Sub sector: Ingls Curso: 5to ao bsico Escuela: Profesor: Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre

Octubre Noviembre Diciembre

Contenidos - Temas: La escuela y la sala

de clases. La casa y la familia. La comida y la salud. El entorno natural inmediato (flora y fauna). Comprensin Auditiva: Audicin de textos orales adaptados y autnticos muy simples que presentan un uso autntico del lenguaje, emitidos por hablantes nativos o no-nativos. Audicin de textos orales adaptados y autnticos que tengan una duracin aproximada de 30 segundos y que son emitidos por personas y medios audiovisuales /en vivo o grabados. Audicin de textos orales adaptados y autnticos que usan un lenguaje directo, la informacin aparece reiterada y que son emitidos lentamente y enunciados claramente y que estn acompaados de abundante apoyo visual y gestual.
01 08 15 22 29 05 12 19 26 03 10 17 24 31 07 14 21 29 05 26 02 09 16 23 30 06 13 20 27 04 12 18 25 02 08 15 22 29 06 13 a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a 05 12 19 26 01 09 16 23 30 07 14 20 28 04 11 18 25 02 09 30 06 13 20 27 03 10 17 24 01 08 15 22 29 05 12 19 26 03 11 18

Audicin de textos orales adaptados y autnticos como monlogos, instrucciones, poemas, rimas, cnticos, canciones, trabalenguas. Que incluya dilogos e intercambios formales e informales que presentan las siguientes funciones comunicativas: saludar, despedirse, identificarse, identificar a otras personas, dar y pedir permiso, decir la fecha, la hora, cmo est el tiempo; seguir rdenes e instrucciones simples.

Audicin de textos orales adaptados y autnticos que incluyen elementos morfo-sintcticos asociados a las funciones comunicativas tales como: el modo imperativo; el presente del verbo to be y otros verbos de uso frecuente tales como live, have, like; sustantivos singulares y plurales, regulares e irregulares, contables y no contables; adjetivos de alta frecuencia, ej.: small, big, green; los artculos a, the; los adjetivos posesivos my, your, his, her; los pronombres I, you, he, she, it, we, they; los verbos modales may y can (permiso).

Audicin de textos orales adaptados y autnticos que permitan la identificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas que promueven la comprensin de algunos sonidos propios del ingls, del lenguaje propio de la sala de clases y la identificacin de palabras y frases hechas de uso frecuente: uso de su conocimiento y experiencia previa sobre el tema; uso del contexto, elementos visuales y gestuales para predecir el posible significado de palabras desconocidas; discriminacin de sonidos iniciales en palabras tales como: pencil; toy; cat. - relacin de la versin escrita de palabras con su versin oral para reconocerlas cuando las escucha; integracin de la expresin oral para demostrar comprensin e interactuar con el interlocutor.

Comprensin Lectora: Lectura de textos del tipo instructivo y descriptivo, tales como instrucciones para realizar tareas, mens, recetas, notas, avisos, tarjetas de saludos, postales, invitaciones. Lectura de textos adaptados y autnticos muy simples que tienen una extensin aproximada de 100 palabras y que usan un lenguaje directo, la informacin aparece reiterada y estn acompaados de abundante apoyo visual.

Lectura de textos que incluyan elementos morfosintcticos asociados a los tipos de texto instructivo y descriptivo, tales como: el presente del verbo to be; otros verbos de uso frecuente tales como live, have, like; los sustantivos singulares y plurales, regulares e irregulares, contable y no contables; adjetivos de alta frecuencia, ej.: small, big, green; los artculos a, the; los adjetivos posesivos my, your, his, her; los pronombres I, you, he, she, it, we, they; los verbos modales may y can (permiso); el modo imperativo; los conectores and y or. Lectura de textos que permitan la identificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas para identificar palabras y frases de uso frecuente e informacin explcita destacada y el tema en los textos ledos: uso de su conocimiento y experiencia previa sobre el tema; uso de elementos grficos y palabras conocidas para deducir el significado de palabras desconocidas; identificacin de pistas textuales, tales como marcadores de tiempo, conectores; lectura rpida para tener una idea general de qu se trata el texto (skimming); lectura focalizada para identificar datos especficos del texto (scanning); integracin de la expresin oral y escrita para demostrar comprensin.

Expresin Oral. Reproduccin y produccin frecuente de textos orales muy breves y muy simples, tales como dilogos, monlogos, cnticos, canciones, poemas, adivinanzas, trabalenguas,

Reproduccin y produccin de dilogos de 4 intercambios de extensin y monlogos de aproximadamente 30 segundos de extensin que: incluyan las funciones comunicativas como: saludar, despedirse; entregar informacin personal simple; decir la fecha, la hora, cmo est el tiempo; Reproduccin y produccin de te textos orales que incluyan elementos morfo-sintcticos asociados a las funciones comunicativas del nivel tales como: el presente del verbo to be; el plural regular de sustantivos comunes, ej.: book/books, shoe/shoes; adjetivos de alta frecuencia, ej.: small, big, blue; los artculos a, the; los adjetivos posesivos my, your ; los pronombres personales I, you, they; los verbos modales may y can (permiso); usan una pronunciacin inteligible de los sonidos propios del idioma ingls que interfieren con la comunicacin presentes en palabras tales como: pencil, ten, cat; silence; name.

Reproduccin y produccin de dilogos de 4 intercambios de extensin y monlogos de aproximadamente 45 segundos de extensin que usan una pronunciacin inteligible de pares de sonidos propios del idioma ingls que interfieren con la comunicacin, presentes en pares de palabras tales como: pie/buy; ten/den; come gum.

Reproduccin y produccin de textos orales que permitan la Identificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas que favorecen la reproduccin y produccin de frases y oraciones muy breves y muy simples, predominantemente memorizadas: repeticin y memorizacin de textos uso de palabras y expresiones nuevas en contextos personalmente relevantes; integracin de la audicin como habilidad bsica para la interaccin; uso de frases hechas para solicitar repeticin o informacin; imitacin y repeticin de la pronunciacin de los sonidos del nivel; relacin entre la versin escrita y la versin oral de los sonidos del nivel para identificar e incorporar patrones de pronunciacin; integracin de la escritura como ayuda para la produccin y memorizacin de textos orales.

Expresin Escrita: Produccin de textos guiados muy breves y muy simples tales como: notas, tarjetas de saludos e invitaciones. Los textos que los alumnos y alumnas producen tienen las siguientes caractersticas: siguen la ortografa y redaccin del modelo; tienen aproximadamente 2 oraciones de extensin; incluyen elementos morfo-sintcticos tales como: el imperativo; el presente del verbo to be; el plural regular de sustantivos de alta frecuencia , ej.: book/books, shoe/shoes; adjetivos de alta frecuencia, ej.: small, big, blue; los artculos a, the; las preposiciones de ubicacin, ej.: in, on, under; los adjetivos posesivos my, your; los pronombres I, you, they; las conjunciones and, or; incluyen elementos ortogrficos tales como el punto y la mayscula.

Produccin de textos guiados muy breves y muy simples que permitan la identificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas para introducir la produccin de palabras, frases y oraciones muy breves y muy simples: copia de palabras y oraciones; uso de un modelo para crear oraciones personalmente relevantes; uso de palabras y frases nuevas en los textos propios; integracin de la lectura para seguir modelos.

Sub sector: Ingls Curso: 6to ao bsico Escuela: Profesor: Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Diciembr e

Contenidos
Contenidos - Temas: Yo, mi familia y mis relaciones personales. El uso del tiempo libre y las actividades sociales. Las vacaciones y los eventos especiales. La ciudad y otros lugares.

01 08 15 22 29 05 12 19 26 03 10 17 24 31 07 14 21 29 05 26 02 09 16 23 30 06 20 27 04 12 18 25 02 08 15 22 29 06 13 a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a 05 12 19 26 01 09 16 23 30 07 14 20 28 04 11 18 25 02 09 30 06 13 20 27 03 10 24 01 08 15 22 29 05 12 19 26 03 11 18

Comprensin Auditiva: Audicin de textos orales adaptados y autnticos que presentan un uso autntico del lenguaje, emitidos por hablantes nativos y no-nativos; que tienen una duracin aproximada de entre 35 y 45 segundos y que son emitidos por personas y medios audiovisuales /en vivo o grabados. Audicin de textos orales adaptados y autnticos (monlogos, instrucciones, rimas, cnticos, canciones, poemas, trabalenguas, adivinanzas, avisos radiales) que utilizan un lenguaje directo y que son emitidos lentamente, enunciados claramente y estn acompaados de abundante apoyo visual y gestual.

Audicin de textos orales adaptados y autnticos que incluyen dilogos e intercambios formales e informales que presentan funciones comunicativas del nivel anterior y se agregan las siguientes: describir una persona, lugar u objeto, indicar la ubicacin de personas y objetos, plantear hechos simples, referirse a posesiones, hacer preguntas simples sobre aspectos personales, agradecer y disculparse. Audicin de textos orales adaptados y autnticos que incluyan los elementos morfo-sintcticos del ao anterior y se agregan los asociados a las funciones comunicativas del nivel, tales como: el presente simple; there is/are; has/have got/have you got; question words, ej.: where, what; preposiciones que sealan ubicacin, ej.: in, on, under, between, next to; adjetivos de alta frecuencia, ej.: tall, fat, thin; los adjetivos posesivos our, their, its; los pronombres posesivos mine, yours, his, hers.

Audicin de textos orales adaptados y autnticos que permitan la identificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas que promueven la comprensin de algunos sonidos propios del ingls, del lenguaje propio de la sala de clases y la identificacin y uso de palabras y frases de uso frecuente: uso de su conocimiento y experiencia previa sobre el tema; uso del contexto, del apoyo gestual y de palabras conocidas para deducir el significado de palabras nuevas y predecir el tema; discriminacin entre los distintos patrones de entonacin de enunciados, por ej., interrogativos v/s afirmativos. - discriminacin de pares de sonidos caractersticos del ingls que interfieren con la comprensin, en palabras tales como: pen -Ben; tall-doll; come-gum; relacin de la versin escrita de palabras con su versin oral para entenderlas cuando las escucha; integracin de la expresin oral para demostrar comprensin e interactuar con el interlocutor.

Comprensin Lectora: Lectura de textos adaptados y autnticos muy simples de una extensin aproximada de 130 palabras y que usan un lenguaje directo, la informacin aparece destacada y estn acompaados de apoyo visual, tales como textos instructivos, descriptivos y narrativos, por ejemplo: mens, folletos, recetas e instrucciones para realizar tareas y mensajes.

Lectura de textos adaptados y autnticos que incluyan los elementos morfo-sintcticos del ao anterior y los asociados a los tipos de textos instructivo, descriptivo y narrativo, tales como: el presente simple; there is/are; has/have got/have you got?; question words, ej.: where, what; preposiciones que sealan ubicacin, ej.: in, on, under, between, next to; adjetivos de alta frecuencia, ej.: tall, fat, thin; los adjetivos posesivos our, their, its; los pronombres posesivos mine, yours, his, hers; los nmeros ordinales hasta 31st; las conjunciones and y or.

Lectura de textos adaptados y autnticos que permitan la identificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas para identificar palabras y frases de uso frecuente, informacin explcita destacada y el tema en los textos ledos: uso de su conocimiento y experiencia previa sobre el tema; uso del contexto, elementos grficos para deducir el posible significado de palabras nuevas; identificacin de cognados y palabras claves para anticipar el posible tema del texto; identificacin de pistas textuales tales como marcadores de tiempo; lectura rpida del texto para identificar informacin general (skimming); lectura focalizada del texto para identificar datos especficos (scanning); integracin de la expresin oral y escrita para demostrar comprensin de los textos ledos; relacin de la palabra escrita con su versin oral para saber cmo se pronuncia. Expresin Oral: reproduccin y produccin frecuente de textos orales tales como dilogos, monlogos, cnticos, canciones, poemas,adivinanzas, trabalenguas, muy breves y muy simples.

Reproduccin y produccin frecuente de dilogos de 4 intercambios de extensin; monlogos de aproximadamente 45 segundos de extensin que incluyan las funciones comunicativas del nivel anterior y se agregan las siguientes: indicar la ubicacin de personas y objetos, describir personas, objetos y lugares de manera simple, plantear hechos simples, referirse a posesiones, indicar existencia, hacer preguntas simples sobre aspectos personales; agradecer y disculparse.

Reproduccin y produccin frecuente de textos orales que incluyan los elementos morfosintcticos del ao anterior y se agregan los asociados a las funciones comunicativas del nivel, tales como: sustantivos plurales irregulares; el presente simple; there is/are; has/have got / have you got? ;question words, ej.: where, what; adjetivos de alta frecuencia, ej.: tall, fat, thin; preposiciones de ubicacin, ej.: in, on, under; los adjetivos posesivos our, their, its; pronombres personales he, she, it; los conectores and, or; usan una pronunciacin inteligible de pares de sonidos propios del idioma ingls que interfieren con la comunicacin, presentes en pares de palabras tales como: pie/buy; ten/den; come gum. Expresin Escrita: produccin de textos guiados muy breves y muy simples tales como: recetas, mensajes, e-mails, cartas personales y que tienen las siguientes caractersticas: siguen la ortografa y redaccin del modelo; tienen aproximadamente 4 oraciones de extensin.

Produccin de textos que incluyan los elementos morfo-sintcticos del ao anterior y se agregan los asociados a los tipos de texto instructivo y descriptivo, tales como: el presente simple; there is/are; has/have got / have you got?; adjetivos de alta frecuencia, ej.: tall, fat, thin; preposiciones de ubicacin, ej.: between, next to; adjetivos posesivos his, her, our, their, its; pronombres personales he, she, it; los conectores and, or e incluyen elementos ortogrficos tales como el punto y la mayscula.

Produccin de textos que permiten la identificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas para la produccin de palabras, frases y oraciones hechas muy breves y muy simples: copia de palabras y oraciones; reemplazo de informacin en textos modelo con informacin personal; uso de un modelo para crear oraciones personalmente relevantes; correccin del orden de los elementos dentro de una oracin con la ayuda del modelo.

Sub sector: Ingls Curso: 7to ao bsico Escuela: Profesor: Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Diciemb re

Contenidos Contenidos - Temas: Los amigos. Deportes y eventos deportivos. La gente, lugares, costumbres y tradiciones de mi pas. El medio ambiente y su cuidado. Comprensin Auditiva: Audicin de textos orales, adaptados y autnticos que presentan emitidos por hablantes nativos y no-nativos que tienen las siguientes caractersticas: tienen una duracin aproximada de entre 60 y 90 segundos. son emitidos por personas y medios audiovisuales / en vivo o grabados; usan un lenguaje directo, son emitidos lentamente y enunciados claramente y estn acompaados de algn apoyo visual y gestual. Audicin de textos orales, adaptados y autnticos que incluyen monlogos tales como: anuncios, noticias, poemas, rimas, adivinanzas, cnticos, canciones, trabalenguas, avisos radiales. emitidos por hablantes nativos y no-nativos.

01 08 15 22 29 05 12 19 26 03 10 17 24 31 07 14 21 29 05 26 02 09 16 23 30 06 20 27 04 12 18 25 02 08 15 22 29 06 13 a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a 05 12 19 26 01 09 16 23 30 07 14 20 28 04 11 18 25 02 09 30 06 13 20 27 03 10 24 01 08 15 22 29 05 12 19 26 03 11 18

Audicin de textos orales, adaptados y autnticos que incluyen dilogos tales como: conversaciones, entrevistas, conversaciones telefnicas que presentan funciones comunicativas del nivel anterior y se agregan las siguientes: describir rutinas diarias, eventos y el tiempo, dar indicaciones de ubicacin o para llegar a un lugar, describir eventos y actividades presentes, describir estados en el pasado, expresar habilidad para hacer algo, hacer, aceptar y rechazar invitaciones, pedir, aceptar y rechazar ayuda.

Audicin de textos orales, adaptados y autnticos que incluyen los elementos morfo-sintcticos del ao anterior y se agregan los asociados a las funciones comunicativas del nivel, tales como: el pasado del verbo to be;el presente continuo; las respuestas si/no a preguntas en presente continuo; preposiciones de movimiento, ej.: from, to, up, down, along, across; preposiciones de tiempo, ej.: on, in, at, before, after; preposiciones que sealan ubicacin, ej.: near, in front of, behind, opposite; los conectores but, so, so that; because; los verbos modales relacionados con las funciones comunicativas de nivel, ej. would, can, cant.

Audicin de textos orales, adaptados y autnticos que permitan la i dentificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas para demostrar comprensin de los sonidos del nivel, de informacin explcita destacada y del tema de los textos del nivel: uso de su conocimiento y experiencia previa sobre el tema; identificacin de palabras clave para identificar el tema general; uso del contexto, apoyo gestual y palabras conocidas para deducir el posible significado de palabras nuevas, predecir el tema; asociacin de informacin nueva con la conocida; discriminacin entre los distintos patrones de entonacin de frases interrogativas; discriminacin auditiva de sonidos propios del ingls que interfieren con la comprensin, tales como: vase-base; relacin de la versin escrita de palabras, frases y oraciones con su versin oral para entenderlas cuando las escucha; integracin de la expresin oral para demostrar comprensin e interactuar con un interlocutor; integracin de la expresin escrita para demostrar comprensin.

Comprensin Lectora: lectura de textos del tipo instructivo, descriptivo y narrativo, tales como: mensajes de correo electrnico, tiras cmicas, instrucciones de juegos, descripciones de personas, objetos y lugares.

Lectura de textos tienen las siguientes caractersticas: son adaptados simples; son autnticos simples que presentan un uso autntico del lenguaje; tienen una extensin aproximada de 200 palabras; utilizan un lenguaje directo. Lectura de textos que incluyan los elementos morfosintcticos del ao anterior y se agregan los asociados a los tipos de texto informativo, instructivo, descriptivo y narrativo, tales como: el presente continuo; el pasado del verbo to be; can, cant y could; preposiciones que sealan movimiento, ej.: from, to, up, down, along, across; preposiciones que sealan tiempo, ej.: on, in, at, before, after; preposiciones que sealan ubicacin, ej.: near, in front of, behind, opposite; los verbos modales tales como can, cant; conectores tales como but, so, so that; because.

Lectura de textos que permita la Identificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas para expresarse oralmente en situaciones comunicativas frecuentes mediante series de frases y oraciones muy breves y muy simples: uso de frases y oraciones hechas de uso cotidiano en contextos personalmente relevantes; repeticin y memorizacin de textos uso de expresiones asociadas a las funciones comunicativas del nivel; integracin de la audicin como habilidad bsica para la interaccin; uso de expresiones y frases hechas para solicitar clarificacin o ayuda; sealizacin de atencin y comprensin para mantener una conversacin; discriminacin, imitacin y repeticin de los sonidos del nivel; relacin entre la versin escrita y la versin oral de los sonidos del nivel para identificar e incorporar patrones de pronunciacin.

Expresin Escrita: Produccin de textos muy breves, muy simples, tales como: mensajes de correo electrnico, tiras cmicas, ancdotas, descripciones de personas objetos o lugares, cuentos breves, biografas. Los textos que los alumnos y alumnas producen tienen las siguientes caractersticas: siguen la ortografa y redaccin del modelo; de aproximadamente 6 oraciones de extensin; - incluyen los elementos morfo-sintcticos del ao anterior y se agregan los asociados a los tipos de texto instructivo y descriptivo, tales como: el pasado del verbo to be; el presente continuo; preposiciones de movimiento, ej.: from, to, up. - preposiciones de tiempo, ej.: on, in, at, before, after; preposiciones de ubicacin, ej.: near, in front of, behind; los verbos modales relacionados con las funciones del nivel, ej. can, cant; los conectores so, because incluyen elementos ortogrficos como el punto y la mayscula.

Produccin de textos breves, muy simples que permitan la identificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas para la produccin de series de frases y oraciones muy breves y muy simples conectadas entre s: uso de modelos para crear oraciones propias; discriminacin de conectores apropiados para unir oraciones coherentemente; comparacin de elementos morfo-sintcticos del ingls con la lengua materna; uso de patrones morfo-sintcticos asociados a los tipos de texto del nivel; uso de marcadores de tiempo para corregir tiempos verbales.

Sub sector: Ingls Curso: 8to ao bsico Escuela: Profesor: Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Diciembr e

Contenidos
Contenidos - Temas: Personajes y lugares famosos. Adicciones y auto cuidado. La vida en otros pases y comunidades. Tradiciones, msica popular y literatura de otros pases. Comprensin Auditiva: Audicin de textos orales adaptados y autnticos (incluye monlogos tales como: anuncios, extractos de noticias, poemas, rimas, cnticos, canciones, trabalenguas, avisos radiales) emitidos por hablantes nativos y no-nativos y que tienen una duracin aproximada de entre 60 y 90 segundos y son emitidos por personas y medios audiovisuales / en vivo o grabados; usan un lenguaje directo, son emitidos lentamente y enunciados claramente y estn acompaados de algn apoyo visual y gestual.

01 08 15 22 29 05 12 19 26 03 10 17 24 31 07 14 21 29 05 26 02 09 16 23 30 06 20 27 04 12 18 25 02 08 15 22 29 06 a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a 05 12 19 26 01 09 16 23 30 07 14 20 28 04 11 18 25 02 09 30 06 13 20 27 03 10 24 01 08 15 22 29 05 12 19 26 03 11

Audicin de textos orales adaptados y autnticos que incluyen dilogos tales como: entrevistas, programas de conversacin televisivos que presentan las funciones comunicativas del nivel anterior y se agregan las siguientes: expresar gustos y desagrados, narrar un evento, referirse a planes e intenciones futuras, describir modos y frecuencias de acciones, expresar comparaciones simples, identificarse e identificar otras personas con detalles, dar y responder a cumplidos y felicitaciones, dar y responder a disculpas, excusas y arrepentimientos dando razones.

Audicin de textos orales adaptados y autnticos que incluyen los elementos morfo-sintcticos del ao anterior y se agregan los asociados a las funciones comunicativas, tales como: el pasado simple de verbos regulares y de verbos irregulares de uso frecuente; el futuro con going to y will; adjetivos comparativos y superlativos; adjetivos para describir caractersticas fsicas y de personalidad; pronombres de objeto indirecto, ej. me, him, her, us, them; adverbios de modo y frecuencia; los verbos modales relacionados con las funciones comunicativas de nivel, ej. can, could; los conectores where, then.

Audicin de textos orales adaptados y autnticos que permitan la identificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas para demostrar comprensin de los sonidos del nivel, de informacin explcita destacada y del tema de textos orales: uso del contexto y palabras conocidas para predecir el tema; discriminacin auditiva de sonidos propios del ingls que interfieren con la comprensin, en palabras tales como: cheap, ship, sugar, jar, imagine; relacin de la informacin nueva con la conocida; utilizacin de palabras claves y detalles para identificar el tema general; deduccin del significado de palabras nuevas segn el contexto; identificacin de expresiones asociadas a las funciones comunicativas del nivel; identificacin de participantes y roles; relacin de la versin escrita de palabras, frases y oraciones con su versin oral para reconocerlas cuando las escucha; integracin de la expresin oral para demostrar comprensin e interactuar con un interlocutor.

Comprensin Lectora: lectura clase a clase de textos del tipo informativo, instructivo, descriptivo y narrativo tales como: mensajes de correo electrnico, instrucciones de juegos, ancdotas, narraciones, cuentos breves, tiras cmicas, biografas. Estos textos tienen las siguientes caractersticas: son adaptados simples; son autnticos simples que presentan un uso autntico del lenguaje; tienen una extensin aproximada de 300 palabras; usan un lenguaje directo.

Lectura de textos que incluyan los elementos morfosintcticos del ao anterior y se agregan los asociados a los tipos de texto instructivo, descriptivo y narrativo, tales como: el pasado simple de verbos regulares y de verbos irregulares de uso frecuente; el futuro con going to y will; el pasado continuo de verbos relacionados con los temas del nivel; uso de used to para referirse a hbitos o rutinas pasadas; adjetivos comparativos y superlativos; adjetivos para describir caractersticas fsicas y de personalidad; pronombres de objeto indirecto, ej. me, him, her, us, them; adverbios de modo y frecuencia; verbos modales tales como: can, could; conectores tales como: where, while, however. Lectura de textos que permitan la identificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas para identificar informacin explcita y la o las ideas principales explcitamente sealadas en los textos ledos: uso del contexto y su conocimiento de la lengua para predecir el posible desarrollo del texto; identificacin de indicadores de tiempo y espacio, tales como adverbios y preposiciones; y referentes tales como pronombres personales; lectura rpida del texto para identificar la idea general (skimming); lectura focalizada del texto para identificar datos especficos (scanning); uso de vocabulario conocido para predecir el significado de palabras y expresiones nuevas; integracin de la escritura para demostrar comprensin de los textos ledos.

Expresin Oral: produccin y reproduccin frecuente de textos muy breves y muy simples tales como dilogos, monlogos, cnticos, canciones, poemas, trabalenguas, rimas. Los textos que los alumnos y alumnas producen tienen las siguientes caractersticas: dilogos de 8 intercambios de extensin; monlogos de proximadamente 1.5 minutos de extensin; incluyen las funciones comunicativas del nivel anterior y se agregan las siguientes: referirse a eventos en el pasado, referirse a planes e intenciones futuras, expresar comparaciones simples, expresar gustos y desagrados, describir modos y frecuencias de acciones. Produccin y reproduccin frecuente de textos muy breves y muy simples que incluyan los elementos morfo-sintcticos del ao anterior y se agregan los asociados a las funciones comunicativas del nivel, tales como: el pasado simple de verbos regulares e irregulares de uso frecuente; el futuro con going to y will; adjetivos comparativos y superlativos; adjetivos para describir caractersticas fsicas y de personalidad; adverbios de modo y frecuencia; los verbos modales relacionados con las funciones del nivel, ej. can, could; los conctores where, then; usan una pronunciacin inteligible de los sonidos propios del idioma ingls que interfieren con la comunicacin presentes en palabras tales como: chop; shop; job.

Produccin y reproduccin frecuente de textos muy breves y muy simples que permiten la identificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas para expresarse oralmente en situaciones comunicativas frecuentes mediante series de frases y oraciones muy breves y muy simples: uso de frases y oraciones hechas de uso cotidiano, del vocabulario de alta frecuencia y del vocabulario temtico del nivel; uso de expresiones asociadas a las funciones comunicativas del nivel en contextos personalmente relevantes; integracin de la audicin como habilidad bsica para la interaccin; uso de expresiones y frases hechas para solicitar clarificacin o ayuda; sealizacin de atencin y comprensin para mantener una conversacin; auto correccin y reformulacin de sus enunciados; produccin inteligible de los sonidos del nivel; relacin entre la versin escrita y la versin oral de los sonidos del nivel para incorporar patrones de pronunciacin.

Expresin Escrita: produccin de textos muy breves y muy simples, tales como: mensajes de correo electrnico, ancdotas, descripciones, biografas. Los textos que los alumnos y alumnas producen tienen las siguientes caractersticas: siguen la ortografa y redaccin del modelo; son de aproximadamente 8 oraciones de extensin; - incluyen los elementos morfo-sintcticos del ao anterior y se agregan los asociados a los tipos de texto instructivo y descriptivo, tales como: el pasado simple de verbos regulares e irregulares de uso frecuente; el futuro con going to y will; adjetivos comparativos y superlativos; adverbios de modo y frecuencia, ej. always, sometimes, never; los verbos modales relacionados con las funciones del nivel, ej. can, could; pronombres de objeto indirecto, ej. me, him, her, us, them; pronombres posesivos mine, yours, his, hers; conectores tales como where, however incluyen elementos ortogrficos tales como el punto y la mayscula. Produccin de textos muy breves y muy simples que permitan la dentificacin y uso de las siguientes estrategias y tcnicas para la produccin de series de frases y oraciones muy breves y muy simples conectadas entre s: uso de modelos para crear oraciones propias; uso de elementos morfo-sintcticos presentes en los tipos de texto ledos; discriminacin de conectores apropiados para unir oraciones coherentemente; correccin de los conectores y marcadores de tiempo para mejorar la cohesin de sus oraciones.

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