Fotosíntesis

Alex Sarmiento Cuentas / Morfunción Vegetal / Univalle

RESUMEN:

El presente informe de laboratorio, el propósito de dicho trabajo tiene el fin de

convalidar lo estudiado con lo experimental, se observaron diferentes videos sobre
experimentos con el fin de comprobar dicha teoría, el método empleado fue de la
visualización y lectura de material informativo acerca del tema, además de la
elaboración de cuadros que separan y clasifican 3 clases de soluciones, una sin un
organismo vegetal y las dos otras con un organismo vegetal, pero una con luz y la
otra no, aplicando este experimento se logra comprender mucho mejor como se
comportan los organismos vegetales mediante la fotosíntesis, los resultados y
procedimientos fueron exitosos ya que comprobaron la teoría estudiada, se
demostraron el proceso de la fotosíntesis mediante colores y mediciones de pH.

Palabras clave: Fotosíntesis, ciclo de Calvin, dióxido de carbono, energía.

INTRODUCCION:

La fotosíntesis de las plantas es uno de los procesos fundamentales que mantiene

el equilibrio de los ecosistemas y la vida en la Tierra. La fotosíntesis es el proceso
metabólico por el que las plantas verdes convierten sustancias inorgánicas (dióxido
de carbono y agua) en sustancias orgánicas (hidratos de carbono) desprendiendo
oxígeno, y lo hacen aprovechando la energía de la luz solar. Además, es el principal
proceso de nutrición de las plantas y de otros organismos dotados de clorofila.

Además, que sobre la fotosíntesis existe una reacción química que presenta cada
organismo vegetal, el cual es:

6 C O2 +6 H 2 O+ ENERGIA SOLAR → C6 H 12 O6 +6 O2

La fotosíntesis también tiene relación con un ciclo muy importante, el cual es:

El ciclo de Calvin precisa de seis vueltas para la creación de una molécula de

glucosa formada por una estructura principal de seis carbonos. El ciclo se divide en
tres etapas principales:
 Fijación de carbono: En la etapa de fijación del carbono del ciclo de Calvin,
el CO2 (dióxido de carbono) reacciona al ser catalizado por la enzima
RuBisCO (ribulosa-1,5-bisfosfato carboxilasa/oxigenasa) con la molécula
RuBP (ribulosa-1,5-bisfosfato) de cinco carbonos.
De esta manera, se forma una molécula de una estructura principal de seis
carbonos que luego se divide en dos moléculas de 3-PGA (ácido 3-
fosfoglicérico) de tres carbonos cada una. (Significados)
 Reducción: En la reducción del ciclo de Calvin, las dos moléculas de 3-PGA
de la fase anterior toman la energía de dos ATP y dos NADPH generados
durante la fase luminosa de la fotosíntesis para convertirlos en moléculas de
G3P o PGAL (gliceraldehído 3-fosfato) de tres carbonos. (Significados)

 Regeneración de la molécula partida: La etapa de la regeneración de la

molécula partida utiliza las moléculas de G3P o PGAL formadas a partir de
seis ciclos de fijación de carbono y reducción. En seis ciclos se obtienen doce
moléculas de G3P o PGAL donde, por un lado.

 Dos moléculas de G3P o PGAL se utilizan para formar una cadena

de glucosa de seis carbonos, y

 Diez moléculas de G3P o PGAL se agrupan primero en una cadena

de nueve carbonos (3 G3P) que luego se dividen en una cadena de
cinco carbonos para regenerar una molécula de RuBP para
comenzar el ciclo en la fijación de carbono con un CO2 con la ayuda
de la enzima RuBisco y otra cadena de cuatro carbonos que se
juntan con otros dos G3P generando una cadena de diez carbonos.
Esta última cadena se divide, a su vez, en dos RuBP que
alimentarán nuevamente el ciclo de Calvin.

En este proceso, son necesarios seis ATP para formar los tres
RuBP, producto de seis ciclos de Calvin.
Objetivo: Determinar el efecto de la energía lumínica en la asimilación de dióxido
de carbono por el ciclo de Calvin en el clorenquima de Elodea.

MATERIALES Y MÉTODOS:

Los materiales utilizados fueron:

 Tubos de ensayo
 Agua destilada
 Solución de azul de bromotimol
 Papel de pH
 Pinza
 Organismo vegetal
 Papel de aluminio
 Sorbete
 Marcador para vidrio
 Pipeta Pasteur
  Gotero

Se debe de
Con la pipeta
insufrar aire en
Parteur se
Se debe de los tubos 2 y 3, En cada tubo se
Agregamos a agregara el azul Posterior se debe
rotular los tubos todos esto con la debe de insertar
cada tubo agua de bromotimol de medir el pH
de ensayo con el ayuda de un el material
destilada hasta la en cada uno de de cada uno de
marcador para sorbete, hasta vegetal (elodea)
mitad del tubo, los tubos, hasta los tubos.
vidrio, que el color azul para su estudio
tener un color
pase a ser
azul homogeneo.
amarillo.

Solamente un tubo de
ensayo debe de ser envuelto
completamente con el papel
aluminio procurando sin
dejar espacios.
Para finalizar los 3 tubos
deben se expuestos a la luz
durante una hora.
RESULTADOS:

Tabla Nª 1: Efecto de la energía lumínica en la asimilación del CO2 en clorénquima

de Elodea (planta acuática)

Color (pH) T1 (Testigo) T2 T3

Color inicial Azul Azul Azul
pH 8 pH 8 pH 8

En Luz En Luz En Oscuro

Color inicial Azul (sin Naranja Naranja
(Burbujeo) burbujeo) pH 7 pH 7
pH 8
Color final Azul Azul Naranja
pH 8 pH 8 pH 7

Foto Nº 1: Imagen de los tubos de experimentación que muestran el resultado final

DISCUSIÓN:
Cuando sopló con el popote en los tubos, el cambio de color del líquido, de azul a
verde, indicó que había un cambio de pH. Esto se volvió más ácido debido a la
presencia de CO2. El tubo que se expuso a la luz permitió a la planta realizar la
fotosíntesis y consumir todo el CO2 del agua, devolviendo el color a su estado
inicial. La planta en el tubo que se dejó en la oscuridad tuvo que realizar respiración
celular y así consumió oxígeno y liberó más CO2 manteniendo el color amarillento
del agua (pH ácido).

“La cantidad o concentración de dióxido de carbono en el agua determina el pH del

agua. Cuanto más CO2, menor será el pH y viceversa. El pH de una piscina
aumentará naturalmente con el tiempo, gracias a que el CO2 sale del agua. Esto
ocurre por sí solo y no significa que esté cometiendo errores en la manera que
administra su piscina y química. La ley de Henry de la solubilidad de los gases
explica por qué el CO2 busca estar en equilibrio con la atmósfera”. (Orenda, 2021)

CONCLUSIÓN:

Las conclusiones sacadas fueron:

 Queda aun mas comprobado que las plantas realizan la fotosíntesis,

simplemente con un cambio de pH en una solución acuosa, tanto la
absorción o liberación de CO2, todo esto con la ayuda de la luz.
 Se determino el efecto de la energía lumínica en la asimilación de dióxido de
carbono por el ciclo de Calvin en el clorénquima de Elodea.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

Khan Academy. (s.f.). Recuperado el 8 de Noviembre de 2021, de Khan Academy:

https://es.khanacademy.org/science/ap-biology/cellular-energetics/
photosynthesis/a/intro-to-photosynthesis

Orenda. (24 de 09 de 2021). Recuperado el 8 de Noviembre de 2021, de Orenda:

https://blog.orendatech.com/blog-espanol/co2-y-ph-ley-de-henry

Significados. (s.f.). Recuperado el 8 de Noviembre de 2021, de Significados:

https://www.significados.com/ciclo-de-calvin/