Podemos considerar diversos

¿CÓMO EMPLEAR LOS criterios para asegurar una selección,

RECURSOS Y adecuación o adaptación pertinente
de los recursos y materiales
MATERIALES educativos en la planificación.
EDUCATIVOS EN LA
PLANIFICACIÓN? A continuación, revisaremos cada
uno de ellos.

Se alinean con el propósito de aprendizaje

Es decir, que faciliten el desarrollo de las competencias que se abordarán.

Se vinculan con las características, intereses y necesidades de

aprendizaje del estudiante
Es decir, que respondan a las características socioculturales de las y los
estudiantes, a su nivel y ritmo de aprendizaje, y a sus intereses y desarrollo
socioemocional.

Respondan al contexto
Es decir, que se vinculen a la realidad de cada estudiante (brecha tecnológica,
tipo de escenario educativo, referentes socio culturales, lingüísticos, entre
otros).

Responden a la intencionalidad pedagógica

Es decir, que se seleccionen considerando la finalidad de las actividades
a desarrollar.
Comprometer a las y los
estudiantes con el
propósito de aprendizaje e
Finalidad indagar sobre sus saberes
previos.
Que las y los estudiantes
desarrollen las competencias y las
apliquen en situaciones que
demanden su utilización.
Realizar un recorrido por las
conclusiones a las que las y los
estudiantes fueron llegando en
el desarrollo de una
experiencia de aprendizaje.

Intencionalidad
del recurso o Por ejemplo: Por ejemplo:
Motivar, recoger saberes Por ejemplo:
Comunicar información, ejemplificar,
material previos, mantener la modelar, fomentar la participación,
Sintetizar, concluir,
atención del estudiante. reflexionar, evaluar, etc.
cuestionar, reflexionar, poner en práctica.

*Para profundizar en esta información, revisar las “Orientaciones generales sobre el uso de recursos y materiales educativos para la planificación”.