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Ma Margarita Soto
Carolina Rivas
Gloria Guineo
Francisca Muñoz
• Resumen • (De unas cinco líneas )
• Introducción
• Marco Teórico
Evaluación en Arteterapia
Para comenzar este estudio, se hace necesario ante todo: Definir el concepto de
Evaluación:
Evaluación viene del latín “Assidere” que significa “sentarse al lado” o “ayudar en la oficina
de un juez”. También tiene connotaciones jurídicas, refiriéndose como lo hace a la estimación
de los activos de una persona para el efectos de la tributación (www.merriam-webster.com ).
Esto sugiere, como Holmes (1995) señala, dos aspectos de la evaluación clínica, uno sugiere
una respuesta empática y el otro un cálculo más distante. Holmes lo llama una "doble
función" (Pág. 28 ) de subjetividad y objetividad . Creo que esto es una tensión, una que se
sienta en el corazón del proceso de evaluación y es fundamental para pensar en la evaluación
basada en evidencias de la terapia del arte. (Gilroy, Tipple, Brown, 2005)
Independiente del tipo de estudio que se utilice para la investigación cuantitativa, con
posterioridad a la entrega de evidencias que entregue éste, continúa un proceso de
identificación de: vacíos de conocimiento, fortalezas, debilidades, proyecciones,
representatividad de la muestra expuesta, limitantes y generabilidad de los resultados, con el
objetivo de profundizar la investigación.
Que una evaluación sea hecha correctamente, es de suma importancia, ya que de ello
depende la entrega de un tratamiento adecuado a las necesidades del paciente.
La gran mayoría de los arteterapeutas de Inglaterra según un estudio llevado a cabo por el
Journal of Mental Health,(2011)afirma que su práctica estaba sustentada teóricamente por
modelos psicodinámicos.
• Conclusiones