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Ciencias Naturales – 10mo EGB

GUÍA DE ESTUDIO UNIDAD 2 – SEMANA 1


Movimiento.
Contenido
Destreza con criterio de desempeño 1
Introducción. 2
Movimiento. 2
Elementos del movimiento 3
Instante. 3
Posición. 4
Trayectoria. 6
Distancia. 7
Desplazamiento. 8
Velocidad y Rapidez. 9
Aceleración. 10
Tipos de Movimiento. 13
Actividades y recursos de aprendizaje 13
Referencias Bibliográficas 14

Destreza con criterio de desempeño

Código Destreza con criterio de desempeño


Investigar en forma experimental y explicar la posición de un
objeto respecto a una referencia, ejemplificar y medir el cambio
CN.4.3.1.
de posición durante un tiempo determinado, para mejorar la
capacidad de ubicación espacial respecto a un punto de referencia.
Analizar y describir la velocidad de un objeto con referencia a su
CN.4.3. (2, 3) dirección y rapidez, e inferir las características de la velocidad
distancia y tiempo transcurrido.

Autor: Ing. Marcelo Bosmediano


Guía de estudio U2 – S1 – Movimiento Página | 2

Movimiento.
Introducción.
El movimiento es un fenómeno universal, lo tenemos presente desde la partícula más
diminuta hasta el astro más grande de nuestro universo, en este documento recibirán una
introducción al mundo de la Física, la cual es una ciencia que estudia las propiedades de
la materia y de la energía y establece las leyes que explican los fenómenos naturales, para
esta guía de estudio nos centraremos en revisar los conceptos básicos que constituyen al
movimiento y finalmente entender las definiciones de velocidad y aceleración.
Movimiento.
En física se entiende por movimiento al cambio de posición que experimenta un cuerpo
en el espacio en un determinado período de tiempo. Todo movimiento depende del
sistema de referencia desde el cual se lo observa. El movimiento de los cuerpos se estudia
mediante la cinemática y la dinámica y ambas se integran dentro de la mecánica.
Muchos objetos que están a nuestro alrededor están en movimiento. Un objeto en reposo
se identifica porque su posición permanece constante (no cambia). Si, por el contrario, la
posición de un objeto cambia respecto al tiempo, decimos entonces que el mismo está en
movimiento. Esto significa que el movimiento requiere un cambio en la
posición. Cuando caminas, corres o brincas, tu cuerpo también está en movimiento.

Descripción: Atletas moviéndose muy rápido(corriendo).


Fuente: (Elba M. Sepúlveda, 2022)

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Algunos ejemplos de movimientos son:

● El movimiento de los astros. Los planetas giran alrededor del sol en órbitas elípticas.
● El péndulo de un reloj. Los relojes de antaño funcionaban en base al movimiento de
un péndulo para marcar los segundos. Dicho movimiento es el ejemplo perfecto del
movimiento pendular simple, que es el mismo que usamos en las películas para
“hipnotizar” a alguien.
● Una bola de bowling. Dado que el piso de las canchas de bowling está encerado para
disminuir enormemente la fricción, las bolas tienden a desplazarse en movimiento
rectilíneo uniforme hasta impactar con los pinos.

Elementos del movimiento


Existen dos conceptos clave para describir los movimientos de los cuerpos: el lugar en el
que se encuentra el cuerpo o, dicho de otra forma, su posición y el momento en el que se
encuentra en ese lugar o, dicho de otro modo, el instante de tiempo.

Instante.
El instante de tiempo es uno de los parámetros usados para describir los movimientos en
Física, se representa por la letra t, en ocasiones acompañada por uno o varios subíndices
que pueden indicar el lugar que ocupa el dato en un conjunto de medidas. Por ejemplo,
para denotar dos instantes de tiempo consecutivos se puede utilizar los subíndices 1 y 2,
quedando la representación de los mismos como t1 y t2. En otras ocasiones para indicar
un instante inicial y otro final se puede indicar por ti y tf respectivamente. Su unidad de
medida en el Sistema Internacional (S.I.) es el segundo [s].
Para indicar el tiempo transcurrido entre dos instantes concretos se suele usar ∆t, ∆ es la
letra griega 'delta' mayúscula que solemos usar en Física para indicar incrementos (o
decrementos si es negativa) de una magnitud. Imagina que obtienes una serie de datos por
la lectura directa del cronómetro de tu teléfono móvil: 0s, 5 s, 10 s, 15 s, 20 s. Estos datos
podrían representarse de la siguiente forma en una tabla:

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Descripción: Tabla de registro de tiempo (“t”) en segundos


Fuente: (Fernández, 2021)

Posición.
Para determinar la posición de un cuerpo primero establecemos el sistema de referencia.
En un plano, en dos dimensiones, la coordenada X corresponde al eje de abscisa, eje
horizontal y la coordenada Y al eje de ordenada, eje vertical. El observador se sitúa en el
origen del Sistema de referencia (SR) y mediante un aparato de medida adecuado o a
través de relaciones matemáticas, se determina el valor de cada posición (X, Y). Ese par,
(X, Y), son las coordenadas del vector posición, o simplemente posición, que une el punto
en el que se encuentra el cuerpo con el origen de coordenadas.

Descripción: Posición de un cuerpo en un sistema de referencia.


Fuente: (Fernández, 2021)
En Física, la posición o vector de posición de un cuerpo respecto a un sistema de
referencia se define como el vector que une el lugar ocupado por el cuerpo con el origen
del sistema de referencia.

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La unidad de medida en el Sistema Internacional es el metro [m]. Si conoces


la posición de un cuerpo en cada instante de tiempo, el movimiento del mismo queda
perfectamente descrito.

Descripción: Posición de un cuerpo en diferentes instantes de tiempo.


Fuente: (Fernández, 2021)

El vector posición, como todo vector, cuenta con un módulo, una dirección y un sentido.

Descripción: Descripción del módulo, dirección y sentido del vector posición.


Fuente: (Fernández, 2021)

- Módulo: Su expresión viene dada por:


⃗⃗⃗⃗ = √𝑥 2 + 𝑦 2
|𝑟|
Representa la distancia al origen de coordenadas. Gráficamente se corresponde
con el tamaño del vector. El vector se corresponde con la hipotenusa de un
triángulo rectángulo que tiene como catetos las coordenadas X e Y. De ahí que
podamos usar el teorema de Pitágoras para su cálculo.
- Dirección: Se trata de la recta que contiene al vector.
- Sentido: El sentido, marcado por la punta de la flecha, apuntando al objeto en
movimiento.

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Descripción: Ejemplo de cálculo del módulo:


⃗⃗⃗⃗
|r|= √10.042 + 5.042
⃗⃗⃗⃗
|r|= 11.23
Fuente: (Fernández, 2021)

Trayectoria.
Es la línea con que se puede describir el movimiento de un cuerpo puntual y que,
conforme a su naturaleza, puede ser:
- Rectilínea = Línea recta sin variaciones en su trayectoria.
- Curvilíneo = Línea curva, o sea, un fragmento de circunferencia.
- Circular = Circunferencia completa.
- Elíptico = Fragmento de una elipse o elipse completa.
- Parabólico = Línea parabólica.

Descripción: Ejemplos de tipo de trayectoria.


Fuente: (Elba M. Sepúlveda, 2022)

En el lenguaje ordinario el término distancia y desplazamiento se utilizan como


sinónimos, aunque en realidad tienen un significado diferente. La distancia en

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Matemáticas y Física se refieren a situaciones diferentes, aunque relacionadas entre


sí. La figura de abajo presenta la relación entre ambas.

Descripción: Mapa conceptual sobre la clasificación de las rocas


Fuente: (Elba M. Sepúlveda, 2022)

Distancia.

La distancia se refiere a cuanto espacio recorre un objeto durante su movimiento. Es la


cantidad movida. También se dice que es la suma de las distancias recorridas. Por ser
una medida de longitud, la distancia se expresa en unidades de metro según el Sistema
Internacional de Medidas. Al expresar la distancia, por ser una cantidad escalar, basta
con mencionar la magnitud y la unidad. Imagina que comienzas a caminar siguiendo la
trayectoria: ocho metros al norte, doce metros al este y finalmente ocho metros al
sur. Luego del recorrido, la distancia total recorrida será de 28 metros. El número 28
representa la magnitud de la distancia recorrida. (Elba M. Sepúlveda, 2022)

Descripción: La figura muestra que podemos iniciar un evento y seguir una ruta. Esta ruta es la que hace
que recorramos una distancia.
Fuente: (Elba M. Sepúlveda, 2022)

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Desplazamiento.
El desplazamiento se refiere a la distancia y la dirección de la posición final respecto a la
posición inicial de un objeto. Al igual que la distancia, el desplazamiento es una medida
de longitud por lo que el metro es la unidad de medida. Sin embargo, al expresar el
desplazamiento se hace en términos de la magnitud con su respectiva unidad de medida
y la dirección. El desplazamiento es una cantidad de tipo vectorial.

Descripción: La figura muestra de forma gráfica la definición de desplazamiento


Fuente: (Elba M. Sepúlveda, 2022)

Observa que recorres 8m en dirección Norte, luego 12 m en dirección Este y por último 8
m en dirección Sur. Para el desplazamiento solo importa el punto de inicio y el punto
final por lo que el vector entrecortado muestra el desplazamiento. El resultado es 12 m en
dirección Este. Para esto, según explicamos anteriormente, recorres una distancia de
28m. Matemáticamente, el desplazamiento (d) se calcula como:
Δd = df – di = d = desplazamiento
donde df es la posición final y di es la posición inicial del objeto. La posición inicial es
cero (0) y la posición final fue de +12m. El signo del resultado de la operación indica la
dirección del desplazamiento según el sistema de coordenadas definido. En el caso
anterior, el desplazamiento resultante fue de +12m, esto significa 12 m al este.
Cuando el objeto termina en el mismo lugar de inicio el desplazamiento será cero, aunque
la distancia no necesariamente lo sea. A esta trayectoria en la que la posición final e
inicial son iguales, se conoce como un paso cerrado. El cambio en la posición de un
objeto también se puede representar gráficamente.

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Velocidad y Rapidez.

En el sistema internacional de unidades, la rapidez y la velocidad, se miden en metros por


segundo (m/s).
- Rapidez:
La rapidez indica la relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado por
el móvil en recorrer dicha distancia. Su fórmula es la siguiente:

𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎
𝑟𝑎𝑝𝑖𝑑𝑒𝑧 =
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
Abreviando tenemos la siguiente formula de la rapidez.
𝑑
𝑟=
𝑡
La rapidez es una magnitud escalar.
Ejercicio:
Una bicicleta avanza 60 metros en 3 segundos. Calcular su rapidez:
𝑑 60 𝑚
𝑟= = = 20 𝑚/𝑠
𝑡 3𝑠

La rapidez de la bicicleta es de 20 m/s.


- Velocidad:
La velocidad indica la relación entre el desplazamiento y el tiempo empleado por
el móvil en realizar dicho desplazamiento. Su fórmula es la siguiente:

𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 − 𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙


𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎 = =
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 − 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙

Abreviando tenemos la siguiente formula de la velocidad.

∆𝑆 𝑆𝑓 − 𝑆𝑜
𝑉= =
∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑜
Donde:
S0 = Posición inicial Sf = Posición final
t0 = tiempo inicial tf = tiempo final.

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La velocidad es una magnitud vectorial, es decir, tiene módulo, dirección y


sentido.
Ejercicio:
Un tren parte de sur a norte a las 10 de la mañana desde la segunda estación que
está a unos 2000 metros de distancia desde la terminal, a las 12 del medio día llega
a su destino el mismo que esta 50 000 metros de distancia desde la terminal.
Calcular la velocidad del tren:
Datos:
So = 2000 m , Sf = 50 000 m , ti = 10:00 horas , tf = 12:00 horas ,
Transformamos las horas a segundos:
ti = 10:00 horas = 10*3600 = 36000 s
tf = 12:00 horas = 12* 3600=43200 s
Sustituyendo los valores en la fórmula:
∆𝑆 𝑆𝑓 − 𝑆𝑜
𝑉= =
∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑜
50000 𝑚 − 2000 𝑚 48000 𝑚
𝑉= =
43200𝑠 − 36000𝑠 7200 𝑠
𝑉 = 6,67 𝑚/𝑠
La velocidad del tren es de 6, 67 m/s

Como se puede observar, rapidez y velocidad no son lo mismo. La rapidez nos indica que
tan deprisa se mueve un objeto, mientras que la velocidad nos indica que tan deprisa se
mueve un objeto y en qué dirección y sentido lo hace.

Aceleración.

El concepto aceleración, no tiene que ver con ir moviéndose rápido. Es un concepto que
en muchas ocasiones ha sido mal utilizado en la vida real, sin embargo, su significado
en física es muy diferente. Es muy común escuchar que se utiliza este concepto para
indicar que un objeto se mueve a gran velocidad lo cual es incorrecto. El concepto
aceleración se refiere al cambio en la velocidad de un objeto. Siempre que un objeto
cambia su velocidad, en términos de su magnitud o dirección, decimos que está
acelerando.

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Aceleración lineal
La aceleración, se conoce también como aceleración lineal, ya que actúa en linea recta.
Es la variación de la velocidad de un objeto por unidad de tiempo.
La velocidad se define como un vector, es decir, tiene módulo o magnitud, dirección y
sentido. De ello se deduce que un objeto se acelera si su velocidad cambia es decir,
presenta un cambio en la magnitud de la velocidad o la dirección de movimiento, o ambas
cantidades.
Si se deja caer un objeto y se deja caer libremente, resulta acelerado hacia abajo debido a
la aceleración gravitacional.

Ecuaciones de aceleración

Definimos la aceleración como el cambio en la velocidad respecto al tiempo durante el


cual ocurre el cambio. El cambio en la velocidad ΔV es igual a la diferencia entre la
velocidad final, Vf y la velocidad inicial, Vo. Esto es:
∆𝑉 = 𝑉𝑓 − 𝑉𝑜
Por lo tanto, definimos la aceleración matemáticamente como:
∆𝑉
𝑎=
∆𝑡
Al expandir esta expresión matemática resulta en:

∆𝑉 𝑉𝑓 − 𝑉𝑜
𝑎= =
∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑜

Aceleración positiva o negativa.


De la ecuación surge la posibilidad de que la aceleración sea positiva o negativa. La
aceleración resulta ser positiva si el objeto aumenta su velocidad. Cuando el objeto
aumenta la velocidad, entonces la velocidad final es mayor que la inicial por lo que al
restarlas para determinar la diferencia, la misma sería positiva. Por el contrario, si el
objeto disminuye la velocidad, entonces la aceleración sería negativa. La velocidad final
sería menor que la inicial y por tanto la diferencia entre ambas sería negativa. En ambos
casos, si la velocidad aumenta o disminuye, decimos que el objeto está acelerado. Por lo
general, cuando la velocidad aumenta obtienes aceleración positiva, cuando disminuye la

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velocidad es entonces negativa. Sin embargo, es muy común utilizar la palabra


desaceleración para referirnos a la aceleración negativa.

Descripción: Aceleración positiva(vehículo aumentando velocidad), aceleración negativa(camión


frenando), aceleración igual a cero, ciclista a velocidad constante.
Fuente: (Elba M. Sepúlveda, 2022)
El signo de la aceleración
El signo de la aceleración indica la dirección de la misma. Una aceleración positiva indica
que la aceleración es en la misma dirección a la fuerza aplicada que causa el movimiento
del objeto. La aceleración negativa indica que la misma es en dirección opuesta al
movimiento del objeto, es decir lo frena o lo detiene. La fuerza es en contra del
movimiento. Cuando la velocidad final y la inicial son iguales, entonces la aceleración es
igual a cero. Para que la velocidad final y la inicial sean iguales, el objeto tendría que
moverse con velocidad constante. Por lo tanto, los objetos que se mueven con velocidad
constante tienen una aceleración igual a cero. Recuerda que el cambio en la velocidad se mide
en m/s y al dividir esta unidad por el tiempo en segundos resulta (m/s)/s o m/s², por lo que la
aceleración de la mide en , m/s².
Ejercicio.
Un tren a los 6 segundos tiene una velocidad de 200 m/s, a los 30 segundos este acelera
a una velocidad de 300 m/s, ¿Cuál es el valor de su aceleración?
Datos:
Vo = 200 m/s , Vf = 300 m/s , to= 6 s , tf = 30
Sustituyendo los valores en la fórmula:
∆𝑉 𝑉𝑓 − 𝑉𝑜
𝑎= =
∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑜
300 𝑚/𝑠 − 200 𝑚/𝑠 100 𝑚/𝑠
𝑎= =
30 𝑠 − 6 𝑠 24 𝑠
𝑎 = 4,17 𝑚/𝑠 2

La aceleración del tren es de 4, 17 m/s2

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Guía de estudio U2 – S1 – Movimiento Página | 13

Tipos de Movimiento.
Conforme al tipo de trayectoria que un móvil describa, se puede clasificar el movimiento
en las siguientes categorías:
● Movimiento rectilíneo. Describe un cuerpo cuya trayectoria es lineal y con una
velocidad y aceleración paralelas. Suele estudiarse en dos casos puntuales:
● Movimiento Rectilíneo Uniforme. Describe un cuerpo que posee velocidad
constante, es decir, aceleración nula.
● Movimiento Rectilíneo Uniformemente acelerado. Describe un cuerpo que
posee una aceleración constante.
● Movimiento circular uniforme. Describe un cuerpo que se mueve alrededor de un
eje de giro, con un radio y una velocidad angular constantes, trazando una
circunferencia. En este tipo de movimiento los cuerpos poseen una aceleración en
dirección al centro del círculo.
● Movimiento armónico simple. Describe un movimiento periódico como puede ser
el de un péndulo o el de una onda electromagnética (luz por ejemplo).
Matemáticamente está descrito en el tiempo por una función armónica (seno o
coseno). El movimiento puede no ser armónico, es decir, no repetirse en el tiempo,
pero aun así describir trayectorias ondulatorias y en ese caso se lo
denomina movimiento ondulatorio.
● Movimiento parabólico. Describe un movimiento que traza una parábola. Es el
resultante de la composición de un movimiento rectilíneo uniforme horizontal y
uno uniformemente acelerado vertical. Un ejemplo de este tipo de movimiento es
el que realiza una pelota que se lanza hacia arriba con un ángulo con respecto a la
horizontal.

Actividades y recursos de aprendizaje

A) Realice la actividad de aprendizaje 1 (AA1) que está disponible en la plataforma


o a su vez acceda al siguiente link:
https://ava-adistancia.educacion.gob.ec/mod/assign/view.php?id=73507

B) Para complementar sus conocimientos de los temas abordados.


Revise los videos que están en la plataforma.

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Guía de estudio U2 – S1 – Movimiento Página | 14

Referencias Bibliográficas

Ministerio de Educación del Ecuador (2018). Ciencias Naturales 10mo Texto del
estudiante LNS. Editorial Don Bosco.
Ministerio de Educación del Ecuador (2017). Adaptaciones curriculares para la educación
con personas jóvenes y adultas. Subnivel superior de educación general básica y nivel de
bachillerato.

Elba M. Sepúlveda, E. (5 de febrero de 2022). Física en línea. Obtenido de Distancia y


Desplazamiento:https://www.fisicaenlinea.com/04cinematica/cinematica03-
distydespla.html

Fernández, J. L. (15 de febrero de 2021). FISICALAB. Obtenido de posición:


https://www.fisicalab.com/apartado/posicion

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Ciencias Naturales – 10mo EGB
GUÍA DE ESTUDIO UNIDAD 2 – SEMANA 3
Ley de Gravitación Universal
Contenido
Destreza con criterio de desempeño 1
Introducción. 2
Ley de Gravitación Universal. 2
Consecuencias de la Ley de Gravitación Universal 3
Fuerza gravitacional y el peso en la Tierra 3
Caída libre de los cuerpos 4
Gravedad en el Sistema Solar. 6
Influencia de la luna sobre la Tierra. 7
Actividades y recursos de aprendizaje 8
Referencias Bibliográficas 9

Destreza con criterio de desempeño

Código Destreza con criterio de desempeño


Indagar y explicar el origen de la fuerza gravitacional de la Tierra
CN.4.3. (14, 15) y la gravedad solar y su efecto en los objetos sobre la superficie, e
interpretar la relación masa-distancia según la ley de Newton."

Autor: Ing. Marcelo Bosmediano


Guía de estudio U2 – S3 – Ley de Gravitación Universal Página | 2

Introducción.
La historia nos cuenta que a Newton se le ocurrió el razonamiento observando la caída de
una manzana. El movimiento de la manzana era debido a la fuerza de atracción
gravitatoria que ejerce la tierra sobre la manzana.
“Los planetas giran alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas. El Sol ejerce sobre
los planetas una fuerza de atracción gravitatoria que hace que los planetas giren en torno
a él.” Concluyó que esta fuerza es universal: las mismas leyes que gobiernan los
movimientos en la Tierra gobiernan el movimiento de los astros en el cielo. Newton
apoyándose en las leyes de Kepler y en la aceleración propia de un movimiento circular
llegó a establecer la ley de la gravitación universal.

Ley de Gravitación Universal.


“Todos los cuerpos del universo se atraen mutuamente con una fuerza que es directamente
proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que los separa”
La expresión matemática es la siguiente:
𝑚1 𝑚2
𝐹=𝐺
𝑟2
La fuerza F, es una fuerza de atracción, que tiene la dirección de la recta que une ambas
masas; se mide en el SI en Newton (N). m1 y m2 es la masa de cada uno de los cuerpos
y se mide en Kg, "r" es la distancia a la que están los cuerpos, G es la constante de
Gravitación Universal es 6,67 X 10-11 N*m2/Kg2

Descripción: Muestra la relación de las variables de la ley de gravitación.


Fuente: Anónimo

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Guía de estudio U2 – S3 – Ley de Gravitación Universal Página | 3

Consecuencias de la Ley de Gravitación Universal

Fuerza gravitacional y el peso en la Tierra

Todos los objetos son atraídos hacia la Tierra. La fuerza ejercida por la Tierra sobre los
objetos se denomina fuerza de gravedad. La gravedad es una de las fuerzas
fundamentales de la naturaleza. Nadie realmente conoce exactamente por qué esta fuerza
jala los objetos unos hacia los otros.
Masa de los objetos:
La masa de los objetos y la distancia entre ellos afectan la magnitud de la fuerza
gravitacional. A mayor masa de los objetos y a menor distancia entre ellos mayor es la
intensidad de esa fuerza. Masas gigantes pueden atraer con mayor fuerza, mientras que
a mayor separación las fuerzas se debilitan.
El peso de los cuerpos:
El peso de los cuerpos es la fuerza de atracción gravitatoria que la Tierra ejerce sobre los
cuerpos que están en ella. Es una fuerza dirigida hacia el centro del planeta si aplicamos
la fórmula:
𝑚1 𝑚2
𝐹=𝐺
𝑟2
Teniendo en cuenta que m1 es la masa de la Tierra = 5,98 X 1024 Kg, r es el radio de la
Tierra = 6,37 X 106 m la fuerza gravitatoria es 9,8 N/Kg por lo que la aceleración de la
gravedad es: 9,81 m/s2. (Elba M. Sepúlveda, 2022)
Ecuaciones que describen la gravedad:
La gravedad de la tierra empuja los objetos hacia el centro de la tierra y a su magnitud se
le llama peso del objeto. Cuando un objeto está en caída libre experimenta una
aceleración g que actúa hacia el centro de la Tierra.
Al aplicar la segunda ley de Newton entonces podemos considerar lo siguiente:
∑𝐹 = 𝑚 ∗𝑎
El peso:
Al considerar un objeto de masa m en caída libre, sustituimos la a por g, a=g y la
ecuación de sumatoria es ahora así:
∑ 𝐹 = 𝑚 ∗ 𝑔 = 𝐹𝑔
Cuando se, se obtiene:
∑ 𝐹𝑔 = 𝑚 ∗ 𝑔

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Guía de estudio U2 – S3 – Ley de Gravitación Universal Página | 4

De este modo, el peso de un objeto, el cual se define como la magnitud de Fg, es mg.
La fuerza de gravedad y la masa:
La fuerza de gravedad trabaja en la masa del objeto para determinar el peso de ese
objeto. La masa de un objeto es la medida del material que hace ese objeto. La gravedad
que jala ese objeto empujándolo hacia el centro de la Tierra, es el peso del objeto. El peso
cambia según el objeto se aleja de la Tierra y de planeta a planeta. La masa no cambia,
ya que el peso varía con la ubicación geográfica. Por tanto, el peso, a diferencia de la
masa, no es una propiedad inherente de un cuerpo.
Muchas veces nos preocupamos por el peso que tenemos pero en realidad deberíamos
preocuparnos por la cantidad de materia que tenemos o masa. Disminuimos nuestra masa
cuando hacemos ejercicio y comemos saludablemente. En Física el concepto que
utilizamos es el peso porque nos referimos a la fuerza debido a la interacción entre los
objetos considerados. En este caso la Tierra y cualquier objeto sobre ella. (Fernández,
2022)
Diferencia en peso:
Puesto que g disminuye conforme se incrementa la distancia desde el centro de la Tierra,
los cuerpos pesan menos a grandes altitudes que a nivel del mar. Por ejemplo, una paleta
de ladrillos de 1,000 kg usada en la construcción del Empire State en la ciudad de Nueva
York pesaba cerca de 1.0 N menos al levantarse y llevarlo a la parte más alta del
edificio. Otro ejemplo es que si un objeto que tiene una masa de 100 kg, si la aceleración
gravitacional es de 9.81 m/s², su peso sería:
𝑚
∑ 𝐹 = 𝑚 ∗ 𝑎 = (100 𝐾𝑔) ∗ (9,81 ) = 981 𝑁
𝑠

Mientras que si la aceleración gravitacional fuera 9.77 m/s², el peso sería


aproximadamente 977 N. La diferencia sería de 3N, lo cual es una cantidad considerable.

El peso de los cuerpos disminuye con la altura. No debemos confundir masa y peso Son
dos magnitudes diferentes. La masa no cambia su valor mientras que el peso depende del
planeta donde se situé el cuerpo y de su posición respecto al centro del planeta.

Caída libre de los cuerpos

Se le llama caída libre al movimiento que se debe únicamente a la influencia de la


gravedad. Aristóteles había establecido que cuanto más pesado era un cuerpo, más

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Guía de estudio U2 – S3 – Ley de Gravitación Universal Página | 5

rápidamente caía. Esa afirmación parecía razonable. ¿Por qué un cuerpo más pesado no
había de caer con más rapidez? Está claro que la Tierra lo atrae con más fuerza; de otro
modo no sería más pesado. Y si uno ve caer, una hoja o una moneda, se observa qué la
moneda cae con más rapidez que la hoja. Pero si hacemos una bola con la hoja caen a la
vez.
En la tabla de la izquierda tienes algunos
valores aproximados de g en diferentes
lugares de nuestro Sistema Solar.
En la Tierra este valor es de
aproximadamente 9,8 m/s², es decir que
los cuerpos dejados en caída libre
aumentan su velocidad (hacia abajo) en
9,8 m/s2 cada segundo. Deducción de las
unidades de g: g=9,81 N/kg; si tenemos
en cuenta que N=kg.m/s2 →g=9,81
kgm/s2 /kg =9,81 m/s2

Descripción: Muestra el valor de la gravedad en los diferentes planetas del Sistema Solar.
Fuente: Anónimo
Todos los cuerpos con este tipo de movimiento, prescindiendo de la resistencia del aire,
tienen una aceleración dirigida hacia abajo cuyo valor depende del lugar en el que se
encuentren. En la tabla de la izquierda tienes algunos valores aproximados de g en
diferentes lugares de nuestro Sistema Solar. Si la caída se produce en el aire, existe una
resistencia que depende de la forma del cuerpo la densidad del aire. La aceleración a la
que se ve sometido un cuerpo en caída libre recibe el nombre de aceleración de la
gravedad y se representa mediante la letra g. (Consepto, 2021)

Descripción: Muestra el valor de la gravedad en los diferentes planetas del Sistema Solar.
Fuente: (Consepto, 2021)

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Gravedad en el Sistema Solar.

Cada momento del día es un viaje de campo a la gravedad. ¡La gravedad está en todos
lados! Tienes una atracción gravitacional con tu perro. Tienes una con tu lápiz. ¡Incluso
tienes una con el director de tu escuela! Estas atracciones gravitacionales con muy
pequeñas en comparación con la más importante que tienes. En este caso, es tu atracción
gravitacional con la Tierra. Es lo que evita que salgas flotando al espacio. La gravedad
mantiene nuestro planeta en una sola pieza. La gravedad hace que la Tierra orbite
alrededor del Sol. No estaríamos aquí sin la gravedad.
Todos los objetos en el universo tienen una atracción mutua. Esta atracción se conoce
como gravedad. La fuerza en que la gravedad afecta a los cuerpos depende de dos cosas:
Una es la masa de los objetos. Otra es la distancia entre los objetos. A medida que aumenta
la masa de un objeto, la atracción aumenta. Si la distancia entre los objetos aumenta, la
atracción disminuye.

Descripción: Muestra el valor de la gravedad en los diferentes planetas del Sistema Solar.
Fuente: Anónimo

La fuerza de la gravedad entre los objetos A y B depende de la masa de los objetos y la


distancia ( u ) entre ellos. Isaac Newton describió la gravedad como la fuerza que causa
que los objetos caigan al suelo. La gravedad también es la fuerza que hace que la Luna
siga girando alrededor de la Tierra. La gravedad mantiene a la Tierra girando alrededor
del Sol. Sin la gravedad, estos objetos saldrían volando al espacio. (M, 2021)

Descripción: Muestra el valor de la gravedad en los diferentes planetas del Sistema Solar.
Fuente: (M, 2021)

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Guía de estudio U2 – S3 – Ley de Gravitación Universal Página | 7

La Luna orbita la Tierra y el sistema Tierra-Luna orbita al Sol.


 Todos los objetos tienen una atracción gravitacional mutua. Esto se conoce como
gravedad.
 La atracción es proporcional a la masa de los objetos. La atracción es inversamente
proporcional a la distancia entre los objetos.
 La gravedad mantiene a la Luna orbitando la Tierra. A su vez, la gravedad mantiene a
los planetas orbitando al Sol.

Influencia de la luna sobre la Tierra.

La Luna influye en diversos fenómenos de la superficie terrestre, uno de ellos es la


formación de mareas, que consisten en que cada 12 horas con 25 minutos,
aproximadamente, las aguas oceánicas suben de nivel.
Las mareas son producidas por la atracción gravitacional de la Luna y en menor medida
por la atracción del Sol. Como recordará, la fuerza de gravedad además de depender de
la masa de los objetos que se atraen, también depende de la distancia que los separa; es
decir, que mientras más cercanos estén, mayor será la fuerza de atracción que exista entre
ellos.
De modo que mientras más pequeña sea la distancia entre la Tierra y la Luna, debido a la
órbita elíptica de esta última, la atracción gravitacional entre ellas será mayor. Esto hace
que las aguas de los océanos que están frente a la Luna se eleven, en tanto que las aguas
del lado opuesto permanezcan en su nivel normal.

Descripción: Posición relativa entre el Sol, la Tierra y la Luna.


Fuente: (Elba M. Sepúlveda, 2022)
La Tierra da una vuelta completa alrededor de sí misma cada 24horas, esto hace que
tengamos dos mareas altas y dos bajas. Cuando la Tierra se sitúa en línea con el Sol y con
la Luna el efecto de atracción gravitatoria del Sol se suma al de la luna, las mareas son

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más pronunciadas: mareas vivas. Cuando el Sol se coloca de tal manera que la línea Sol-
Tierra es perpendicular a la línea Tierra-Luna se compensa parcialmente el efecto
atractivo del Sol al de la Luna: mareas muertas.
Ejercicio de ejemplo:
Una masa de 800 Kg y otra de 500 Kg se encuentran separadas por 3 m, ¿Cuál es el valor
de la fuerza de atracción?
Solución:
La solución del problema es muy sencilla de resolver, basta en tomar los datos remplazar
en la fórmula, como podemos ver las masas se encuentran en kilogramos, y la distancia
en metros, por lo que no hay la necesidad de convertir a otras unidades.
Formula:
𝑚1 𝑚2
𝐹=𝐺
𝑟2

Datos: m1 = 800 Kg, m2 = 500Kg, r = 3m, G= 6,67X10-11 N*m2/Kg2


Remplazando datos
(800 𝐾𝑔)(500 𝐾𝑔)
𝐹 = 6,67X10−11 − 11 N ∗ 𝑚2 /𝐾𝑔2
3 𝑚2
(400000𝐾𝑔)
𝐹 = 6,67X10−11 N ∗ 𝑚2 /𝐾𝑔2
9 𝑚2
𝑚2 𝑚2
𝐹 = 6,67X10−11 N ∗ ∗ (44,44X103
)
𝐾𝑔2 𝐾𝑔2
La fuerza de atracción es: F= 2,964 X 10-6N

Actividades y recursos de aprendizaje

A) Encontrará un recurso interactivo con el nombre de “Recurso Interactivo U2”, en


el cual va a reforzar el aprendizaje sobre las rocas, tiene que realizar clic en las
diferentes variables de la formula y observara como se modifica el valor de la
fuerza de atracción gravitatoria, recuerde esta actividad no es calificada.
B) Realice la actividad de aprendizaje 3 (AA3) que está disponible en la plataforma
o a su vez acceda al siguiente link:
https://ava-adistancia.educacion.gob.ec/mod/quiz/view.php?id=73524
C) Para complementar sus conocimientos de los temas abordados. Revise los videos
que están en la plataforma.

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Referencias Bibliográficas

Ministerio de Educación del Ecuador (2018). Ciencias Naturales 10mo Texto del
estudiante LNS. Editorial Don Bosco.
Ministerio de Educación del Ecuador (2017). Adaptaciones curriculares para la
educación con personas jóvenes y adultas. Subnivel superior de educación general básica
y nivel de bachillerato.
Consepto. (15 de julio de 2021). conceptode. Obtenido de Fuerza de gravedad.:
https://concepto.de/fuerza-de-gravedad/
Elba M. Sepúlveda, E. (5 de febrero de 2022). Física en línea. Obtenido de Fuerza
gravitacional y el peso en la Tierra:
https://www.fisicaenlinea.com/06fuerzas/fuerzas10-gravitacionalypeso.html
Fernández, J. L. (15 de enero de 2022). Fisicalab. Obtenido de Gravedad y Movimiento
Planetario: https://www.fisicalab.com/apartado/gravedad-
orbitas#:~:text=La%20fuerza%20gravitatoria%20que%20ejerce%20el%20Sol%
20sobre%20los%20planetas,si%20la%20%C3%B3rbita%20es%20el%C3%ADp
tica.
M, H. (15 de febrero de 2021). Revista Española de Física. Obtenido de Fuerza y
Movimiento: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/celeste/kepler4/kepler4.html

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Ciencias Naturales – 10mo EGB
GUÍA DE ESTUDIO UNIDAD 2 – SEMANA 2
Fuerza.
Contenido
Destreza con criterio de desempeño 1
Introducción. 2
Fuerza. 2
Tipos de Fuerza. 4
Leyes de Newton. 6
Primera ley o Ley de la Inercia 6
Segunda ley o Ley fundamental de la Dinámica 6
Tercera ley o Principio de la acción y reacción 7
Fuerzas equilibradas. 8
Actividades y recursos de aprendizaje 10
Referencias Bibliográficas 10

Destreza con criterio de desempeño

Código Destreza con criterio de desempeño

Experimentar la aplicación de fuerzas equilibradas sobre un


CN.4.3.5. objeto en una superficie horizontal con mínima fricción y
concluir que la velocidad de movimiento del objeto no cambia.

Experimentar y explicar la relación entre masa y fuerza y la


CN.4.3.8.
respuesta de un objeto en forma de aceleración.

Autor: Ing. Marcelo Bosmediano


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Fuerza.
Introducción.
La fuerza, en física, es cualquier jalón o empujón, también decimos que es la acción o
influencia que modifica el estado de reposo o de movimiento de un objeto. La fuerza
que actúa sobre un objeto de masa m es igual a la variación de la cantidad de
movimiento de dicho objeto respecto del tiempo. Si se considera la masa constante, para
una fuerza también constante aplicada a un objeto, su masa y la aceleración producida
por la fuerza son inversamente proporcionales.

Descripción: Ejemplo de fuerza una persona empujando una caja.


Fuente: (Fernández, 2021)

Por tanto, si una fuerza igual actúa sobre dos objetos de diferente masa, el objeto con
mayor masa resultará menos acelerado. Siempre que haya una interacción entre dos
objetos, habrá una fuerza entre cada uno de esos objetos. Cuando la interacción
termina, los objetos ya no experimentarán la fuerza por lo que podemos concluir que las
fuerzas solo existen como el resultado de una interacción.

Fuerza.
La fuerza es todo agente con capacidad para modificar la cantidad de movimiento o la
forma de los materiales. Lo que mide la fuerza, en tanto magnitud vectorial, es la
intensidad de las interacciones entre dos partículas o sistemas de partículas.
Debido a que es una magnitud vectorial, toda fuerza tiene cuatro propiedades:
Intensidad. Es la cantidad de fuerza ejercida.
- Dirección. Toda fuerza se ejerce en el espacio, de un punto hacia otro.

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- Sentido. Cuando dos objetos ejercen fuerzas uno sobre el otro, la dirección de
ambas fuerzas puede ser igual, pero su sentido opuesto (por ejemplo, una fuerza
se ejerce de arriba hacia abajo mientras que la otra fuerza se ejerce desde abajo
hacia arriba).
- Punto de aplicación. Es la superficie o punto donde se aplica la fuerza.
Isaac Newton inventó el primer instrumento para medir fuerzas, denominado
dinamómetro. Dado que el peso es una forma de fuerza, también es utilizado para pesar
objetos.
-El dinamómetro funciona gracias a un resorte o espiral que tiene en el interior, el cual
puede alargarse cuando se aplica una fuerza sobre él. Una punta o indicador suele
mostrar, paralelamente, la fuerza.

Descripción: Dinamómetro instrumento utilizado para medir la fuerza.


Fuente: (Elba M. Sepúlveda, Física en línea, 2022)

Existen diferentes formas de medir la fuerza, según los diversos sistemas:

Descripción: Unidad de medida de la fuerza en el SI.


Fuente: Anónimo.
o Sistema Internacional de Unidades. Según este sistema, la fuerza se mide a partir
de la masa y la aceleración (la cual a su vez se mide por longitud y tiempo). Es

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decir que es una magnitud derivada (de otras magnitudes). La medida de fuerza
es el newton (N)
o Sistema Técnico. Mide la fuerza según unidades técnicas de masa (u.t.m.), sin
depender de otras magnitudes. Por eso es una unidad fundamental. La medida de
fuerza es el kilogramos-fuerza (kgf)
o Sistema Cegesimal de Unidades. Su medida de fuerza es la dina (dyn)
o Sistema anglosajón de unidades. Su medida de fuerza es la libra fuerza (lbf)

Tipos de Fuerza.

 Fuerza gravitatoria. Fuerza de atracción entre dos cuerpos. Depende de la


distancia entre ambos y de sus masas.

Descripción: Fuerza de atracción entre la Luna y la Tierra


Fuente: (Fernández, 2021)

 Fuerza electromagnética. Repercute sobre los cuerpos que están cargados


eléctricamente. Entre los cuerpos cargados con cargas opuestas, existe una fuerza
que los atrae, mientras que, entre los cuerpos cargados con cargas iguales, existe una
fuerza que los repele. La fuerza electromagnética interviene en transformaciones
físicas y químicas de átomos y moléculas.

Descripción: Ejemplo de fuerza electromagnética.

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Fuente: (Consepto, 2021)

 Fuerza de rozamiento. Cuando un objeto se mueve sobre otro, la resistencia que el


segundo ofrece al movimiento del primero se denomina fuerza de rozamiento.
 Fuerza normal. Es la fuerza de la superficie de los cuerpos. Su dirección es
perpendicular a la superficie.

Descripción: Diagrama donde se indica la fuerza normal (N) y la de rozamiento (FR)


Fuente: (Consepto, 2021)

 Fuerza nuclear. Una fuerza nuclear es aquella fuerza que tiene origen exclusivamente
en el interior de los núcleos atómicos. La fuerza nuclear (o interacción nucleón-nucleón
o fuerza fuerte residual) es una fuerza que actúa entre los protones y los neutrones de los
átomos.

Descripción: Ejemplo de fuerzas atómicas


Fuente: (Consepto, 2021)

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Leyes de Newton.
Primera ley o Ley de la Inercia

“En ausencia de fuerzas externas un objeto en reposo permanecerá en reposo y un


objeto en movimiento continuará en movimiento a velocidad constante (esto es, con
rapidez constante en línea recta)”.
 Otra forma de establecer la misma premisa puede ser:
Todo objeto continuará en su estado de reposo o movimiento uniforme en línea recta a
menos que sea obligado a cambiar ese estado debido a fuerzas que actúan sobre él. Una
explicación para esta ley es que establece que, si la fuerza neta sobre un objeto es cero,
si el objeto está en reposo, permanecerá en reposo y si está en movimiento permanecerá
en movimiento en línea recta con velocidad constante.

Descripción: Ejemplo de la primera ley de Newton


Fuente: (Fernández, 2021)

Segunda ley o Ley fundamental de la Dinámica

“La fuerza aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere el


cuerpo y a la masa del mismo”.
Esto quiere decir que la aceleración de un objeto en movimiento responde siempre a la
cantidad de fuerza que se le aplique en un momento dado, para modificar su trayectoria
o velocidad.
La fórmula con la que expresar esta segunda ley es:
F=m∗a
Dónde: m = masa, a = aceleración, F= fuerza resultante

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Elementos de la segunda ley.


Masa: La masa es la cantidad de materia de un cuerpo, y también se define como la
medida de la inercia. A medida que la masa es más grande es más difícil de mover, es
decir, más difícil de acelerar; cuando la masa aumenta, la aceleración disminuye;
entonces, la aceleración es inversamente proporcional a la masa como lo puedes
observar en las siguientes imágenes.
Aceleración: La aceleración depende de la fuerza neta. Si deseas duplicar la aceleración
sobre un cuerpo debes duplicar la fuerza, es decir, si la fuerza aumenta la aceleración
aumenta y si la fuerza disminuye la aceleración disminuye; entonces, la aceleración es
directamente proporcional a la fuerza neta aplicada. La aceleración también depende de
la masa que se empuje.
Ejercicio de ejemplo:
Calcular a magnitud de la aceleración que produce una fuerza cuya magnitud es de 50 N
a un cuerpo cuya masa es de 13 000 gramos, Expresar el resultado en m/s2
Datos: F = 50 N, m = 13000 gramos, a =?
Convertimos los gramos a kilogramos, ya que son las unidades del sistema internacional

m=13000 g ( 1000
1 Kg
g)
=13 Kg

De la fórmula : F=m∗a
Despejamos la aceleración y obtenemos:
F
a=
m
Remplazamos los valores y tenemos:
50 N 2
a= =3,846 m/s
13 Kg
Por lo que el valor de la aceleración es de: 3,846 m/s2

Tercera ley o Principio de la acción y reacción

“A toda acción le corresponde una reacción igual, pero en sentido contrario: lo que
quiere decir que las acciones mutuas de dos cuerpos siempre son iguales y dirigidas en
sentido opuesto”.
Esta ley explica que las fuerzas en el mundo se dan siempre en forma de pares: una
acción y una reacción, esta última de la misma magnitud, pero dirección contraria. Esto

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significa que cuando un cuerpo ejerce sobre otro una fuerza, el último responde con una
fuerza de igual magnitud, aunque dirección opuesta.
Su fórmula matemática es:
F1-2 = F2-1

Descripción: Tercera ley de Newton(Una persona lanzándose de un trampolín en una piscina ).


Fuente: (Fernández, 2021)

Los ejemplos de la Tercera Ley de Newton en la vida cotidiana son fáciles de encontrar.
Basta con imaginar físicamente un salto, como el que da un acróbata desde su trampolín
de circo, o un nadador desde su trampolín al borde de la piscina.
En ambos casos se elevan por los aires tras imprimir sobre él una cierta cantidad de
fuerza, empujándolo con los pies para saltar. Así, ejercen sobre el trampolín una fuerza
F con las piernas, que genera una fuerza -F de la misma magnitud pero dirección
opuesta, elevándolo por el aire.
Lo mismo ocurre en el caso de una pelota que arrojemos contra una pared con una
fuerza F: recibirá una fuerza –F en sentido contrario e igual magnitud, que la enviará de
rebote hacia nosotros.

Fuerzas equilibradas.

Fuerzas equilibradas, como su nombre indica, son las fuerzas que se equilibran entre sí,
cuando se actúa sobre un objeto, lo que hace que el objeto mantenga su equilibrio y no
se acelere. Si las fuerzas que se aplican al objeto son de igual magnitud, pero tienen una
dirección opuesta, se dice que las fuerzas están equilibradas. Ejemplos:
- Al estar sentado, la silla o el sillón ejerce una fuerza hacia arriba de similar
intensidad, pero en sentido contrario a la fuerza de la gravedad, estas dos fuerzas
se anulan y se equilibran.

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- Un vehículo en reposo, la fuerza de la gravedad que atrae el vehículo hacia la


tierra se equilibra con la fuerza de la carretera empujando el coche.
Cuando las fuerzas equilibradas se aplican a un objeto estacionario, permanece
inmóvil, pero cuando se aplica sobre un objeto en movimiento, continúa
moviéndose con una velocidad constante y en la misma dirección. La fuerza neta (es
decir, la fuerza global o resultante ejercida sobre el objeto) será cero porque las
fuerzas actúan en dirección opuesta, lo que se anula entre sí.
Ejemplos:

Descripción: Ejemplo de fuerzas en equilibrio.


Fuente: (Elba M. Sepúlveda, Física en línea, 2022)

- Vehículo a una velocidad constante, la fuerza de rozamiento se equilibra con la


fuerza del motor del coche.
- Conducir una bicicleta por una vía recta sin cambiar de velocidad, la fuerza
resultante que actúa sobre la bicicleta es cero.
- Ocurren cuando todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo se anulan en si, se
dice que la fuerza resultante es cero.
- Si la fuerzas que actúan sobre un objeto están equilibradas no cambia el estado
de movimiento.
- Si el cuerpo está en reposo, se mantiene en ese estado
- Si el cuerpo está en movimiento, seguirá en movimiento, pero con velocidad
constante.

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Actividades y recursos de aprendizaje

A) Realice la actividad de aprendizaje 2 (AA2) que está disponible en la plataforma


o a su vez acceda al siguiente link:
https://ava-adistancia.educacion.gob.ec/mod/assign/view.php?id=73515

B) Para complementar sus conocimientos de los temas abordados.


Revise los videos que están en la plataforma.

Referencias Bibliográficas

Ministerio de Educación del Ecuador (2018). Ciencias Naturales 10mo Texto del
estudiante LNS. Editorial Don Bosco.
Ministerio de Educación del Ecuador (2017). Adaptaciones curriculares para la
educación con personas jóvenes y adultas. Subnivel superior de educación general
básica y nivel de bachillerato.
Consepto. (15 de julio de 2021). conceptode. Obtenido de Fuerza:
https://concepto.de/fuerza/
Elba M. Sepúlveda, E. (5 de febrero de 2022). Física en línea. Obtenido de Fuerzas:
https://www.fisicaenlinea.com/06fuerzas/fuerzas.html
Elba M. Sepúlveda, E. (5 de febrero de 2022). Física en línea. Obtenido de Distancia y
Desplazamiento: https://www.fisicaenlinea.com/04cinematica/cinematica03-
distydespla.html
Fernández, J. L. (15 de febrero de 2021). FISICALAB. Obtenido de Leyes de Newton:
https://www.fisicalab.com/tema/aplicando-leyes-newton

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