BOLETÍN DE TRANSPARENCIA FISCAL - INFORME

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA

POLITICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

CURSO: DERECHO PROCESAL PENAL I

DOCENTE: Jorge Valladares Ruiz

TEMA : “La acusación y el requerimiento acusatorio. Audiencia de

control de requerimiento acusatorio y el auto de enjuiciamiento”.

ALUMNA:

❖ YONGO YOVERA, JHOSSELYN NIKOLTH.

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DEDICATORIA

Le Dedicamos a Dios, y al Dr. Jorge Valladares Ruiz, quien

nos ha llenado de gran sabiduría y de mucha paciencia

para lograr futuramente los objetivos propuestos.

Al docente del curso que cada día

Nos aporta sus conocimientos.

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ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 11
I. LA SENSIBILIZACIÓN SOBRE MEDIDAS PARA PREVENIR EL ESTRÉS
EN LOS NIÑOS POR EL AISLAMIENTO SOCIAL COVID -19. .................................. 12
EL ESTRÉS EN LOS NIÑOS. .......................................................................................... 12
INFORMACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS. ............................................................... 12
REDUCIR LA EXPOSICIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES A INFORMACIÓN
FALSA O ALARMISTA.................................................................................................... 13
INTEGRAR ACTIVIDADES FAMILIARES Y JUEGOS PARA UNIR LA FAMILIA
Y LIBERAR EL ESTRÉS. ................................................................................................ 14
ASEGURAR LA COMUNICACIÓN Y VÍNCULO AFECTIVO. ............................. 14
ACORDAR RUTINAS EN CASA PARA Y CON TODA LA FAMILIA..................... 15
AFECTACIÓN EMOCIONAL A LOS NIÑOS EL AISLAMIENTO SOCIAL .......... 16
II. CONCLUSIONES ....................................................................................................... 17
III. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................................... 18

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I. INTRODUCCIÓN

EL COVID-19 un mal que está azotando a nivel mundial, y que van en crecimiento en

nuestro país, debido a varios factores, el gobierno dispuso el quédate en casa, razón por lo cual

aparecen varios problemas en la familia, uno de ellos es el estrés de los niños por no tener su

rutina diaria, y como niño aun no entienden las órdenes del gobierno por lo cual los padres

tienen la gran labor dar propuestas para la sensibilización sobre medidas prevenir el estrés en

los niños por el aislamiento social (COVID-19). Demostrando responsabilidad e informarlos la

situación por lo que el Perú está pasando.

Muchos tutores se están preguntando sobre qué hacer con sus niños y niñas, ya que están

acostumbrados a moverse y salir a jugar, y desconocen cómo manejar este tiempo de

aislamiento social, en el cual deben proteger la salud mental y emocional de los niños, por ende,

se hace mención de algunas recomendaciones para la consideración de los padres ahora que los

niños y niñas están en casa:

En el Perú y como en muchos otros países, se han cerrado las escuelas para evitar la

expansión de la pandemia, la cantidad de niños, niñas y adolescentes matriculados en las

escuelas públicas y privadas es un número considerable el cual significa que millones de niños

están actualmente encerrados en sus casas, con sus padres o sus cuidadores.

Nosotros como estudiantes de derecho, ante todo somos miembros de la comunidad

humana, formamos familias y no somos ajenos a lo que vive cada persona en esta situación

única y de escala mundial. Por ello hemos visto necesario compartir algunas reflexiones sobre

qué hacer para atenuar el stress y la presión emocional que es consecuencia directa del encierro,

del recorte de las libertados.

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I. PROPUESTAS PARA LA SENSIBILIZACIÓN SOBRE MEDIDAS PREVENIR

EL ESTRÉS EN LOS NIÑOS POR EL AISLAMIENTO SOCIAL (COVID-19)
DEMOSTRANDO RESPONSABILIDAD.

EL ESTRÉS EN LOS NIÑOS.

El estrés en los niños difiere de los síntomas que padecen los adultos debido a la

maduración cognitiva, emocional y conductual existente entre mayores y pequeños. De hecho,

la etapa de desarrollo es otro factor importante, pues se manifiesta de forma distinta en los más

pequeños. Puede tener su origen en factores externos (los acontecimientos de fuera sobrepasan

las propias capacidades del niño) o en factores internos (según se perciba a sí mismo y al mundo

que le rodea) y especialmente en la interacción entre ambos factores. Pueden tener síntomas

como: dificultades para dormir, pesadillas, etc.

En estos tiempos de COVID-19 el estrés en los

niños es de gran aumento por no salir a la calle como

siempre lo hacían, jugar con sus amigos, pasear con la

bicicleta entre otras actividades que eran cotidianos

por lo cual es necesario tomar ciertas medidas.

INFORMACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS.

Podemos mencionar que al igual que las personas adultas, es normal que los niños y niñas

sientan ansiedad, miedo o tengan dudas ante algo que no conocen , por ello, es vital escucharlos

y animarlos a que expresen sus miedos y dedicar tiempo a aclarar sus dudas en un lenguaje que

ellos puedan entender y sin engaños, así mismo es importante ser pacientes y estar en calma,

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ya que si las personas adultas están ansiosas o en pánico, este estado será percibido y

reproducido por los niños y niñas, en tal efecto se tiene que reforzar medidas de prevención,

integrando a toda la familia.

En todo momento se tendrá que comunicar a los

niños la seguridad que todo irá bien, y que además de

quedarse en casa, la familia está tomando las medidas

necesarias para evitar el contagio, especialmente con

la práctica correcta del lavado de manos, también

animarle a ser parte de la solución, invitándoles a dar

ideas de medidas para adoptar nuevos hábitos de

higiene en casa.

REDUCIR LA EXPOSICIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES A INFORMACIÓN

FALSA O ALARMISTA.

Cada padre de familia tiene que conversar con sus hijos sobre la enfermedad del

coronavirus de acuerdo a la edad que tenga cada niño, por ello solo tendrá que remitirse a la

información verificada de fuentes oficiales y aclarando dudas o malentendidos, también es

importante controlar el acceso a noticias, videos e imágenes sensacionalistas que puedan

afectarles negativamente, finalmente no se tendrá que hacer comentarios alarmistas frente a los

niños, el

reforzamiento del vínculo afectivo con los

niños es muy importante porque ahora que se les

tiene con mayor frecuencia en casa, es tratar de

aprovechar para recordarles, en todo momento, lo

mucho que se los quiere.

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INTEGRAR ACTIVIDADES FAMILIARES Y JUEGOS PARA UNIR LA

FAMILIA Y LIBERAR EL ESTRÉS.

Tratar en lo posible, hacer juegos integrando a todos los miembros de la familia donde se

debe utilizar el arte y la creatividad para fortalecer la comunicación, los vínculos afectivos para

así llegar a estimular el desarrollo en los más pequeños, no tiene importancia la edad el juego

porque esta actividad libera las tensiones y une a la familia, los padres deberán de promover a

realizar grupalmente actividades y hobbies que a sus hijos e hijas les apasionan, por ejemplo:

pintura, baile y coreografías, lectura, películas y series, juegos de mesa, etc.

ASEGURAR LA COMUNICACIÓN Y VÍNCULO AFECTIVO.

FAMILIARES.

En lo posible tratar de hacer recordar a cada miembro de la familia lo importante que es

para todos el mantener la distancia física de otros familiares que no viven en casa para evitar el

contagio, especialmente de las personas de la tercera edad, lo más importante es mantener la

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comunicación virtual frecuente con abuelos y otros familiares para así cuidar los vínculos

afectivos con ellos, por ello recordarles a los niños que para las personas adultas mayores

también será bueno saber que se preocupan

por ellos. Para los niños, niñas y adolescentes

es fundamental mantener los vínculos de

comunicación, con los amigos, amigas y

compañeros de estudios, muchos de ellos se

comunican a través de las redes, otros tendrán

dificultades para conectarse con facilidad, ya

que no cuentan con los medios y los centros de internet, tratar de

apoyar a sus niños a que puedan comunicarse con sus amigos y amigas compartiendo su

celular o computador en un horario determinado.

ACORDAR RUTINAS EN CASA PARA Y CON TODA LA FAMILIA.

Es importante acordar entre todos los integrantes de la familia, rutinas, horarios y espacios

de la casa para que se puedan ordenar las actividades individuales y grupales durante este

tiempo es preciso recordar que no se encuentran de

vacaciones sino haciendo todo lo que normalmente

hacen los adultos, hijos e hijas, pero en casa y

utilizando medios tecnológicos.

Se debe evitar que niños, niñas y

adolescentes pasen todo el día conectados a las

pantallas, ya que esto puede exponerlos a un mayor

riesgo de convertirse en víctimas de diferentes

prácticas de violencia en línea, se deberá proponer y

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acordar familiarmente nuevas rutinas para asegurar el tiempo de estudio, de interacción familiar

y de actividad física en la casa, tan necesaria para mantener un buen estado de salud física,

mental y emocional.

AFECTACIÓN EMOCIONAL A LOS NIÑOS EL AISLAMIENTO SOCIAL

Es importante hacer mención que los niños se llegan a

adaptar de manera fácil a las situaciones, siempre y cuando

se les brinde seguridad y se hable con la verdad y tener en

cuenta sus opiniones, el aislamiento les puede afectar

emocionalmente al niño, cuando él se siente solo, o cuando

en el vínculo familiar existe maltrato y violencia,

algunos de los síntomas que puede presentar el niño

al verse afectado por el aislamiento son: tristeza,

llanto constante y sin motivo, ansiedad, miedo,

desinterés por hacer cualquier actividad.

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II. CONCLUSIONES

Propuestas para la sensibilización sobre medidas prevenir el estrés en los niños por el

aislamiento social (COVID-19) demostrando responsabilidad, se puede concluir que en este

tiempo difícil la atención y las muestras de afecto son necesarios e importes, porque ayudará al

menor a sentirse protegido y acompañado, esta etapa de aislamiento social obligatorio puede

resultar estresante para los integrantes de las familias, entre ellos los niños y niñas.

Frente a estas reacciones, se exhorta a los padres de familia a escuchar las preocupaciones

de sus hijos, y brindarles respuestas sencillas que les ayuden a comprender la situación y

tranquilizarlo de manera sencilla, siempre tratar de recalcar la importancia de reducir los riesgos

de contraer la enfermedad, a través de las medidas de cuidado como lavarse las manos

contantemente, el uso de la mascarilla, la distancia social de más de un metro y medio, entre

otras.

Finalmente, podemos decir que los padres de familia deben mantenerse cerca de los niños.

asegurándose de mantener un contacto frecuente por teléfono o redes sociales, en caso existe

una separación por motivos de salud y explicar al niño lo que está aconteciendo dentro de la

sociedad.

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III. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Dr. Luis G. Vargas Valdivia. (s.f.). LOS TIPOS DE PRUEBA Y SU VALORACIÓN.

Obtenido de LOS TIPOS DE PRUEBA Y SU VALORACIÓN.:

https://idehpucp.pucp.edu.pe/images/documentos/justicia_ddhh/tipos_de_prueba_y_su_valora

cion-luis_vargas_valdivia.pdf

Mario A. Houed Vega. (2007). La Prueba y su valoración en el proceso penal. Obtenido

de La Prueba y su valoración en el proceso penal:

http://lcweb5.loc.gov/glin/jurisdictions/Nicaragua/pdfs/221374-250160.pdf

MUNICIPALIDAD DE LIMA . (18 de marzo de 2020). munlima. Obtenido de munlima:

http://www.munlima.gob.pe/noticias/item/39740-como-combatir-laansiedad-y-estres-durante-

el-aislamiento-social.

radionacional. (20 de marzo de 2020). radionacional. Obtenido de radionacional:

https://www.radionacional.co/noticia/covid-19-ninos-cuarentena.

Unicef. (20 de marzo de 2020). Unicef para cada niño. Obtenido de Unicef para cada niño:

https://www.unicef.org/dominicanrepublic/comunicados-%20prensa/consejos-de-unicef-

para%20cuidar-los-ni%C3%B1os-y-ni%C3%B1as-que-se-est%C3%A1n-quedando-en-casa

Unidiversidad. (27 de abril de 2020). Unidiversidad. Obtenido de Unidiversidad:

http://www.unidiversidad.com.ar/medidas-y-recomendaciones-paraevitar-el-estres-durante el-

aislamiento

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