Universidad virtual del estado de Guanajuato

(UVEG)
Licenciatura en pedagogía
Materia: POLÍTICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA V1
Asesora: Liliana Macias González
Reto 2: El desarrollo histórico de la política educativa en México
Alumna: Alma Nelli Martínez Sánchez
Matricula: 21017915
Fecha: 25 de mayo del 2022
 Cuadro comparativo
Desarrollo histórico Modernidad Globalización
Momento histórico Surge en Europa en la La globalización surge
en que surge segunda mitad del a principios del siglo
siglo XV, más sin XX durante el termino
embargo otros de la primera guerra
piensan que surge en mundial, cabe
el transcurso del siglo mencionar que la
XVII, no obstante, globalización es el
tiene como concepto que agrupa
antecedente el las interrelaciones
movimiento sociales entre los
renacentista y llega a estados a nivel
México en su auge mundial llegando a su
con la colonización de auge en México en los
Hispanoamérica, y años ochenta debido
tuvo gran impacto a el acercamiento por
con el descubrimiento la tecnología y las
de la imprenta. telecomunicaciones.
Principales La educación es Se produce la
características desarrollada por la interacción de los
iglesia. países en materia
Se imparte la social, económica y
alfabetización, política. Así como el
gramática, aritmética, impulso a los
filosofía, teología, derechos humanos e
ciencia y valores incentivar a la
basados en la religión. educación.
Se integra el Es un sistema injusto
humanismo como de competencia a
necesidad natural del nivel mundial ya que
ser humano. el desarrollo de cada
Se integra a la ética país es desigual.
del esfuerzo Debido a la
productivo para desigualdad
desarrollar a la económica entre los
industria. países los resultados
de las políticas
educativas son
predecibles de
acuerdo con los
niveles económicos.
Neoliberalismo
Aparece a principios
del siglo XX a final de
la época dorada del
capitalismo siendo
parte importante de
la consolidación del
capitalismo como
sistema de gobierno
en la conformación
de la triada que ha
sumergido a la
mayoría del mundo
en depresión
económica y la
concentración de la
fortuna en manos de
unas cuantas
personas en México.
Se desarrolla con los
principios básicos del
capitalismo; es decir
sin la intervención del
estado y el libre
mercado, ley de
oferta y demanda,
impuestos y
gravámenes,
acuerdos
internacionales.
Las políticas
económicas se basan
en evitarla
devaluación y la
privatización de los
sectores económicos.

Implicaciones en la Por su carácter En materia educativa A final de la década

política educativa en renovador en las la globalización de los 80´s el
México nacientes formas de comienza a integrarse neoliberalismo toma
 industrialización y a principios de los fuerza en nuestro país
producción capitalista años ochenta ya que fundamentalmente
propicio la ampliación nuestro país tiene como parte de una
de horizontes que responder a serie de reformas que
culturales. tratados buscan el logro de la
Integro nuevas internacionales calidad educativa.
materias. exigiendo un plan Se caracteriza por
Los procesos educativo que integre integrar a la
científicos y culturales más allá de la educación el ingreso
tuvieron que ver con cobertura y del sector privado
la autopercepción del alfabetización de todo como parte de
hombre y su mundo. el país, integrando a incentivos a la misma.
Se interpone la razón la educación Así mismo ingresa la
del pensamiento secundaria, con inversión extranjera
sobre la religión. escuelas con con ello se modifica el
Se crean instituciones preparación técnica e currículo para
educativas. industrial para atender a la demanda
Después de la lucha preparar a la empresarial
de independencia se población para la vida modificando su perfil
visualiza la necesidad laboral. Planificando de egreso con ello se
de educar al pueblo. el currículo con busca la calidad
El estado tiene objetivos, propósitos educativa,
injerencia en la y metas que terminología
educación quitando corresponden a apropiada de la
fuerza al clero. nuestro país. industria y de la
inversión extranjera.
Principales actores Rene Descartes, Organismos Milton Fridman,
Thomas Hobbes, internacionales como Margaret Tacher,
David Hume, John el banco mundial Ronald Reagan,
Lucke, Francois Marie (BM), fondo Frederik Hayek.
Arouet, Jean Jaques monetario
Rousseau. internacional (FMI),
organización mundial
de comercio (OMC),
organización para la
comparación y
desarrollo económico
(OCDE)
Conclusión:
¿Por qué se debe hablar de políticas educativas en México?
Considero que el desarrollo histórico de nuestro país va de la mano con la política
educativa que se han implementado ya que pienso que la educación responde las
necesidades que las sociedades en el tiempo y recordemos que no existe una sociedad
inamovible. Ejemplo claro es que si hablamos de la educación en el México prehispánico
(Tepochcalli y Calmecac), no respondería a la educación de la modernidad cullo objetivo
principal fue la evangelización instrucción de la lengua española, artes y oficios entre
otros.
Hoy podemos habla que el neoliberalismo, política económica basada en el capitalismo
y con un cambio de gobierno basado en esquemas de dotrinas humanistas, nuevamente
afrontamos un cambio social y económico ya que la educación y la política educativa van
de la mano para la reconstrucción de las sociedad en México.

Bibliografía
Pedraza Cuellar, D. (2010), Política de la educación en el México contemporáneo, Horizontes educativos,
política educativa, universidad pedagógica nacional editorial.

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