El juego

como
derecho

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El juego es un derecho de las niñas, niños y
adolescentes, ratificado en las últimas tres décadas, a
través de todos los acuerdos internacionales y las
políticas públicas de niñez y adolescencia, de
Colombia. Se encuentra desde la Declaración de los
Derechos del Niño (1959), retomado y ampliado en el
artículo 31 de la Convención (1989) hasta su
adopción explícita en la Constitución Política de
Colombia (Ley 12 de 1991), en los artículos 13, 44, 45,
50 y 67, referidos específicamente al goce de los
derechos de niñas y niños, y entre ellos, al derecho a
jugar (Asamblea Nacional Constituyente, 1991).
(Colombia: movilizacion social por la crianza
amorosa + juego, 2021, pág. 17)
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El juego, lo lúdico, la expresión artística, la actividad
física y el disfrute del tiempo son intrínsecos en el
desarrollo de las niñas, niños y adolescentes. Esto
implica un reto para familias, madres, padres,
cuidadores, instituciones y comunidades en la
generación de espacios y actividades culturales,
artísticas, deportivas y recreativas en los diferentes
entornos en los que se espera reconocimiento,
comprensión, respeto y construcción positiva de
valores, creencias, lenguajes y reglas del contexto
cultural.
(Política Nacional de Infancia y Adolescencia, 2018, pág.
33)
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Principio 7: El niño tiene derecho a recibir educación,
que será gratuita y obligatoria por lo menos en las
etapas elementales. Se le dará una educación que
favorezca su cultura general y le permita, en
condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar
sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de
responsabilidad moral y social, y llegar a ser un
miembro útil de la sociedad. (…)
El niño debe disfrutar plenamente de juegos y
recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia
los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las
autoridades públicas se esforzarán por promover el goce
de este derecho.
(Declaración de los Derechos del Niño, 1959)
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Artículo 31: 1. Los Estados Partes reconocen el
derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al
juego y a las actividades recreativas propias de su
edad y a participar libremente en la vida cultural y
en las artes.
2. Los Estados Partes respetarán y promoverán el
derecho del niño a participar plenamente en la vida
cultural y artística y propiciarán oportunidades
apropiadas, en condiciones de igualdad, de
participar en la vida cultural, artística, recreativa y de
esparcimiento.
(Convención sobre los Derechos del Niño, 1989)

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“Artículo 44: Son derechos fundamentales de los
niños: la vida, la integridad física, la salud y la
seguridad social, la alimentación equilibrada, su
nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser
separados
de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura,
la recreación y la libre expresión de su opinión (…)”
(Constitución Polítca de la República de Colombia,
1991)
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“Artículo 30: Derecho a la recreación, participación
en la vida cultural y en las artes. Los niños, las
niñas y adolescentes tienen derecho al descanso,
esparcimiento, al juego y demás actividades
recreativas propias de su ciclo vital y a participar en la
vida cultural y las artes. Igualmente, tienen derecho a
que se les reconozca, respete, y fomente el
conocimiento y la vivencia de la cultura a la que
pertenezcan”
(Ley 1098 de 2006. Por la cual se expide el Código de Infancia y
Adolescencia, 2006)

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Artículo 5°: La educación inicial. La educación inicial es
un derecho de los niños y niñas menores de seis (6) años
de edad. Se concibe como un proceso educativo y
pedagógico intencional, permanente y estructurado, a
través del cual los niños y las niñas " desarrollan su
potencial, capacidades y habilidades en el juego, el arte,
la literatura y la exploración del medio, contando con la
familia como actor central de dicho proceso (…)
(Ley 1804. Por la cual se establece la Polítca de Estado para el desarrollo
integral de la Primera Infancia de Cero a Siempres y se dictan otras
disposiciones, 2016)
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 El Plan encuentra en la construcción de proyectos de

vida y en el desarrollo de talentos en el arte, la cultura,
el deporte y la ciencia y tecnología, un objetivo
esencial para el desarrollo personal y el de todo el país.
Así mismo el juego, entendido como una actividad
que debe ser promovida y en algunos casos
recuperada para el disfrute de toda la población. Todo
la anterior debe conducir a la construcción de un
mejor país desde sus en el presente a la niñez.

 La consolidación de los proyectos de vida de las

niñas, niños y adolescentes será un objetivo prioritario
del Gobierno nacional. Así mismo, este promoverá el
juego a lo largo del curso de vida y en todos los
entornos, incluyendo a las familias y a los mayores de
edad, además de la recuperación de los juegos
tradicionales. Este PND reconoce al juego como
elemento fundamental del desarrollo integral (CNP,
2019; Presidencia de la República, 2019). Lo anterior se
vincula a la línea I de este Pacto por la Equidad.

(Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2018 - 2022)