SEGUNDO EXAMEN DE SIMULACION PARTE | Tiempo limite - 25 inutos Insitucciones: Escoge la mejor opcién o respuesta a cada uno de los ejercicios que se te presentan a continuacién, y luego lena el espacio con Ia letra correspondiente en tu hoja de respuestas. Cada una de las siguientes oraciones tiene uno o dos espacios en blanco. Cada espacio indica que se hha omitido una o dos palabras. Debajo de las oraciones hay cinco palabras, sefialadas con las letras A, B, C, D y E, Debes seleccionar la palabra 0 palabras que mejor complementen el significado de la oracisn al insertarias. Ejemplo: Dicen que la mirada es come el refejo del alma, pero hay quienes~—-las expresiones, como sucede con lo {A) evader (8) limitan..timidos {C) exageran..segiares (0) simulan..actores - (€) eluden..brujos oS S"8%e 1.- Cuatro de los versos mas famosos de Sor Juana Inés de la Cruz dicen asi: acusdis a la----sin razén, sin ver que sois la ocasién de lo mismo que culpais”. (A) virgen (8) musa (C) metatora (D) mujer () hembra Hombres necios que 2 La peniciina fue descubierta por Fleming en 1928, ya pesar de su mundo actual (A) peligrosidad..inventos {B) etectvided..remedios {C) modemidad. recursos médicos {D) cisponibilidad..medios preventivos (©) antigiedad.antibisticos 18 uno de los mejores—-del La Tierra gira sobre si misma, completando una vuelta que---en tomo a la Tierra, en el mismo periodo. (A) reguiarmente..desplazarse (B) cada dia. gitar (C) lentamente...vertiginosamente (D) perfodicamente..alejarse (©) cada estacién..moverse| ~; de otra manera, el firmamento tendria,EI DNA alin no se conocfa en tiempos de Pasteur, a pesar del intenso-—-que este sabio hizo del microscopio éptico, ya que alin no s2--~el electrénico. (A) uso. inventaba (B) estucio..construia (C) abuse..conocia (D) manejo..descubria (©) verbalismo..encontraba 5.- La mayoria de los jévenes del mundo occidental son-—-del rock. _. (A) amigos (8) fandticos {C) enemigos (0) conocidos (©) desconocidos i 6. Ya estoy un poco Londres. , pero todavia es tiempo de que aprenda algo de-——para mi préximo viaje a (A) cansado..fonética (8) ebrio..lingdfstica t {C) viejo.inglés (0) ilustrado..semantica () entrenado..gramatica Instrucciones: Cada una de los siguientes ejercicios inicia con una palabra en maydsculas, Segulda de cinco palabras designadas con las letras A, B, C, D y E. Elige la letra de la palabra que indica el anténimo o significado opuesto a la palabra en maydscula. Como algunas de las palabras requieren que distingas entre varios signiicados que son parecidos, asegurate de haber estudiado todas las posibiidades antes de decidir cuales la mejor. Ejempio: PRECAVIDO (A) desdichado : (8) indiferente ? {C) desprevenico - (0) cauteloso { (E) ausente ® © 7 ALTERADO: (A) desconcertado (8) impasibie (C) innumerable (D) desconcertado (E) descontrolado 8. CLARO: (A) complicado (8) atrapado (C) inmejorable (0) intrincado (E} relative 9 PERMANENTE: (A) transitorio (B) etermo {C) perenne (D) duradero (E) perpetuo 10. OCULTAR: (A) esconder (B) innovar (©) pregonar (D) neger (E) afirmar { 2a11.- OBVIO: (A) increible (B) docto (©) certero (0) inevitable (E) oculto 12.- CONOGIDO: (A) entendidio (8) ignoto (©) capcioso (D) familiar (E) distinguido Instrucciones: Cada pregunta de esta seccién est basada en el contenido del texto que vas a leer a continuacién. Después de leer el pasaje, selecciona la mejor respuesta a cada pregunta y marca la letra elegida en el espacio correspondiente de tu hoja de respuestas. No olvides que debes resolver todas las preguntas basandote Gnicamente en lo que el texto afirma o implica. El agua es la substancia més abundante en los sores vives. Los primeros organisms que existeren gn la tierra muy probablemente surgieron en los océanos primitivos. 198% del agua de la Tierra se encuentra en estado liqudo, principalmente en los oeSanos, asf como en lagos y rfos. El 2% restante se encuentra congelada en los polos, en la etmésfera como vapor y dentro del cuerpo de los organismes vivos. El agua estd a nuestto alcance debido a procesos activados por medio del sol. La energla solar evapora el agua de los océanos, de las superficies himedas de fos suelos, dé las hojas de las plantas y dal cuerpo de los organismos. Estas molécuias en forma de vapor de aqua son arrestradas Por las conientes de aire a grandes alluras de la atmésfora, hasta que después el agua cae de nuevo a la superficie de la Tierra en forma de lluvia, granizo o riave. La mayor parte del agua cae sobre los ‘o8anos, ya que éstos cubren la mayoria de la superficie del planeta, pero el agua que cae sobre los continentes regresa a los ooSanos por accién dela fuerza de la gravedad, aunque parte de esta agua se concentra a legar a terrenos bajos-en lagos; laqunas, arroyos y rios; que & su vez desembocan en los océanos. El agua que cae sobre la terra se infra al suelo. A la parte superficial de esta agua se le conoce con fl nombre de capa freética. El agua subterrénea profunda se mueve a una velocidad muy lena, pero gradualmente termina en el océano, compietdndose asi el ciclo det agua, 18.- ,CuAl seria el titulo mas aproplado para esta lectura? (A) La capa freatica (B) El ciclo del agua (C) La accién del viento (0) El agua en los océanos (E) La evaporacién del agua 14. De la lectura anterior se puede inferir que la mayoria del agua que existe en el planeta es (A) Salada (B) Potable (C) Liquida (D) De ttuvia (E) Fria 5. La mayor parte del agua de Iluvia que cae sobre la tierra regresa a los océanos dabido a (A) La precipitacion (8) La evaporacion (©) Elcicio det agua (0) La fuerza de la gravedad ) Las cortientes de los rfos 16.- Del pasaje anterior se puede inferir que el agua esta a nuestro alcance debido a (A) Elsol 8) La lluvia {C) La evaporacion (0) Las moléculas de vapor (©) La accion de la gravedad 292Desde que aprendemos a deletrear la primera palabra, suponemos que sabemos leer. Sin ‘embargo, las personas enteradas del proceso didctico y psicolégico que implica la verdadera lectura afirman que son muy pocos los lectores que sacan provecho de esta actividad. En lo que todos coincidimos, es en que tenemos que leer mucho, para sembrar en nuestro intelecto lo ‘mejor de ia herencia que nos han legado en libros las generaciones que nos precedieron. Nadie, por ingenuo que fuera, se limitaria a que su acevo cultural estuviera formado sélo por aquello que de viva voz le transmiten sus profesores en clase. Pero no basta con que todos leamos, 0 creamos hacerlo, para que nuestra relacién con los libros sea fructifera. Es nacesario que a la voluntad de leer aunemos una conciencia critica, para que se logre una buena comunicacién entre el autor de un texto y el lecior. Como decia el fescttor inglés William Blake, “las puertas de nuestra percepcién (los sentidos) deben estar ‘abiortas” para que lleguen a nuestra concienciallas ideas y las emociones que impulsaron a un escritor a dejar testimonio de cdma vivid, sintid, capté y expresé el mundo que aparecia ante sus jas. Es un grave error suponer que el habito de la lectura esté reservado para personas erucitas ‘especializadas en determinada rama del saber. El habito de la lectura es una necesidad que nace de nuestro deseo de saber y que avanza paulatinamente @ medida que partimos de un Conocimiento para llegar a otro. La lectura nos enriquece porque a través de ella rescatamos las ideas y el recuerdo de los mejores hombres que han existido. ‘Si nos preguntéramos zpor qué leemos?, es probable que la respuesta fuera que bésicamente dos grandes impulsos nos motivan a leer: algunas veces Ieemos para enriquecer nuestra imaginacién, ensayando imaginativamente la vida que no hemos alcanzado a vivir, participando fen fa histor ficticia a la que el autor nos invila @ entrar, enriqueciendo asi nuestra limitada axperiencia, a la vez que escapamos de aquellos actos cotidianos que se sucetien unos a otros ‘ena existencia gris y plana de todos los dias. Otras veces leemos impulsados por nuestro deseo de superacisn. Con la lectura buscamos el perieccionamiento de nuestra inteligencia, ol refinamiento de nuestra conducta, segin seamos atraldos por la sed del saber. Enionces, no ‘sélo contemplamos y convivimos imaginativamente con los libros, sino que procuramos hacer realidad aquello que leemos, lo que nos conduce a poner en practica clertos valores como la justicia, la igualdad, la solidaridad, el honor, la verdad, la libertad, etc. ‘Aunque la lectura deberia ser un acto voluntatio que nos condujera al conocimiento, al goce y al ‘placer estético, desgraciadamente no siempre es asi. Tanto en la secundaria como en el bachillerato [os profesores nos presionan para que leamos, y lamentablemente estos casos s@ presentan con mucha mas frecuencia de lo deseable. Pero, {realmente disfrutamos las lecturas Gue nos imponen? Por extraordinario e interesante que sea un libro, basta con que el profesor hos lo sefiale como lectura obligatoria para que desaparezca todo el entusiasmo por Ieerio. Por 80, e converiiante que los profesores renuncien al fdcil ejercicio de la coercion y que los ‘estudiantes asuman, aunque sea por aselto, una libertad responsable para elegir sus lecturas. Una de las primeras experiencias de quien empieza a leer, ya Sea con una finalidad de cesparcimiento 0 con un propésite cientifico, es que no alcanza a entender sino una pequenia ppatte del libro que lee. Y es natural que asf ocurra, porque la comprensién del contenido de un fibro esté en relacién directa con la amplitud de la cultura del lector. El margen que escapa @ su inteligencia iré disminuyendo a medida que se incrementen sus conocimientos y, més ‘concretamente, al progreso de su habito de leer. Un libro nos dird, al primer contacto, qué calidad tiene. Por mucho que su autor quisiera ‘engafarnos, sus fazonamientos estan abiertos a quien desee comprenderlos. Como sus paginas evidencian io que el libro es, de nosotros depende que busquemas su compafiia, porque la ‘encontramos instructiva, o quo la evitemos porque senlimos que nada puede damos. Pero debemos estar conscientes de que un buen libro es un amigo que no traiciona. = ,Qué es lo que se necesita para que nuestra relacién con los libros sea fructitera? (A) Ser estudiantes (8) Tener disciplina (C) Tener la obligacién de leer (0) Elegir nuestras lecturas libre mente (E) Que exista voluntad para leer y una conciencia critica 20818.- Segiin el autor del texto anterior, el habito de la lecture es una nécesidad que nace de (A) Las exigencias de los profesores (B) Nuestro deseo de saber (C) La obligacién de leer (D) La cisciplina (E) Latibertad 19.- En la lectura anterior el autor menciona que basicamente son dos las razones que nos motivan a la lectura, y lemos para (A) Enriquecer nuestra imaginacién y perfeccionar nuestra inteligancia (8) Inctementar nuestro vocabulario y nuestra inteligencia (C) Aumentar nuestros conocimientos y ser mejores cada dia (0) Aumentar nuestro acervo cultural (E) Poner en practica ciertos valores 20.- Baséndones en la lectura anterior, podemos deducir que la comprensién del contenido de un libro radica en (A) El gusto por la lectura (8) La cisciplina del lector (C) El nivel de la dificultad det libro (0) La libertad pare elegir los libros (©) La ampitud de la cultura del lactor 21. Dal paéaje arterior Se puede inferir que la lectura debe ser un acto ds (A) Disciplina (8) Libertad (C) Inteligencia (0) Obtigacion (©) Aprendizaje 22.- ,.Cual seria el titulo adecuado para la lectura anterior? (A) Tipos de lectura (8) Técnicas de lectura, (C) Por qué debemos leer (D) La importancia de los libros (E) La lectura como préctica de la libertad Instruosiones: En cada una.de los siguientes ejercicios se presenta un par de palabras en mayliscula, relacionadas entre sf, seguidas de cinco pares de palabras a las que les cortesponden las letras A, B, C, D y E. Selecciona la opcién que contenga el par de palabras que mejor exprese una relacién similar a la que se plantea en el par original. Ejemplo: APERTURA:CLAUSURA: (A) acupunturacaquia (8) juventud:acné (C) sutittorpe (0) despegueratertizaje (€) constancia:asiduidad Hoja de Contestaciones @ 6 6 6 © 208RAGAR:: (A) pensariinvestigar (8) sintetizar:componer (C) confundir:tergiversar {D) hablarcargumentar (© disefarelaborar 23.- DEGLUTI 24,- HERIDA:LATIGAZO: (A) enfermedad:bacteria (B) escalerasstico (C) drbok:madera (0) vidriosransparencia (E) espionajesinformacién 25.- INSOLITO:USUAL i {A) occiso:dfunto (6 )senitjoven (C) paraguasiiuvia + (0) televisién:noticias (E) camino:sendero 26.- DISTANCIA:KILOMETRQ (A) opulenciacinversiones (B) termémetrozentermedad (0) biblioteca:sabiduria (0) alumno:catedrtico (©) sonido:decibe! \ 27. SANGRADO:COAGULANTE 4 (A) quebrantostristeza (€) emboieliamiento:circulacién (C) hidroavidrilago (D) dolorianestesia {E) incendio:gas 4 DETENTE ‘Si terminas antes de que se te avise, repasa esta secci6n tinieamente. No trabajes en ninguna otra parte del examen.PARTE I Tiempo limite - 25 minutos Instrucciones: Escoge la mejor opcién o respuesta a cada uno de los ejercicios que se te presentan a continuacion, y luego llena el espacio con la letra correspondiente en tu hoja de respuestas, Cada una de las siguientes oraciones tiene uno o dos espacios en bianco. Cada espacio indica que se hha omitido una o dos palabras. Debajo de las oraciones hay cinco palabras, sefialadas con las letras A, B, C, D y E. Debes Seleccionar la palabra o palabras que mejor complementen el significado de la oracién al insertaras. 1. A finales del siglo XX, podemos decir que las méquinas de escribir son—--en comparacién con los beneficios que podemos obtener al utilizar las computadoras. (A) adversas (8) peligrosas z (C) obsoletas (0) inadecuadas (©) dafiinas 2- El leén ha sido llamado “el rey de la selva", pero eso no significa que él—~a todos los animales que ahi habitan. (a) manipule - - Bo (8) tia (C) ordene (0) combata (€) gobierne 3~ En algunos~~de los huicholes se acostumbra ingerir el peyote, que es considerado como un acto sagrado, y de ninguna manera un (A) rtuales..vicio () clubes. sedante (C) festejos..estimutante (0) pueblos. cigestivo (©) asentamiontos..tranqulizante 4 Asi como una de las mas grandes historias de amor en Occidente es la de “Romeo y Julieta’, en Orionte--~la de “Layla y Majnun’. (A) palidece (8) se desconoce (C) se clscrimina (0) destaca (&) impugna Los esturiones gigantes llegan a pesar peligro de extincién por la pesca y (A) menos de..clesintegractén fluvial (B) mas de..natacion (C) casi..emigracion fluvial (0) hasta..polucion fluvial (2) pasados los..negligencia humana 1,200 kg. € inciuso més, y desgraciadamente estén en 2966.- En México, los magnicidas-—-una condena de varios afios de prisién por el delito cometido, (A) exoneran (8) purgan (C) exhuman (0) liberan (©) pugnan Instrucciones: Cada una de los siguientes ejercicios inicia con una palabra en maydsculas, seguida de cinco palabras designadas con las letras A, B, C, Dy E. Elije la letra de la palabra que indica el anténimo o si icado opuesto a la palabra en mayuscula. Como algunas de las palabras requieren que distingas entre varios significados que son parecidos. aseguirate de haber estudiado todas las posibilidades antes de decidir cual es la mejor. 7 a. a. 10 COLOFON: (A) prélogo (B) inflamacién del colon (C) final (D) finalizacién (E) penalizacion MITOMANO: (A) mendaz (B) meticuloso (C) mercenario (B) veraz (E) rapido ALCANZABLE: (A) veloz (B) insondable (C) desnivelado (D) increible (E) diferente COBARDE: (A) ignorante (8) desahuciado (C) intrépido (D) atolondredo (E) escéptico 11.-NORMAL: (A) rico (B) hospitalerio 2- (C) fachoso (D) perpetuo (E) adefesio INCOMPETENTE: (A) neéfito (B) apto (C) abusiva (D) Inseguro (E) seguro Instrucciones: Cada pregunta de esta seccién esta basada en el contenido del texto que vas a ker a continuacién. Después de leer el pasaje, selecciona la mejor respuesta a cada pregunts ¥ marca la letra elegida en el espacio correspondiente de tu hoja de respuestas. No olvides we debes resolver todas las preguntas basandote Unicamente en lo que el texto afirma o implica. La Geometria es la ciencie que se encarga del estudio de las propiedades del espacio. bs principios de ta Geometria se remontan a las antiguas civiizaciones de Egipto y Mesopotaria, alrededor de unos 2000 afos a. C., ya que en estas regiones se encontraron hojas de papin y tabiilas con un contenido de problemas como areas de fiquras planas. Herodotus, historiador griego estudioso de la Geometria, nos dice que ésta tuvo sus orlgenesert Ezioto_cerca del_ro Nilo. El primer estudio acerca de la Geometria lo encontramos en nt ‘manuscrto realizado por un egipcio lamado Ahmes aproximademente en el afio 1550 a, C. Este _manuscrito describe el uso de le Georetria en aquel tiempo. La palabra geometia significa ‘medicio tierra” y recibié su nombre a raiz de que en Egipto la medicién dela tierra era nécesaria débido al desbordamiento del rio Nilo afio con afio. Al crecer, el.rio destria los acotamientos de las teas, La Geometria rudimentaria utiizada en aquellas épocas se basaba principalmente en una listate reglas y formulas para encontrar el rea de ciertas figuras pianas. Muchas de estas reglas 0 eran exactas, pero si satisfactorias. 29713.- LQué titulo expresaria mejor las ideas de esta lectura? (A) La vida de Herodotus (B) Los manuscritos de Anmes (C) Principios de la Geometria (D) La medicién de las tierras (E) El origen de la Geometria 14.- El desarrollo de la Geometria en Egipto se realizé debido a (A) La mecicion del rio Nilo (B) La determinacién de las fronteras entre terrenos (C) El descubrimiento de las férmulas (D) La generalizacién de las formulas (E) La importancia del estudio de las clencias 16. Del pasaje anterior se pude inferir que uno de los factores més importantes para el desarrollo de la Geometria fue (A) El espiritu de investigacion (8) La destruccion de cosechas (C) Que no habia nada que hacer (0) Las inundaciones anuales del rio {E) Hubo un manuscrito descubierto por Ahmes 16.- ,Qué significa ia palabra “papiro* en el texto? (A) Un tipo de papel (8) Una clase de papas ({C) Pafuelos {D)-Un-alimento tipico de Egipto = {E) Una jerarquta egipcia Por cientos de afios, los cientificos y m&dicos de todas las épocas se hablan preguntado cual era la estructura basica de los animales y las plantas, y la pregunta obtuvo respuesta hasta que el hombre desoubrié la existencia de Ia célula, y aunque no fue posible observaria hasta la invencién de! microscopio, desdé tiempos muy remotos ya se habian postulado varias teorias celulares que intentaban explicar la organizacion de los seres vivos y el origen de la vida. Las primeras teorias serias sobre los seres vivos y el origen de la vida se remontan a los tiempos de la Antigua Grecia. Uno de sus grandes flésofos, Tales de Mileto (siglo Vil a. de C.), sostenia que el Universo contenia una fuerza creadora llamada physis (fisica), y que todo ser viviente fue creado a partir del-egue. Uno de sus alunos mas biillantes, Anaximandro, agregé otros dos elementos: la tierra y una sustancia inflamable llamada eneiton. De la mezcla de estos materiales surgieron los elementos vitales para la vida: tierra, agua, viento y fuego. Para ‘Anaximandro la vida se habia generado espontaneamente en el fango y el primer ser viviente fue un pez de piel espinosa. Los descendientes de estos peces poco a poco cambiaron las aguas por la tierra firme, transformandose luego (también de forma espontanea) en una gran variedad de animales. Otro sabio importante fue Alcmaeon, alumno de Pitagoras (siglo V a. de C.), quien investigé la estructura de los animales y describié la naturaleza de las venas y las arterias, estudio el nervio Optico y definis al cerebro. como el lugar donde reside la _inteligencia. ‘Aunque Hipécrates no fue un investigador en el mismo sentido que Alcmaeon, por medio de la observacion @ sus muchos pacientes comprendio que en el cuerpo humano concurren gran variedad de funciones, todas ellas relacionadas entre si Asimismo, comprendié cuanto influye el medio ambiente en el desarrollo de la naturaleza humane. Los predecesores de Hipocrates fueron log primeros en preguntarse cémo se habian ‘originado el Cosmos y sus habitantes. Uno de ellos, Anaximenes, sostenia la misma teoria de Aneximandro, agregando que en el aire existia una fuerza creadora, la cual estaba requiada por el calor del sol. Alrededor del siglo IV antes de Cristo, Aristbteles hizo algunos aportes a la biologia. Utilizando ‘Sus proplas observaciones y teorlas se dio a la tarea de clasificar a los animales, diferenciando alos animales con sangre de aquellos que no la tienen. Los primeros incluian a los mamiferos(excepto les ballenas, las cuales estaban en ctro grupo}, aves, anfibios, reptiles y peces. Entre los earentes de sangre se contaban los cefaldpodos; también ‘incluia a los reptiles y peces en este grupo. Aristételes fue uno de los primeros en entender la importancia det estudio de ios diferentes componentes de un sistema. Al iniciarse el siglo XIV, en Italia sucedié ese importante movimiento cultural llamado Renacimiento y fa biologla fue redescubierta. Curiosamente, fueron los artistas antes que los anatomistas do la época quienes se dedicaron a estudiar el cuerpo hummano, por medio de la diseccién. El mas importante de ellos fue Leonardo da Vinci, cuyos estudios anatémicos revelaron, afios més tarde, detalles hasta entonces ignorados. Ademds, disecé docenas de animales y plantas y luego las comparé con la estructura det hombre. En su eterna busqueda por entender el origen de la vida, en los sigios posteriores la biologla esiuvo emparentada con los avances en anatomnia boténica. Durante mucho tiempo los descubrimientos en este campo fueron ignorados haste que los avances tecnolégicos hicieron posible el descubrimiento de los cromosomas, y la parte tan importante que juegan en la divisién celular y fa herencia genética. Precisamente por la tecnologfa madema (en concreto, gracias a los potentes microscopios) fa biologia ha trascendido su carécter de ciencia desoriptiva (pues solo trataba de células y organismos) para convertirse en una disciplina que estudia los organismos a partir de sus estructuras subcelulares y moleculares en su bisqueda etema por descubrr cual fue el origen de la vide. Actuelmente, se realizan diversos estudios de la estructura molecular de los diferentes organismos y tal vez algin dia la biologia pueda explicarnos cual es la verdadera naturaleza de la vida. 17.- Segiin Tales de Mileto, todos los seres vivientes tueron creados a partir de (A) El agua (8) El fango (C) La tierra y el apeiron (0) Aqua, tierra, viento y fuego (€) Una fuerza creadora regulada por el sol 18.- Durante la época del Renacimienta las investigaciones acerca del cuerpo humano y su funcionamiento eran realizadas principalmente por (A) Los biélogos: (8) Los médicos (©) Los artistas {D) Los anatomisias (E) Los renacentistas 19.- De la lectura anterior podemos deducir que una de las aportaciones més importantes de Aristételes en el terreno de la biologia fue (A) Su teorla sobre el origen de la vida (B) La clasiicacion que hizo de los animales (C) Sentar las bases para el estudio del cuerpo humano (0) Haber escrito un tratado flloséfico acerea de la biologta () Haber enunciado los cuatro elementos que originaron la vida 20.- De acuerdo al cardcter general del pasaje anterior podemos damos cuenta que el tono que maneja el autor es: (A) Critico (6) Cieatifico {C) Moralista (0) Divertido (€) Superficial 29921. Del pasaje anterior se puede inferir que fa biologia ha trascendido su cardcter de ciencia descriptiva oracies a (A) Las teorfas antiguas (B} La tecnologia modema (C) Las aportaciones del Renacimienio (0) El descubrimiento de los cromosomas (E) Su etema busqueda por entender el arigen de la vide 22.- 4Cual seria el titulo adecuado para la lectura anterior? (A) La division calular (8) Los avances de la biologia (C) La generacién espontanea (0) Los sabios del Renacimiento (E) La biologia y el origen de la vida Instrucciones: En cada una de los siguientes ejercicios se presenta un par de palabras en mayliscula, relacionadas entre si, seguidas de cinco pares de palabras a las. que les corresponden las letras A, B, C, D y E. Selecciona la opcién que contenga el par de palabras que mejor exprese una relacién simitar a la que se plantea en el par original. 23. CANSADO:EXHAUSTO: (A) fumador:cancer (6) pobre:paupérrimo (C) justiciatlibertad (0) suspicaz:sospechoso (E) malvado:intrigante 24.- BOTELLAVINO:: (A) estrella:constelacién (8) aliombra:piso (©) escritoriiyos (0) ieta:alimento (© granjathuevo 25.- CONCEPCION:ABORTO:: (A) despegueratenizale (8) cachorro:mascota (© indulgente:tolerante (D) sumiso:manipulado (E) jocoso:enfermizo 26.- CARNIVORO:LEON: (A) multipodo:arafia (8) bipedo:orangutén (C) insectivoro:lagartija (0) herbivora:perro (€) vegetarianomujer 30027.- UNIVERSO:GALAXI (A) fésieviejo (B) puertacllave (C) recamara:cochén (0) gatoxufias (E) continente:pats | DETENTE Si terminas antes de que se te avise, repasa esta seccién tinicamente, i No trabajes en ninguna otra parte del examen, 301PARTE Ill Tiempo limite ~ 26 minutos lnstrucciones: Resuelve cada problema de esta seccién usando cualquier espacio disponible de la Pagina para hacer célculos y anotaciones. Indica luego Ia tinica contestacién correcta en el espacio adecuaco de la hoja de contestaciones. Un mesero recibe propinas de $25, $18, $34.50, $29, $31 y $25.50 durante los 6 dias de la semana que trabajé. {Cuantos pesos recibié de promedio diario? (A) 18 (8) 23, (C) 26.83 (0) 28 (©) 34.50 Un albafil va a colocarie piso a una habitacién rectangular que mide 9 m. de largo y 7.50m. de ancho. JCuantos metros cuadrados de mosaico necesitara? (A) 33.75 . (8) 675 (©) 75 (0) 90 (©) 100 3. Sidos mitades de.5 ¥% son sumadas #5 %, el resultado es... (A) 5% ® 6 - {C) 10% . (O11 ® 12 E! precio final de una raqueta de tenis fue $900.00, Este precio incluia un descuento del 10% y luego un impuesto (IVA) de § 122.70. {Cuél ecuacién muestra adecuadamente el precio original de la raqueta? 100 x 0.19, 100 + 0.10x— 122.70 100 + 122.70x + 0.10x (E) No se puede resolver. 5. ,Cudntos sextos hay en 42 %4 por ciento? (a) 128 : (8) 256 126 (c) 128 3 (D) & {E) 2.56 302{ i 1 6 x-5=0y y =8.9 = (a) Va (8) v0 (©) 10 (0) ve © +10 7. 2Cual nimero fata en la sere siguiente? 10, 14,18, 20, 24, 2830 (A) 34 ~~ (B) 32 (at (D) 30 (E) 29 ty vex XY yee (A) -2 @)-1 (co (4 (E) xe B 9. De la figura de arriba, encuentre el valor de Z. (a) 2 (8) 4 {C) 10 (0) 12 {E) 14 30310. En fa figura de arriba 1; es paralela a 12, Sieldngulo a = 140°, ,cual es la madida del éngulo g? (a) 60° (B) 55° (0) 45° (0) 40° ©) 30° lnstrucciones: Cada una de las siguientes preguntas consiste on dos cantidades, una de la columna A y una de la Columna B. Debes comparar ambas cantidades y ennegrecer el ‘espacio correspondiente en la hoja de contestaciones. (A) si la cantidad de la Columna A es mayor; (8) si la cantidad de la Columna B es mayor; (C) si ambas cantidades son iguales; (D) si la relacién no puede conocerse con la informacién que se te esta dando. No marques la opcién (E) en ningtin problema de esta seccién. COLUMNAA COLUMNA B 1 n % 09% a 13, atb+esd 22 14 2bc2 abe " abc? 4 308i COLUMINA A, COLUMNAB En un cierto juego de mesa 3fichas rojes y una ficha verde valen fo mismo que § fichas verdes y 2 fichas rojas. 15. 1 ficha roja 4fichas verdes Instrucciones: Resueive cada problema de esta seccién usando cualquier espacio disponible de !@ pagina para hacer célculos y anotaciones. Indica luego la Gnica contestacién correcta en et espacio adecuado de la hoja de contestaciones. 18. ,Cual de las siguientes expresiones factoriza adecuadamente a 3a°bc+ abc? (A) (Ba + 60) (a%e%c") (8) teatb’e (C) Sabe(a +20), {D) 3(a*be + Zab%c) (2) abo(Ga +66) 17. El doble de la edad de tu maestio es 48. {Cuél de las siguientes ecuaciones estabiec correctamente dicha edad? (0) x= (48) (2) (€) 2 = 48x 418. Para una competencia de Tae Kwon Do, 6 juscas colocaron una cinta adhesiva sobre el piso de 1@ cancha en forma diagonal para separar a los nifios de los adultos. ~ Sila cancha rectangular mide 12 metros x 16 metros, zcudntos metros de cinta requirieron? (a) 5.29 . (8) 20 (0) 52.9 (0) 746 (&) 20019. En fa figura anterior, el cuadrado ABCD esta inscrito en un circulo cuyo centro es O. OP es perpendicular @ CD. OP = 1. Cul es el érea de la porcién NO sombreada? (A) 4x-2 (8) 2n-2 (C)n-4 (O) 4n-4 (©) 2n-4 20. Se sabe quea+b=c yquec = 0. {Cul de las siguientes afirmaciones es verdadéra? (A) a>b (B) ab=0 : (C) b=o (O)acb - (a= 150m 21, En la figura de arriba se aprecia una pista para correr, trazada sobre un cfroulo A de 150 metros de didmetro interior; si la pista B tiene un ancho uniforme de 3 metros. ¢Cual es, en metros cuadrados, el drea de dieha pista? (A) 1.442 (B) 2884 (C) 5,000 (D) 17671.5 (E) 19,113.5, DETENTE Si terminas antes de que se te avise, repasa esta secci6n tinicamente, ‘No trabajes en ninguna otra parte del examen, 306PARTE IV Tiempo limite - 25 minutos Insteucciones: Resuelva cada problema de esta seocién usando cualquier espacio disponible de la pagina para hacer edlculos y anotaciones. indique luego la tinica contestacién correcta en ol espacio adecuado de la hoja de contestaciones. 4. 1,000 x 1.585. (A) 158.5 4B) 1,585 (©) 15,850 (D) 158,500 (©) 1'585,000 » $v, 6u 2. Completa la serie siguiente llenando el espacio vacio: 12, 2y, 3x, (A) ay (B) aw (C) aw (0) sy (E) Sw 8, 8C-19+8C=1248C-7, 6 (A) 3 (8) -1 2 (3 ©4 4, Silvia sembr6 52 paquetes de semillas en el mismo tiempo en el que Ana sembré 51/* paquetes y en cel que Laura sembré 61/5 paquetes. :Cudl de las siguientes expresiones representa adecuadamente ‘cuantos paquetes deberd atin de semorar Silvia para igualar los que sembro Laura? (A) 615-5 % - (8) 525-5 % AO) 6 1158-5 25 (0) 815 -523-5% {E) 5% +529 5. Six=(b/2)(A+a), goudl es el valor de A? ta) Ray (8) 2x-a 2x OF -a ©) ea {E) Ninguna de las anteriores 6. Pepe es dos veces mayor que Anita. Si Pepe fuera 4 afos mas joven y Anita fuera 3 afios mayor su diferencia de edades seria de 15 afios, ;Cudl es la suma de sus actuales edades? (a) 15 B90 (©) 65 (0) 68 () Ninguna de las anteriores. 3077. Sixes el primero de tres niimeros impares consecutivos, zcuél es la representacién de la suma de 808 tres nimeros? (A) g+2 )xr3 (C) x46 (0) 3x+6 © 18x 8. Fermando recibe un sueldo base mensual de $2400 mas una comisién del 10% sobre las ventas totales que efectde. ¢Cual deberd ser su volumen mensual de ventas para obtener un ingreso total de $5,400? (A) $7,800 (8) $8,580 (C) $27,600 (D) $30,000 (€) $300,000 8 Si2x+22=1, y 6x— 22-8, icudl de las siguientes expresiones es cierta? (A) xez¥-1 : (8) x4z< x-x (C) x-2=5 (O)x+z=-2 (© x+z>ax-z 10. Si 5” > 1, coual expresién es cierta? (A) pod (B) p>o (C) p20 (Opes (E) p<0 308Instrucciones: Cada una de las siguientes preguntas consiste en dos cantidades, una de 8 Columna A y una de la Columna B. Debes comparar ambas cantidades y ennegrecer el espacio correspondiente en la hoja de contestaciones. (A) si la cantidad de la Columna A es mayor; (B) si la cantidad de la Columna B es mayor; (C) si ambas cantidades son iguales; (D) si la relacién n0 4 puede conocerse con Ia informacién que se te esta dando. No marques la opeién (E) en ningin problema de esta seccién. cowumna a COLUMNAB t G7 : . "oD . t " r Sp a, byc son positives, asb+c=10 a= 12, 5 a Un triéngulo equilatero + ‘uyo perimetro es 60 Unidades. 13, ova rea del triéngulo vZ=16, W* =64 14 w Zz 3 n>0 { 308Instrucciones: Resuelve cada problema de esta seccidn usando cualquier espacio disponible de la pagina para hacer calculos y anotaciones. Indica luego Ia nica contestacién correcta en el espacio adecuado de la hoje de contestaciones. 16. 2a*b+ Gta? +328a*b-20829 (A) 5.282'b+ 3.930" (8) 9.3a'ab (0) 81a + 1.2ab (0) 5.28e'b+ 4.022" (E) 5.28a‘b -4.02a" 2.106 0.468 w es exactamente igual a: (aya (B43 . (44 (D) 4.5 (E) 4.8 18.La zona sombreada del circulo de arriba representa la parte de césped de un jardin que alin falta por corfar. ZA qué fracelén del total del jardin.corresponde lo que falta por podar? (ay1i8 (8) 49 (12 (0) 50 (€) 5/6 19. Fernando entrend su caminata recorriendo 6 % vueltas el lunes, 7 %4 vueltas el martes, 8% vueltas el miércoles, 9 vueltas ol viemes y 11 vueltas el domingo. ¢Cudl fue su promedio de vueltas de entrenamiento? (A)6 % B75 (C) 7% (D) 8.45, (e) 10 310/—20-Unerreno que Miguel le compré a Isabel hace 3 afios en $ 48,000, fue valuado este afio en '$60,000. zCual es el porcentaje de incremento del valor del terreno? (A) 15% (8) 20% (C) 22% + (0) 25% (©) 30% * 21. El piso de un estacionamiento con forma de un triéngulo isésceles que mide 60 metros de base, 50 ‘metros en los otros dos lados y 40 metros en su altura, va a cubrirse con adoquin, gCuél de las . siguientes expresiones se debe usar para determinar su superficie? (A) 40x 50x 60 i (B) 60+ 40+50 (C) % (60) (40) (D) ¥% (60) (40) © %(60+40) DETENTE Si terminas antes de que se te avise, repasa esta secci6n iileamente, ‘No trabajes en ninguna otra parte del examen, i ant