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NOMBRE DEL PEIC - INTITUCIÓN: _______________________________________________________________________________________________________

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DIAGNOSTICO: _____________________________________________________________________________________________________________________

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DENOMINACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: _______________________________________________________________________________________
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR: _______________________________________________________________________________________________________


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NOMBRE DEL DOCENTE:

AREA DE FORMACIÓN: EDUCACION FISICA.


IDENTIFICACIÓN
ÁREAS DE FORMACION: EDUCACION FIISICA NIVEL O MODALIDAD: ________________________TEMA INDISPENSABLE:__________
____________________________________________________REFERENTE ETICOS __________________________________________________
AÑO ESCOLAR: _______________FECHA DE EJECUCIÓN: ___________________________ DOCENTE: ______________________________

REFERENTES TEORICOS ESTRATEGIAS DE RECURSOS TIEMPO INDICADORES DE TÉCNICAS E FECHA %


TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
PRACTICOS INTERACCIÓN SOCIAL
EL TEMA GENERADOR
EN CADA ÁREA DE FORMACIÓN SE PROPONEN TEMAS GENERADORES
QUE, COMO SU NOMBRE LO DICE, GENERAN APRENDIZAJE CON SENTIDO
Y PERTINENCIA CON RESPECTO A LOS TEMAS INDISPENSABLES Y A
TRAVÉS DE LAS EXPERIENCIAS INDISPENSABLES PLANIFICADAS. EL TEMA
GENERADOR ENLAZA EL TEMA INDISPENSABLE CON LOS REFERENTES
TEÓRICO-PRÁCTICOS DE CADA ÁREA DE FORMACIÓN A TRAVÉS DE UN
TEJIDO TEMÁTICO QUE PERMITE, POR UN LADO, COMPRENDER EL TEMA
GENERADOR MEDIANTE LOS REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS
PROPIOS DEL ÁREA Y, POR OTRO LADO, FAMILIARIZARSE, ESTUDIAR,
PROFUNDIZAR Y APLICAR LOS CONOCIMIENTOS DEL ÁREA.
REFERENTES ÉTICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES

1. EDUCAR CON, POR Y PARA TODAS Y TODOS


2. EDUCAR EN, POR Y PARA LA CIUDADANÍA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA
3. EDUCAR EN, POR Y PARA EL AMOR A LA PATRIA, LA SOBERANÍA Y LA AUTODETERMINACIÓN
4. EDUCAR EN, POR Y PARA EL AMOR, EL RESPETO Y LA AFIRMACIÓN DE LA CONDICIÓN
HUMANA
5. EDUCAR EN, POR Y PARA LA INTERCULTURALIDAD Y LA VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD
6. EDUCAR EN, POR Y PARA EL TRABAJO PRODUCTIVO Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
7. EDUCAR EN, POR Y PARA LA PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA
8. EDUCAR EN, POR Y PARA LA LIBERTAD Y UNA VISIÓN CRÍTICA DEL MUNDO
9. EDUCAR EN, POR Y PARA LA CURIOSIDAD Y LA INVESTIGACIÓN.
TEMAS INDISPENSABLES
1. Democracia participativa y protagónica, en un Estado de derecho y de justicia. Igualdad, no discriminación y
justicia social. Derechos humanos. Equidad de género.
2. La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural
3. Independencia, soberanía y autodeterminación de los pueblos. Mundo multipolar.
4. Ideario bolivariano. Unidad latinoamericana y caribeña
5. Conocimiento del espacio geográfico e historia de Venezuela. Procesos económicos y sociales. Conformación
de la población. Las familias y comunidades
6. Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien
7. Petróleo y energía
8. Ciencia, tecnología e innovación
9. Adolescencia y juventud. Sexualidad responsable y placentera. Educación vial.
10. Actividad física, deporte y recreación.
11. Seguridad y soberanía alimentaria
12. Proceso social del trabajo
13. Defensa integral de la nación. Gestión de riesgos y desastres socionaturales
14. Comunicación y medios de comunicación
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN:_________________________________________
NOMBRE DEL P.E.I.C DE LA INSTITUCIÒN: ______________________________________
NOMBRE DEL P.A: _________________________________________________________
GRADO O NIVEL: __________________________________________________________
TEMA GENERADOR: ___________________________________________________________________________________

INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE:
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LA EDUCACIÓN FÍSICA ACTIVIDAD FÍSICA CUALIDADES PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN
HÁBITOS, APTITUDES,
COMO BASE DE LA SISTEMÁTICA. FÍSICAS (CAPACIDAD Y DIRECCIÓN DE
ACTITUDES Y DESTREZAS
SALUD INTEGRAL. AERÓBICA, POTENCIA ACTIVIDADES DONDE SE
DE TIPO PSICOMOTOR
LA ACTIVIDAD FÍSICA Y ANAERÓBICA Y PONGAN DE MANIFIESTO
PARA EL DESARROLLO
LA CONVIVENCIA. FLEXIBILIDAD) HÁBITOS, APTITUDES,
LA FLEXIBILIDAD COMO PLENO Y ARMÓNICO
Y HABILIDADES ACTITUDES Y DESTREZAS
CUALIDAD FÍSICA DEL SER HUMANO PARA
PREVENCIÓN DE MOTRICES. RELACIONADAS CON LA
FUNDAMENTAL PARA EL OPTIMIZAR SU SALUD
ADICCIONES Y ACTIVIDAD FÍSICA CORPORAL
DESARROLLO HUMANO. INTEGRAL.
DEPENDENCIAS. ACTIVIDADES Y LA SALUD.
CORPOREIDAD, DEPORTIVAS Y
COMUNICACIÓN Y CORPOREIDAD Y
ACCIONES DE RECREATIVAS, ORGANIZAR Y DESARROLLAR
SOCIEDAD. EDUCACIÓN DEL RITMO.
SEGURIDAD Y DE EN DIFERENTES ACTIVIDADES DEPORTIVAS
PRIMEROS AUXILIOS AMBIENTES (ESCUELA, Y RECREATIVAS, EN
RECREACIÓN EN
HÁBITOS, APTITUDES, EN EL MEDIO ESCOLAR, COMUNIDAD Y EN LA DIFERENTES AMBIENTES
DIFERENTES AMBIENTES
ACTITUDES, DESTREZAS COMUNITARIO Y EN LA NATURALEZA). (ESCUELA, COMUNIDAD Y
Y USO CONSTRUCTIVO
Y HABILIDADES NATURALEZA. EN LA NATURALEZA).
DEL TIEMPO LIBRE PARA
MOTRICES BÁSICAS. DEPORTES
EL MEJORAMIENTO
CULTURA FÍSICA TRADICIONALES Y ORGANIZAR Y DESARROLLAR
DEL VIVIR BIEN Y LA
Y HÁBITOS MANIFESTACIONES PROGRAMAS DE
POTENCIALIDADES CONSOLIDACIÓN DE
BÁSICOS SOBRE LA MOTRICES PARTICIPACIÓN DE
DEL CUERPO HUMANO VALORES.
ALIMENTACIÓN SANA E ALTERNATIVAS. GRUPOS EN LA PRÁCTICA
EN RELACIÓN CON HIGIENE PERSONAL. SISTEMÁTICA DE
LOS PARÁMETROS FUNDAMENTOS
CUERPO, DEPORTES TRADICIONALES
FISIOLÓGICOS PARA EL TÉCNICOS Y TÁCTICOS DE
CORPOREIDAD Y Y OTRAS DISCIPLINAS
MANTENIMIENTO DE LA DEPORTES INDIVIDUALES
SOCIEDAD. O MANIFESTACIONES
SALUD Y LAS VARIABLES Y COLECTIVOS PARA
MOTRICES ALTERNATIVAS.
SOCIALES PARA EL VIVIR LA ADQUISICIÓN
LA PROMOCIÓN DE
BIEN. DE HABILIDADES
LA ACTIVIDAD FÍSICA, PLANIFICAR Y
Y DESTREZAS QUE
EL DEPORTE Y LA EJECUTAR ACTIVIDADES
CONTRIBUYAN AL
RECREACIÓN PARA RELACIONADAS CON LA
LÚDICA, RECREACIÓN DESARROLLO PLENO
EL BUEN VIVIR EN LA FORMACIÓN DE ACTITUDES
Y JUEGO COMO Y ARMÓNICO DEL
COMUNIDAD. Y EL FOMENTO DE VALORES,
OPORTUNIDADES SER HUMANO PARA
ASÍ COMO LA DIFUSIÓN DE
DE FORMACIÓN OPTIMIZAR SU SALUD
INFORMACIÓN QUE INCIDA
CIUDADANA INTEGRAL.
POSITIVAMENTE EN LA
COMUNIDAD ESCOLAR Y
ACTITUDES Y VALORES
FUERA DE LA ESCUELA PARA
POSITIVOS PARA
ABORDAR CON CONCIENCIA
PREVENIR SITUACIONES
Y CONOCIMIENTO EL
QUE ATENTEN O
DETERIORO DE LA CALIDAD
DETERIOREN EL VIVIR
DE VIDA CAUSADA POR
BIEN.
EL USO Y ABUSO DE
SUSTANCIAS NOCIVAS PARA
ACTIVIDAD FÍSICA Y
LA SALUD Y LA UTILIZACIÓN
EL DISFRUTE CON LA
NEGATIVA DEL TIEMPO
NATURALEZA
LIBRE.

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