UNIDAD FAMILIAS ESCUELA PARA LA

MEDELLÍN INCLUSIÓN

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE FORMACIÓN

Fecha de ejecución Vigencia contractual 2020
Grupo poblacional
Competencia a Autogestión, empoderamiento, Máximo de
15
desarrollar confianza en sí mismo participantes
2 horas
Duración en horas Nota: sujeto a la dinámica y a la necesidad grupal
Temáticas a Construcción de hoja de vida y entrenamiento para la entrevista laboral
desarrollar
Actividades
Trabajo grupal y experiencial
metodológicas
Responsables Profesionales área social

2. OBJETIVOS

Objetivo: Brindar Herramientas y conocimientos a los participantes para la elaboración adecuada

de la hoja de vida.

Específicos: Construir perfil ocupacional y hoja de vida que le permitirá a la población tener el
acercamiento de oportunidades en las diferentes ofertas laborales de la ciudad de Medellín.

Motivar a los participantes a tomar la iniciativa para la búsqueda de empleo a través de:
elaboración de la hoja de vida y cómo presentar una entrevista.

3. DESCRIPCIÓN DE METODOLOGÍA

“El aprendizaje experiencial es el modo más efectivo y natural de aprender y producir nuevos
conocimientos. (…) Conduce naturalmente a que se puedan ver e interpretar las cosas de
maneras nuevas, a que se pueda evolucionar en la práctica personal y a consolidar la confianza
sobre la cual pueden desarrollarse los nuevos aprendizajes.

El aprendizaje experiencial propone una actitud activa del estudiante, que se establece a partir
de su relación con los contenidos desde el ángulo que le despierta mayor interés. Esto favorece
su motivación por el proceso de aprendizaje y la retención de lo aprehendido en dicho proceso.
Se parte de lo concreto y particular en la observación de lo que acaba de suceder y se va hacia
lo general y abstracto con la formulación de una hipótesis o teoría apoyada en la experiencia –al
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revés que el modelo convencional.

Como principios del aprendizaje experiencial, se reconoce:

- El estudiante es protagonista activo en el proceso aprendizaje

- En el aprendizaje experiencial (Apex) las actividades son acompañadas por reflexiones,
análisis crítico y síntesis
- El Apex se despliega en el intento del estudiante por restablecer el equilibrio luego de ser
llevado convenientemente por el facilitador, a una zona de disonancia adaptativa
- El Apex tiene presente la pertinencia y relevancia para el estudiante
- El Apex utiliza como recursos de trabajo las consecuencias naturales de una manera de
pensar, de sentir o de comportarse
- El proceso de Apex promueve la formulación de preguntas, la investigación, la
experimentación, la curiosidad y la creatividad
- El Apex refuerza valores como la responsabilidad, la equidad, la diversidad, la inclusión,
la cooperación, el respeto y la actitud de servicio”

NOTA: El Facilitador o formador puede elegir los videos a utilizar según la necesidad y el grupo
poblacional que acompaña.

4. MOMENTOS A DESARROLLAR EN LA SESIÓN FORMATIVA

Actividad: Presentación de la sesión

Tiempo estipulado 5 min.

Descripción:
- Presentación del profesional
4.1
- Socialización del tema y objetivo del encuentro
ENCUADRE
- Establecimiento de las normas a tener en cuenta para el encuentro:
respeto por el otro, participación activa, pedir la palabra, escuchar a
quien habla y no usar celulares, estar presentes durante el tiempo
definido para la sesión

Actividad: Reconociendo Mi Mundo Laboral

Tiempo estipulado 15 min.

Propósito de la actividad
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Determinar los conocimientos previos de los participantes acerca del

Mundo Laboral y la importancia de la entrevista

¿Qué hacer?
Indique a los participantes responder las siguientes preguntas:

1. Descríbete (Utiliza palabras sencillas y realiza una breve descripción

de ti mismo).
2. Describe si has tenido alguna experiencia laboral.
3. Describe las metas que tienes para tu mundo laboral.

Realiza una reflexión con los principales aportes de los comentarios de los
4.2
participantes y concluya la actividad.
PRESENTACIÓN
PARTICIPANTES
NOTA: Las instrucciones pueden variar según el grupo, se pueden
E INTEGRACIÓN
incluir tanto cosas serias como cómicas. Teniendo en cuenta que la
DEL GRUPO
guía se desarrollará de forma autónoma el estudiante puede buscar las
personas con las características solicitadas en el inquilinato, unidad,
familia o lugar donde viva.

4.3 Actividad: hacer una auto revisión de la hoja de vida y la importancia de la

IMPORTANCIA presentación personal en una entrevista
DE LA HOJA DE Tiempo estipulado 20 min.
VIDA Y LA
PRESENTACION Propósito de la actividad
PERSONAL Indicar a los participantes los elementos básicos que debe contener la hoja
de vida, como debe ser su presentación personal y la importancia de estos
elementos en la entrevista

Continúe indicando a los participantes los principales elementos que se

deben de tener en cuenta en la búsqueda del empleo y en como
presentarse a una entrevista los cuales se encuentran explicados en la
descripción metodológica.

En la búsqueda del empleo tenga en cuenta

 Identifica tus habilidades

 Ten claro tus objetivos y expectativas
 Infórmate de los diferentes mecanismos que existen para buscar empleo
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 Analiza el mercado laboral

Video: En la búsqueda del mejor talento humano

https://www.youtube.com/watch?v=myMPomURJeI

video Que es un proceso de selección

https://www.youtube.com/watch?v=P5AN1N2nO0k

Para elaborar una hoja de vida hay que tener en cuenta cuatro
principios fundamentales:

1. Principio de Precisión: Las cifras que utilices en la hoja de vida tienen

que ser verificadas y constatar que corresponde a lo que son reales:
fechas de estudio, fechas de experiencias laborales, etc.

2. Principio de Extensión: Expertos en recursos humanos coinciden en

que una hoja de vida de 2 a 3 páginas está bien; pero se debe ser muy
cuidadoso en no omitir ciertos detalles que resulten relevantes para los
profesionales que se encargan de la selección y reclutamiento de
personal.

3. Principio de Relevancia: Es importante conocer el cargo en la

empresa para la que se está postulando, para de esta manera incluir la
información que sea realmente relevante.

4. Principio de Honestidad: Es importante que la información que se

deposita en la hoja de vida sea absolutamente veraz, pues los procesos
de selección y reclutamiento de personal tienen fases posteriores de
verificación de la información y de no ser así, se podrían perder
oportunidades en caso de omitir o incluir información que no
corresponda a la realidad

Elementos que debe llevar la hoja de vida

El objetivo principal de la hoja de vida es presentar información sobre

nosotros mismos que posibilite una entrevista y el empleo que deseamos
obtener. (Orozco, Roys, Torres, Ortiz, Acosta, p. 90,91)
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 Datos personales
 Perfil ocupacional
 Información académica
 Cursos, diplomados, seminarios, etc.
 Información de experiencia laboral
 Referencias personales
 Firma

Ejercicio de auto – elaboración de su perfil laboral

La presentación personal.

Es lo que hace que una persona sea creíble, segura, generadora de

confianza, capaz de irradiar con su presencia. Estos elementos son señales
decisivas que impactan a los empleadores. La presentación personal es la
extensión de nuestra personalidad y nuestra profesión.

Ejercicio práctico en el cual se den indicaciones y sugerencias de que

utilizar y que no utilizar para una entrevista laboral

Actividad: Entrevista laboral

Tiempo estipulado 30 min.

Para dar apertura al tema el facilitador proyectara el video titulado que no

te pase, en donde ilustra los errores más comunes que las personas
realizan en la entrevista laboral.
4.4
EL ANTES – https://www.youtube.com/watch?v=aMygm-F08QE “ Que no te pase”
DURANT Y
DESPUES DE LA Seguidamente el facilitador brinda espacio para que los participantes
ENTREVISTA expresen el sentir del video

Antes de la entrevista laboral Aparecen síntomas de ansiedad, angustia, a

veces miedo, es natural pero no permitas que tus emociones jueguen en tu
contra

Recomendaciones para presentar una entrevista: (esto no se les dice

ya que en el video esta explicito, se propone realizar un cuadernillo
con esta información y enviarlo de forma virtual)
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 Es importante que para el día de entrevista cuentes con un vestuario

adecuado. Pantalón, camisa y zapatos, en caso de los hombres. Las
mujeres pueden llevar faldas o vestidos, pero no muy cortas.
También se deben evitar los escotes pronunciados y el maquillaje
excesivo.
 Consulte antes en internet, con conocidos y otros sobre la empresa
a la que fue citado, para tener claridad sobre la información general,
funciones y cargo al que aspira.
 Apague su celular.
 No ingrese a la entrevista masticando chicle.
 Si es fumador no lo haga antes de la entrevista ya que la ropa
quedaría impregnada del olor.

Durante la entrevista tenga en cuenta la importancia de la comunicación

verbal y no verbal, así como el manejo de las habilidades sociales como o
son la asertividad y la empatía.

 Se recomienda como primer momento saludar al entrevistador y

llamarlo por su nombre, si lo sabe. En el transcurso de la entrevista
permítase interactuar con el entrevistador.
 Demuestre en el transcurso de la entrevista su interés por el puesto
de trabajo sin hostigar al entrevistador.
 En la entrevista mencione sus cualidades sin exagerar y recuerde
que otras personas están postulándose para ese puesto de trabajo.
Sea claro en las respuestas y amplíelas siempre. Demuestre
siempre que es una persona proactiva.
 Realice contacto visual con el entrevistador, no interrumpa y en caso
de necesitar hablar solicite el permiso.
 No se deje llevar por los nervios. Demuestre seguridad y propiedad
durante la entrevista.
 No adquiera una actitud petulante, sea respetuoso con los otros
postulantes así no este compartiendo el espacio con ellos.
 Tenga una postura adecuada en la silla.
 Exprésese con la ayuda de sus manos.
 Puede preguntar sobre el salario, cargo, condiciones laborales;
preferiblemente al finalizar o en mitad de entrevista, nunca antes.
(Orozco, Roys, Torres, Ortiz, Acosta, p. 91,92).
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Después de la entrevista

 Evite llamar a preguntar por su proceso, salvo que se lo hayan

pedido
 Evite intentar establecer relaciones afectivas con las personas que
interactuó durante la entrevista (la empresa)

https://www.youtube.com/watch?v=aMygm-F08QE errores más comunes en

la entrevista laboral

https://www.youtube.com/watch?v=u-npn5VQxLQ errores en el vestuario

Actividad: Entrevista laboral

Tiempo estipulado 30 min.

QUE SON LAS HABILIDADES PARA LA VIDA

Son aquellas competencias psicosociales que fortalecen a las personas y
les posibilitan tener un comportamiento adecuado y positivo para enfrentar
4.5
de mejor manera las exigencias y retos de la vida diaria.
HABILIDADES
 Habilidades emocionales
QUE DEBEMOS
DESARROLLAR  Habilidades cognitivas
PARA SUPERAR  Habilidades sociales
UN PROCESO DE
SELECCIÓN VIDEO HABILIDADES COMUNICACIONALES
https://www.youtube.com/watch?v=cIuGso0EHis

HABIIDADADES SOCIALES

COMUNICACIÓN ASERTIVA
Es la capacidad de Expresar lo que se siente y piensa en forma apropiada,
según la situación. «Facilidad para defender mis ideas sin pasar por encima
de los demás»
Los estilos de comunicación y su contextualización (agresiva, pasiva,
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asertiva)

EMPATIA
Es la habilidad para comprender los sentimientos de los otros y responder
con emociones complementarias.

VIDEO COMUNICACIÓN ASERTIVA y EMPATIA

https://www.youtube.com/watch?v=lGw9bUbW3aM

EL LENGUAJE

COMUNICACIÓN VERBAL es aquella en la que se utilizan las palabras, el

mensaje que se transmite se articula y expresa a través de la comunicación
oral o escrita.

COMUNICACIÓN NO VERBAL es el lenguaje complementario a las

palabras, los gestos, las miradas, las posturas que los utilizamos consciente
o inconscientemente para expresar, estados de ánimo, sentimientos,
percepciones o formas como interpretamos las situaciones.

Partes de la comunicación NO verbal

1. Formada por los gestos, manos, posturas o miradas.
2. El tono de la voz y la velocidad al hablar
3. Distancia con el interlocutor hará un factor importante para sentirnos
seguros, esto marcara una pauta en como comportarnos y reaccionar
de forma verbal y no verbal.
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Video de comunicación NO verbal https://www.youtube.com/watch?v=Jj-

a1gcgC1U
información
https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf

Actividad: a través de un juego de roles realizar ejercicios teórico prácticos

y sus correcciones, para así de manera vivencial poder observar los errores
que se cometen y por lo general son de manera inconsciente.

Poder generar espacio de reflexión a través del cual cada participante

pueda auto monitorear su comportamiento, corregirlo y tener mejor impacto
en una entrevista laboral
4.6 Actividad: Socialización y auto reconocimiento de los procesos laborales en
ETAPA DE los cuales ha participado
SOCIALIZACION Tiempo estipulado 15 min.
Y CIERRE DE LA
FORMACION Se realiza la reflexión y participación
“Hablemos de nuestras experiencias en entrevistas laborales desde
nuestro auto reconocimiento”
En este espacio se busca no generar polémica sobre las organizaciones en
las cuales se han postulado, pero si hacer un auto reconocimiento basado
en el aprendizaje obtenido que errores se han cometido, como corregirlos y
buscar superar el proceso de selección.
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Posterior a esto se prepara un espacio para nombrar lo esencial y especifico

que deberán tener en cuenta:

 Puntualidad
 Presentación Personal adecuada (vestuario, accesorios, perfumes,
aseo, etc.)
 Antes de la entrevista investigue que es la empresa, que hace, su
cultura organizacional
 Su hoja de vida clara, concisa y veraz
 Su postura y su lenguaje verbal y no verbal acorde con la situación
que experimenta
 Mantenga un estado cordial y positivo
 Si la entrevista es grupal evite opacar a otros
 Reconozca sus habilidades y fortalezas
 Evite llamar posteriormente a la entrevista.

Actividad: Aplicación formato de valoración de la sesión formativa

Tiempo estipulado 5 min.
4.7
Descripción:
VALORACIÓN DE
LA SESIÓN
- Se invita a dos participantes a valorar la sesión formativa de manera
verbal.

5. RECURSOS

Presentación del proyecto

Videos
6. FUENTES DE VERIFICACIÓN

- Listado de asistencia virtual – los participantes escribirán su nombre y número de documento

en el chat de la video llamada.
- Registro fotográfico
- Formatos de valoración
- Pantallazos de video llamadas
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CAJA DE HERRAMIENTAS

Aprendizaje experiencial https://www.aprendizaje-experiencial.org/intro

Video: En la búsqueda del mejor talento humano

https://www.youtube.com/watch?v=myMPomURJeI

video Que es un proceso de selección

https://www.youtube.com/watch?v=P5AN1N2nO0k

https://www.youtube.com/watch?v=oMT0f0VKnTg Que no te pase en una entrevista laboral

https://www.youtube.com/watch?v=aMygm-F08QE errores más comunes en la entrevista laboral

https://www.youtube.com/watch?v=u-npn5VQxLQ errores en el vestuario

VIDEO HABILIDADES COMUNICACIONALES https://www.youtube.com/watch?v=cIuGso0EHis

VIDEO COMUNICACIÓN ASERTIVA y EMPATIA https://www.youtube.com/watch?
v=lGw9bUbW3aM
Video de comunicación NO verbal
https://www.youtube.com/watch?v=Jj-a1gcgC1U
información https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf