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Recursos Educativos VillaEduca®

GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1 – SEMANA 18

“Conociendo el mundo de los artistas”

Objetivos de la Clase:
 Contar en decenas y unidades utilizando material concreto

En cada caso, agrupa las decenas y responde la cantidad total de elementos que
hay.

1. ¿Cuántas manzanas hay?

¿Cuántas unidades hay? ________

¿Cuántas decenas hay? ________

¿Cuántas manzanas hay en total? ________

2. ¿Cuántos ositos de peluche hay?

¿Cuántas unidades hay? ________

¿Cuántas decenas hay? ________

¿Cuántos osos hay en total? _________

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3. En los siguientes números, encierra con lápiz rojo las unidades y con lápiz
verde las decenas.

17 14 9 20
2 19 10
Resuelve los siguientes problemas:

4.

Víctor está vende galletas, en cada bolsita debe ¿Cuántas bolsitas se pueden formar con
colocar 10 galletas las galletas de la imagen? _____

¿Cuántas galletas quedan sin agrupar?


_____

¿Cuántas galletas hay en total? _______

Completa: 10 + 3 =

5.

La señora Angélica vende zanahorias ¿Cuántos atados se pueden formar con las
en atados de 10 zanahorias zanahorias de la imagen? _____

¿Cuántas zanahorias quedan sin agrupar? _____

¿Cuántas zanahorias hay en total? _______

Completa: 10 + =

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6. Arturo tiene todos estos chicles

10

¿Cuántos chicles tiene Arturo?

Escribe la cantidad como suma:

+ =

Arturo tiene chicles en total

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GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº2 – SEMANA 18

“Conociendo el mundo de los artistas”

Objetivos de la Clase:
 Estimar cantidades de objetos usando el 10 como referente

1. Observa la siguiente imagen:

Estima la cantidad de cubos que hay en el dibujo

Agrupa los cubos de a 2 y haz una estimación

Agrupa los cubos de a 5 y haz una estimación

Cuenta los cubos y corrobora tu estimación ¿Estuviste cerca de la cantidad real?

¿Qué agrupación te permitió estimar de mejor manera la cantidad de cubos?

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2. Estima visualmente la cantidad de siluetas que hay a continuación:

Estimo que hay siluetas

Agrupa las siluetas de 5 en 5 y corrobora cuántas siluetas hay. Hay


siluetas

3. Carolina fue a comprar helados para repartir entre sus amigos. Sin contar
estima cuántos helados hay:

¿Hay más de 10 o menos de 10 helados?

Agrupa los helados de 5 en 5 Cuéntalos y verifica tu respuesta.

Hay helados.

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4. Pamela está juntando sus monedas de cien pesos para comprar un regalo. Sin
contar estima la cantidad de monedas que tiene Pamela:

¿Hay más de 10 o menos de 10 monedas de cien pesos?

Agrupa las monedas de 10 en 10 Cuéntalos y verifica tu respuesta.

Hay monedas de cien pesos.

5. Estima en qué grupo hay más de 10 pies. Márcalo con una X

6. Estima en qué grupo hay más de 10 hojas. Márcalo con una X

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ANEXO:

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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº3 – SEMANA 18

“Conociendo el mundo de los artistas”

Objetivos de la Clase:
 Seleccionar entre dos estimaciones la más adecuada a
cada caso

1. Estima en qué grupo hay más de 10 casas. Márcalo con una X

2. Estima en qué grupo hay más de 10 estrellas. Márcalo con una X

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Une con una línea la imagen que corresponde a cada estimación:

3.
Hay más de 10 Hay menos de
pitos 10 pitos

4. Hay más de 10 Hay menos de


acordeones 10 acordeones

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5. Hay más de 10 Hay menos de


violines 10 violines

Observa las imágenes y elige la alternativa que más se acerque a la estimación


correcta en cada caso:

6. En este edificio hay:

a) Menos de 10 departamentos
b) Más de 10 departamentos

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7. En esta mesa hay:

a) Menos de 10 paquetes de regalos


b) Más de 10 paquetes de regalos

8. Este lindo arreglo floral se hizo con:

a) Menos de 10 rosas
b) Más de 10 rosas

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