Cuestionario de:

Lectura y Redacción

Primer Bimestre
2021
 UNIFICADO DE LECTURA
Y REDACCIÓN DE TEXTOS
ACADEMICOS
(PRIMER BIMESTRE)
1. Lector que logra descubrir los elementos no dichos en el texto, es el lector que
aprende a pensar y a gozar intelectual y emocionalmente, y que por lo tanto puede
disfrutar de una infinidad de mundos que el texto leído le:
 Imposibilita
 Genera
 Deniega
2. ¿En qué oración la coma sirve para separar elementos que funcionan como enlaces
oracionales?:
 Aquí hay algo: intriga, misterio, exorcismo.
 Estaré esperándote, no lo olvides; sé que la vida es dura, pero, piénsalo.
 Suena y suena ese bendito teléfono, quién será.
3. La relatoría es un informe de lectura que se la puede condensar en:

 Una monografía..
 Una reseña
 Seis pasos.
4. A la hora de escribir un comentario, hemos de poner en juego toda nuestra
capacidad para decir una opinión sincera, adecuada y de especial:
 Convivencia.
 Impacto.
 Trascendencia.
5. La lectura es transformadora, aleccionadora, flexible, acuciante, reposada, pausada y
siempre atenta a infinidad de sugerencias cuando el lector escucha atentamente:
 A su profesor.
 Al texto.
 A sus padres o amigos.
6. Las novedades que un lector encuentra en un texto no son las mismas para otro
lector; cada lector descubre sus propias novedades, su propio jardín de
ensoñaciones, de magia, de bondad, e incluso de tropiezos inesperados que son el
producto de su razón y de su:
 Comportamiento malévolo
 Emoción
 Atraso intelectual
7. El ensayo es un escrito de reflexión sobre un tema determinado. Se trata de una
tipología textual cuyo punto de partida es una perspectiva:.
 Subjetiva.
 Objetiva.
 Científica.
8. La monografía es un género discursivo que sirve para que los estudiantes se
entrenen en:
 Hacer un buen resumen.
 Hacer tesis doctorales de carácter científico.
 Tareas de investigación documental.
9. ¿En qué oración se ha empleado bien el punto y coma?:

 Estuvimos hasta el amanecer escuchando; música, bailando y riendo.

 Ayer; fue a las tres que vinieron furiosos.
  La pandemia nos tiene temerosos; algunos se han refugiado en sus casas; otros
no quieren hacer caso a las disposiciones para quedarse en casa.
10. La competencia lectora es una habilidad general que consiste en comprender, usar y
reflexionar sobre las diferentes formas del lenguaje escrito con el objetivo de
alcanzar un desarrollo:
 Hermenéutico.
 Psicolingüístico.
 Personal y social satisfactorio.
11. Lo primero que hace un ensayista es tener un dominio absoluto del tema que desea
escribir, no para describirlo científica, ni técnica ni literariamente dentro de la pureza
de estilo que a estos géneros les caracteriza, sino para expresar lo que muy
personalmente siente y cree que hace falta decirlo para que la comunidad lectora
pueda reflexionar acerca de ese punto de vista muy personal de un experto y, sobre
todo de un:
 Cristiano.
 Musulmán.
 Humanista.
12. ¿En qué oración hay un triptongo?:

 El buey está furioso.

 Descansaremos en la primera estación.
 El diseño de la página está correcto.
13. Los procesos lectores no son solo los lingüísticos: morfosintaxis, ortografía y
semántica, sino de orden psicosociolingüísticos. Es necesario saber que los términos
gráficos de un escrito tienen validez cuando hay una intención o propósito:
 Utilitarista.
 Comunicativo.
 Cientificista.
14. La reseña es un género discursivo:

 Escrito.
 Oral.
 Gestual.
15. ¿Qué palabra es monosílaba?:

 Alacrán.
 Pie.
 Creer.
16. Desde el principio de comunicabilidad textual es posible la construcción cognitiva y
psicolingüista de una representación mental muy profunda porque ayuda al lector a
cuestionarse permanentemente de lo que efectivamente le sirve para aprender a
partir de los contenidos del texto y de la postura del:
 Librero.
 Autor.
 Editor.
17. cuestión y seguidamente desarrollarlas; a continuación se emite un juicio crítico
sobre el asunto; y, finalmente, se plantea:
 La solución que se crea más oportuna.
 Cualquier solución que se me ocurra.
 Unos consejos sanos.
18. El abstract tiene como intención la circulación y transmisión del conocimiento
producido por:
 Los gobiernos de turno.
 La ciencia.
 Las universidades, exclusivamente.
19. El desconocimiento de las propias deficiencias en la lectura, el desconocimiento de la
utilidad del diccionario y su falta de uso, y la desestimación del contexto en el que se
usan las palabras, han puesto de manifiesto a un estudiante universitario concebido
como un:
 Analfabeto funcional.
 Ente preocupado por el discurso escrito que maneja ejemplarmente.
 Anacrónico postmoderno.
20. La raya:

 Tiene igual función que el guion.

  Es un guion largo que sirve para señalar las intervenciones de un diálogo sin
mencionar el nombre de la persona o personaje al que corresponde, por ejemplo,
en una obra literaria.
 Es un trazo horizontal de menor longitud que el guion.
21. El desempeño de la escritura, según Juan Antonio Núñez, el autor del texto básico

virtual, se erige como una competencia clave para el aprendizaje:

 En la educación superior
 En la educación preescolar.
 De todo ser analfabeto.
22. Los corchetes:

 Incorporan información complementaria o aclaratoria.

 Tienen el mismo sentido lingüístico que la raya y el guion.
 No se parecen en nada a los paréntesis.
23. El lector atento es un lector activo que piensa; pues, se convierte en un asiduo
procesador de la información y de los elementos:
 Numéricos que aparecen en él
 Dichos en el texto
 No dichos en el texto Dichos
24. Toda crítica debe tender a ser informativa, demostrativa, sin erudición; aspectos que
solo se los logra cuando el crítico se convierte en un:
 Especialista de la temática que critica.
 Furibundo defensor de lo que él cree conveniente a sus intereses personales.
 Atacante, perverso, duro, sin consciencia.
25. El mayor grado de madurez para valorar y enjuiciar lo leído, está en la compresión:

 Crítico-valorativo.
 Inferencial.
 Literal.
26. ¿En qué parte de la escritura de la monografía se presentan los objetivos?:

 En la introducción.
 En la conclusión.
 En la fase investigativa.
27. ¿En qué oración consta una palabra con tilde enfática?:

 Tú lo deseas, yo no.
 Él es el culpable.
 Cómo quieres que viaje en esta situación.
28. Para criticar tenemos que formamos un dictamen de lo que cuestionamos, con
profundo conocimiento de la materia que pretendemos:
 Desprestigiar.
 Juzgar.
 Comentar.
29. Cuando creamos un ambiente de lectura favorable estamos creando una relación de:

 Encuentro
 Anonadamiento
 Entorpecimiento
30. La extensión de un abstract es:

 De 500 páginas.
 Depende de las convenciones establecidas por la institución académica.
 De 100 palabras.
31. Las partes de una reseña son:

 Introducción, desarrollo, conclusión.

 Resumen, introducción, resultados.
 Presentación, descripción, evaluación.
32. La actividad lectora precisa de altas dosis de concentración, de una atención en la
que el interés no permite extraviar el curso de lo que puedan significar los niveles de
un proceso receptivo, comprensivo y altamente:
 Creativo.
 Imitativo.
 Nocivo.
33. Cuando los estudiantes universitarios aprendan a exponer, argumentar, resumir,
buscar información, jerarquizarla, ponerla en relación, valorar razonamientos,
debatir, etc., es porque han entrado al proceso de:
 La alfabetización académica.
  Sentirse un buen aprendiz.
 La cientificidad universitaria.
34. La coma indica una pausa:

 Mediana.
 Larga.
 Breve.
35. Quizá uno de los objetivos más importantes de la lectura es leer para:

 No ser ignorante.
 Creerse mejor que el que no lee.
 Aprender.
36. ¿Qué palabra es polisílaba?:

 Bien.
 Más
 Oé.
37. ¿Qué palabra es grave?:

 Comieron.
 Macará.
 Suavidad.
38. “No obstante, te iré a ver”, es una oración:

 Con una locución seguida de una coma.

 Que indica vocativo.
 Que sirve para separar elementos equivalentes.
39. Un texto, cualquier texto, por pobre que sea, siempre nos sorprende con alguna:

 Bobería.
 Cursilería.
 Novedad
40. Reducir su extensión y ser fiel a su sentido original, son características:

 Del comentario.
 De la reseña.
 Del resumen.
41. Con respecto a con qué, conque y con que, ¿cuál es la expresión correcta?:
  Con que así son las cosas, no.
 Con qué así son las cosas, no.
 ¡Conque así son las cosas, no!
42. El siguiente enunciado: “En consecuencia, a un lector le impacta un texto de una
manera, a otro de otra forma, y así por el estilo, cada lector tiene su propia lectura:
su hermenéutica, según sea la riqueza y los límites de su subjetividad”, es:
 Real
 Perverso
 Falso
43. ¿Qué palabra es aguda?:

 Macondo.
 Jabalí.
 Sancocho.
44. Cuando “la forma de leer es distraída; pues, no importa ni el tema, ni la secuencia, ni
los contenidos. Aquí el objetivo no es aprender ni memorizar, ni nada por el estilo de
lo leído, sencillamente porque casi no se presta mayor atención a lo que se lee:
 Informarse.
 Disfrutar.
 Pasar el tiempo.
45. ¿Qué es la alfabetización?:

 Es un alto de rebeldía contra la fugacidad del tiempo.

 Conocer los textos expositivos y argumentativos.
 Es un proceso centrado en el desarrollo continuo de las destrezas discursivas
escritas.
46. La reseña en un género expositivo y al mismo tiempo:

 Argumentativo.
 Literario.
 Dramático.
47. El resumen que elabora un estudiante universitario se denomina:

 Artículo científico.
 Abstract.
  Ficha de lectura
48. Según Moreno et al.: En una relatoría se puede exponer, describir, explicar, analizar,
interpretar o:
 Argumentar.
 Poetizar.
 Dramatizar.
49. Los comentarios que más responsabilidad profesional y social tienen son los:

 De las redes sociales.

 Editoriales de los periódicos.
 De la calle.
50. Algunas de las estrategias de lectura o habilidades de comprensión lectora son:

 Entender el mensaje global y buscar y encontrar información específica.

 Inferir y comentar todo lo que sea posible.
 Criticar y juzgar axiológica y simbólicamente al texto escrito.
51. El lector no lee para someterse a un texto por más autoridad, información,
conocimiento o sabiduría que la lectura tenga. El lector debe estar siempre alerta de
la contaminación:
 Romántica que el texto tiene.
 Ideológica que el texto tiene.
 Religiosa que el texto tiene.
52. Quizá, aparte de los problemas que cada estudiante presenta de manera particular,
se deba a que por el modelo didáctico habitual que empleamos los profesores en
cuanto a demostrarle lo que sabemos sobre un tema, no le enseñamos a participar
en la cultura:
 Discursiva que cada disciplina tiene.
 Pedagógica que cada disciplina tiene.
 Nociva que cada disciplina tiene.
53. Desde un lenguaje sencillo, ameno y estéticamente bien cuidado, el artículo de
reflexión es uno de los medios más poderosos para la difusión y el debate de las
ideas tanto humanístico-estéticas como de carácter:
 Político-ideológico.
  Científico-técnico.
 Solamente literario
54. Las palabras: santígüesemelo, corríjasemelo, dígaselo, son:

 Esdrújulas.
 Anteesdrújulas.
 Sobreesdrújulas.
55. ¿En qué oración existe una aposición explicativa?:

 La playa, la más limpia, hoy amaneció sucia.

 Esa playa está limpia, qué bien.
 La playa en la que jugamos es la más limpia, ¿no les parece?
56. ¿En qué oración hay una palabra con diptongo?:

 Estaré atento.
 El maestro llega mañana.
 El sacerdote es puntual
57. Una monografía es un documento en el que se presenta:

 La conclusión de una teoría científica.

 Una descripción pormenorizada de un solo tema.
 Un análisis de varios temas.
58. Con respecto al punto, cuál es el literal correcto:

 Loja, 20 de marzo de 2.020

 Loja, 20 de marzo de 2020
 Loja, 20 de marzo de 2020.
59. ¿En qué oración hay un verbo omitido y que esté remplazado por una coma?:

 Los tres son países europeos: Italia, España y Alemania.

 Celene es una linda muchacha, atenta, cordial.
 Mi madre es ama de casa; mi padre, jubilado.
60. Reconocer las palabras y adentrarse en el mensaje textual a través de su
componente cognitivo o mental implica tener al menos cuatro niveles de
comprensión: el primero, elemental pero importante, es el de la comprensión:
 Literal.
 Inferencial.
  Metalingüística.
61. El resumen:

 Comenta y extrae las ideas principales.

 Sirve para extraer las ideas principales del texto leído.
 Sirve para criticar cuando el texto leído está mal escrito.
62. La reseña implica la participación de un enunciador y de:

 Destinatario.
 Las redes sociales.
 Un profesor.
63. Eso de que el texto resuene a su manera en cada lector atento, es lo que le lleva al
disfrute personal, al encuentro con lo más excelso de sus emociones y de toda su:
 Efervescente impunidad
 Malograda humanidad
 Idiosincrasia humana
64. Tener conciencia de la lengua, de la cultura y del ámbito social en el cual el lector se
desenvuelve es llegar a tener un conocimiento previo adecuado, oportuno y vital, el
cual es básico para entender:
 Y memorizar lo leído.
 E inferir un texto.
 Minimizar los conocimientos gramaticales, semánticos y pragmáticos
65. Con respecto a porque, porqué y por qué, cuál es la expresión correcta en las
siguientes oraciones:
 ¿Por qué te vas?
 ¿Porque te vas?
 ¿Porqué te vas?
66. El ser humano que al leer piensa, reflexiona, actúa, y que su opinión responde desde
su más plena subjetividad, es porque está respondiendo desde una actitud:
 Hermenéutica
 Cómoda
 Científica
67. “Haber” y “a ver”:
  Son dos sustantivos.
 Haber es del verbo haber; a ver, del verbo ver.
 Pueden escribirse de cualquier forma.
68. Aunque la sustancia del texto empieza en el autor, es el lector el que la
complementa, la rehace, la configura y le imprime los efectos simbólicos que su
condición lectora le permite construir y reconstruir hasta lograr nuevos
conocimientos, nuevas formas de:
 Muerte.
 Vida.
 Relajamiento.
69. En qué oración se ha empleado bien el punto:

 Alguien dijo: “Solo sé que nada sé”.

 Alguien dijo: “Solo sé que nada sé.”
 Alguien dijo. Solo sé que nada sé.
70. Son el cerebro y el corazón los que cumplen un papel esencial de conformidad con
los fundamentos psicoexperimentales y la información lexicológica, gramatical y
pragmática que el lector posea a la hora de descifrar los símbolos gráficos que
reposan en el:
 Texto escrito
 Escritorio de su casa
 Texto oral
71. El lector atento, fundamentalmente, aprende a:

 Confundirse
 Pensar
 Malograrse
72. El comentarista al escribir no solo se contenta con opinar e interpretar un asunto
determinado, sino que, ante un problema, un hecho comentable, el comentarista
debe también:
 Opinar, protestar y reclamar.
 Diagnosticar, pronosticar y tratar.
 Resumir, criticar y concluir
73. Si no se reflexiona, si no se cuestiona, si no se pregunta y si no se dialoga
introspectivamente mientras se lee, es difícil que el lector llegue a ser:
 Científico.
 Humanista.
 Crítico.
74. En qué enunciado se ha empleado bien las comillas:

 Francesc Torralba sostiene que: “Nadie puede ser sabio si vive pegado a sí mismo,
a las cosas y a sus entornos vitales. La sabiduría, como la libertad, exige
capacidad de distanciamiento”.
 “Pedro Laín señala que quien lee no está haciendo algo, se está haciendo alguien”.
 El siguiente pensamiento le corresponde a Camila Henríquez Ureña: “Sin intención
estética en el lenguaje no hay literatura, porque no hay arte.”
75. Necesitamos comunicativamente experiencias lingüísticas y metalingüísticas que nos
permitan explotar nuestras potencialidades intelectuales y emocionales que de
hecho fluyen en abundancia cuando nos convertimos responsable y moralmente en
sujetos:
 Activos.
 Pasivos
 Pusilánimes.
76. En el ensayo:

 Se parte de una estructura concreta para escribirlo.

 Es la línea de pensamiento de su autor la que va fijando su estructura.
 La estructura es cerrada, única porque no permite ningún tipo de reflexión por
parte del autor.
77. Los puntos suspensivos:

 Solo son tres …

 Indistintamente se pueden escribir, dos, tres, o más.
 Se emplean en vez de una coma.
78. Si una persona domina el arte de leer y escribir con fluidez, necesariamente se
comprende que al hablar puede comunicarse con la suficiente solvencia inferencial y
 crítico-valorativa para que en cada hecho realizativo de la lengua ponga en juego
toda su capacidad de reflexión pragmática, cultural y:
 Aritmético-lógica.
 Socio-comunicativa.
 Tecnológico-avanzada.
79. La lectura y la escritura son procesos cognitivos, puesto que el lenguaje reorganiza y
reestructura:
 La memoria.
 El pensamiento.
 La reflexión.
80. Un estudiante universitario alfabetizado académicamente:

 Se convierte en el mejor orador.

 Es el que mejor saber retener los contenidos de cada materia
 Saber pensar y puede decir y escribir lo que piensa y no aquel que solo saber leer
y escribir.
81. Para que un auténtico comentario no se quede en el simple enfoque personal que a
nivel de reflexión subjetiva hacemos, es necesario tener agudeza crítica,
personalidad, cultura y ponderación de criterio para opinar con madurez y asumir
responsablemente todo cuanto decimos o comentamos, teniendo siempre como
norma o directriz el servicio constante:
 A la verdad.
 A la esperanza.
 Al rumor
82. ¿En qué oración hay una palabra aguda, grave y esdrújula?:

 Estoy contigo siempre.

 Saldré a pasear.
 Venderé esta cámara.
83. ¿Qué palabras contienen hiato?:

 Ciudad, Riobamba, Romelia.

 Cooperación, Leonidas, día.
 Arcángel, limonada, acción.
84. La relatoría les permite a los estudiantes ampliar sus conocimientos, recoger
información, estructurar su pensamiento, forjarse un criterio propio y prepararse
para abordar otras formas de escritura:
 En las que no interviene ni la ortografía ni la semántica.
 Poco complejas.
 Más complejas.
85. Nuestra lengua fluye a través de la calidad de pensamiento que sepamos engendrar,
fundamentalmente, para:
 Comunicarnos
 Estudiar
 No answer text provided.
86. ¿En qué oración se han separado elementos equivalentes a través de la coma?:

 Juan es abogado; su hermana, secretaria.

 Libros, revistas, mapas, eso es lo que había.
 Janneth, espérame.
87. La falta de concordancia, la pobreza e imprecisión del léxico, el predominio de un
registro coloquial a la hora de escribir, le son característicos:
 Al que domina a la perfección la lengua.
 A un mal estudiante.
 A un buen estudiante.
88. La lectura bien asumida sirve para reflexionar, para pensar, para meditar desde la más
profunda soledad, pero como producto del acompañamiento del espíritu del autor
que es el que le habla al lector desde la otra orilla de su:
 Interés particular
 Terquedad
 Realidad
89. La lectura es ante todo una búsqueda:

 Solo para estudiar

 Antropo-ética
 Meramente informativa
90. ¿Qué palabra es esdrújula?:
  Amaluza.
 Cantábrico.
 Boquerón.
91. Según Martín Vivaldi, el tipo de comentario más completo es el que valora e interpreta
lo sucedido, prevé lo que puede pasar y dicta lo que debe hacerse para evitar q ue
acontezca algo que:
 Debe suceder.
 Me gusta hacer.
 No debe suceder
92. ¿En qué oración la coma indica un vocativo?:

 Avísame, Francisco, si te comprometes con el módulo.

 Se comprometió Francisco con el módulo
 Francisco se comprometió con el módulo..
93. Las tildes informan sobre:

 La semántica de las palabras.

 Puntuación de las palabras.
 La pronunciación de las palabras.
94. El lector que aprende a disfrutar desde múltiples circunstancias es aquel que no le
importa el contenido en sí del libro sino la huella que de él queda en el alma, en el
corazón, en el cerebro, en fin, en toda su:
 Ofuscado cerebro
 Contextura humana
 Pobre condición humana
95. Lamentablemente, la lectura en el ámbito escolarizado en la mayoría de los casos es:

 Expresada desde el máximo valor antropológico

 Impuesta
 Eminentemente axiológico
96. ¿En qué oración hay una palabra con tilde diacrítica?:

 Se baña todos los días.

 Tú eres el culpable.
 Se peleó adrede
97. El abstract se confecciona:

 En el resumen que hacen los estudiantes universitarios.

 A partir de los textos literarios.
 Basado en textos académico-científicos.
98. La expresión escrita tiene tres procesos interrelacionados:

 Planificación, traducción y revisión.

 Introducción, desarrollo y conclusión.
 Intención, procesamiento y cuestionamiento.

Dios es nuestro
amparo, no olvides que
él te trajo aquí.
Att: MESD.
14/11/2019 Crear Test

El discurso de los textos informativos es:

Preciso, objetivo

Literario, estético

Abierto, ambiguo

¿Qué número es cardinal?:

XV

15

Duodécimo.

La mejor manera de leer es tomando al texto:

Con una respuesta

Con un pregunta

De memoria

El contenido del artículo:

Eludir los problemas actuales

Tener un breve introducción

Debe sobrepasar las 5000 caracteres

El siguiente ejemplo: “¡Qué pena! De verdad lo siento”, corresponde al

enunciado:
Se escribe puntos suspensivos después de un signo de interrogación o
de admiración
Después de un signo de interrogación o de admiración, la palabra
que sigue en la oración se escribe con inicial mayúscula Después de
un signo de interrogación o de admiración, la palabra que sigue en la
oración se escribe con inicial minúscula

https://www.daypo.com/crear.php 1/23
14/11/2019 Crear Test

Identifique el literal en donde hay palabras esdrújulas:

Anestesiología, apetecible, astrofísica, física.

Murciélago, sábana, sábado, público.

Oftalmología, ginecología, pediatría, traumatología

La descripción literaria es aquella que:

Detalla minuciosamente los aspectos visibles de un objeto, es decir, es
muy objetiva
Se valora el lenguaje figurado, la infinidad de recursos estilísticos, como
las figuras de pensamiento, de dicción, los tropos, las metáforas,
imágenes, etc
Permite el uso de lenguaje cotidiano sin ningún tipo de subjetividad.

¿Qué grupo de palabras son graves o llanas?:

Papel, mandil, reloj, hibridación

Tómalo, dímelo, corrígemelo, calenta

Mami, rosa, corre, abrazo, toro, árbol, cárcel, Félix

“La lectura como uno de los pocos vicios nobles que podemos oponer a los
muchos vicios innobles en un tiempo en el que la nobleza de aspiraciones se ha
convertido tan solo en un discurso más”, es pensamiento de:
Juan Domingo Argüelles

Daniel Casanny

Thomas Lewis

En la oración: "Me comí un cuarto de pollo", se ha empleado un número:

Ordinal.

Cardinal.

Partitivo.

https://www.daypo.com/crear.php 2/23
14/11/2019 Crear Test

¿Qué oración es subordinada?:

Deseo que me envíes a estudiar en México

Luis corre, su hermana duerme, y el perro juega

Estudié todo el día pero el tiempo me resultó corto

La descripción pictórica:
Es una figura literaria que permite el uso de un lenguaje estilístico.

No es objetiva, abunda la subjetividad.

No admite ninguna subjetividad, es totalmente objetiva.

Los signos de la numeración romana se escriben siempre con:

Minúscula.

Mayúscula.

letra versal.

Los elementos que en una lectura enriquecen cognitiva y afectivamente:

Hacen referencia a la información que contiene el texto

Son los que no constan en el texto, y que el lector logra intuirlos

Son aquellos que el lector logra memorizar

Cuál de las siguientes oraciones se encuentra bien escrita y aplica la norma al

escribir los números romanos:
Bienvenidos al 12 festival del arte.

El IV Congreso de Literatura se inaugura mañana.

El segundo Campeonato de fútbol se realizó en Europa

https://www.daypo.com/crear.php 3/23
14/11/2019 Crear Test

El lenguaje que se adquiere en el ámbito de la educación lingüística es un

lenguaje de:
Espíritu.

Palabras.

Creencias.

Escoja el literal donde la escritura de romanos este correcta:

Artículo 36, letra b), incisos vi) y vii).

Artículo 36, letra b), incisos VI) y VII).

Artículo 36, letra b), incisos vi) y VII)

En el mundo académico, un texto expositivo es:

Un informe de investigación

Un poema

Una descripción

Solo al final de la oración

Al principio y al final de la oración

En vez de los signos de admiración

Solo al final de la oración

Los nombres de estrellas, constelaciones, astros, planetas, se escriben:

Con minúscula inicial

De ambas formas

Con mayúscula inicial

https://www.daypo.com/crear.php 4/23
14/11/2019 Crear Test

Identificar el ejemplo en el que esté correctamente empleado el paréntesis:

Milton Friedman (premio) Nobel de economía en 1976, fue
uneconomista, exponente de la escuela de pensamiento monetarista.
Mi primo (Francisco, el mayor de todos) viajó a Canadá por estudios.

La (señora) Lucía la de la esquina se resbaló en el supermercado.

El contexto de lectura sirve para:

Memorizar lo leído

Entender y valorar un texto

Anular lo que se piensa del texto

La oración que utiliza los puntos suspensivos después de un refrán es:

A Dios rogando ...

Qué esperas ...

Quedas advertido ... No creas que es así de fácil.

Los números que indican año, como por ejemplo: 2020, se escriben con:
Números romanos

letras.

Cifras.

Identifique el literal donde existan clichés que no deben estar presentes en la

tesis:
Punto y coma, dos puntos, comillas.

Verbos, sustantivos, complementos.

En mi opinión, me parece, yo pienso.

https://www.daypo.com/crear.php 5/23
14/11/2019 Crear Test

La descripción científica:
Se sirve de un lenguaje objetivo, no figurado

Describe paisajes o algún lugar determinado

Describe un hecho como al escritor le parece que es

¿Qué grupo de palabras son esdrújulas?:

Pasó, tilde, acoso, anduvieron, acento

Sílaba, átona, tónica, prosódico, arguméntelo

Campestre, hábil, truhan, guion, palosanto

¿En qué oración están bien escritos los dos puntos?:

Trabajo: pero no me alcanza más que para pagar el alquiler del
departamento.
Estudia, mujer: estudia que en algo tienes que utilizar tu cabeza.
La reunión estuvo nutrida; había de todo: caramelos, vino, pan,
almendras y cerveza.

¿Qué numeral es ordinal?:

II

Dos

Segundo

¿Qué oración está correctamente escrita en cuanto al uso correcto de

mayúsculas y minúsculas?:
Escalé el Nevado Cotopaxi

Escalé el nevado Cotopaxi

Escalé El Nevado Cotopaxi

https://www.daypo.com/crear.php 6/23
14/11/2019 Crear Test

¿Qué numeral es cardinal?:

Tricentésimo

230

LXIII

La lectura como riesgo:

Asume una actitud pasiva

Deja de ser un mero placer

Es un mero placer

El literal que aplica la regla ortográfica de las mayúsculas después de una

palabra de carácter anunciador es:
NOTA: El Anexo Adjunto

ADVERTENCIA: El alcohol es perjudicial para la salud.

EJEMPLO: la salud es fundamenta

¿En qué oración los signos de admiración destacan una interjección?:

¡Púchica! No pensé que había tanta gente.

;Cómoeseso!

¡Qué manera de leer!

Los textos que más humanismo portan, son los llamados:

Dulces

Agrios

Científicos

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En la educación formal se lee, fundamentalmente, para:

Cumplir con una tarea

Demostrar lo más granado de nuestra condición humano-intelectual

Obtener las más altas calificaciones

¿En qué oración se han empleado palabras que sean de la misma clase,
separadas por comas?:
Los libros que más me gustan son los de economía, sociología y
democracia.
la democracia es un asunto serio, aunque algunos digan lo contrario

Estoy triste, mejor me voy a clases

El lenguaje que se adquiere en el ámbito de la educación lingüística es un

lenguaje de:
Espíritu

Creencias

Palabras

La descripción científica:
Describe un hecho como al escritor le parece que es.

Describe paisajes o algún lugar determinado

Se sirve de un lenguaje objetivo, no figurado.

La característica esencial de un texto expositivo es la:

Objetividad

Observación

Subjetividad

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Una de las condiciones previas para redactar una descripción es:

La observación

La curiosidad

El conocimiento del tema

Leer desde una actitud crítica consiste en:

Aceptar todo lo que se lee

Construir significados desde la reflexión dialógica con el texto

Negar todo indicio de diálogo con el texto

¿En qué oración se ha empleado correctamente un número fraccionario?:

Llegué en el décimo quinto lugar

Estaré en el décimo quinto piso comiendo un cuarto de pollo

Estaré en el quinceavo piso

La tilde enfática es:

Aquella que permite resaltar la interrogación o admiración con que se
expresan determinadas palabras.
La línea oblicua que se coloca en determinadas palabras monosílabas
para enfatizar su pronunciación.
La mayor fuerza de voz pronunciada en una palabra.

Una de las actitudes negativas que afectan considerablemente la relación de

la intercomunicación, es la actitud:
Lisonjera

Asertiva

Enjuiciadora

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¿En qué oración se ha empleado la coma con uso de vocativo?:

Ángel es médico, nació en Quito.

Ángel, Mario y Carmen están radicados en laja.

Ángel, tráeme el libro que está en la biblioteca de tu padre

¿En qué oración se ha utilizado la tilde enfática?:

El trabajo fue de él; de nadie más

¿Cómo es que no supe de tu situación?

A mí me duele la cabeza, y tú crees que es mentira

El literal donde están bien escritos los números ordinales es:

Décimo primero, duodécimo

Décimo segundo, vigésimo segundo

Decimotercero, vigesimocuarto.

¿Qué es el acento ortográfico?:

Es pronunciar una sílaba con mayor intensidad dentro de la oración.
Es un signo que está señalado en la vocal acentuada de la palabra
escrita mediante una raya.
La mayor fuerza de voz en toda la palabra

Identifique el literal en donde hay solo palabras graves:

Pared, lápiz, cuadro, sílaba

Colombia, comadreja, ámbar, estéril.

Mamá, canción, nublado, precioso.

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¿En cuál de las siguientes oraciones se ha hecho uso correcto de las

minúsculas?:
Ayer, el presidente Lenin Moreno anunció medidas.
Las máximas autoridades de la nación son el Presidente y el
vicepresidente
El Presidente de México visitará nuestro país.

Cada texto escrito:

Puede ser enunciado sin considerar el tipo de discurso al que debe
someterse
Al ser leído, el lector no tiene para qué darse cuenta el tipo de discurso
que contiene
Tiene su propio discurso

Los seudónimos o nombres artísticos se escribe con

Mayúscula inicial

Minúscula inicial

Toda la palabra en mayúsculas

La estructura de un texto argumentativo está constituida por

Introducción, nudo y desenlace

Presentación, dilema y códice

Tesis, argumentos y conclusiones

¿En qué oración se ha empleado correctamente el punto y coma?:

Se fue, luego vino; no hay manera de detenerlo

Estudia medicina; o en su defecto; abogacía

Estoy; pensativo y dubitativo

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Son textos argumentativos:

Un poema, un cuento, una novela

Un ensayo, un editorial, una defensa jurídica

En el caso de la redacción de un artículo periodístico, el título:

No debe estar sugerido en el contenido

Es lo que menos importancia tiene

Ha de ser corto y expresivo

Estuve preso (en Latacunga) dos años solo por haber robado un celular.
¿Quién crees tú que es el capitán del equipo que se integra hoy?
El papa Juan Pablo 11 dijo: ·sabio es aquel que sabe poner orden
porque conoce el fin de las cosas".
Ese "man· no sabe lo que dice.

¿En qué oración hay una palabra con diptongo y con hiato?:
Se cayó el sistema

Aquel médico es el que me operó

Los políticos dijeron que en la ciudad habrá pelea

¿Cuál es la expresión de porcentaje más adecuada?

El quince / por ciento

El 15 %

El quince %

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¿Qué oración es desiderativa?:

El texto-guía es entendible

Me gustaría estudiar siempre

Compórtese bien, por favor

Lo importante es que psíquicamente el lector esté en condiciones de:

Llegar a sentir un profundo interés por lo que lee

Memorizar adecuadamente todo cuanto lee

Rechazar todo tipo de textos

El discurso de los textos literarios es

Objetivo, informativo

Cerrado, unidireccional

Expresivo, abierto, ambiguo

Los dos puntos se emplean:

Al final de un párrafo

Antes de empezar una enumeración

Solo cuando se escriben cartas oficiales.

En qué oración no hay necesidad de utilizar paréntesis:

Estuve preso (en Latacunga) dos años solo por haber robado un celular.
Estuve impedido de mi libertad dos años (solo) por haber robado un
celular
Estuve en cana (preso) dos años solo por haber robado un celular.

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La palabra onceavo, es número:

Cardinal.

Ordinal.

Partitivo.

Una de las siguientes oraciones está mal escrita:

A más tardar el arzobispo ingresará a las 16h00.

Fue el Monseñor quien escribió el valioso libro.

El partido Comunista se impuso con su ideología.

¿Qué es una sílaba tónica?:

Aquella que se pronuncia en forma general.

Aquella que no tiene fuerza en su pronunciación.

Es aquella que sepronuncia con mayor intensidad de voz.

La letra M en la numeración romana representa al número:

100

10

1000

La lectura es una actividad:

Intelectual y emocional

Solo emocional

Solo intelectual

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Uno de los siguientes literales aplica la regla del buen uso de las mayúsculas:
Juan Carlos, Cuenca, Harry Potther.

Liliana, supermán, Quito.

Cifuentes, Asociación de Empleados, grupo de Médicos

Los documentos de carácter legal o jurídico se escriben de la siguiente manera:

LEY 640 DE 2001

Ley 640 de 2001

ley 640 de 2001

Para ser lector se necesita primero de un buen:

Libro

Mediador

Consejo

¿En qué enunciado se ha empleado mal algún signo de puntuación?:

Livio Medina en su libro Por una cultura de la familia sostiene. "Perdonar
es descender del pedestal y abajarse para hacer, con aquel que nos ha
ofendido, el fatigoso camino de un nuevo ascenso".
O En otra parte del libro en mención se dice: "El hombre es sumamente
libre precisamente cuando perdona y perdonando regenera, a un tiempo,
su propio ser y la dignidad de quien lo ofendió" (Juan Pablo 11).
O El concepto de persona para aprender a comunicarse con la mejor
humanidad que su condición personal y social le permite a un ciudadano,
es uno de los ámbitos más esenciales para que el desarrollo social de
una comunidad sea pleno, vivible, saludable.

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¿Qué oración es yuxtapuesta adverbial?:

Compitió ayer, se nota

Conocía del caso, se notaba, era lógico

Comer, reír, es lo esencial en la vida

¿Qué oración es compuesta?:

Pablo trabaja cinco horas, de siete a doce de la noche

El conserje de ojos claros estuvo presente en la reunión

El vehículo se detuvo con facilidad; frenó a tiempo

¿En qué oración se ha empleado una aclaración a través del uso de las comas?:
Quiero que sepas que, a pesar de todo, sigues manteniendo mi
confianza.
Me voy esta noche, vendré el próximo mes.

Deseo estar contigo, Madre Santa

El número 55 en letra romana se escribe:

LV

VL

“LANOCHE "Es de noche y nos hallamos en el interior de la casa. La casa... el

refugio contra todo lo que espanta: la sombra, la noche, el miedo, lo
desconocido. Nada hostil podría cruzar sus umbrales... Llamea el fuego en el
hogar y gira suavemente en el asador un ganso de dorada carne que embalsama
la habitación con olor delicioso. ¡Alegría de comer, dicha incomparable,
entusiasmo religioso, estremecimiento de júbilo!...” es un ejemplo de:
Cinematográfica.

Topografía.

Prosopografía.

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Los números deben escribirse enteramente en cifras o enteramente en palabras:

26 por ciento.

Veintiséis

20yseis'.

¿Qué oración es simple?:

Pedro y Juan son buenos amigos

Leo y escucho canciones

Rosana juega y estudia

En qué oración, al emplear los tres puntos suspensivos, se ha suspendido

algún asunto innecesario:
Espero que mañana sea la ocasión…

Quizá lo llame… me da temor

Nos vamos esta tarde (…). Estaremos puntuales para emprender en la
travesía

En la oración: "Vivo en el cuarto piso", se ha empleado un número:

Partitivo

Ordinal.

Cardinal.

Los nombre de los días de la semana, los meses y las estaciones del año,
se escriben:
De ambas formas

Con mayúscula inicial

Con minúscula

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En la empatía comunicativa, para que el diálogo funcione más

humanamente, se necesita:
De la razón

De la razón y del corazón

Del corazón

El literal que corresponde al equivalente 990 en números romanos es:

ICC

CCX

XM

El manipulador de la comunicación:
Finge ser el portador de la verdad

Es el portador de la verdad

Es la mansedumbre en persona

En la oración: "Tengo cinco libros de ortografía", se ha empleado un número:

Partitivo

Ordinal

Cardinal

En números romanos el 108 se escribe

CVIII

CIX

CXI

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La palabra alimenticia:
Es aquella que aparece sin faltas de ortografía

Enajena a la persona

Causa una “revolución” interior

Relacionado al tema “La lectura debe ser una experiencia afortunada”, qué
criterio aporta a su contextualización:
El lector debe propender a mantenerse inalterable ante los
conocimientos que se obtienen del texto
Es la viva esencia de la formación, de la salvación intelectual y formal de
cada individuo letrado, es decir, del maestro y del alumno que aprende a
formarse como sujeto humano.
La lectura genera conflictos intelectuales de poca trascendencia
académica.

¿En qué oración se ha utilizado tilde diacrítica?:

Nos vamos esta tarde a la quebrada

¿Qué es lo que debemos hacer en estos casos?

Son más de 200 los libros solicitados

El literal que cumple con la regla que dice que no debe escribirse dos veces un
signo si existe otro que representa por sí solo ese valor es:
X [= 10], y no VV [5 + 5 = 10].

L [= 50], y no XXX XX[30 + 20 = 50].

X [= 10], y no IV VI [4 + 6 = 10].

¿En qué oración se ha empleado la coma con uso de vocativo?:

Salomé es pediatra; Ana Belén, oftalmóloga

En mi casa tengo: manzanas, uvas y peras

Camila, apresúrate, por favor

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Identifique el ejemplo en el que se aplique la siguiente norma ortográfica: “…

separado, es una preposición (con) unida al pronombre que, en la que cada
palabra conserva su valor”:
Trajiste la Tablet con que vas a trabajar.

¿Con qué trabajarás si no traes los materiales?

Ya tienes tú título, conque vas a trabajar

¿Qué se comprende por tildediacrítica?:

Aquella que se coloca en las palabras para diferenciar su sentido.
Es aquella que se coloca sobre los monosílabos para identificar la
función que tienen dentro de la oración.
Es la línea oblicua que se coloca sobre una vocal para diferenciar su
significado.

Escoja el literal que está bien escrito las mayúsculas:

Gabriel García Márquez obtuvo el Premio Nobel de Literatura en 1982.
En las próximas semanas se anunciará al ganador del premio nobel de
Física.
Algún momento el Ecuador tendrá su Premio nobel.

¿Qué grupo de palabras son agudas?:

Oración, vendrán, caminó, pared, reloj, feliz

Pedro, torre, cantan, sales, publico, armoniza, dicta, limite

Penélope, Avianca, cántaro, literatura, máquina, díselo

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Según Parodí et al, en el contexto de la lectura se debe considerar aspectos

como:
Se articulan en diversos contextos situacionales y suelen establecerse
con anterioridad a enfrentar el texto.
La sociedad, la política, no se toma en consideración varios contextos de
su entorno
La cultura, el deporte, el contexto geográfico del escritor.

Interiorizar la lengua desde la lectura y la escritura ayuda a desarrollar:

La capacidad para ser orador

Actitudes con poses triunfalistas

Los procesos de pensamien

La competencia comunicativa se desarrolla especialmente por:

El modo en que el individuo crea espacios adecuados para que la
comunicación sea pertinente
La anulación de nuestro mundo interior que no debe ser jamás
subjetivo
La cantidad de gramática que conozca el individuo

La lectura que más enriquece es la que:

Contiene elementos científicos

Promueve el diálogo para interpretar lo que el texto sostiene

Permite someterse al texto al pie de la letra

Para que la cohabitación y la copertenencia comunicativas funcionen

adecuadamente se necesita que:
Sean fluidas, transparentes

Actúen en desarmonía con la realidad

Se desarrollen en encuentros cerrados, apartados del mundo

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El punto de vista que un lector tiene:

No es el mismo con respecto a otro lector

Se debe a que no ha entendido lo que lee

Es el mismo con respecto a otro lector

¿Qué oración está correctamente escrita?:

Soy estudiante de la carrera de Economía

Soy estudiante de la carrera de economía

Soy estudiante de la Carrera de Economía

Las comillas se emplean:

Para encerrar aclaraciones, como fechas y lugares comunes
Al principio y al final de las frases que reproducen textualmente lo que
ha dicho un personaje
Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un
diálogo

La oración que aplica correctamente el uso de las mayúsculas es:

En América central se encuentra el Salvador.

Iremos pronto a Bolivia, específicamente a la Paz.

Pedro es oriundo de La Maná.

¿En qué oración el uso del punto y coma está mal empleado?:
Espérame, por qué tanto apuro; ya sé, te enamoraste.

leo; y leo y; vuelvo a leer.

Estoy atento, aunque a veces el descuido me sorprende; en todo caso,
no me olvido

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¿Qué oración es subordinada adjetiva?:

Visité a muchos amigos y reí con ellos

Le regalaron un libro

Quiero que me expreses el cariño que me tienes

El título de un artículo periodístico tiene las siguientes características:

Corto y expresivo.

Extenso y sentimental.

Sensible y con relación al contenido

Las clases de descripción son:

Pictórica, topográfica, cinematográfica.

Topográfica, cinematográfica, literaria.

Expresionista, impresionista, pictórica.

Uno de los siguientes literales utiliza bien la escritura de los números arábigos:
28,450,857

28.450.857

28 450 857

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 AUTOEALUACION 1 UNIDAD 1
Responda las siguientes preguntas de:

1. Por conciencia metalingüística se entiende:

a. La capacidad de reflexionar intencionalmente sobre el lenguaje.
b. El dominio del lenguaje oral.
c. La comprensión literal de un texto.
d. La población alfabetizada que sabe leer y escribir
. 2. La lectura tiene el máximo valor antropológico cuando:
a. Al lector se le impone la lectura de un texto determinado.
b. Es el lector el que selecciona el texto que va a leer.
c. Se lee con una postura corporal adecuada.
d. Se propicia un ambiente adecuado para leer desde la mejor óptica de su elección personal.
3. Cada lector tiene su propia hermenéutica cuando:
a. Interpreta literalmente el texto leído.
b. El texto es interpretado desde su mejor concepción personal.
c. El maestro le indica a su alumno qué es lo que debe pensar del texto leído.
d. El lector disfruta a su manera hasta llegar a crear sus propias conjeturas.
4. El lector:
a. Siempre lee para someterse a la autoridad del texto.
b. No lee para someterse a un texto por más autoridad, información, conocimiento o sabiduría que le
lectura tenga.
c. Debe estar siempre alerta de la contaminación ideológica que el texto tiene.
d. Lee mejor cuando hace caso omiso a la reflexión y al diálogo que le puede proporcionar una
lectura.
5. Uno de los objetivos de la lectura consiste en aprender a leer:
a. Literal, inferencial, crítica, axiológica, simbólica, hermenéutica y contextualmente.
b. rechazando la información que el texto tiene.
c. A partir de aspectos puntuales, delimitados y desde el interés que tenga por un tema determinado.
d. Sin ningún esfuerzo intelectual ni emocional y sin ninguna intención comunicativa.

AUTOEVALUACION 2 UNIDAD 2

1. ¿Qué grupo de palabras son agudas?:

a. Coma, cántaro, loma, cráneo, mandíbula.
b. Caí, colibrí, sultán, cartel, talud, feliz, asunción.
c. Tango, carácter, aluminio, santo.
d. Samuel, cantor, heredó, salió, pie, Barrabás.
2. ¿Qué literal tiene dos palabras agudas, tres monosílabas, una grave y dos esdrújulas?:
a. Manuel, salud, se, mi, tal, traje, sábado, sábana.
b. Julio, tarde, más, peor, carácter, cabo, si.
c. sonámbulo, triángulo, solo, ti, té, arroz.
d. Codo, gato, zorro, país, escándalo, lío.
3. ¿Qué oraciones contienen tilde diacrítica?:
a. ¿Cómo te llamas?
b. El sábado tomaré té contigo.
c. Me voy de vacaciones.
d. No sé si se va hoy.

4. ¿Qué signo indica una breve pausa en la lectura?:

a. El punto y seguido (.).
b. El punto y coma (;).
c. Los dos puntos (:).
d. La coma (,).
5. ¿En qué oración la coma sirve como vocativo?:
a. Quédate, mujer, tranquila.
b. Juan es abogado; su mujer, médica.
c. Solo tengo una opción; la dejas, la meditas o la aceptas.
d. La ilusión me ganó; la meditación no apareció
AUTOEVALUACION 3 UNIDAD 3
Responda a la siguiente:

1. La reseña:
a. Resume brindando un enjuiciamiento crítico y valorativo del texto leído.

b. Contiene una información amplia y difusa del tema leído.

c. Sirve solo para resumir una conferencia.
d. Es una técnica de carácter científico que sirve para invalidar la información de un texto
humanístico.
2. El comentario:
a. Pone al mismo nivel a la opinión y la crítica.
b. Consiste en redactar una opinión muy simple y contraria la verdad de los hechos leídos.
c. Valora e interpreta lo sucedido con una opinión sincera, adecuada y de especial trascendencia.
a. Niega la posibilidad de plantear una solución a un tema determinado.
3. La crítica:
a. Es el grado más elevado de nuestra inteligencia para enjuiciar algo a la luz de la razón.
b. Tiene derecho al elogio exagerado de un tema específico.
c. No puede ser admitida en la redacción de un trabajo monográfico.
d. Anula la capacidad de pensamiento que el estudiante tiene para responder a un examen escrito.

4. La relatoría:
a. Participa de las mismas características que el trabajo monográfico.
b. Sirve solo para elaborar correcciones ortográficas y morfosintácticas en el trabajo escrito.
c. Es un informe de lectura que no tiene ninguna validez en el mundo académico.
d. Se la condensa en seis pasos: síntesis, tesis, argumentos, aporte personal, observaciones al texto
leído y se toma nota de las referencias bibliográficas que existen en el texto analizado.
5. El ensayo:
a. Por su alta especialidad se sirve de un lenguaje muy complejo.
b. Es un trabajo eminentemente objetivo.
c. Consiste en redactar un tema que el ensayista lo conoce a profundidad, y lo que hace es verter toda
su condición subjetiva, su yo íntimo.
d. Excluye el criterio personal.
e. Solo se da en los trabajos de investigación científica de más alta calificación tecnológica.
AUTOEVALUACION 4 UNIDAD 4
1. El texto expositivo, fundamentalmente, pretende:
a. Exhibir poéticamente la realidad escrita.
b. La transmisión de conocimientos, experiencias y saberes científicos.
c. Deslegitimar los saberes socialmente asumidos como tales.
d. Aseverar que no hay necesidad de utilizar ningún recurso bibliográfico para crear un texto de esta
naturaleza.

2. Los textos expositivos suponen la presencia de marcas lingüísticas que sitúan a los sujetos y al
contexto comunicativo en:
a. La peor acefalía lingüística.
b. El argumento poético.
c. El discurso. a. La modalización y la adjetivación.
3. La secuencia explicativa de un texto expositivo contiene:
a. El marco conceptual inicial. b. La tonificación adecuada.
c. Focalizadores al inicio de cada párrafo.
d. Conectores al inicio, en medio y al final de cada párrafo.
4. ¿Cuál es la operación discursiva específica que consiste en la presentación de nociones,
objetos o conceptos que resultan de importancia para comprender un tema?:
a. La reformulación.
b. El ejemplo.
c. La analogía.
d. La definición.
5. Los conectores de reformulación que se utilizan en un texto expositivo, pueden ser:
a. Por ejemplo, para ilustrar_
b. Esto significa que, para clarificar_
c. Por tanto, por este motivo_
d. por caso, puesto que_
AUTOEVALUACION 5 UNIDAD 5
1. La argumentación sirve para:
a. Trabajar específicamente en la docencia universitaria.
b. Que los alumnos elaboren el menor esfuerzo intelectual al realizar sus tareas educativas.
c. Persuadir a través de ideas puntuales que expresen el punto de vista del redactor.
d. Denegar las puntualizaciones teóricas que tiene el ensayo.

2. Los conectores sirven para estructurar adecuadamente un discurso determinado:

a. Bien dentro de cada o entre párrafos.
b. Solo entre párrafos.
c. Solo entre oraciones.
d. Solo entre palabras.
3. Una de las técnicas argumentativas que sirven para redactar experiencias concretas que
demuestren la tesis sobre un tema determinado, se denomina argumentación:
a. De causa-efecto.
b. De ejemplificación.
c. Lógica.
d. De autoridad.
4. Los argumentos lógicos son:
a. Específicamente emocionales.
b. Razonamientos verdaderos.
c. Palabras que apelan a los sentimientos.
d. De causa-efecto.
5. El proceso de escritura de una argumentación personal:
a. Le corresponde solo al autor especialista en esta temática, pero nunca a un estudiante.
b. Prohíbe el desarrollo de las ideas personales acerca de la problemática que se desea argumentar. c.
Manifiesta su propio punto de vista acerca del tema objeto de debate.
d. Debe evitar a toda costa la utilización de la introducción, narración, confirmación y conclusión

CUESTIONARIO 1
Los géneros discursivos
*La acentuación en nuestro idioma
Sirve para confundir al lector
Tiene función contrastiva y distintiva
Es un invento que sin justificación idiomática lo crearon los académicos de la lengua

*Que palabras son monosílabas

Como,salgo,tengo,mano
Guion, pie, dio, truhan, rio.
Rio, día, frio, dúo.
*identifique la oración que utiliza correctamente los signos de puntuación

El suelo, la bóveda y las paredes, de aquellos extensos salones, obra, de la naturaleza, parecían jaspeados como los
mármoles más ricos.

El suelo la bóveda, y las paredes de aquellos extensos salones, obra de la naturaleza parecía jaspeados, como los mármoles
más ricos.

El suelo, la bóveda y las paredes de aquellos extenso salones, obra de la naturaleza parecían jaspeados como los mármoles
más ricos.

Los signos de puntuación sirven para expresarnos con claridad y evitan ambigüedad en los mensajes. Con lo cual nos
ayudan a comprender el valor y el sentido de las palabras en las oraciones. Entre las siguientes opciones identifique
otra utilidad de los signos de puntuación:
b. Sirven para producir la entonación del lenguaje oral pausas, tonos, matices de la voz, etcétera pues marcan las pausas en
las diferentes etapas de la redacción.

c.Sirven para diferenciar entre el sujeto y el predicado en las oraciones bimembres.

a. Los signos de puntuación sirven para saber exactamente las categorías gramaticales de las oraciones.

¿ En qué oración hay una palabra esdrújula?

a.Te estoy esperando

c. Respétame como si fuera lo más selecto de la humanidad

b. Esta en circulación la Colección Descubrir la Filosofía

no answer text provided

Identifica la oración que utiliza correctamente la coma.

()Mis lectores, dijo el escritor, son mi motivación para el éxito

()-Cuando llegó del despacho- sobre las 5 de la tarde-lo contó todo

()Quedó paralizada la ingresar a su casa, habían robado todo lo que tenía

()El maestro, Carlos incentiva a sus estudiantes para el concurso.

d. El maestro, Carlos incentiva a sus estudiantes para el concurso.

b. Cuando llegó del despacho, sobre las cinco de la tarde lo contó todo.

a. Mis lectores, dijo el escritor, son mi motivación para el éxito.

c.Quedó paralizada al ingresar a su casa habían, robado todo lo que tenía.

¿En qué oración hay una tilde diacrítica ?

No answer text provided

a. Sé bueno con todo el mundo.

b. Se van a casar hoy

c.Te esperan en el salón principal

¿En qué oración falta la tilde diacrítica ?

c. Si así llueve, que no escampe.

a. Salieron a tomar un te.

No answer text provided

b.Tu carro es cómodo

¿Cuál de las tres palabras compuestas está escrita correctamente ?

c.Histórico-crítico

b.Historico-critico

a.Histórico-crítíco

En el anuncio, De auditoría de Alfonso López Quintás: "la calidad la adquirimos cuando leemos de forma genética,
reviviendo el proceso de gestación de cada obra, de modo receptivo-activo, es decir: creativo ", existen:

b. Siete palabras monosílabas, dos esdrújulas y una palabra compuesta.

no answer text provided

a. Ocho palabras monosílabas, una palabra esdrújula y dos palabras compuestas.

c. Siete palabras monosílabas, una aguda y tres palabras compuestas.

CUESTIONARIO 2

Consideraciones generales conectores y valoración de los discursos argumentativos

Los textos argumentativos se ocupan de una cuestión o problema que es objeto de:

a.discriminación

b.debate

c.la mera subjetividad

Los textos argumentativos se producen como resultado de:

a.una postura personal.

b.desmentir una hipótesis.

c.emociones y lamentos sin ningún fundamento.

Los textos argumentativos están exitosos y alogran que el lector admita:

a.un rechazo rotundo

b.una conclusión determinada

c.una adherencia ciega al tema tratado

Los elementos constitutivos de una secuencia argumentativa son:

a.Colorido, estética y socialización

b.Introducción, resumen y discusión

c.Tema, cuestión o problema, hipótesis o tesis y argumentos

El tema de un texto argumentativo:

a. Designa el asunto básico que aborda el texto.

b. Se refiere a la introducción

c. Se refiere a la cuestión o problema.

Los argumentos:

a. Son las razones que el destinador da para apoyar la hipótesis o tesis.

b. No permiten el punto de vista personal.

c. No necesita de ninguna tesis o hipótesis.

Según la forma inyuctiva. el argumento llama o invita a la acción impartiendo:

Un despacho

Una orden

Una Constalacion

En la argumentación se puede utilizar conectores de causa, tales como

Sin embargo, no obstante

Por tanto, en consecuencia

Dado que, puesto que

los conectores que introducen un obstáculo argumentativo son:

A pesar de que, pese a que.

Esto significa que, en conclusión.

por este motivo, en resumen.

El lenguaje de los textos argumentativos se caracteriza por el uso de una marcada:

objetividad

linealidad

subjetividad

actividad suplementaria

A lo largo de la historia, en la civilizaciones no ah variado:

la estructura social

los mediados abandonan a los bajos

las guerras

el proceso material

La finalidad de la clase menos favorecida es:

Ser única clase social

Ejercer dominio sobre las otras clases

instaurar justicia social

someter a las otras clases

Se deduce que el fin principal de las dos clases en ventaja es:

el cambio histórico

la desigualdad de clases

ejercer dominio sobre los otros

el progreso material

Del fragmento se deduce que la igualdad humana es:

una realidad

una utopía

la idea central de texto es:

la diferencia entre el campo y la urbe es de carácter psicológico y espiritual

toda cultura se inicia en el camp

o el campo carece de religiosidad

Entre ciudad y campo se establece:

una lucha por la hegemonía

una relación antagónica

una existencia paradójica

un paralelismo cultural

Las estaciones determinan:

el modo de vida urbana

la calidad del trabajo

la actividad rural

El desarrollo de la ciudad Genera:

Desacuerdos entre campesinos y citadinos

mayor diferenciación entre está y el campo

un odio ancestral en el campesino

mayor espiritualismo citadino

Cuál es la finalidad de texto titulado: Ciclo del Agua

expresar opiniones con el fín de persuadir a un receptor

informar y difundir conocimientos de un tema

contar hechos ficticios que suceden en un espacio y un tiempo determinados

dejar una enseñanza de emisor

En esa corta lectura qué tipo de estructura encuentra usted en el texto

emisor y receptor

introducción, desarrollo y conclusión

abstract nudo y desenlace.