Algunas historias que nos pueden ayudar a pensar nuestra intervención:

Lara, 7 años, un hermano menor (4 años)

Grupo familiar conviviente: 4 personas

Escuela: “XXXX” 2° grado Turno mañana

En diferentes pasajes de la entrevista con padres ellos expresan:

“…La docente nos sugirió (porque según dice no nos puede derivar lo tienen
prohibido) que consultemos con algún profesional porque Lara no escribe, no
copia bien, quizás necesita lentes, que ella ya probó muchas técnicas, miles de
manera y no va ni para adelante y ni p.ara atrás, está inmóvil….

Llegan a consulta Psicopedagógica luego que consultaron con oftalmólogo “…

los estudios dieron todo bien, no hay dificultad en su vista…”

Al llegar dicen: “… la maestra nos pidió que consultáramos porque no escribe,

bueno no escribe como otros chicos….pero hace letras, lñas dibuja, siempre
falta alguna pero quizás ejercitando salga, la podemos mandar de una
particular que colabore…”

La Psicopedagoga dice “…por lo que veo en sus cuadernos y cuando nos

encontramos sí escribe… Lara escribe así, luego de un cuento que leímos
juntas, en el cuento había una mariposa que visitaba las flores y…….

AIOA
MAIOAUELA
¿Por qué docente, padres, Psicopedagoga dicen escribe, no escribe, dibuja?
¿Por qué opinan diferente?