Instituto Tecnolgico Superior De El Grullo

Carrera: Licenciatura en Informtica. Asignatura: Programacin II Clave: IFm-0431

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1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Programacin II Carrera: Licenciatura en Informtica Clave de la asignatura: IFM - 0431 Horas teora-horas prctica-crditos 3-2-8

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de elaboracin o revisin Instituto Tecnolgico de Puebla del 8 al 12 septiembre 2003. Instituto Tecnolgico de: Colima, Comitancillo, Ocotln 13 septiembre al 28 de noviembre 2003. Instituto Tecnolgico de Tepic 15 al 19 de marzo 2004.

Participantes Representantes de la academia de sistemas y computacin de los Institutos Tecnolgicos.

Observaciones (cambios y justificacin) Reunin nacional de evaluacin curricular de la carrera de Licenciatura en Informtica.

Academia de de Anlisis y enriquecimiento de sistemas y computacin. las propuestas de los programas diseados en la reunin nacional de evaluacin.

Comit de consolidacin de la carrera de Licenciatura en Informtica.

Definicin de los programas de estudio de la carrera de Licenciatura en Informtica.

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3.- UBICACIN DE LA ASIGNATURA

a). Relacin con otras asignaturas del plan de estudio Anteriores Asignaturas Temas Programacin I. Clases y objetos. Subprogramas. Archivos. Posteriores Asignaturas Temas Organizacin de Mtodos de datos. ordenacin y bsqueda. Archivos.

b). Aportacin de la asignatura al perfil del egresado

Proporciona conocimientos terico - prcticos para la solucin de problemas usando un lenguaje orientado a eventos. 4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO El estudiante aplicar los conocimientos de un lenguaje de programacin orientado a eventos, para resolver problemas dentro de los procesos administrativos.

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5.- TEMARIO Unidad Temas 1 Fundamentos del lenguaje. Subtemas 1.1 Programacin orientada a eventos. 1.1.1 Objetos. 1.1.2 Eventos. 1.1.3 Mtodos. 1.1.4 Propiedades. 1.2 Entorno integrado de desarrollo. 1.3 Ventanas (proyecto, propiedades, ayuda). 1.4 Tipos de proyectos. 1.4.1 Configuracin. 1.5 Comentarios. 1.6 Constantes. 1.7 Tipos de datos. 1.8 Variables. 1.9 Operadores. 1.10 Sentencias. 1.11 Matrices. 1.12 Procedimientos y funciones. 1.13 Estructuras de control. 1.14 Controles bsicos y sus propiedades. 2.1 Controles estndar. 2.2 Eventos del formulario. 2.3 Cajas de dilogo. 2.3.1 Modales y no modales. 2.3.2 Predefinidas. 2.4 Componentes estndar. 3.1 3.2 3.3 3.4 Acceso secuencial. Acceso directo. Manejo de archivos. Controlar errores ejecucin.

Controles, eventos, mtodos y componentes.

Sistema de archivos.

en

tiempo

de

Acceso a datos.

4.1 4.2 4.3 4.4

Introduccin. Control de datos ADO. Objetos ADO. Herramientas de acceso a datos.

Componentes y controles definidos por el usuario.

5.1 Modelo de componentes. 5.2 Crear un componente Active X. 5.3 Crear un Control Active X.

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6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS

Conocimiento de los paradigmas de programacin. Dominio de las metodologas para la solucin de problemas mediante la construccin de algoritmos. Dominio de las tcnicas de diseo de algoritmos.

7.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

Propiciar el trabajo en equipo. Desarrollar ejemplos de lo simple a lo complejo, buscando que el estudiante, asocie el tema con elementos significativos de su entorno. Realizar un taller donde el profesor conduzca paso a paso a sus estudiantes en el desarrollo del ejemplo, teniendo el cuidado que durante la solucin se resalten los puntos de importancia que la teora define, ya sea como concepto o el uso de la sintaxis en el momento de su aplicacin. Propiciar el desarrollo y la realizacin de prcticas. Elaborar un conjunto de problemas actuales asociados al entorno. Solicitar al estudiante el desarrollo de un proyecto de su inters, aplicando los conocimientos adquiridos durante el curso. Involucrar al estudiante en las innovaciones que la evolucin de la programacin genera da con da, propiciando que ste se documente en distintas fuentes de informacin impresas y electrnicas. Seleccionar en acuerdo de academia, el lenguaje de programacin a utilizar conforme a las necesidades del entorno, el contenido del programa y los recursos disponibles.

8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN Aplicar un examen inicial para conocer en nivel de los aprendizajes requeridos. Establecer de comn acuerdo con los estudiantes, la ponderacin de las diferentes actividades del curso. Participar en clase y en el taller. Exponer temas especficos en aula. Elaborar reportes de trabajos de investigacin. Elaborar reportes de prcticas. Aplicar exmenes escritos y prcticos (en computadora) correspondientes a cada unidad. Dar seguimiento a los avances y documentacin del proyecto propuesto.

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9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1.- Fundamentos del lenguaje. Objetivo Fuentes de Educacional Actividades de Aprendizaje Informacin El estudiante 1.1 Desarrollar una investigacin en distintas 1, 2, 5, 6, 8 identificar la fuentes y elaborar un informe donde evolucin, identifique las principales etapas de la aplicaciones y evolucin que ha tenido el lenguaje a sintaxis del lenguaje utilizar. de programacin, as 1.2 Configurar y manipular el entorno de como sus estructuras desarrollo del lenguaje, resolviendo bsicas. problemas que hagan nfasis a cada uno de los elementos de ste. 1.3 Desarrollar un programa de aplicacin Identificar un en el cual globalice los puntos problema que ser comprendidos en la unidad. utilizado para 1.4 Identificar el rea de aplicacin del elaborar la propuesta lenguaje. de proyecto del 1.5 Identificar un problema que pueda ser curso. utilizado como proyecto de curso de acuerdo con el profesor.

UNIDAD 2.- Controles, eventos, mtodos y componentes. Objetivo Educacional Identificar, comprender y utilizar los controles y componentes estndar definidos en el lenguaje. Actividades de Aprendizaje 2.1 Investigar en fuentes diversas de informacin los controles estndar y los eventos a los que responden, elaborar un informe comparativo con al menos 2 lenguajes. 2.2 Desarrollar aplicaciones que ejemplifiquen el uso de controles y componentes estndar. 2.3 Presentar el avance del proyecto. Fuentes de Informacin 1, 2, 5, 6, 8

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UNIDAD 3.- Sistema de archivos. Objetivo Fuentes de Educacional Actividades de Aprendizaje Informacin 1, 2, 5, 6, 8 3.1 Investigar en fuentes diversas de Aprender las informacin las diferencias existentes diferentes formas que entre los archivos secuenciales y el lenguaje ofrece directos, elaborar un informe donde para almacenar datos reporte los resultados. en disco. 3.2 Investigar en fuentes diversas de informacin las acciones que realiza el sistema operativo cuando se ejecuta una operacin de apertura de archivo. 3.3 Elaborar aplicaciones que involucren el almacenamiento de datos en archivos, secuenciales y de acceso directo. 3.4 Incluir en las aplicaciones a desarrollar el uso de procedimientos de captura de errores en el manejo de archivos. 3.5 Presentar el avance del proyecto.

UNIDAD 4.- Acceso a datos. Objetivo Educacional Aprender el uso del acceso a datos mediante ADO. Fuentes de Actividades de Aprendizaje Informacin 1, 3, 6, 8 4.1 Investigar en fuentes diversas de informacin los diferentes proveedores para el acceso a datos dentro de una aplicacin. 4.2 Desarrollar aplicaciones utilizando ADO. 4.3 Presentar el avance del proyecto.

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UNIDAD 5.- Componentes y controles definidos por el usuario. Objetivo Educacional Aprender la utilidad de los diferentes componentes para la solucin de problemas. Fuentes de Actividades de Aprendizaje Informacin 6, 8 Investigar en fuentes diversas de informacin los diferentes modelos de componentes (OLE, COM, DCOM. OLE2, ActiveX). Elaborar una gua rpida para el uso de los componentes. Disear un componente ActiveX que solucione algn problema o simplifique algunas acciones. Presentar el avance del proyecto.

5.1

5.2 5.3

5.4

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10. FUENTES DE INFORMACIN 1. Microsoft Visual Basic .NET. Referencia del lenguaje. Microsoft Corporation. Ed. McGraw Hill, 2002. Microsoft Visual Basic .NET. Edicin de aprendizaje. Microsoft Corporation. Ed. McGraw Hill, 2002. Riordan. Aprenda ADO.NET ya. Ed. McGraw Hill, 2002. CEBALLOS, F.J., 2002. El lenguaje de programacin Visual Basic .NET. Rodrguez. Desarrollo de aplicaciones .NET con Visual C#. Ed. McGraw Hill, 2002. Sharp & Jagger. Aprenda Microsoft Visual C# . NET ya. Ed. McGraw Hill, 2002. Appleman. Desarrollo de componentes COM/ActiveX con Visual Basic 6. Ed. Pearson. Fco. Javier Ceballos. Enciclopedia de Visual BASIC 6. Ed. Alfaomega ra-ma. Anthony Sintes. Aprendiendo Programacin Orientada a Objetos en 21 Lecciones Avanzadas. Ed. Prearson Educacin, Mxico, 2002.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

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11. PRCTICAS

Unidad Prctica 1 Utilizar el entorno integrado de desarrollo para el diseo de la interfaz. Resolucin de problemas donde utilice el formulario, conversin de: Controles bsicos sus propiedades y eventos. Pesos y medidas. Divisas. Temperaturas. Validacin de clave de acceso, el estudiante utilizar la caja de texto para validar una clave de acceso, para lograrlo utilizar las diversas propiedades y eventos del objeto. (variacin: acepte solo nmeros). 3 Desarrollar aplicaciones en las cuales utilice los controles y componentes tales como: Listas, Mens, Barras de herramientas, barras de estado, contenedores de imgenes. Tomar en cuenta que dichas aplicaciones se enfoquen a problemas cotidianos y que sean del inters del estudiante Solucin de problemas basados el uso de subprogramas y definidos por el usuario. Desarrollar aplicaciones donde utilice el acceso a datos.

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