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GUÍA DE ACTIVIDADES

ARGUMENTACIÓN
Nombre: Curso: 2° MEDIO Fecha:

Objetivo de aprendizaje: • Comprenden y analizan conceptos básicos de argumentación.


• Analizan breves textos argumentativos, identificando la estructura y redactando
su propia opinión frente a diversas afirmaciones.

I. No sólo escribimos (o hablamos) para exponer un tema, para contar una historia, para decir
cómo es algo o alguien, sino que también lo hacemos para expresar nuestras OPINIONES
(pareceres) y defenderlas tratando de convencer a los demás.

Como resultado tenemos un tipo de textos llamados ARGUMENTATIVOS/PERSUASIVOS o de


OPINIÓN. Las razones que se aportan para convencer de la validez de nuestra opinión son los
argumentos.

Encontramos ejemplos de estos textos en el editorial de un periódico, las cartas al director,


artículos de crítica cultural y deportiva, y la llamada columna de opinión. Pero también en los
debates, coloquios, discursos de todo tipo y textos publicitarios.

ACTIVIDAD 1

Lea el siguiente texto y explique si es un texto argumentativo y de opinión. Escriba un texto


de unas 10 líneas que empiece: “No me gusta...”

RECHAZO

No me gustan las manos blandas y húmedas, las pastelerías con luz de neón, los que usan bastón
sin estar cojos, los granos de arroz dentro del salero, el helado servido en una copa de metal, los
coches con alerones, los pantalones blancos transparentes, los gritos del megáfono en las
tómbolas donde se rifan muñecos de peluche, los que soplan en la cuchara de la sopa, las cunetas
llenas de papeles y botellas, las vitrinas polvorientas de los bares de carretera que exhiben
productos típicos de la región, los tipos que te hablan muy cerca de la cara echándote un aliento
fétido, los que salen del restaurante con un palillo en la boca y al pasar junto a tu mesa te dicen:
que aproveche, el olor a margarina asada de las cafeterías, el gracioso que cuenta chistes los
viernes en las cenas de matrimonios.

El infierno también se compone de minúsculas cosas que a uno no le gustan: los músicos
callejeros que utilizan grandes bafles para pedir limosna tocando un bolero, los intelectuales
sesentones que todavía usan pantalones vaqueros muy ceñidos, los besos en la mejilla demasiado
húmedos, los huesos de aceituna sobre el mantel, chuparse la yema del dedo para pasar la hoja
del periódico, los que riñen con el camarero, las cubiertas de los libros con títulos dorados en
relieve, los calcetines blancos en invierno, el chándal para dar vueltas a la manzana los domingos,
los nombres que salen en negrita en cualquier artículo. El infierno de cada día también es eso.

Manuel Vicent, español (El País, 12/6/94)

Justificación:
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Texto:

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ACTIVIDAD 2

Los refranes son máximas o sentencias que recogen una enseñanza o un modo de entender
la vida. Lean los siguientes refranes y frases célebres. ¿Están de acuerdo con lo que dicen?
Expresen su opinión.

 Lo que te hagan, haz, ni menos ni más.

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 Nadie diga “bien estoy”, sin añadir “hoy por hoy”.

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 Al que yerra, perdónale una vez, mas no después.

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 Ser honrado es incompatible con amasar una fortuna (M. Gandhi)

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 Una papeleta de voto es más fuerte que una bala de fusil (Abraham Lincoln)

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ACTIVIDAD 3: Discutan y argumenten sobre las siguientes opiniones y frases célebres:

Opiniones:

 En estos tiempos no hay ningún sector de la población que sea pobre si ha tenido acceso a
una buena educación; como no hay ninguna población analfabeta que haya escapado de la
pobreza.
(J. Kenneth Galbraith, El mundo, 4 de Febrero de 1994)

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 Antes que nada, para lograr una sociedad buena y aceptable hay que cumplir el requisito
inevitable de que toda la población cuente con una fuente de ingresos básicos. Y si esto no lo
puede proporcionar una economía de mercado, debe hacerlo el Estado. No olvidemos que no
hay nada que ponga más límites a la libertad que la absoluta falta de dinero.
(El mismo)
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Frases célebres:

 Perdonando demasiado a quienes cometen faltas se hace una


injusticia a quienes no la cometen (Baltasar de Castiglione).

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 Desgraciados los hombres que tienen todas sus ideas claras (L. Pasteur)

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 La libertad es un bien común y, mientras no participen todos de ella, no


serán libres los que se creen tales (Unamuno).

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 La igualdad llegará cuando una mujer tonta pueda llegar tan lejos como hoy llega un hombre
tonto.

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 Son siempre más sinceras las cosas que decimos cuando el


ánimo está excitado que cuando está tranquilo (Cicerón).

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II. La argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones o
argumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar.

¿Cómo se organiza una argumentación?

 Exposición de la tesis. Debe ser breve y clara.


 Cuerpo de la argumentación. Contiene las razones que apoyan la tesis.
 Conclusión. Consiste en reafirmar la tesis, una vez razonada.

EJEMPLO:

La verdadera libertad (Michele Abbate)

Un individuo sólo es libre si puede desarrollar sus propias potencialidades en


Tesis
el seno de la sociedad.
Ser libres no significa solamente no tener miedo, poder expresar la propia opinión
sin temor a represalias; también significa conseguir que la propia opinión pese
realmente en los asuntos de interés común y sea requerida por la sociedad como
contribución necesaria.
Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro que puede
producir cien, se me deja vegetar en una ocupación donde rindo diez. En el mundo
actual es más libre el profesional que trabaja de la mañana a la noche, dando todo
de sí a sus enfermos, a sus discípulos, a sus clientes, que acuden a él confiando en
Argumentación
su juicio y en su ciencia; es más libre el político, el sindicalista, el escritor que se
enrola en una causa que trasciende su propia persona, que los millones de súbditos
de la moderna sociedad industrial, con su "semana corta" y las escuálidas
perspectivas de disipar su "tiempo libre".
El mayor riesgo que corre hoy la libertad es que la mayoría de los hombres son
inducidos a identificarla con un estado de subordinación, de tranquila sujeción, de
evasiones periódicas controladas y estandarizadas, al cual su vida parece reducirse
inexorablemente.
Sólo dando significado a la vida de todos en una sociedad plural
Conclusión
defenderemos de modo no ilusorio la libertad de cada uno.

ACTIVIDAD 4: En la sección “cartas al director” de periódicos o revistas la gente expresa su


opinión sobre diversos temas. Leamos la siguiente y señalemos el objeto o tema, la tesis y los
argumentos.

La bomba de Hiroshima

Hoy día se le está dando mucho bombo a los atentados terroristas del 11-S. Sin embargo, hay
otras fechas que también, por ser grandes hecatombes, merecen un recordatorio. Una de ellas fue
el 6 de agosto de 1945, 8.15 horas. Ese día cayó la primera de las dos bombas atómicas sobre
Hiroshima, exterminando al 90 % de la población. El 9 del mismo mes cae la segunda bomba sobre
Nagasaki, provocando 40.000 muertos y 40.000 heridos. Este desastre supera con creces al de las
Torres Gemelas, pero creo recordar que esos días no se hizo ningún programa especial ni se
nombró a los muertos en las noticias.
Javier Galnares Arias. Sevilla / El País Semanal.

 Objeto:

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 Tesis:

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 Argumentos:

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ACTIVIDAD 5
Realice las siguientes actividades.

1. Ordena en forma secuencial los siguientes argumentos:

Los profesores de Comunicación son titulados. _______


Todos los profesores estudiaron en la universidad y se titularon. ________
Los profesores de mi colegio estudiaron en la universidad. ______

1. Ordena según la importancia los siguientes argumentos:

Escribo todas las ideas que encuentro sobre el agua. _______


Ordeno las ideas más importantes para mi exposición. _________
Necesito investigar para realizar mi exposición sobre “La importancia de no desperdiciar el agua.
_______

1. Ordena según los temas o subtemas los siguientes argumentos:


El Perú tiene muchos bosques naturales. ________
La tala indiscriminada de árboles es perjudicial. _________
Los bosques amazónicos son una gran reserva forestal. __________

1. Escribe dos argumentos que justifiquen cada una de las siguientes opiniones:

1. Prefiero pescar en el río que en el mar.

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2. Es muy importante no tener exceso de peso.

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3. Me gusta la lluvia.

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4. Esta revista es muy interesante.

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