LECCION i Macstaa? Opuetivos Whereas the materials in the Textbook all had to do primarily with the video segment, the vrcterias in the Workbook/Study Guide will help you expand your knowledge of the Spanish fanguage in general, as well as give you opportunites for selt-expression in Spanish in this lesson you will review ‘© grammar points presented in Leceiones 1-5 (Resumen de gramética) © practice with the present tense of regular Spanish verbs and some lrraguar verbs (Gramatica 15) © the use of interragative words (16) ‘© numbers and telling time (Un poco de todo) © Vocabulary groupe—names for members of the famlly, academic subjects, and so on | (Gramética, Un poco de todo) | emomber' listen to the audio program for Leccién 6 when you see the headphones symbol land to check your answers in Appendix 1 56 Cincuenta y seis RESUMEN DE GRAMATICA: Lecciones 1—5 The Verb ser ‘The verb ser is irregular. It does not follow predictable verb pactern. er) (yo) soy Lam (nosotrosinosotrss) somos we are (ci) eres you are Grosotros/vosoeras) sols you are (Ud) es youare (Uds) som you are (alell) es _helsheis (cllosells) son they are_|neemmmerneneneenet RSI PERCE SSS The verb ser can be used * to equate one thing with another: Mi padre es abogado. ‘with de to tell where someone or something is from: Yo soy de California. (Gramitica 1) Articles and Nouns—Gender and Number SINGULAR PLURAL Definite articles dl profesor the (male) professor los profesores the (male) profesoes* Ia profesora the (female) professor fas profesoras__the (female) professors* Indefinite articles tun profesor 2 (male) professor tunos profesores some (male) professors" tuna profesora 8 (female) professor tunas profesoras some (female) professors* *Los and unos may be used to describe only masculine nouns or a combination of masculine and feminine nouns. Las and unas are used strictly for feminine nouns. | (Gramitica 2) Possessive Adjecti ‘mi, mis my ‘nuestro, AUEStra, MUESTOS, AUEStTAS oUF se our ng, ie) Yuestro, yuestra, yuestros, vuestras you fm Bua liber su, sus ther In Leccién 2 you saw and used the possessive adjective forms shaded above. ‘To talk about a singular noun, use mi or su: mi hijo, su carta. To talk about plural nouns, use ‘is or sus: mis guitarras, sus padres. (Gramitica 3) The Verb Form hay hhay = there is, there are no hay = there is not, shee are not (Gramitica 4) The Verb estar ‘The verb estar is irregular. It does not follow predictable verb patterns. estar (ob) ] (eo) etoy Lam (wosotos/nosotas) estamos we ae (Gi) esis you are (vosotresvosotrs) ests you are (Ud) esté you are: (Uds.) estén you are (Allella) esta he/she is (ellosiellas) esti. they are In Leceién 3 you saw and used the forms of estar shaded above. Leccién 6 :Maestra? Cincuenta y siete 57‘The verb estar can be used... co tell where someone or something is located: Mi hermana esté en Europa. © co tell how someone is feeling: Ella est muy contenta. (Gramatica 5) Present Tense of Regular Verbs and Infinitives hablar (1 spead) comer (9 ea) vivie (folie) | (Go) hablo T speak como leat vivo live (Gi) hablas you speak comes you cat vives you live (Ud) habla you speak come you eat vive youlive | (All) habla hhefshe speaks come he/she eats vive hefshe lives (nosotros/nosotras) hablamos we spcak comemos we ext vivimos we live (vosotros/vosoxras) habldis you speak coméis you eat vivis you live (Us) bablan you speak comen you eat viven you live (ellosellas) hablan they speak comen they eat viven they ive 58 _Cincuenta y ocho (Gramitica 6, 7, 8, 9, 11, 12) Adjectives Adjectives agree in gender and number with the noun they modify: tun perro negro tunos perros negros Ja casa pequena las casas pequetias Adjectives that end in -e or in most consonants have only one singular and one plural form: la hija inteligence las hijas inceligences tun amigo fiel tunos amigos fetes (Gramitica 10) The Personal a Use the word a when a specific person or persons are the direct object of a verb: El profesor busca a la estudiante. The profesor is looking for the student. Mi compaficro de cuarto visita My roommate visits his mother often. a su madre con frecuencia. (Gramética 13) The Verb ir ‘The verb ir is irregular. It does not follow predictable verb patterns. ir (10 g0 (yo) wy Igo (Gosocros/aosotrs) vamos Wwe go (ci) vas you go (osotras!vosotras) vais you go (Ua) va you go (Uss) van you go (Gla) va heithe goes _(llosiells) van they go Use the verb ir © co tell where someone is going: Mafiana voy a la casa de mis padres. wo express furure actions wich a and an infinitive: Luegos vamos a visitar a mi abuela. (Gramitica 14) Leccién 6 :Maestra?Leceién 6 {Maestra? GRAMATICA 15. MORE PRACTICE WITH PRESENT-TENSE FORMS OF REGULAR VERBS Actividad A. Actividades y mas (more) Complete each sentence with the correct form of the verb in parentheses. 1. Ta (escribir) ______ mucho en la clase de inglés. 2. A veces (Sometime) yo (estudiar) —______en la cafeteria. 3. Ella (in) a sacar buenas notas en la clase de biologia 4, Los fines de semana (On weekend) nosotsas (tabajat) en un. restaurante, 5. Mis padres (vivir) _______ en una casa grande. 6. Vosotros (deber) comprar dos libros para la clase de historia. 7. Uds, los profesores (explicar) ______ bien las lecciones. 8. A veces nosotros los estudiantes no (comprender) ______ la tarea (bomework), Actividad B. ;Qué pronombre? Continue to indicate the subject pronouns for the following groups of sentences. This time, you will only hear the sentences, and some irregular verbs will be used. ‘Who is being spoken to in these sentences? 1 ai Ud. Uds. vosotros 2. wi Ud. Uds, vosotros Who és speaking in these sentences? 3. yo. nosotros 4, yo. nosotros Who is being spoken about in these sencences? 5. é ellos 6. ella las 16. MORE PRACTICE WITH INTERROGATIVE WORDS Actividad. 2Cual es la pregunta? Write the appropriace intezrogative word to elicit che answers given in this conversation beeween two students. Vivo en la residencia (dorm) Juarez —; —______’ se llama tu compafiera de cuarto (roommate)? No tengo (I dont have) compafera de cuarto. Pues, ; —___? es clase favorita? Es la informatica —iQué bien! (How great!) ¥ —_____* estudias ahora mismo (righr now)? —Bseudio para la clase de inglés. 5 estudia contigo (with you), generalmente? Cincuenta y nueve 59ooo —Estudio con un amigo de la residencia. pasas (spend) los sibados? Los sibados trabajo por la tarde. Un poco dE To00 Actividad A. Oraciones originales ‘Create as many original sentences as you can in each group. Dor't be limited to the verbs and verb phrases given here, (Worksheet) Grupo ! 1, Raquel escribir por las calles 2. Jaime viajar Ciencias naturales 3. “Teresa Sudver estudiar a Madrid en ren 4 @ Miguel le gusta corer una carta a don Fernando Grupo 2 5. Raquel necesitar hablar con Teresa 6 Miguel ira la escuela de San Francisco de Paula 7. Miguel y Jaime deber ser cientffico 8. don Fernando desear saber (fo Ano) dénde vive Rosario Actividad B. cY ta? (Create as many sentences as you can about yourself. Dontt be limited to the verbs and verb phrases given here. (Worksheet) 1. Yow. 2. Voy a. 3. Debo... 4, Deseo... compzender los episodios escribir muchos trabajos / muchas cartas vivir en / con. hablar por teléfono con... ‘estudiar... sacar buenas / malas notas viajar a... comprar muchos cupones de Ia loteria Actividad C. EI dia de un estudiante tipico Complete this description of a typical students day with times taken from the schedule, ‘Write out che times. The first one is done for you. 7:30 AM. universidad 8:00 quimica 10 lunes y migrcoles: casa 0 inglés 06:15 martes y jueves: trabajar 10:45 informatica 6:30 cenar 8:30 estudiar ‘A las siete y media! salgo de mi casa y voy a la universidad. Es muy temprano* pero tengo” clase de quimica ? Luego, 2 voy ala clase de in- gl, ______ tengo clase de informética, _? estoy con mis ami- gos en la cafeterfa. Conversamos de muchas cosss, especialmente de nueseras clases en la ‘universidad. Los lunes y miércoles estudio un poco en la cafeteria ys JS voy sealy “ba |< -nsrniuammamameineanmamnenaal GO Sesenta Leccién 6 ;Maestra?casa, Los martes y jueves trabajo de a * Ceno con Jorge, mi compafiero de cuarto,° *° escudio dos 0 tres horas mas? ‘compat. woemen me Actividad D. cY tu? Now answer these questions about a typical day in your life. You can use the cues pro- vided if you like, (Worksheet) 1. GA.qué hora vas a la universidad? (los lunes, miércoles y viernes; los martes y jueves...) 2, ZA qué hora es tu primera (firs) clase? 2¥ las otras clases? (Mi clase de es las 3. ZA qué hora comes? ,Dénde comes? (en la cafeterta, en casa. 4. A qué hora vas a casa por la trade? 5. A que hora cenas? ;Con quién cenas, generalmente? Haye you completed the following sections of the lesson? Check them off nere. Gramatica Un poco de todo ‘There is no Sell-Test for this lesson of the Textbook and Workbook’Study Guide. In preparation for a unit test or just as a general review, it would be a good idea to scan back over the Seli-Tests inthe previous four lessons. Then you will be ready to continue on wth Lecelén 7 in the Textbook Leccién 6 Maestra? Sesentz yuno 61WORKSHEET: LECCION 6 ‘Un poco de todo: Actividad A Un poco de todo: Actividad B Un poco de todo: Actividad D ‘Worksheet: Leccién 6 Doscientos noventa y tes 293