociales, incluidos particularmente la salud y la educación, así como en el empleo
y la evolución de la pobreza.

Esto formó un gran impacto debido a que no todos tenían los recursos para seguir
estudiando en esta nueva modalidad o en otras palabras “esta nueva forma de
vivir”.

Todos nos enfrentamos a la realidad de la educación a distancia, y la

preocupación se aferraba a nosotros, sin embargo, teníamos que acostumbrarnos
a esta nueva modalidad que el COVID-19 nos trajo.

Causas de la falta de educación durante la pandemia

1. Cabe recalcar que la primera causa fue la pandemia, que vino a cambiar
nuestra forma de vivir.

2. El acceso a la tecnología y a los materiales necesarios para seguir estudiando

mientras las escuelas permanecían cerradas.

3. El acceso a internet, no todos contaban con wifi en sus hogares, esto obligo a
muchos jóvenes y niños a abandonar la escuela.

4. Los alumnos no estaban preparados para la nueva modalidad virtual, lo que

ocasionó un bajo rendimiento académico y falta de comprensión seguido de
desinterés.
Consecuencias de la falta de educación durante la pandemia

1. Tenemos un nivel de aprendizaje menor al que teníamos, sin embargo, esto

afecta a todos los estudiantes de nivel primario y secundario a no poder adquirir
los conocimientos necesarios para nuestra educación.

2. Dejamos de socializar, para escondernos detrás de un dispositivo electrónico

3. La taza de asistencia escolar disminuyó durante la pandemia, debido a la falta

de recursos tecnológicos de los estudiantes que dejaron de asistir a su centro
educativo.

4. Dejamos de desarrollar los aprendizajes y competencias de estudio, la

pandemia tuvo como consecuencia un aumento importante de la cantidad de
estudiantes en hogares cuyo jefe del hogar no cuenta con empleo y, las caídas en
asistencia escolar tienden a ser más pronunciadas en estos hogares.
 Delimitación

Situación actual de la falta de educación que ocasionó la pandemia en aldea

San Luis y Ciénaga del municipio de San José Pinula

Desde el punto de vista de algunas personas de aldea San Luis podemos ver que
la educación actualmente en la aldea no es buena debido a que tanto los niños
como los jóvenes están recibiendo una educación a distancia, y no hay nadie que
les explique o que los oriente en los temas de estudió. Esta situación está
perjudicando a los estudiantes de la aldea debido a que lo que les importa no es
aprender sino entregar sus tareas.

Es grabe este problema, los niños y jóvenes son de las personas más afectadas
por la pandemia, debido a que su educación es distinta y tendrán distintos niveles
de aprendizaje que los grupos anteriores. Han dejado de socializar, han dejado de
asistir a la escuela, han dejado de desarrollar algunos aprendizajes y
competencias.

Por otro lado, en Ciénega la educación no se ve mejor para esta aldea los
estudiantes no aprenden como deberían de aprender en forma presencial, los
alumnos al estudiar en línea se distraen con la tecnología y el internet y esto hace
que no tengan la mínima intención de aprender. Es una situación lamentable para
la aldea y para los estudiantes, aunque se crearon medios alternativos para
brindar educación durante la pandemia, esto se tuvo que hacer a toda prisa, con
serias limitaciones de recursos, y conocimientos y experiencia previos sobre cómo
enseñar y aprender en línea. Ayudar a los hijos o nietos para aprender sigue
siendo un gran desafío para la mayoría de las familias.
 Compromisos
Personal

1. Como estudiantes de ultimo grado de bachillerato en educación y

computación cuan ejerzamos nuestra profesión, y por la mala experiencia
nos comprometemos a mejorar las clases en línea, para que los alumnos
puedan mejorar su calidad educativa.

2. Mejorar la educación en línea contribuyendo a la tecnología en base a los

avances tecnológicos.

Familiar

1. Nos comprometemos estar al pendiente de los integrantes de la familia, de

edad escolar reciban clases en línea o bien en la modalidad presencial,
buscando siempre que la educación de ambas modalidades sea de calidad.

2. Como integrantes de la familia ayudaremos a nuestros parientes,

aprovechando nuestra base educativa a explicar los temas pedagógicos, es
más fácil apoyar a la comprensión de los temas y fortalecer o reforzar la
comprensión del CNB.

Comunidad

1. La población de aldea San Luis, y Ciénega Grande del municipio de San

José Pinula, se compromete a apoyar a los docentes y fortalecer la
confianza para lograr una mejor preparación de los estudiantes
independientemente de la modalidad.
 2. Charlas informativas, especialmente a los niños y jóvenes para motivarlos a
seguir cumpliendo sus metas durante el ciclo escolar.

Ventajas

1. Se cuenta con el recurso del internet para adquirir conocimientos por

nosotros mismos investigando los temas que nos proporcionan nuestro
centro educativo.

2. Otra de las ventajas que nos proporciona el internet, es la plataforma

YouTube en la que podemos ver videos y tutoriales para realizar alguna
tarea que se nos dificulte.

3. Se tiene un periodo más extenso para dedicar más tiempo y realizar las
tareas de una forma correcta.

Desventajas

1. Bajo nivel del estudiante en las aldeas San Luis y Ciénega Grande del
municipio de San José Pinula, a conciencia de la dificultad que se tiene de
comprender el contenido de cada clase y que empeora al estar detrás de
una pantalla utilizando aplicaciones como zoom, Discord y meet.

2. Mayor preocupación por padres de familia debido a el comportamiento

insociable de jóvenes en etapa estudiantil.

3. Problemas en el desempeño de retentiva y memoria a largo plazo entorno a

la educabilidad.
 Evaluación

Cada actividad se desarrolló sobre el eje de participación ciudadana como factor

de resiliencia en el sector educación ante los efectos de la pandemia con el
objetivo de mejorar aspectos en el ámbito educativo de ambas modalidades virtual
y presencial.

Mientras compartíamos la encuesta a los alumnos y docentes de las aldeas San

Luis y Ciénega Grande, nos dimos cuenta de que algunos de ellos entusiasmados
por responder la encuesta.

Al ver las respuestas de los alumnos y docentes encuestados vimos la gravedad

del problema de la falta de educación durante la pandemia del COVID-19 gracias
a ellos podemos plantear nuestras soluciones al problema:

1. Apoyar a los niños y jóvenes para que sigan adelante con su educación y
ayudarlos a fortalecer sus conocimientos.

2. Con base a nuestros conocimientos como estudiantes del último año de

educación y computación forzar la educación de nuestros familiares de
edad escolar y ayudar a resolver las actividades del CNB, y apoyar en la
utilización de las distintas aplicaciones de estudio.
“Participación ciudadana como factor de Resiliencia en el sector
de educación ante los efectos de la pandemia”

Actualmente, ¿Cuenta con su segunda dosis de la vacuna contra el COVID-

19?
Sí
No

¿De qué manera le afecto la emergencia sanitaria ocasionada por el COVID-

19? Indique el más relevante.
Falta de educación.
Reducción de ingresos.
Ambas.
Ninguna.

¿De qué forma afecto el COVID-19, al aprendizaje en tu centro educativo?

Falta de interés en los alumnos.
Falta de comprensión en los temas.

¿Conoces el significado del valor “Resiliencia”?

Sí
No

¿Qué sentimiento le provoco saber que no iría más a su centro educativo?

Tristeza.
Felicidad.
Preocupación.

¿De qué forma podría ayudar a tu centro educativo a mejorar la educación a

distancia o virtual?
Estrategias para enseñar de una manera más clara y divertida.
Preparar docentes capacitados en la educación virtual.

Según la experiencia adquirida durante la pandemia, ¿Cuál es la importancia

del aprendizaje digital o a distancia durante las emergencias?
Para responder de una manera más rápida en el caso de una emergencia como lo
que fue la pandemia.
Para enriquecer las oportunidades de los estudiantes.
¿Cómo cree usted que estará la educación dentro de un año?
Mejor.
Peor.
Igual.

Según su opinión, ¿Qué factor crees que afecto más la pandemia?

Educación.
Economía.
Religión.

¿Por qué cree usted que es importante la participación ciudadana?

Por qué hay ciudadanos y ciudadanas que quieres proponer, aportar y decidir
sobre el día a día de la ciudad.
Porque permite a la ciudadanía exponer sus ideas acerca de cualquier asunto
relacionado con la vida de la ciudad y sus habitantes.

¿La participación ciudadana en su comunidad sigue siendo la misma desde

la pandemia?
Sí
No

A su criterio, ¿Cree usted que la participación ciudadana debería ser un

factor importante en su comunidad?
Sí
No
Tal vez

¿A qué centro educativo perteneces?

Publico
Privado

¿Eres maestro(a) o alumno(a)?

Maestro(a).
Alumno(a).
De las 25 personas que fueron encuestadas vemos que el 28% de las personas
que respondieron la encuesta, no se han puesto la vacuna contra el COVID-19,
por otro lado, el 72% ya cuenta con la vacuna, es estable para la comunidad ya
que el porcentaje mas alto es de las personas que ya se vacunaron contra el
COVID-19.

Gracias a las personas que respondieron la encuesta, podemos considerar que

ambos problemas como la falta de educación y la reducción de ingresos causaron
un gran peso sobre la sociedad, debido a que el 32% piensa que la falta de
educación fue un problema impactante en los niños y adolescentes, por otro lado,
la falta de ingresos obtuvo un 12% de votos, lo cual hace que también sea un
problema notorio en el tiempo de la pandemia del COVID-19.
Si vemos el porcentaje de cada problema, nos podemos dar cuanta de la
diferencia que hay entre estas dos situaciones es demasiado notoria, debido a que
las personas encuestadas piensan que el mayor problema en la educación
durante el COVID-19 fue la falta de comprensión en los temas de los estudiantes
de cada nivel educativo.

En esta grafica nos podemos evidenciar que los profesores encuestados

obtuvieron un 40% de votos en la opción de preparar docentes en la educación
virtual, al contrario, los alumnos con el 60% opinan que los profesores deberían de
preparar estrategias de enseñanza para una educación virtual mas clara y
divertida.
El 70.8% de docentes y estudiantes que respondieron a la encuesta si conocen el
significado del valor Resiliencia y el 29.2% no saben lo que significa Resiliencia.

Sí nos ponemos a meditar nos damos cuenta que la preocupación invadió a los
estudiantes y docentes durante el tiempo de la pandemia del COVID-19 debido a
que el 56% justifica que lo que sintieron en ese periodo de tiempo fue
preocupación.
Tanto los estudiantes como los docentes aseguran que es importante estar
preparados en el aprendizaje digital durante las emergencias, con el fin de
responder de una manera rápida en el caso de una emergencia como lo que fue la
pandemia del COVID-19.

El 56% de los encuestados creen que la educación aumentará y cumplirá con sus
funciones para dentro de un año, mientras tanto el 36% opina que la educación
seguirá de la misma manera hasta el día de hoy.
Según las respuestas de la encuesta el 60% de los encuestados creen que el
factor que fue mas afectado por la pandemia del COVID-19 es la economía, por

otro lado, el 40% piensa que fue la educación.

El porcentaje del 64% opina que la importancia de la participación ciudadana

permite a la ciudadanía exponer sus ideas acerca de cualquier asunto relacionado
con la vida de la ciudad y sus habitantes.
Desde el punto de vista de los alumnos y docentes encuestadas, podemos
evidenciar que la participación ciudadana no es la misma en los últimos años. Es
tan notorio el cambio que el 72% de las personas que respondieron la encuesta
opinan que la participación ciudadana no es la misma .

La participación ciudadana como tal debería ser de suma importancia dentro de

nuestra comunidad, así también lo ve el 88% de los alumnos y docentes que
encuestamos.
El 40% de los alumnos y docentes que fueron encuestados pertenecen a una

institución privada, y el 60% pertenecen a un centro educativo público .

15 alumnos encuestados son los que forman el 60% de nuestra encuesta, el 40%
son docentes.