UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLOGICAS

TUTORIAS DE PRACTICAS PRE PROFESSIONALES
CICLO I 2021-2022
PROGRAMA : "YO ME DOY UN LIKE"

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHAS DE CADA
FASES ACTIVIDADES OBJETIVOS METAS PRODUCTOS SEMANAS
ACTIVIDAD

Trabajo al interior de la Facultad Ordenar, construir y socialización de los

(capacitación, revision de los fundamentos teóricos, técnicos y Ejecución del programa en la
instrumentos, planificación de las metodológicos. comunidad educativa. del 14/6/2021 al 26/06/2021 1y2
actividades)

FASE DE Los integrantes de la

FAMILIARIZACIÓN comunidad educativa
(Diagnòstico de autorizan el proceso
necesidades) diagnóstico
Explicar el programa y su plan de
Presentación del programa al actividades a padres de familias, Involucrar a toda la comunidad
personal docente, padres de familias estudiantes, docentes y directivos. educativa en la ejecucion del
y estudiantes. Acordar horarios de trabajo con programa,.
las familias y los/as estudiantes.

Conversatorio con los docentes de la Identificar las necesidades Conocer que necesidades
institución educativa. (necesidades y situacionales de la institución instituciones estan vinculados o
expectativas) educativa. no al desarrollo de la autoestima.
del 28/6/2021 al 2/07/2021 3

Conocer como el y la estudiante

Clase grabada (observación directa e
indirecta) maneja sus relaciones
interpersonales.
Observar como se desarrolla el y la
estudiante en sus clases virtuales

Encuesta a dirigente del curso
asignado
Sensibilización y entrevista abierta a
los estudiantes (educación básica y
bachillerato)
Aplicación del cuestionario para la
evaluación de la autoestima a
estudiantes.
FASE DIAGNÓSTICA
Entrevista a padres de familia
Aplicación del inventario de
prácticas de crianza a padres de
familia
Entrevista familiar abierta (padres
de familia y estudiantes) (ficha de
observación)
Tabulacion de los instrumentos
aplicados y elaboracion de los
resultados.
Elaboración de informes
individuales.
Trabajar sobre la linea base. (trabajo
al interior de la facultad)
Taller de capacitación para padres
de familia
FASE DE Taller de capacitación para los
estudiantes educación basica y
INTERVENCIÓN bachillerato
Conocer que conductas y/o signos
relacionados a la baja autoestima,
muestran los y las estudiantes en su
sistema familiar y en el aula virtual.
Identificar que estrategias o actividades afectaciones en la autoestima de
desarrollan en clases para el
incremento de la autoestima
Generar rapport
Identificar que conductas estan
asociadas a la baja autoestima.
Identificar que estudiantes presentan
dificultades en su autoestima
Conocer el sistema familiar donde se
desarrolla el o la estudiante
Identificar que factores familiares han psicoeducativo para incorporar
influenciado en el desarrollo o no de la niveles adecuados de la
autoestima del o la estudiante.
Observar como es la dinamica familiar
y su influencia en el desarrollo de la
autoestima del o la estudiante.
Conocer que dificultades presentan los
estudiantes en su autoestima
Proporcionar información que
favoresca el desarrollo de la
autoestima en los y las estuiantes
dentro del sistema familiar.
Proporcionar información que
favorezca el desarrollo de la
autoestima en los y las estuiantes
dentro del sistema familiar.
Sensibilizar a los docentes en los
posibles problemas que se
presentan cuando hay
los y las etudiantes.
Conocer posibles situaciones en
las que se ha afectado su
autoestima, ya se en esistema
familiar o educativo.
del 5/7/2021 al 9/07/2021 4
Desarrollar un proceso
psicoeducativo para incorporar
niveles adecuados de la
autoestima desde el sistema Elaboración de informe
familiar individual de los y las
estudiantes
Crear un vinculo entre el evaluados/as
entrevistador y los entrevistados
Desarrollar un proceso del 12/07/2021 al 16/07/2021 5
autoestima desde el sistema
familiar
Sensibilizar a la familia ante del 19/7/2021 al 23/07/2021 6
posibles situaciones que no
favorezcan el desarrollo de la
autoestima en los hijos y las hijas
Implementar un proceso
psicoeducativo (talleres de del 26/07/2021 al 30/07/2021 7
capacitación)
Sensibilizar e implementar nuevas
estrategias para el desarrollo de
la autoestima.
Proceso
psicoeducativo,
Sensibilizar e implementar nuevas
estrategias para el desarrollo de capsulas informativas del 2/8/2021 al 6/08/2021 8
la autoestima.
y/o talleres de
capacitación.
 Proceso
psicoeducativo,
FASE DE
capsulas informativas del 2/8/2021 al 6/08/2021 8
INTERVENCIÓN
y/o talleres de
capacitación.
Proporcionar información que Sensibilizar y proporcionar
Taller de capacitación para docentes. favoresca el desarrollo de la informacion sobre metodologias
autoestima en los y las estuiantes dentro de clases que desarrollen
dentro del sistema educativo. la autoestima.

Entrevista de cierre proceso de

devolución a los padres de familia y Hacer recomendaciones que Implementar un proceso de
estudiantes. incrementen el autoestima en los y las devolucion individual a los y las del 9/8/2021 al 13/08/2021 9
Evaluación del cumplimiento de estudiantes dentro del sistema familiar estudiantes evaluados/as
las expectativas de iniciales.

Conscientizar a la comunidad Informe final de

Proceso de cierre de las practicas educativa la importancia que tiene el
pre-profesionales autoestima en el desarrollo integral de practicas pre- del 16/8/2021 al 20/08/2021 10
FASE DE los y las estudiantes profesionaales de los
DEVOLUCIÓN resultados obtenidos de
la ejecución del
Revisión d ela memoria técnica. Socializar los resultados programa
Eaboracion del obtenidos de la ejcucion del
informe final de ppp para ser programa. del 23/8/2021 al 27/08/2021 11
entregado a la institucuión
receptora

Presentación de los resultados del Describir los resultados obtenidos

programa a los directivos de la antes y despues de ejutar el programa 30/08/2021 al 3/9/2021 12
institución educativa de desarrollo integral.
 EVIDENCIAS/ SIUG

1.- Las tutorias realizadas para la socialización del proyecto a

estudiantes de la facultad de Ciencias Psicologicas, la
construcción de los instrumentos y revisión de tecnicas.
2.- Construcción de los
instrumentos que se aplicarán, asi como las tecnicas que se
emplearán. 3.-
Planificación de la socializacion del programa a los docentes de
la institución receptora, la ejecución del conversatorio, la
aplicación de la encuesta a los dirigentes de curso.

1.- Evidencia del desarrollo de la socialización del programa al

personal docente, padres de familias y estudiantes, el
desarrollo del conversatorio, la observacion de la clase y la
palicacion de la encuesta. (fotos, link del video)
2.- Planificación
del desarrollo de la entrevista y la aplicación del cuestionario a
los estudiantes designados.
 2.- Planificación
del desarrollo de la entrevista y la aplicación del cuestionario a
los estudiantes designados.

1.- Evidencia del desarrollo de la entrevista y la aplicación del

cuestionario a los estudiantes designados.
2.- Planificación
del desarrollo de la entrevista y la aplicación del manual de
crianza a los padres de familia.

1.- Evidencia del desarrollo de la entrevista y la aplicación del

manual de crianza a los padres de familia.
2.- Planificación
del desarrollo de la entrevista familiar

1.- Evidencia del desarrollo de la entrevista familiar.

2.- Planificación del desarrollo de la entrevista familiar y
organización del trabajo al interior de la facultad.

1.- Evidencia linea base completa, informes presentados,

presentación del proceso de tabulación 2.-
Planificación del desarrollo del taller de capacitacion a los
padres, estudiantes y direngentes.

1.- Evidencia el desarrollo de los tres talleres de capacitación

dados a padres de familias, estudiantes y docentes direnges de
los cursos asignados. 2.- Planificación del
desarrollo de la entrevista de devolución y la evaluación del
cumplimiento de las expectativas iniciales.
 1.- Evidencia el desarrollo de los tres talleres de capacitación
dados a padres de familias, estudiantes y docentes direnges de
los cursos asignados. 2.- Planificación del
desarrollo de la entrevista de devolución y la evaluación del
cumplimiento de las expectativas iniciales.

1.- Evidencia el desarrollo de la entrevista de devolución y la

evaluación del cumplimiento de las expectativas iniciales
2.- Planificación del
proceso de cierre de las practicas en la institución educativa.

1.- Evidencia del proceso de cierre de las practicas en la

institución educativa 2.-
Planificación y organización de la elavoración de la memoria
tecnica y elaboración de informe final de ppp.

1.- Evidencia la memoria tecnica revisada, e informe revisado.

2.-
Planificación y organización de la presentación de los resultados
de la ejecución del programa a los directivos de la institución
receptora.

1.- Evidencia la presentación de los resultados de la ejecución

del programa a los directivos de la institución receptora.
NUMERO DE CÉDULA DOCENTE SEMESTRE

0909413387 GARCIA GARCIA PATRICIA DEL PILAR SÉPTIMO

0910366111 VELEZ HIDALGO JUDITH MERCEDES
0907842264 QUINDE REYES MARIA DEL CARMEN
0904935731 ALARCON AVILES MARIA CECILIA OCTAVO
0909616880 ROVIRA RUBIO JORGE
0905356895 QUEVEDO MORA VICTOR ERNESTO
0913778254 MARQUEZ ALLAUCA KAROLL JEANETTE

0924990906 MAYA MONTALVÁN GUSTAVO PATRICIO TITULACIÓN

0924194889 SESME CAJO CINTHYA BEATRIZ

 PARALELO PROGRAMA INSTITUCIÓN

PSI-S-MA-7-1 (MA - MATUTINO )

PSI-S-MA-8-1 (MA - MATUTINO )

PSI-S-MA-8-1 (MA - MATUTINO )
DESARROLLO DE LA
PSI-S-MA-8-2 (MA - MATUTINO ) AUTOESTIMA UEB EL TEJAR
PSI-S-NO-8-6 (NO - NOCTURNO )
PSI-S-NO-8-6 (NO - NOCTURNO )

TITULACIÓN DESARROLLO DE LA
INTERAMERICANO
AUTOESTIMA
SUPERVISOR INSTITUCIONAL

MARICARMEN PLÚA

CARLOS CHIMBORAZO