Actividad 2.7.

En qué consiste la planeación multigrado y qué diferencias tiene ésta y la planeación

didáctica en una escuela de organización completa.

Consiste en trabajar con un tema común para todo el grupo, asignando actividades diferenciadas
por ciclo y/o grado, y aprovechar el lenguaje (expresión oral, lectura y escritura) como eje
transversal en cada asignatura.

Para platicar, los docentes requieren conocer suficientemente el plan y programas de estudio y
desarrollar habilidades didácticas para decidir los propósitos, seleccionar los contenidos, proponer
cuándo y con qué frecuencia organizar la enseñanza de manera común, por ciclos, grados e incluso
individualmente; además, deben describir las actividades que propicien el trabajo recesivo y las
tareas compartidas entre los alumnos.