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Informe Final Lambayeque

I. Lista de actividades
1. Pgina web de Red Alertas: Arte digital y diseo. 2. Taller de capacitacin a los alumnos de la USS (13 y 20 de marzo): elaboracin de materiales (Instructivo), convocatoria, redaccin de invitaciones. 3. Visitas a los distritos. En un intento por involucrar a los jvenes de 10 distritos para que vigilasen a sus municipalidades. Sin embargo, esta lnea de trabajo tuvo que dejarse de lado por la falta de inters de estos jvenes. 4. La encuesta sobre percepciones de corrupcin (11 de julio): elaboracin y realizacin de la encuesta. Se hizo con la asesora del Centro de Opinin de la USS y con 15 jvenes del curso taller de produccin y redaccin periodstica 3. La encuesta se aplic en los distritos de Zaa, Sta Rosa, Pomalca y Monsef. 5. Concurso de cortometrajes: Bases, artes, convocatoria y ejecucin del concurso. Hubo 7 participantes, 6 de la USS y uno de Piura. 6. Curso de periodistas sobre elecciones regionales y municipales Ojos en las hojas. Se cont con la presencia de Alina (Equipo Regional Anticorrupcin de Piura) y Ral (Equipo Regional Anticorrupcin de Ancash), adems de Andoni (Protica). 7. Concurso para periodistas sobre elecciones regionales y municipales 2010. Participaron 3 periodistas. 8. Investigacin de casos de corrupcin. A travs del curso Taller de Produccin y Redaccin Periodstica III se siguieron denuncias de casos de corrupcin en los distritos de Zaa, Santa Rosa, Pomalca y Monsef. Se hizo un monitoreo de transparencia y acceso a la informacin pblica a estas municipalidades, como parte de las investigaciones. 9. Anlisis de contenidos de medios sobre corrupcin. Se hizo en el curso taller de produccin y redaccin periodstica 3. 10.Seguimiento de las noticias sobre los candidatos en los diarios locales (Larcery Daz). Se buscaba encontrar cuntas veces aparecan determinados candidatos y porqu no aparecan algunos. Se vio que slo se da cobertura a los candidatos que tenan mayor opcin.

11.Operacin Lupita. Visita a medios y participacin en la firma del pacto tico del JEE, donde firmaron 13 de los 15 candidatos. Distribucin de afiches y materiales en las calles. II. Evaluacin de la iniciativa En un primer momento, cuando el equipo present su iniciativa, se pensaba que se poda cubrir lo que se haba trazado: hacer un seguimiento a los alcaldes y sus municipalidades, en cada una de las poblaciones que se haban escogido, a travs de la formacin de los jvenes lderes de esas zonas. Lamentablemente, aunque empez bien, se fue diluyendo por los problemas de falta de integracin con los jvenes de las localidades y por las dinmicas propias de los pueblos pequeos, donde las relaciones familiares y amicales dificultan el ejercicio de la vigilancia ciudadana. Estos problemas se impusieron a pesar de que se contaba con el apoyo de los programas de la USS de CEDECOM (Centros de Desarrollo Comunitario que trabajan con OSB) y PADEL (Programa de Desarrollo Local, con las municipalidades). En primer lugar esta relacin, que se identific inicialmente como una fortaleza de la iniciativa, no fue tan fcil de aprovechar porque los trabajos que hacan los jvenes vinculados a estos programa, se vinculaban ms a temas referidos a los de violencia familiar, que tenan un componente de asistencia psicolgica. Entonces esta iniciativa, vinculada a desarrollar temas de ciudadana, no calzaba con lo realizado por estos grupos. Lo mismo sucedi cuando quisieron implementar un programa medioambiental. De todas formas se tuvieron reuniones con los responsables de estos programas, porque haba la voluntad de parte de ellos, pero luego se dio un alejamiento natural de parte de los jvenes: se les llamaba y no se presentaban. Se desinteresaron. Este desinters se puede explicar tanto por la dinmica de un pueblo pequeo (donde muchos resultan familia de muchos como se ha dicho ya) como por el temor que implica lidiar con el Estado (ellos queran que estuviramos detrs de ellos, como para tener un respaldo). Por ejemplo, encontramos un caso de una denuncia de una chica, pero cuando fuimos a observar en el lugar lo que ocurra encontramos que el alcalde ya haba arreglado con la denunciante, y ah se termin la denuncia. Adems, estos jvenes no sienten necesario que se tenga que hacer algo sobre el asunto de luchar contra la corrupcin. S eran conscientes de los problemas de sus distritos pero no tenan la fuerza para hacerse cargo ellos. Este desinters gener preocupacin en el equipo anticorrupcin, pero decidimos seguir adelante. Esto nos llev a ver otros caminos, otras alternativas con los alumnos de la propia universidad, donde tambin haba jvenes de estos distritos. En ese momento se decidi llevar la lnea de accin de la vigilancia ciudadana a travs de cursos eje de la Escuela de Ciencias de

la Comunicacin. Entonces se capacit a los alumnos para llevar adelante algunas actividades que consideramos claves: Encuestas de percepcin de corrupcin, la revisin de contenidos periodsticos sobre corrupcin y un seguimiento a denuncias de corrupcin en cuatro distritos, actividades que se realizaron dentro de cursos, bsicamente dentro de Taller de Produccin y Redaccin Periodstica III. Complementariamente, se realizaron los concursos de cortometrajes y de investigaciones periodsticas para sensibilizar, a los alumnos y a los periodistas, sobre la importancia de estar alertas frente a la corrupcin. Investigacin de casos de corrupcin Desde uno de los cursos comprometidos, Taller de Produccin y Redaccin Periodstica III, se pudo hacer un seguimiento de posibles casos de corrupcin, tanto para el semestre 2010 I como para el 2010 II. Para el primer periodo se siguieron cuatro (04) casos y para el siguiente, tambin cuatro, algunos de los cuales repitieron y/o cruzaron el corazn de la problemtica porque se trat de que los casos se centraran en cuatro distritos primero: Monsef, Pomalca, Zaa y Santa Rosa y luego siempre en cuatro pero en un cambio, ya no Pomalca y s Ptipo (en los que ya se tena indicios de corrupcin, y que hasta la fecha varios son materias de seguimiento periodstico y legal a nivel judicial). La incursin en seguimiento a casos de corrupcin permiti a 12 alumnos de CCCC primero y luego a 08, desarrollar anlisis prctico de casos de corrupcin y ver sus alcances y limitaciones as como el uso de mecanismos legales de acceso a informacin y cruce de datos bsicamente de portales. A los alumnos ms all de socializar las denuncias les permiti incluso encarar a las propias autoridades y solicitarles su opinin, algo que o no lograron o lograron a empellones y generando de los funcionarios sentimientos de incomodidad al verse develados en sus malas prcticas administrativas, sobre todo por un grupo de jvenes. Anlisis de contenidos. Con el mismo curso Taller de Produccin y Redaccin Periodstica III se llev otra investigacin esta vez de contenidos. Se analizaron seis diarios de edicin regional, en total 189 notas periodsticas que se publicaron entre el 01 al 30 de junio de 2010 y que hablaron del tema aun indirectamente. Con esta incursin los alumnos contrastaron lo pobre que se cubre periodsticamente el tema de la corrupcin tanto cuantitativa como cualitativamente. Por ejemplo, las notas de corrupcin merecen un amplio espacio apenas para una tercera parte del total (30%), aunque la ubicacin es preferente en ms de la mitad de los casos (52%). Las notas tienen una visin criminalstica en una cuarta parte (24%) y no se alude a las tipologas de corrupcin hasta en 74% de los casos. El formato periodstico que ms se usa para cubrir actos de corrupcin es

noticias, casi en el orden 79%; o sea casi no se emite opinin al respecto lo cual se relega al 19% (18% en artculos de opinin y editoriales 1%). Con este anlisis los alumnos fueron sensibilizados sobre lo poco que la prensa aun hace por el tema sucumbiendo a otros menos importantes. Cortos de Vista. Es un proyecto que se data de 2007 por iniciativa de los chicos de la Escuela de Ciencias de la Comunicacin de la USS. Luego tuvieron un convenio con Cineplanet para pasar los cortos en dos de sus salas. As, en el ao 2010, el festival tuvo cuatro categoras: Ficcin, Documental, Cortos de un minuto de duracin y Corrupcin. En total se presentaron 36 cortos, de los cuales 7 fueron a la categora de Corrupcin. Fue una experiencia emocionante para los participantes porque los cortos se pasaron en las salas de Cineplanet de Chiclayo. Como jurado estuvieron Cathy Serrano (organizadora de La Noche de los Cortos), Roberto Barba (editor de 20 Lucas, de Frecuencia Latina), Luis Felipe Degregori (director del spot anticorrupcin y Abisa a los compaeros 1979), Manuel Eyzaguirre (profesor de cine de otra universidad, Santo Toribio de Mogrovejo). Viajamos a Trujillo y a Piura para convocar a los alumnos de las distintas facultades de comunicaciones. Se entreg un premio de mil soles al cortometraje ganador. El nico problema que debemos de prevenir para la prxima oportunidad es que no puedan participar miembros del equipo anticorrupcin, ya que en esta oportunidad gan una integrante del equipo. Asimismo, los jurados recomendaron que debera haber un taller previo para mejorar la parte tcnica de los cortos. Y particularmente sobre el tema de corrupcin podra haber tambin cierta orientacin sobre cmo entender y presentar las problemticas. Concurso de periodistas. Como evaluacin general consideramos que lo que hemos hecho s ha contribuido en parte a desarrollar entre los periodistas una cultura de la lucha contra la corrupcin. Sin embargo, este ha sido slo un comienzo, porque muchos de ellos an no saben todava las herramientas suficientes para trabajar en este tema. El avance ha sido bastante humilde, por lo que es difcil poder constatar cunto se ha logrado. Los periodistas no suelen utilizar el marco normativo como parmetro de su ejercicio periodstico, lo mismo sucede con el tema de la corrupcin, donde prefieren quedarse en lo emotivo o sensacionalista (vanse los resultados del anlisis de contenidos). Tambin el trabajo del da a da no es compatible con los ejercicios que involucran la investigacin periodstica y los temas relacionados a la lucha contra la corrupcin. Los periodistas quieren las cosas masticadas. Por ejemplo para Lupita tuvimos que armar una nota que luego ellos difundieron.

En relacin a los jvenes de la USS se ha avanzado para que tengan mejores conceptos para identificar actos de corrupcin. Pero falta ms inters de su parte para que ellos lo pongan en prctica. Lo que falta es que la capacitacin luego se traduzca en ejercicios que les sean interesantes. Los ejercicios que se desarrollaron en las clases fueron interesante y efectivos pero necesitan continuidad para darle el sostenimiento necesario para que los alumnos puedan consolidar los aprendizajes obtenidos. Particularmente en relacin a los cortos, hay poca investigacin de parte de los estudiantes. Falta mayor investigacin en todos los temas tcnicos pero tambin temticos. Finalmente, un aprendizaje central para una futura experiencia de este tipo es que debemos tener objetivos ms claros y precisos. No basta con plantearnos capacitar a un pblico determinado, sino que debemos de tener un propsito: capacitacin para lograr qu.