Scriven

La principal contribución de Scriven, obviamente, fue redirigir la atención de evaluadores

y administradores a la importancia de los efectos no deseados, una redirección que parece
especialmente útil en la educación. Si un programa de matemáticas logra sus objetivos de
mejorar las habilidades computacionales, pero tiene el efecto no deseado de disminuir el
interés en las matemáticas, entonces no se puede juzgar completamente exitoso. El
énfasis de Scriven en los métodos cualitativos también pareció llegar en un momento
oportuno, cuando había una creciente insatisfacción en la comunidad investigadora con el
dominio de las metodologías cuantitativas.