ELEMENTOS DE LA DANZA La danza no es ajena a este fenómeno, y es posiblemente de las primeras artes a través de la cuál se comunica, y es importante destacar

que tal vez sea la más simbólica de las artes ya que, al prescindir básicamente de la palabra, se acentúa la necesidad de una buena transmisión gestual. La danza pues, es movimiento. Y un movimiento muy especial ya que requiere de cinco elementos fundamentales, sin los cuales ella no existiría. Ellos son : * Ritmo * Forma * Espacio * Tiempo * Energía De esta manera llegamos entonces a poder definir la danza como el desplazamiento efectuado en el espacio por una o todas las partes del cuerpo del bailarín, diseñando una forma, impulsado por una energía propia, con un ritmo determinado, durante un tiempo de mayor o menor duración. El uso predominante de uno u otro de los elementos del movimiento no es siempre parejo. En algunas danzas predomina el ritmo, en otras el uso del espacio, etc. También es importante destacar que de acuerdo al carácter de ella se acentuará el uso de uno u otro elemento. Cuando la danza no se manifiesta como el puro bailar, o como el equilibrio estético que es el ballet clásico, sino que se imprime una intención determinada se complementa con el que llamaremos Adicionales No Danzantes. Éstos son cuatro: Mímica, Gesto simbólico, Canto y Palabra.

Una vez que sabemos algo con nuestro cuerpo. que lo hemos aprendido con la memoria muscular. Nos podemos aprender una lista de palabras y olvidarlas al día siguiente. pero cuando uno aprende a andar en bicicleta. es muy difícil que se nos olvide. Se necesita más tiempo para aprender a escribir a máqu sin ina necesidad de pensar en lo que uno está haciendo que para aprenderse de memoria la lista de letras y símbolos que aparecen en el teclado. pero también para muchas otras actividades. el visual y el auditivo. Los 3 . Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento. mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas. no se olvida nunca.demos un deporte. El aprendizaje kinestésico también es profundo.

Las imágenes son pocas y poco detalladas. Monopoliza la conversación. Tono de voz más bajo. por tanto. Visualiza de manera detallada. Si se olvida de un solo paso se pierde. experimentos de laboratorio o proyectos. imaginándose la escena. Mueve os labios al leer. no recuerda tantos detalles. Por ejemplo los nombres.alumnos que utilizan preferentemente el sistema kinestésico necesitan. Le gustan las descripciones. Recuerda lo que hizo. Le gusta la música. Le cuesta recordar lo que oye. En el aula buscarán cualquier excusa para levantarse y moverse. De manera secuencial y Mediante la "memoria por bloques enteros por muscular" lo que se pierde si le . pero habla alto. pero no los nombres. pero no las caras. pero en seguida se arruga. Le gustan las historias de acción se mueve al leer. Le gustan los diálogos y las obras de teatro. EL COMPORTAMIENTO SEGÚN EL SISTEMA DE REPRESENTACIÓN PREFERIDO VISUAL AUDITIVO Organizado. siempre en movimiento. por ejemplo. barbilla levantada se le ven las emociones en la cara KINESTÉSICO Responde a las muestras físicas de cariño. Rápidamente y en cualquier orden. Aprendizaje Aprende lo que ve. con la barbilla hacia abajo Expresa sus emociones con movimientos. o la impresión general que eso le causa pero no los detalles. No tiene faltas. Aprende lo que oye. Le gusta tocarlo todo Se mueve y gesticula mucho Sale bien arreglado de casa. se distrae fácilmente. Piensa en sonidos. Aprende con lo que toca y lo que hace. mueve los labios y no se fija en las ilustraciones. No es un gran lector. Recuerda lo que ve por ejemplo las caras. Recuerda lo que oye. más tiempo que los demás. "Ve" las palabras antes de escribirlas. Modula el tono y timbre de voz Expresa sus emociones verbalmente. Necesita una visión detallada y saber a donde va. Conducta Habla solo. Lectura Ortografía Memoria Imaginación Almacena la información Comete faltas. Necesita estar involucrado personalmente en alguna actividad. a base de repetirse a si mismo paso a paso todo el proceso. No tiene una visión global. Facilidad de palabra. a veces se queda con la mirada perdida. evita las descripciones largas. Cuando estudian muchas veces pasean o s balancean para satisfacer esa necesidad de e movimiento. No le preocupa especialmente su aspecto. Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen cosas como. Comete faltas "Dice" las palabras y las escribe según el sonido. observador y tranquilo Preocupado por su aspecto Voz aguda. El alumno kinestésico necesita moverse. Escribe las palabras y comprueba si "le dan buena espina". Piensa en imágenes. porque no para. ordenado.

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