Sesión N° 14 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nro.

03
Fecha: 18 al 22/07/2022
Semana Lectiva Duración: 120 minutos “Identidad con la Marca Perú”
Nro: 18

Área y Secciones: Ciencia y Tecnología RESPONSABLE:

1° A- B- C- D- E- F- G- H
BERNARDINA REQUENA BALTAZAR

I. TITULO: “VALORAMOS LA IMPORTANCIA DE LOS ANIMALES”

II. PROPÓSITO:
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
GRADO/CRITERIOS DE APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
EXPLICA EL MUNDO FISICO BASANDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, • Explica características y • Cuadro sinóptico
MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA clasificación de los animales. Escala de
Y UNIVERSO vertebrados. valoración.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres • Fundamenta su posición de • Álbum
vivos, materia y energía, Biodiversidad, Tierra y manera escrita y gráfica sobre
Universo. beneficios de los animales a la
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer humanidad.
científico y tecnológico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales • Navega en diversos entornos Control de grupo Lista de cotejo
generados por las tic. virtuales. WhatsApp, asistencia
a clases.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
ENFOQUE TRANSVERSAL
• Administra su tiempo en forma Espacio de estudio Lista de cotejo
autónoma para lograr sus adecuado.
aprendizajes.
Enfoque ambiental:
Gestión ambiental: Evitar la contaminación. Promover las 3R. (Reducir, reusar,
reciclar)
*Valores: Respeto a las formas de vida saludable y el medio ambiente.
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida saludable de
las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo
el cuidado del planeta.
- Actividades para el cuidado del medio ambiente: Conserva el aula, el
laboratorio, el lavamanos y servicios higiénicos limpios y ordenados.
Enfoque búsqueda de la excelencia:
Incentiva a las estudiantes a dar lo mejor de sí mismos para alcanzar sus
metas y contribuir en su comunidad.
Valores: Superación personal
Disposición a adquirir cualidades que mejoren el propio desempeño y
aumentar el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“Identidad con la Marca Perú”
Nuestra diversidad cultural es reconocida mundialmente por las múltiples
manifestaciones artísticas, la gastronomía, los patrimonios culturales que posee
entre otras expresiones artísticas hacen de nuestro país un destino turístico
internacional único que debe ser valorado por todos los peruanos por ello es
importante preguntarnos ¿Conocemos nuestro Perú? ¿Qué nos gusta de
nuestra región? ¿Qué argumentos se pueden plantear para difundir la
marca Perú?
¿Qué características tienen los animales vertebrados? ¿Por qué los
animales son importantes para la vida?
 IV. Momentos de la sesión de aprendizaje:

Momentos Actividades y/o estrategias Tiempo

Inicio Saludo a las estudiantes del primer grado. Lema: “Marianas líderes por 15
Motivar y activar la excelencia” minutos
atención. MOTIVACIÓN:
Observamos diversas láminas: Sobre animales vertebrados
Problematizar.
¿Por qué se les llama animales vertebrados?

Dar a conocer PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:

propósito. Identificar las características y clases de animales vertebrados
Compartir los Valorar los beneficios que brindan las animales a la humanidad.
criterios.
Lluvia de ideas: ¿Qué características tienen los animales vertebrados?
Recuperar y
movilizar los
¿Cómo se clasifican los animales vertebrados?
saberes previos. Conflicto cognitivo: ¿Por qué los animales son importantes para la
vida?
Desarrollo: Las estudiantes realizan un taller de lectura comprensiva para informarse
del tema utilizando técnicas de lectura.
Taller de lectura comprensiva.
25
minutos
Interactuar con la
nueva información.

Luego se da a conocer las evidencias que presentarán movilizando de

Utilizar estrategias manera secuencial cada una de las capacidades de la competencia
de enseñanza y Explica, desarrollando de manera escrita presentando las siguientes
aprendizaje. evidencias.

CAP. 1: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
Biodiversidad, Tierra y Universo.
Analizar, sintetizar
Elabora un cuadro sinóptico sobre las características y clasificación de los
y producir. animales vertebrados 60
CAP. 2: Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico. minutos
Fundamenta su opinión de manera escrita y gráfica sobre beneficios de los
animales a la humanidad en un álbum.
Las estudiantes inician el desarrollo de las evidencias que presentaran
utilizando los esquemas dados.

Cierre Se realiza la retroalimentación: para reflexionar, reforzar y consolidar 15

los aprendizajes logrados resumiendo el tema y evaluando al azar un minutos
(metacognición)
Revisar y resumir cuadro sinóptico y un álbum.
el tema.
Demostrar lo METACOGNICIÓN:
aprendido.
Evaluar.
1. ¿Qué aprendí?
2. ¿Cómo aprendí?
Retroalimentar.
3. ¿Cómo aplico este aprendizaje en la vida cotidiana?
5 minutos
Reflexionar.

III. Recursos y materiales:

Textos informativos, láminas, tijeras, goma, hojas de papel bond, materiales de escritorio, imágenes de
animales según su beneficio.

Nos informamos:
CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS
Entre las principales características de los vertebrados se destacan las siguientes:

• El esqueleto interno. Conformado por la columna vertebral formada por vértebras que se articulan y
que protegen a la médula espinal del sistema nervioso, además, tienen el cráneo que protege al
encéfalo. El esqueleto interno puede ser óseo o cartilaginoso.
• El cuerpo de los vertebrados se divide en tres regiones: la cabeza, el tronco y las extremidades
• La mandíbula. Casi todos los vertebrados tienen una mandíbula en la boca, en la que se desarrollan
los dientes, excepto los vertebrados acuáticos o peces.
• Las extremidades. Los vertebrados tienen extremidades, como aletas, alas o patas, que les permiten
desplazarse según el medio que habitan, excepto algunos vertebrados “carente de patas”, como
las serpientes que se desplazan por movimientos sinuosos de su cuerpo.
• La piel. Los grupos de vertebrados tienen distintos tipos de tegumento, es decir, de tejido que recubre
la piel. Pueden ser: escamas como en el pez salmón, dentículos dérmicos como en el tiburón,
caparazón duro como en la tortuga, plumas como en el halcón o pelos como en el lobo.

CLASIFICACION DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS

Mamíferos: Cuerpo cubierto de pelos. Los mamíferos acuáticos tienen piel lisa. Alimentan a sus crías con
leche. Respiran a través de pulmones. Tienen cuatro extremidades adaptadas al tipo de locomoción. En la
boca tienen labios y dientes. Tienen numerosas glándulas como las sudoríparas o las que segregan grasas.
Su alimentación muy variada. Ejemplo: Ballena, Delfín, Caballo, Gato, Perro, Murciélago y otros.

Aves: Cuerpo cubierto de plumas. Poseen 2 patas y 2 alas. La mayoría vuelan, pero también hay otras que
nadan, caminan y corren. Respiran por pulmones. Son homeotermos las plumas evitan la perdida de calor.
El sistema digestivo tiene una bolsa llamada buche. Las aves son ovíparas. Ejemplo: Loro, Avestruz,
Pingüino, Cóndor, Águila, Pavo, gallina y otros.
Peces: Cuerpo cubierto de escamas protectoras. Tienen aletas con las cuales puede nadar. Respiran por
branquias. Pueden vivir en agua dulce o salada. Casi todos son carnívoros, son ovíparos, con fecundación
externa. Algunos como los tiburones, son ovovivíparos y tienen fecundación interna. Ejemplo: Salmón,
Tiburón, Pez espada, Anguila, Atún, trucha y otros.

Reptiles: Cuerpo cubierto de escamas duras, ásperas y unidas entre sí, Hay reptiles con caparazón. Poseen
patas cortas, algunos no tienen patas. Los lagartos y las serpientes, al crecer, mudan de piel. Mientras las
tortugas tienen un caparazón. Son ovíparos con fecundación interna. La mayoría son carnívoros. Son
poiquilotermos porque non pueden regular su temperatura. Algunas serpientes son ovovivíparas el huevo se
desarrolla en el interior de la hembra. Respiran mediante pulmones. Ejemplo: Cocodrilo, Tortuga, Serpiente,
Lagartija, Iguana, lagarto etc.

Anfibios: Tienen el cuerpo cubierto por una piel húmeda, fina y sin recubierto. por lo que necesita vivir cerca
de agua. Tienen cuatro extremidades en forma de patas musculosas que les permite saltar o nadar. Son
poiquilotermos, por lo que no suelen vivir en sitios fríos. La mayoría son ovíparos. Algunos, como las
salamandras, son ovovivíparos. Son los únicos vertebrados que sufren metamorfosis. La respiración en larvas
o renacuajos es por las branquias. en adultos es a través de los pulmones. Ejemplo: Sapo, Rana,
Salamandra, Gallipato, Tritón etc.

IMPORTANCIA DE LOS ANIMALES

COMO ALIMENTO:
Con la domesticación de los animales, el hombre ha logrado sacar mayor beneficio de estos. Además de
la carne, también pueden conseguir otros alimentos derivados como la leche, mantequilla y queso.
Igualmente, el hombre ha utilizado a los animales como ayuda en la agronomía. Este hecho ha permitido
sembrar grandes extensiones de tierra, y así complementa su dieta. Es necesario destacar que los animales
que el hombre utiliza como alimento provienen tanto de la vida en la tierra como en el mar.
COMO MEDIO DE TRANSPORTE:
A medida que aumentaba la población y se asentaba en distintos lugares se necesitaba la manera de estar
comunicados. Para ello, utilizaron animales que les permitían llegar rápidamente a estos sitios como los
caballos, burros, camellos, elefantes y perros. También se les utiliza como animales de carga.

EN LA SALUD:

Una de ellas es que sirven como modelo de experimentación en estudios biológicos. Para curas y
vacunas contra enfermedades que aquejan al ser humano.

Algunos animales utilizados para las terapias para mejorar la salud son los perros, gatos, caballos y
delfines. Estos pueden aportar los siguientes beneficios: Ayudan a desarrollar las habilidades motoras.
Hacen que se incremente la actividad física. Pueden mejorar el tono muscular. Ayudan a tener un mejor
equilibrio. Ayudan a personas con problemas en el corazón. Les permiten relajase y con esto reducir la
tensión arterial. También mejoran los niveles de concentración. Además de mejorar la memoria. Bajan los
niveles de ansiedad. Tienden a aumentar la autoestima.

COMO COMPAÑIA:
Al tener animales de compañía o mejor conocido como mascotas, son muchos los beneficios que se
obtienen en la salud tanto física, psicológica y social. El simple hecho de no estar solo, ayuda a muchas
personas a controlar sus niveles de estrés, a que la persona posea un alto grado de felicidad. Al estar
feliz, se libera la hormona oxitocina y endorfina que aporta un gran número de beneficios como el placer
y ser más sociables. También se adquieren nuevas responsabilidades al tener que cuidar de ellas.
Bien ahora elaboramos las evidencias:
Elabora un cuadro sinóptico de las características y clasificación de los animales vertebrados.

CARACTERISTICAS

ANIMALES
VERTEBRADOS

CLASIFICACIÓN
Fundamenta su opinión de manera escrita y gráfica sobre beneficios de los animales a la humanidad en
un álbum.

BENEFICIOS
COMO
DE LOS COMO COMO
MEDIODE EN LA SALUD
ANIMALES ALIMENTO COMPAÑIA
TRANSPORTE

PASTA 4 SEPARADORES

Colecciona láminas de animales según su beneficio que nos brindan recorta y pega las imágenes de 5 a
mas animales luego de cada separador que corresponde.

IV. Instrumento de evaluación:

COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

LOGRO
CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO

Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Explica características y clasificación de los
animales vertebrados.
Fundamenta su posición de manera escrita y y
grafica sobre beneficios de los animales a la
humanidad.

Huancayo, 15 de julio del 2022.

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SUB DIRECCIÓN COORDINADOR Bernardina Requena Baltazar
DOCENTE DEL ÁREA DE C y T