“Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia” ____/_____

Nombres y Apellidos: _______________________________________________ /____

Interpretamos información para aprender reglas de un juego

Hoy interpretaremos información para aprender reglas de juegos

ANTES DE LA LECTURA Observa atentamente cómo está organizado el texto y responde.

¿Has visto antes este

texto? ¿De qué tratará?

¿Cómo te diste cuenta?

¿Para qué habrá sido

escrito?

¿Qué tipo de texto será?

Escribe tu propósito de lectura.

DURANTE LA LECTURA Lee el texto que se encuentra al final de la ficha en silencio.

 Retorna al texto y realiza una segunda lectura de la primera parte
DESPUÉS DE LA LECTURA

¿Cómo está organizado? ______________________________________________________________

¿Qué desarrolla este

juego? ______________________________________________________________

¿Qué deben diseñar las

niñas y los niños que van
a jugar? ______________________________________________________________
¿Qué representa el
cuadrado y el triángulo
grande? ______________________________________________________________
¿Cuál es el significado
de “estrategia” según el El cuadrado grande representa “la pradera de las ovejas”, el triángulo grande “la gruta
texto del zorro” y las horizontales, verticales y diagonales son “los caminos”.
______________________________________________________________

Lee el siguiente párrafo del texto:

 ¿A qué se refiere este párrafo?

_________________________________________________________________________________

 ¿Por qué crees que el autor ha usado comillas en algunas palabras o expresiones?

__________________________________________________________________________

Las comillas. Se usan, en este caso, para dar énfasis a las palabras.
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INSTRUCTIVOS
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*Tomado del Cuaderno de Trabajo 3. Pág. 84 y 85