SILABO DEL CURSO DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO Y DERECHOS HUMANOS.

I. INFORMACIÓN GENERAL
DERECHO Y DERECHO Ciclo 3° Créditos 5
Carrera
Facultad CIENCIAS
Profesional
POLÍTICAS
Periodo Derecho Constitucional y Teoría HT HP HL PC (**)
Requisitos del Estado (ciclo 2) Horas
lectivo DEPU1203A 2 2 0 4
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio Presencial 2022-1
curso del curso lectivo
El curso aporta a la Pensamiento Creativo y Crítico: Explora e indaga con apertura creencias situaciones y/o problemas para luego gestionar
competencia general: la información, organizándola de modo tal que pueda evaluarla y elaborar argumentos creativos y críticos que sustenten su
propia postura, juicio de valor o propuesta de solución pudiendo hacer uso de diferentes medios físicos y/o digitales.
El curso aporta a las Análisis y razonamiento jurídico: Observa, analiza e interpreta los hechos sociales en los que se perciba la
competencias específicas: existencia de algún elemento de Derecho, con el uso de herramientas informáticas.
Argumentación jurídica: Utiliza las técnicas de la argumentación jurídica con la finalidad de demostrar
dialécticamente la validez de su propuesta jurídica.
Producción de planes de prevención y solución de conflictos: Crea, diseña y formula con innovación planes
de prevención y solución de conflictos legales utilizando el análisis y el razonamiento jurídico, en su entorno
organizacional.
Investigación jurídica: Reconoce, distingue y explica cuándo un hecho o fenómeno constituye un problema
jurídico, a efectos de proponer alternativa de convivencia en paz social utilizando la metodología de la
investigación jurídica para obtener los resultados que le permitan dar propuestas y sugerencias.
Sensibilidad social: Conoce y se identifica con los intereses y problemas de su comunidad, utilizando la
investigación jurídica.

El curso desarrolla el Investigación Responsabilidad Social Ciudadanía X Práctica Pre profesional

componente:
“En el presente semestre académico, por situación excepcional en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias didácticas
de las actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las disposiciones que puedan
emitir el gobierno del Perú y las autoridades competentes en el marco de la pandemia por el COVID-19”.

II. SUMILLA

La naturaleza del curso es teórico- práctica, tiene como propósito contribuir a que el estudiante identifique y conozca los derechos y libertades de
las personas que le permitan identificar supuestos de naturaleza constitucional y de derechos humanos en un marco jurídico de protección nacional
e internacional.
Los temas principales son: El constitucionalismo y los derechos humanos, los derechos fundamentales y la estructura constitucional del Estado
peruano.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante reconoce el contenido constitucional de los derechos de la persona y el sistema normativo de protección nacional
e internacional de los mismos, teniendo en cuenta los principios constitucionales del Estado Peruano en democracia, demostrando coherencia y
dominio del tema.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y
crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Las estrategias y técnicas didácticas que puede utilizar son: Aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas y proyectos, estudio de casos,
exposiciones grupales e individuales, debates, análisis e interpretación de legislación, jurisprudencia y doctrina, elaboración de trabajos colaborativos
e individuales de investigación, aplicación, diálogo y discusión, entre otras que el docente considera adecuadas de acuerdo con la naturaleza del curso.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar
experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los
estudiantes.
 V. DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
UNID. NOMBRE/LOGRO DE UNIDAD SEMANA SABERES ESENCIALES
PC (**)
EL CONSTITUCIONALISMO Y El Constitucionalismo: Origen, Evolución, Tipos, las Constituciones Ver anexo de
LOS DERECHOS HUMANOS. en Perú, su actual fuerza normativa e interpretación. El Estado actividades de
Constitucional: Características, normatividad. Corrupción y práctica de
Al finalizar la unidad, el ciudadanía en el Perú. campo
1
estudiante explica a través de un
ensayo los orígenes del Capitulo 3: Los principales rasgos y contenido de la
constitucionalismo y su Constitución.
implementación en Perú,
I teniendo en cuenta la evolución Los Derechos Humanos: Antecedentes, concepto, principios,
del pensamiento constitucional, titularidad, características, marco normativo nacional e internacional
demostrando actitud crítica y 2 de protección. Corrupción y su incidencia en los Derechos Humanos.
coherencia. Capitulo XIII: Los catálogos de derechos y libertades en el
derecho constitucional y contemporáneo.
Derecho Internacional Humanitario: Antecedentes, concepto,
principios, titularidad, características, marco normativo nacional e
3 internacional de protección
Capitulo XIV: La jurisdicción supranacional de los Derechos
Humanos.
LOS DERECHOS Teoría de los Derechos Fundamentales: Definición, naturaleza, Ver anexo de
FUNDAMENTALES. características, titularidad, eficacia, contenido, proporcionalidad, actividades de
razonabilidad, interpretación y argumentación. práctica de
4
Al finalizar la unidad, el Evaluación T1 campo
estudiante resuelve la casuística Capitulo XIII: Los catálogos de derechos y libertades en el
propuesta a estudio, utilizando la derecho constitucional y contemporáneo.
técnica y dogmática 5 Derechos Civiles. Jurisprudencia del TC
II constitucional, teniendo en Casos investigados por la Comisión de la Verdad y la
cuenta la teoría de los derechos 6
Reconciliación.
fundamentales, demostrando 7 Derechos Políticos. Jurisprudencia del TC
coherencia y dominio del tema.
Examen Parcial
8
Análisis desde un punto de vista ético: Caso Ana Estrada- Eutanasia.
9 Derechos Económicos
10 Derechos Sociales. Jurisprudencia del TC
11 Derechos Culturales. Jurisprudencia del TC Ver anexo de
LA ESTRUCTURA El Estado Peruano como Estado Social y Democrático de Derecho. actividades de
CONSTITUCIONAL DEL 12 Evaluación T2 práctica de
ESTADO PERUANO. Capitulo X: La forma de gobierno en la Constitución peruana. campo
Principios Constitucionales del Estado Peruano
Al finalizar la unidad, el 13 Capitulo X: La forma de gobierno en la Constitución peruana.
estudiante resuelve la casuística Capitulo V:La posición de los principios de la Constitución
presentada por el docente,
14 Los Órganos Centrales
determinando las competencias
Los Órganos Descentralizados y Constitucionalmente Autónomos
de cada órgano del Estado, y la
III 15 del Estado peruano.
importancia de las funciones que
EVALUACIÓN T3
desempeñan cada uno de éstos,
16 EXAMEN FINAL
en base a los principios
constitucionales que actualmente
lo regulan, demostrando (-)
coherencia y dominio del tema. EVALUACIÓN SUSTITUTORIA
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades
de práctica de campo se detallan en la ficha de práctica de campo que se encuentra como anexo al sílabo.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje (LMS), para
evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, y entregas de
tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes

EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)

Evaluación T1: Cuestionario – Trabajo grupal aplicativo – informes de resolución de casos

T1 (a) 10% 4
/control de lectura
Evaluación Parcial (a) 30% 8 Examen parcial: Ensayo – Cuestionario aplicativo – análisis de jurisprudencia.
Evaluación T2: Cuestionario/Exposición grupal/resolución de casos/control de lectura/
T2 (a) 10% 12
Presentación y sustentación de trabajo de investigación.
 10% 15
T3 (a) Evaluación de las actividades de Práctica de Campo descritas en el anexo
Evaluación práctica de campo Análisis desde un punto de vista ético de caso analizados por el estudiante
Evaluación Final (a) 40% 16 Evaluación Final: Cuestionario/resolución de casos.
Evaluación Sustitutoria (a) --------------- (-) Evaluación Sustitutoria.
(a)Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo al Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
Curso de Derecho https://vlex.bibliotecaupn.elogim.com/source/curso-derecho-
Carlos Hakansson Constitucional constitucional-6497
1 2012
Nieto

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
Henry Segundo Alcántara Salazar http://revistas.upagu.edu.pe/index.php/AV/article/view/189
Tribunal Constitucional www.tc.gob.pe
Defensoría del Pueblo www.defensoria.gob.pe
Corte Interamericana de Derechos Humanos www.corteidh.or.cr
Portal del Estado Peruano http://www.peru.gob.pe/
Comisión Andina de Juristas http://www.cajpe.org.pe/
Tribunal Europeo de Derechos Humanos http://www.derechoshumanos.net/tribunales/TribunalEuropeoDerechosHumanos
Corte Interamericana de Derechos Humanos http://www.corteidh.or.cr/
Comisión Interamericana de Derechos Humanos www.oas.org/es/cidh

ANEXO: ACTIVIDADES DE PRÁCTICA DE CAMPO (CURSO: DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO Y DERECHOS HUMANOS.)

Semana Actividad Evidencia del Trabajo de campo Instrumento de Fecha de

(Del/Al) Evaluación Entrega

1 El docente asigna lecturas por grupos para Informe con la conformación de equipos de No evaluable Semana 2
la elaboración de resúmenes por parte de trabajo, elaboración de estructura de
los estudiantes. reuniones semanales, asignación de roles
y funciones asignadas.

2 Presentación de resumen de primera Resumen Rúbrica Semana 3

lectura.

3 Presentación de segunda lectura. Resumen de la segunda lectura y control Rúbrica Semana 4(T1)
de lectura.

4 Asignación grupal para análisis de temas Informe con la definición de la temática No evaluable Semana 5
sobre la Comisión de la verdad. escogida por el grupo para análisis.

5 Primer avance del análisis del tema informe Rúbrica Semana 6

escogido sobre la Comisión de la verdad.

6 Segundo avance del análisis del tema Presentación de informe Rúbrica Semana 7
escogido sobre la Comisión de la verdad.

Presentación y sustentación(opcional) del

informe elaborado.

7 Asignación de temática para trabajo de Conformación de grupos y establecimiento No evaluable Semana 8

investigación. de la temática

8 Espacio libre para rendir examen parcial. Espacio libre para rendir examen parcial. No evaluable Libre
9 Primer avance del trabajo de Investigación Informe del avance Rúbrica Semana 10

10 Segundo avance del trabajo de Informe del avance Rúbrica Semana 11

Investigación.

11 Presentación de trabajo de investigación Informe y sustentación del trabajo de Rúbrica Semana 12 (T2)
investigación

12 Indagación sobre el caso de Ana Estrada- Conformación de grupos para análisis de No evaluable Libre
Eutanasia. caso.

13 Primer avance del análisis caso de Ana informe Rúbrica Semana 14

Estrada-Eutanasia.

14 Segundo avance del análisis caso de Ana Sustentación del caso Rúbrica Semana 15 (T3)
Estrada-Eutanasia.
Portafolio
Organización y presentación de evidencias
para evaluación final de PC Portafolio y/o otras evidencias

15 Preparación para el examen final. Espacio para preparación examen final. Libre Semana 16

16 Espacio libre para rendir examen final. Espacio libre para rendir examen final. Examen escrito Semana 16