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a GOBIERNO DEL EDOAAEX iad ESTADO DE MEXICO roman re nee 2022, Aho del uinceavenario de Tee, Coptaldel Estado de Mex! Toluca de Lerdo, México; 11 de agosto de 2022 COMUNICADO SEB 11/08/2022 Fase intensiva de CTE e inicio del ciclo escolar 2022-2023 SUBDIRECTORAS Y SUBDIRECTORES REGIONALES, SUPERVISORAS Y SUPERVISORES ESCOLARES, COORDINADORAS Y COORDINADORES DE AREA, COORDINADORAS Y COORDINADORES DE CENTROS DE MAESTROS, DIRECTORAS Y DIRECTORES ESCOLARES, MAESTRAS Y MAESTROS PRESENTE Un reciente informe del Banco Mundial, de Unicef y la Unesco, indica que, en educacién basica, la pandemia ha tenido un enorme impacto en los resultados de aprendizaje, dichos organismos recomiendan el mantener las clases presenciales, la recuperacion de aprendizajes; reintegrar a la escuela a todos los nifios, nifias, adolescentes y jévenes (NNAJ) y asegurarse que permanezcan en ella; y garantizar su bienestar socio- emocional. Durante el ciclo escolar 2022-2023, las escuelas del subsistema estatal de educacién basica continuaran abiertas, ofreciendo el servicio educativo de manera presencial; elemento primordial para el logro de aprendizajes fundamentales de NNAJ. La Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar (CTE), a realizarse del 22 al 26 de agosto del presente afio, esta organizada en dos momentos: EI primero se denomina “Nuestro espacio de decisién para que todas y todos aprendan", con el propésito de propiciar Ia reflexién sobre lo que es indispensable considerar al realizar el diagnéstico integral de la escuela y la valoracién diagnéstica de los aprendizajes, a partir de los cuales se definird un Plan de Atencién para fortalecer los aprendizajes no consolidados. Un insumo importante para el Plan, son los resultados de la evaluacién diagnéstica de estudiantes de 2° grado de primaria a 3° grado de secundari En sexto grado de primaria y tercer grado de secundaria se implementara la Estrategia de Reforzamiento de Aprendizajes 2022, que se articula con el programa de estudio para la elaboracién del Plan de Atencién, con el fin de fortalecer los aprendizajes de quienes accederén al siguiente nivel educativo. SECRETARIA DE EDUCACION (ON BASICA LLerdo Poniente No. 300, segunde piso, puerta 310, Palacio de Gobierno, Colonia Cento, Tolucs, 50000 ne Ee ee GOBIERNO DEL EDOAAEX ESTADO DE MEXICO 2022, Aho del uinceavenario de Tee, Coptaldel Estado de Mex! El segundo momento, “Nuestro espacio de formacién”, se destinara al Taller Intensivo de Formacién Continua para Docentes: Plan y Programas de Estudio de Educacién Basica 2022. Los propésitos de las sesiones son los siguientes: Sesién 1 Sesién2 Sesién3 Sesién 4 Sesién5 | Reconocer la Reconocer la | Reflexionar | Reconocer la importancia de articulacién | sobre los importancia emprender un que existe | instrumentos | de contar con nuevo proceso entre los de un plan de de mejora de ambitos de | valoracién _atencién que su escuela _ gestion diagnéstica les _permita para brindar escolar al que han recuperar_y una educacién analizar las | aplicado —_—_consolidar con equidad, problematicas | para los inclusién —y_identificadas | determinar _aprendizajes participacién en su prioritarios en que garantice | diagnéstico sus trayectorias integral que | iniciode este estudiantes. educativas —_seran ciclo escolar. Organizacién 2 continuas, atendidas_en de la escuela completas y de su Programa Cada colectivo excelencia. Escolar’ de aborda esuntos Mejora Continua educativos de (PEMC). su interés y que Recuperar su Reflexionar | Reconocer | Reflexionar | $0 _prioritarios experiencia y_/ en torno a su | los sobre __las | para iniciar las trayectoria ~ |toma_—_— de | principales _| implicaciones | clases del Ciclo profesional, | decisiones_y | elementos y | del curriculo | Escolar 2022- para reconocer | los factores | organizacién | organizado | 2023, su practica | que _inciden del Plan y|en campos docente en | en estas, afin | Programas | formativos, vinculacién | de reconocer | de Estudio | respecto a su con el curriculo | su autonomia | para practica y los cambios | profesional y Educacién | docente, que presenta. | curricular. Basica 2022, para que se apropien de estos y sean participantes activos en su construccién y puesta en practica. onsec08 onses08 SECRETARIA DE EDUCACION ‘SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA ne Eee cad GOBIERNO DEL EDOAAEX ESTADO DE MEXICO peomoms ee 2022, Aho del uinceavenario de Tee, Coptaldel Estado de Mex! El logro de los propésitos permitird obtener los siguientes productos en cada sesion: Sesién 1 Sosién 2 Sosién 3 Sesion 4 CompromisosListado de tareas Acuerdos Criterios para de la escuela. y sobre los elaborar el plan de en favor de responsabilidades instrumentos _atencién_para_este una para completar el que utilizaran, ciclo escolar. M | educacién diagnéstico asi como el © inclusiva, integral de la tiempo para | equitativa y escuela. realizar la 1n | participativa valoracién é para lograr diagnéstica trayectorias de los 1 | educativas aprendizajes continuas, prioritarios. completas y de n 3 excelencia. Tabla Tabla Cartel “Ejes [Tira cémica 0 comparativa | comparativa articuladores, | historieta “Mi vida “Aspectos “Razones para _| campos como estudiante y las que he | ejercer mi |formativos, | asignaturas’. cambiado 0 | autonomia organizacién mantenido a | curricular’ de contenidos | Reflexiones sobre los lo largo de mi |Esquema “Mis ysaberes” —_ campos formativos. M | trayectoria_ | acciones_ como © profesional. | docente con Representacién ° autonomia”. reflexion a “Organizacién i curricular por asignatura y por 2 ‘campos formativos”. Esquema “Mis ideas y sentimientos ante el Plan y Programas de Estudio de Educacién Basica 2022". SECRETARIA DE EDUCACION ‘SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA ne Eee cad & GOBIERNO DEL, Cand ESTADO DE MEXICO 2022, Aho del uinceavenario de Tee, Coptaldel Estado de Mex! Con compromiso, entusiasmo y responsabilidad de las y los docentes mexiquenses ha continuado el proceso de ensefianza y aprendizaje durante los dos ultimos ciclos escolares; no obstante, es necesario fortalecer las acciones para estimular la inscripcién, permanencia, aprendizaje y conclusién de la trayectoria formativa de los estudiantes de educacién basica, por lo que la estrategia “La Escuela Cuenta Contigo”, se implementaré de forma permanente durante el ciclo escolar 2022-2023 y a partir del 22 de agosto 2022. Por lo anterior, supervisores, personal directivo y docente, llevarén a cabo las siguientes acciones: 1. Identiticar, registrar, dar seguimiento y atencién a los estudiantes en riesgo de abandono escolar: a) Estudiantes que estando inscritos en el ciclo escolar 2021-2022, no se reinscribieron durante el ciclo escolar 2022-2023, en alguna escuela de los subsistemas de educacién basica de la entidad. b) ANNAJ que, en el transcurso del ciclo escolar, presenten bajo aprovechamiento académico 4 c) Estudiantes que dejen de asistir a la escuela y quienes pierdan comunicacién de forma total o parcial con sus maestros. 2. Brindar apoyo académico a estudiantes que presenten bajo aprovechamiento escolar y/o requieran atencién de la Red Institucional de Apoyo Socioemocional (RIAS). Por otra parte, es importante mantener las medidas sanitarias establecidas por las autoridades educativas y de salud, por lo que las autoridades escolares en coordinacién con los padres de familia, coadyuvaran en la limpieza de los espacios del centro escolar y, una vez conformados los Comités de Proteccién Civil y Seguridad Escolar (CPCySE) y Participativo de Salud Escolar (CPSE), deberan realizar las sesiones ordinarias o extraordinarias con el objetivo de mantener la aplicacién de dichas medidas para salvaguardar la salud de la comunidad educativa De acuerdo con Io dispuesto en la Ley de Educacién de! Estado de México y en el Reglamento de la Participacién Social en la Educacién, las asociaciones de padres de familia podran allegarse de recursos econémicos mediante aportaciones voluntarias de sus integrantes, acordadas y recabadas por las asociaciones, no por la autoridad educativa. SECRETARIA DE EDUCACION (ON BASICA LLerdo Poniente No. 300, segunde piso, puerta 310, Palacio de Gobierno, Colonia Cento, Tolucs, 50000 ne Cares pete a GOBIERNO DEL. EDOAAEX iad ESTADO DE MEXICO poten “me 2022, Aho del uinceavenario de Tee, Coptaldel Estado de Mex! Como lo marca la ley, la Secretaria de Educacién ha sido enfatica y reitera a los servidores pliblicos docentes, la prohibicién de condicionar la prestacién del servicio educativo, En ningin caso se podra condicionar al pago de contraprestacién alguna el acceso a la escuela, la aplicacién de evaluaciones, la entrega de documentos a los educandos, el uso de gafete o credencial escolar, uniforme escolar o afectar en cualquier sentido la igualdad en el trato a los alumnos. Respecto a los utiles escolares, en ningtin caso podrd condicionarse la prestacién del servicio educative a NNAJ por la falta de algin material. El Lic, Alfredo De| Mazo Maza, Gobernador Constitucional del Estado de México y el Lic. Gerardo Monroy Serrano, Secretario de Educacién, reconocen que, con su compromiso, experiencia, conocimientos y saberes continuaran enalteciendo la noble profesién de guiar a las generaciones jévenes. En la Subsecretaria de Educacién Bésica, tenemos la certeza de que estas actividades contribuirdn al fortalecimiento del sistema educative mexiquense en beneficio de nifias, nifios, adolescentes y jévenes 5 jCuidemos todos de todos! ATENTAMENTE Lic. Rogelio Tinoco Garcia Subsecretario de Educacién Basica Mtra. Lilia Patricia Fierro Jaramillo —_Profa. Ma. Pureza Carbajal Juarez Directora General de Educacién Directora General de Educacién Preescolar Primaria Prof. Miguel Angel Torres Martinez Mtra, Anastasia Vega Martinez Director General de Educacién Directora General de Inclusién Secundaria y Fortalecimiento Educativo SECRETARIA DE EDUCACION ‘SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA an ie en) ne re ee GOBIERNO DEL E DOAAEX ESTADO DE MEXICO peotonesraus,ReautTApoR FoOTES 2022, Aho del uinceavenario de Tee, Coptaldel Estado de Mex! Mtro. Arturo Hernandez Hernandez Dra. Olga Salgado Salinas Director de Coordinacién Regional Subdirectora de Formacién Continua de Educacién Basica SECRETARIA DE EDUCACION ‘SUBSECRETARIA DI

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