Colegio Parroquial Santa Cruz

R.D. N°4595-68 – ME del 17 de setiembre del 1968

´´Conservemos la presencia de Dios en todas nuestras acciones´´

 

PROGRAMACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

DATOS INFORMATIVOS
TÍTULO: Conocemos los seres vivos y no vivos en un ecosistema DURACIÓN: 160 minutos
ÁREA: Ciencia y Tecnología NIVEL: Primaria
GRADO Y SECCIÓN 3 “B” 08 al
DOCENTE: Ximena Baquedano C. FECHA:
12/08/2022
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.

INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO CAMPO TEMÁTICO
EVALUACIÓN
Comprende y usa Describe, en base a fuentes documentadas con Seres vivos y no vivos Lista de cotejo
conocimientos sobre respaldo científico, los seres vivos y no vivos del del ecosistema.
los seres vivos, ecosistema y aplica estos conocimientos a
materia y energía, situaciones cotidianas.
biodiversidad, Tierra
y universo.

Evalúa las
implicancias del saber
y del quehacer
científico y
tecnológico
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD
VALOR
Enfoque ambiental Comparte sus habilidades y conocimientos en el
Solidaridad
desarrollo de los trabajos en equipo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (ACTIVIDADES) RECURSOS
INICIO Imágenes
MOTIVACIÓN:
● Observa su planta.

SABERES PREVIOS Y CONFLICTO COGNITIVO:

● Responde: ¿Qué observas? ¿Qué elementos necesita la planta para poder vivir? ¿Por qué los vivos
necesitan de los elementos que no tienen vida? ¿Cómo se llamará la relación dónde conviven los
seres vivos y los no vivos?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Reconocerán los seres vivos y no vivos del ecosistema.

DESARROLLO
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE. Video
● Observa un video y menciona como también son llamados los seres vivos o los seres no vivos. https://
● Lee una información. ANEXO 01 www.youtub
● Construye su aprendizaje a través de un organizador gráfico. e.com/
● Recorta revistas o periódicos clasificando los seres vivos y no vivos. watch?
● Realiza la ficha de aplicación.
v=3y0dPYDLX
PY
Ficha
informativa
Ficha
aplicación
Cuaderno o
folder
CIERRE
TRANSFERENCIA Cuaderno o
● Comparte con su familia porque los componentes no vivos son tan importantes para la vida de los folder
 seres vivos.
METACOGNICIÓN:
● Responde, ¿qué aprendiste?, ¿cómo lo aprendiste?, ¿para qué te sirve lo que aprendiste?

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Valladares Palacios, Vilma Violeta Ximena Baquedano C.
Coordinadora del nivel PROFESOR(A) DEL ÁREA
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acciones´´ acciones´´
   

seres vivos
seres vivos

medio físico
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Lista de cotejo

Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

Criterios
N° Nombre y
apellidos
Identifica los Distingue el significado de seres bióticos y seres
seres vivos y abióticos.
no vivos de un
ecosistema.

Si No Si No

1 Aguilar Collazos, Triana Estefanía

2 Aguilar Rengifo, Carlos Eduardo

3 Andrés Valle, Hallie Itzel

4 Cobeñas Rengifo, Adriana Belén

5 Felipe Zeña, Francesco Gabriel

6 Felipe Zeña,George Martin

7 Gutiérrez Atoche, Dominic Edú

8 Gutiérrez Pizarro, Giordanna

Valentina

9 Lobatón Rodríguez, Mathias José

10 Montalván España, Mattias Abdiel

11 Montenegro Cosme, Pamela

Yyireh Macarena

12 Nieto Nima, Camila

13 Ortiz Alva, Joaquín Antonio Fabio

14 Palomino Moreano, Yago Leandro

15 Peche Hurtado, Jean

16 Pérez Gutiérrez, Célez Alexa

17 Rivera Ramos, Ricardo Antonio

18
Robles Rojas, Carlos Rolando
19
Roca Flores, Ítalo Imanol
20
Roman Bermeo, Nicolás Jacob
21
Romero Mego, Juan Francisco
22 Roncallo Ramos, Giovanna
Gabriela
23
Saenz Vizcarra, Sofia Victoria
24
Salazar Saenz, Zoé Paula Estela
25
Salazar Vásquez, Valeria Jimena
26
Sicche Zapata, Mariana Sofia
27
Vargas Cántaro, Alejandra Briana
28
Vásquez Castaño, Arantxa Daniella
29
Villanueva Hernández, Liam José
30
Watson Casado, Bianca Guadalupe
31
Ycaza Higa, Mitsuo André