UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:

Psicología del Educativa 2

Tema de Trabajo:

Efectos que tienen las calificaciones en los estudiantes.

Participante:

Oyister Rafael Rodríguez Rivas

ID:

100033774

Facilitadora:

Neferty Croussett
 INTRODUCCION

Es siempre necesario conocer las definiciones antes de interpretar y hablar sobre un

tema por ende es así como en este trabajo estaremos planteando lo que es un informe
sobre los efectos de las calificaciones en los estudiantes, para que entendamos los pro
y contra de la misma al igual que sus ventajas y desventajas y los daños que pueden
causar una mala calificación, para dar paso a un sinnúmero de sugerencias que como
futuros psicólogos podríamos implementar para evitar o minimizar los efectos
negativos.
1. Redacta un informe sobre los efectos que tienen las calificaciones
en los estudiantes, según lo que establece la literatura científica y
ofrece tu opinión crítica al respecto.
Cuando se habal de efectos que las calificaciones tienen sobre los estudiantes
debemos primero entender que son calificaciones ya que este hace referencia a un
número que sirve para evaluar la manera en que una cosa o una persona para llevar a
cabo alguna actividad y en base a ello determinar las cualidades, capacidades y
aptitudes para ser utilizado en alguna actividad específica, estimando o ponderando su
desempeño.

Pues es importante resaltar que las calificaciones son más que una fuente de ansiedad
y orgullo entre los estudiantes; son una manera en que la sociedad comunica sus
valores referidos a la educación y las habilidades necesarias para ser buenos alumnos.
Las calificaciones tienen el propósito principal de promover el aprendizaje de los
estudiantes informándoles sobre sus progresos, alertando a los profesores sobre las
necesidades de los estudiantes, y verificando el grado en que los estudiantes han
dominado las tareas y competencias evaluadas por profesores y escuelas. Es así como
la importancia de las notas otorga una herramienta fundamental para la señalización de
nuestros conocimientos y capacidades, pero no la única. La competencia por las
calificaciones, en un ambiente de perversidad, de oportunidades, de aprendizaje,
provoca ansiedad en algunos estudiantes. Cuando se presenta una ansiedad intensa
en las evaluaciones, se convierte en un problema que aumenta enormemente el riesgo
de bajo rendimiento y de fracaso de algunos alumnos.

Es bien destacar que esto puede llegar a ser un terror para muchos y llevarlos al punto
de no querer continuar por un trauma en una calificación no deseada, ya que esta
adaptado a siempre conseguir buenas calificaciones, esto puede darse por un bajo
rendimiento, problemas familiares, estrés o nerviosismo al presentar un examen o
trabajo que determinara su evaluación final y otorgara un valor numérico. Es preciso
mencionar que el examen es el método mas utilizado para la obtención del puntaje que
aprueba o reprueba al estudiante, aunque debería tomarse medidas alternativas que
permitan obtener esa información

Desde mi punto de vista, entiendo que las calificaciones tienen mucha influencia en los
estudiantes, y esta puede repercutir de manera positiva como negativa en ellos, ya que
una buena calificación estimula al estudiante a seguir hacia adelante, mientras que
cuando un estudiante no obtiene buena calificación este se siente desmotivado, triste y
en muchos casos les afecta mucho su autoestima. Claro está, que en el rendimiento
académico intervienen factores como el nivel intelectual, la personalidad, la motivación,
las aptitudes, los intereses, los hábitos de estudio, la relación profesor - alumno y
viceversa ya que cabe destacar que existen muchos factores los cuales intervienen en
el proceso de la calificación de los estudiantes, desafortunadamente, los exámenes son
un método muy pobre para evaluar lo que el alumno ha aprendido, además de que
estos, a últimas fechas, demuestran incluso tener consecuencias adversas en el
estudiante. Desde mi forma de verlo pienso que los exámenes no deberían tener tanto
valor a la hora de calificar el aprendizaje de los estudiantes.
2. Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere a docentes posibles
acciones a realizar en las aulas, para minimizar los efectos negativos
de las calificaciones en los escolares.
Es una interesante interrogante pues se pide desde la perspectiva propia como futuro
psicólogo que acciones seris propia implementar para minimizar los efectos negativos y
como estudiante y psicólogo en formación podría tomar mi ejemplo pues creo que es
necesario, utilizar métodos de evaluación alternativos que nos permitan ver la
compresión memorización y aprendizaje de las informaciones dada durante el ciclo
pero que no lleve un examen escrito ya que puede causar efectos adversos como
nerviosismo y perdida momentánea del conocimiento por la presión que ejerce esta
prueba.

Es así como implantaría las acciones siguientes:

 Supervisar el aprendizaje y desempeño, llevando a cabo, charlas, conferencias y

exposiciones de los conocimientos adquiridos donde los estudiantes sean los
protagonista y el maestro guía para retroalimentar lo que haya faltado.
 Apoyar el equipo docente con actividades interactivas como careos y debates
entre grupos de mismo nivel y que sus actividades vallan de la mano para ver
cómo están de conocimientos.
 Ayudar con el dialogo y acompañamiento de los estudiantes haciendo con esto
que en dialogo afloren sus fortaleces y motivarlos con las mismas.
 Explicar de manera continua y divertida que es la evaluación y como obtener
buenos resultados en la misma, ya que así se va perdiendo el miedo.
 CONCLUSION

Después de investigar y analizar la información podemos ver que las calificaciones

dependiendo si son buenas o malas impactan de manera significativa pues las buenas
calificaciones es decir 10 o en nuestro país 100 da acceso a crear confianza e impulso
y motivación a continuar, mientras que un 5 equivalente a 50 o no aprobar la asignatura
puede causar frustración, sentimientos de inseguridad y poco valor pues esta más que
claro que algunas cosas lo llevan a sentirse inservible. Por ende, las calificaciones
siempre repercuten según la crianza y la actitud que los mismos proyecten ante esas
situaciones.

BIBLIOGRAFIA

Woolfolk Anita; 2014(Pearson Educación). Psicología Educativa.

Redacción. (Última edición:8 de marzo del 2021). Definición de Calificación.

Recuperado de: https://conceptodefinicion.de/calificacion/. Consultado el 18 de mayo
del 2022.

Belén; La verdadera importancia de las calificaciones escolares; recuperado de

Maestra de Corazón. (26 noviembre, 2014).