PLANIFICACIÓN DE APRENDIZAJE MENSUAL

Docente
Curso 4°básico
Asignatura Lenguaje y Comunicación
Mes Abril

Objetivo de aprendizaje de las bases curriculares (especificar número de objetivo)

OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos,
anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.
OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado;
mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la ortografía y la presentación.
OA 28 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción y desarrollo;
incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por
construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situación; usando material
de apoyo (power point, papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente.

Fecha Objetivo específico (de la o las clases) Actividades que llevarán a cabo los estudiantes
4 al 8  Identificar el verbo y sus Inicio de la clase con una retroalimentación de lo que recuerdan de
características. la clase anterior, relacionándolo con el objetivo.
 Comprender los tiempos
verbales. En su cuaderno escribir de manera breve la definición de verbo y su
 Reconocer formas verbales función en el lenguaje.
 Reforzar vocabulario
Escriben ppt sobre los tiempos verbales y como le dan sentido a la
expresión verbal y escrita.

Realizar ejercicios sobre lo trabajado en clase.

 Desarrollar vocabulario de tres palabras y buscar su significado en
diccionario ilustrado, posteriormente estas palabras la aplicaran
durante la clase.

Evaluación formativa, por medio de observación directa

11 al 14  Explicar características de la Inicio de la clase con una retroalimentación de lo que recuerdan de
leyenda y el cuento. la clase anterior, relacionándolo con el objetivo.
 Definir personajes, acciones y
ambiente literario En su cuaderno escribir de manera breve la definición leyenda y
 Reforzar vocabulario. cuento y sus características.

Escriben ppt sobre personajes, acciones y ambiente en obras

literarias, sobre funciones y características.

Realizar ejercicios sobre lo trabajado en clase.

Desarrollar vocabulario de tres palabras y buscar su significado en

diccionario ilustrado, posteriormente estas palabras la aplicaran
durante la clase.

Evaluación formativa, por medio de observación directa

18 al 22  Explicar función de los artículos Inicio de la clase con una retroalimentación de lo que recuerdan de
informativos y biografía la clase anterior, relacionándolo con el objetivo.
 Definir articulo informativo y
biografía. En su cuaderno escribir de manera breve la definición de biografía y
 Reforzar vocabulario articulo informativo.

Escriben ppt sobre textos no literarios; biografía y articulo

informativo, sobre funciones y características.

Realizar ejercicios sobre lo trabajado en clase.

 Desarrollar vocabulario de tres palabras y buscar su significado en
diccionario ilustrado, posteriormente estas palabras la aplicaran
durante la clase.

Evaluación formativa, por medio de observación directa

25 al 29  Comprender la secuencia Inicio de la clase con una retroalimentación de lo que recuerdan de
narrativa la clase anterior, relacionándolo con el objetivo.
 Recordar orden alfabético,
separación silábica y uso de En su cuaderno escribir de manera breve la definición de secuencia
mayúsculas y punto seguido, narrativa y sus características.
aparte y final.
 Reforzar vocabulario Escriben ppt sobre orden alfabético, separación silábica y uso de
mayúsculas y punto seguido, aparte y final.

Realizar ejercicios sobre lo trabajado en clase.

Desarrollar vocabulario de tres palabras y buscar su significado en

diccionario ilustrado, posteriormente estas palabras la aplicaran
durante la clase.

Evaluación formativa, por medio de observación directa