INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se presentará la teoría psicosexual planteada por Sigmund

Freud, donde se expondrá los argumentos formulados por el autor y el
descubrimiento de los diferentes periodos los cuales se dividen 3 etapas, la
primera es la oral, la segunda es la anal y la tercera es la fálica, a partir de estas
etapas que experimentan los niños y niñas de diferentes edades, comienzan a
sentir una gran cantidad de energía en los deseos y placeres a través del
desarrollo, crecimiento y descubrimiento de los menores. Por otra parte, se
manifestará el concepto de fijación, regresión y complejo de Edipo sustentados por
la teoría psicosexual. Por último, se plasmará en un resumen analítico diferentes
conceptos, los cuales tienen como objetivo definir los diversos periodos en el
desarrollo del ser humano, pero teniendo en cuenta la fase de la niñez partiendo
de la teoría psicosexual de Sigmund Freud.
El libro de Freud sacudió al mundo occidental, tenía dos implicaciones
importantes: los deseos, las fantasías y los placeres sexuales de los niños se
inician casi con el nacimiento y continúan, excepto tal vez por un breve período, a
lo largo de toda la vida de la persona; y los problemas emocionales de los niños y
los adultos en la mayoría de los casos se originan en esta vida sexual temprana.

Freud utilizó la frase "perversos polimorfos" para describir los placeres tempranos
de los niños, que obtienen de órganos que no son los genitales. Con eso se refería
a que todos los placeres corporales están incluidos en el repertorio de los niños.

Los niños muy pequeños descubren los placeres sensuales a través de las
funciones corporales. La primera de estas funciones es la alimentación. La boca,
los labios y la lengua tienen sensibilidad. Para el niño es placentero estimularlos.
Las siguientes funciones son las de eliminación, en especial la defecación. La piel
alrededor del ano es muy sensible y tiene la capacidad de brindar placer.
Finalmente, el niño descubre los genitales y el intenso placer que se puede
obtener al estimularlos. Freud describió todos estos placeres como auto-eróticos,
porque uno mismo puede proporcionárselos.

El periodo oral (desde el nacimiento hasta los 18 meses aprox.)

La boca también es la primera fuente de placer. Los bebés exploran el mundo en

gran parte con la boca. Las primeras frustraciones son las orales: hambre, sed y el
deseo insatisfecho de succionar. La boca también es un órgano para manifestar la
agresión: morder, gritar y llorar. Estos placeres le enseñan al niño que puede
alcanzar la dicha cuando está completamente solo. No necesita a nadie más.
Necesita a la mamá para que le dé la leche, pero succionarse el pulgar u otra
parte del cuerpo o una manta es igualmente placentero. Estos placeres se
reprimen a medida que el niño crece, pero siguen siendo muy fuertes en lo
inconsciente.
El periodo anal (desde los 18 meses hasta los 3 años aprox.)

En el segundo año de vida, los niños demuestran un gran interés en las heces y
en la defecación. Hay placer en la defecación y también hay placer en retener las
heces. Además de estos placeres, a menudo los niños aprenden de sus padres
que las heces son un regalo que se puede dar o retener. La defecación se
convierte en un tema importante de preocupación interpersonal: los padres tienen
planes para esta función que pueden no estar de acuerdo con los intereses del
niño. En esta época, a los niños les están saliendo los dientes y, por lo tanto,
desarrollan la capacidad de lastimar mordiendo. También están más fuertes y
empiezan a sentir su capacidad física. Durante esta etapa, las pulsiones sexual y
agresiva comienzan a conectarse.

El periodo fálico (desde los 3 años hasta los 6 años aprox.)

Aproximadamente al tercer año de vida, los niños se interesan mucho en las

diferencias anatómicas entre los sexos. La observación casual y los recuerdos de
nuestras infancias confirman que esta diferencia despierta mucho interés y causa
mucha preocupación en el niño. No es sólo la diferencia entre los sexos lo que
atrae a los niños cuando ingresan en este período, sino también el enorme placer
que les provoca la estimulación del pene o del clítoris. La estimulación de otras
"zonas erógenas" sin duda les daba placer y continúa dándoselo, pero este nuevo
placer se convierte en el principal. Dado que ésta es la época en que la diferencia
entre los sexos cobra mayor importancia, la fantasía del contacto genital con otra
persona comienza a aparecer.
La fijación y la regresión

Las fijaciones se relacionan con el hecho de dejar atrás demasiada cantidad de

energía. En lo inconsciente, una etapa en la que uno está fijado retiene gran parte
de la importancia y de la emoción que tuvo originariamente. Por lo tanto, se trata
de un lugar psíquico confortable, donde se experimenta una regresión si el andar
se pone difícil. La fijación fue la forma que encontró Freud para describir el efecto
perdurable en el niño cuando la reacción de los padres es menos que óptima. Si
las experiencias de un niño en una etapa determinada son muy traumáticas (o de
un excesivo consentimiento), las enseñanzas que se reciben o infieren durante
ese período se enraízan profundamente. La fijación también puede referirse a una
relación de objeto temprana o a una etapa de una relación temprana. Es común
que alguien esté inconscientemente fijado en la relación con uno de sus padres. Si
alguien tiene esa fijación, gran parte de su energía psíquica se concentra en la
añoranza de esa persona o en el intento por eliminar el sufrimiento de esa
relación.

La regresión implica reaccionar a la frustración o a la angustia regresando a una

etapa psicosexual anterior o a una relación de objeto anterior. Freud describió la
regresión de la siguiente manera: si algo en la vida inhibe el desarrollo de la
sexualidad normal, la consecuencia puede ser la reaparición de una forma infantil
de sexualidad. Comparó este proceso con un arroyo que se encuentra con un
obstáculo en el lecho, queda atascado y, por lo tanto, fluye hacia antiguos canales
que estaban predestinados a estar secos.
El complejo de Edipo

El complejo de Edipo es un término acuñado por Sigmund Freud en su teoría de

las etapas psicosexuales del desarrollo para describir sentimientos de deseo de un
niño por su progenitor del sexo opuesto, y los celos y la ira hacia el progenitor de
su mismo sexo. Básicamente se refiere a que el niño siente que está compitiendo
con su padre por la posesión de su madre, mientras que una chica siente que está
compitiendo con su madre por el afecto de su padre.

Según Freud, los niños ven su padre del mismo sexo como un rival para la
atención y el afecto del padre del sexo opuesto.

Freud afirmaba que el complejo de Edipo tenía un papel importante en la etapa

fálica del desarrollo psicosexual, entre los 3 y los 5 años. También creía que la
finalización con éxito de esta etapa consistía en la identificación con el padre del
mismo sexo, que en última instancia conduce al desarrollo de una identidad sexual
madura.
 CONCLUSIÓN

Para concluir, la teoría psicosexual de Freud fue y es una de las teorías más
influyentes para analizar el desarrollo del ser humano, en este caso sería el
desarrollo psicosexual en los niños. Esta permite conocer las dificultades y
problemas que le niño debe resolver en cada edad para formarse psíquicamente,
se puede determinar que cada parte de nuestro cuerpo cumple diferentes
funciones entre ellas está la de satisfacer una necesidad, según Freud estas se
dividen en tres etapas, la etapa oral, anal y fálica las cuales se desarrollan a partir
del nacimiento hasta 6 años donde el niño o niña presenta un requerimiento el
cual consiste en satisfacer un deseo a través de su boca, ano y genitales. Sin
embargo, se evidencia que estos niños son dependientes hacia su progenitor, ya
que a partir de los padres, logran cumplir con sus necesidades. Muchos de estos
niños presentan el complejo de Edipo, el cual consiste en una competición por el
afecto de uno de los padres, esto se presenta en el niño o niña que siente una
rivalidad por parte de la madre o padre ya que consideran a uno de los
progenitores como una amenaza debido al desarrollo de sentimientos amorosos y
sexuales presentados de forma inconsciente hacia uno de los padres. La fijación
es el momento por cual el niño tiende a sentir deseo o atracción por una persona
u objeto donde se queda estancado en una etapa y la regresión es volver a una
etapa que el niño ya superó, es decir, si un niño ya pasó la etapa oral y está en la
etapa anal, el menor puede volver a querer volver a la etapa anterior que es el
sentir el placer por la boca.
 BIBLIOGRAFIA

Kahn, Michael Freud básico.-1" ed. - Buenos Aires: Emecé, 2003.

¿Qué es el complejo de Edipo? Teoría psicosexual de Freud (2017).

PsicoActiva.com: Psicología, Test Y Ocio Inteligente.

https://www.psicoactiva.com/blog/que-es-el-complejo-de-edipo/