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Definicin de Grfico

Un grfico es todo tipo de representacin visual que incluye figuras y/o signos paracomunicar uno o una serie de conceptos. Un grfico es a menudo una de dos cosas. O bien, una representacin grfica de una operacin, demostracin o serie de conceptos e ideas que tiene lugar por medio de imgenes, signos y smbolos; o bien, una representacin de datos numricos que se vale de diversos formatos (barras, torta, etctera) para evidenciar una relacin entre datos que corr esponden a dos variables distintas.

GRFICOS ESTADSTICOS
Las representaciones grficas deben conseguir que un simple anlisis visual ofrezca la mayor informacin posible. Segn el tipo del carcter que estemos estudiando, usaremos una representacin grfi ca u otra.

A) DIAGRAMAS DE BARRAS
Es un grfico sobre ejes cartesianos en el que distribuimos en el eje X o eje de abscisa:
y y

Las modalidades si el carcter es cualitativo Los valores si la variable es no agrupada

Sobre ellos se levantan barras o rectngulos de igual base (que no se solapen) cuya altura sea proporcional a sus frecuencias. Tambin se suelen utilizar para series cronolgicas y pueden, asimismo, representarse

horizontalmente, intercambiando los ejes.


Realicemos los diagramas de barras asociados a los ejemplos n 1 y n 4:

B) HISTOGRAMAS
Se utiliza con variables agrupadas en intervalos, representando en el eje X los intervalos de clase y levantando rectngulos contiguos de base la longitud de los distintos intervalos y de altura tal que el rea sea proporcional a las

frecuencias

representadas.

Si

son

frecuencias

acumuladas,

sern

proporcionales a las alturas aunque los intervalos sean de distinta amplitud.

En el ejemplo 3 hemos agrupado los datos en intervalos. Por tanto, podemos realizar los histogramas utilizando las frecuencias absolut as y las frecuencias absolutas acumuladas.

En este caso, todos los intervalos son de la misma longitud, por lo que la altura de cada rectngulo coincide con la frecuencia.

Cuando se realizan representaciones correspondientes a edades de poblacin, cambiamos el eje Y por el eje X para obtener las llamadas
pirmides de poblacin , que no son ms que 2 histogramas a izquierda y

derecha, para hombres y mujeres. Veamos un ejemplo:

C) POLGONOS DE FRECUENCIAS
Son grficos lineales que se utilizan en e l caso de una variable cuantitativa. Para realizar estos polgonos unimos los puntos medios de las bases

superiores del diagrama de barras o del histograma segn la variable sea agrupada o no agrupada.
Vamos a realizar los polgonos de frecuencia asociados a los ejemplos 2 y 3.

Un caso particular de aplicacin de los histogramas y los polgonos de frecuencias es el climograma , que representa la marcha anual de las temperaturas y de las lluvias medias, sobre un mismo sistema de coordenadas. Veamos un ejemplo:

En el caso de representar las frecuencias acumuladas se unen los puntos medios de las bases superiores del diagrama de barras, si la variable es no
agrupada , y los vrtices superiores derechos de los rectngulos si se trata de

una variable agrupada .

D) DIAGRAMA DE SECTORES

Son grficos en los que a cada valor o modalidad se reasigna un sector circular de rea proporcional a la frecuencia que representan. Se utilizan si el carcter es cualitativo o cuantitativo discreto no agrupado.

Realicemos el diagrama de sectores del ejemplo 1.

Qu es una sucesin?
Una sucesin es un conjunto de cosas (normalmente nmeros) una detrs de otra, en un cierto orden.

Finita o infinita

Si la sucesin sigue para siempre, es una sucesin infinita, si no es una sucesin finita

Ejemplos
{1, 2, 3, 4 ,...} es una sucesin muy simple (y es una sucesin infinita) {20, 25, 30, 35, ...} tambin es una sucesin infinita {1, 3, 5, 7} es la sucesin de los 4 primeros nmeros impares (y es una sucesin infinita) {4, 3, 2, 1} va de 4 a 1 hacia atrs {1, 2, 4, 8, 16, 32, ...} es una sucesin infinita donde vamos doblando cada trmino {a, b, c, d, e} es la sucesin de las 5 primeras letras en order alfabtico {a, l, f, r, e, d, o} es la sucesin de las letras en el nombre "alfredo" {0, 1, 0, 1, 0, 1, ...} es la sucesin que alterna 0s y 1s (s, siguen un orden, en este caso un orden alternativo)

En orden
Cuando decimos que los trminos estn "en orden", nosotros somos los que decimos qu orden! Podra ser adelante, atrs... o alternando... o el que quieras! Una sucesin es muy parecida a un conjunto, pero con los trminos en orden (y el mismo valor s puede aparecer muchas veces). Ejemplo: {0, 1, 0, 1, 0, 1, ...} es la sucesin que alterna 0s y 1s. El conjunto sera slo {0,1}

La regla
Una sucesin sigue una regla que te dice cmo calcular el valor de cada trmino. Ejemplo: la sucesin {3, 5, 7, 9, ...} empieza por 3 y salta 2 cada vez:

Pero la regla debera ser una frmula!


Decir que "empieza por 3 y salta 2 cada vez " no nos dice cmo se calcula el: y y y 10 trmino, 100 trmino, o

n-simo trmino (donde n puede ser cualquier nmero positivo que queramos).

As que queremos una frmula con " n" dentro (donde n ser la posicin que tiene el trmino).
Entonces, cul sera la regla para {3, 5, 7, 9, ...}?
Primero, vemos que la sucesin sube 2 cada vez, as que podemos adivinar que la regla va a ser "2 n". Vamos a verlo:

Probamos la regla: 2n
n
1 2 3

Trmino
3 5 7

Prueba
2n = 21 = 2 2n = 22 = 4 2n = 23 = 6

Esto casi funciona... pero la regla da todo el tiempo valores 1 unidad menos de lo que debera, as que vamos a cambiarla un poco:

Probamos la regla: 2n+1


n
1 2 3

Trmino
3 5 7

Regla
2n+1 = 21 + 1 = 3 2n+1 = 22 + 1 = 5 2n+1 = 23 + 1 = 7

Funciona! As que en vez de decir "empieza por 3 y salta 2 cada vez" escribimos la regla como

La regla para {3, 5, 7, 9, ...} es: 2n+1


Ahora, por ejemplo, podemos calcular el trmino 100: 2 100 + 1 = 201

Notacin
Para que sea ms fcil escribir las reglas, normalmente lo hacemos as:

Posicin del trmino

Es normal usar xn para los trminos: y y

xn es el trmino n es la posicin de ese trmino

As que para hablar del "quinto trmino" slo tienes que escribir: x5

Entonces podemos escribir la regla para {3, 5, 7, 9, ...} en forma de ecuacin, as:

xn = 2n+1
Ahora, si queremos calcular el 10 trmino, podemos escribir:

x10 = 2n+1 = 210+1 = 21


Puedes calcular el 50 trmino? Y el 500?

Ahora veamos algunas sucesiones especiales y sus reglas:

Tipos de sucesiones Sucesiones aritmticas


El ejemplo que acabamos de usar, {3,5,7,9,...}, es una sucesin aritmtica (o progresin aritmtica), porque la diferencia entre un trmino y el siguiente es una constante.

Ejemplos

1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, ... Esta sucesin tiene una diferencia de 3 entre cada dos trminos. La regla es xn = 3n-2

3, 8, 13, 18, 23, 28, 33, 38, ...


Esta sucesin tiene una diferencia de 5 entre cada dos trminos. La regla es xn = 5n-2

Sucesiones geomtricas
En una sucesin geomtrica cada trmino se calcula multiplicando el anterior por un nmero fijo.

Ejemplos:

2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256 , ...


Esta sucesin tiene un factor 2 entre cada dos trminos. La regla es xn = 2n

3, 9, 27, 81, 243, 729, 2187 , ...


Esta sucesin tiene un factor 3 entre cada dos trminos. La regla es xn = 3n

4, 2, 1, 0.5, 0.25, . ..
Esta sucesin tiene un factor 0.5 (un medio) entre cada dos trminos. La regla es xn = 4 2-n

Sucesiones especiales
Nmeros triangulares

1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, 36, 45 , ...


Esta sucesin se genera a partir de una pauta de puntos en un tringulo. Aadiendo otra fila de puntos y contando el total encontramos el siguiente nmero de la sucesin.

Pero es ms fcil usar la regla

xn = n(n+1)/2

Ejemplo: y y El quinto nmero triangular es x 5 = 5(5+1)/2 = 15, y el sexto es x 6 = 6(6+1)/2 = 21

Nmeros cuadrados

1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81 , ...


El siguiente nmero se calcula elevando al cuadrado su posicin.

La regla es xn = n2

Nmeros cbicos

1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, 512, 729 , ...


El siguiente nmero se calcula elevando al cubo su posicin.

La regla es xn = n3

Nmeros de Fibonacci

0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34 , ...


El siguiente nmero se calcula sumando los dos que estn antes de l. El 2 se calcula sumando los dos delante de l (1+1) El 21 se calcula sumando los dos delante de l (8+13)

La regla es xn = xn-1 + xn-2


Esta regla es interesante porque depende de los valores de los trminos anteriores. Por ejemplo el 6 trmino se calculara as: x6 = x6-1 + x6-2 = x5 + x4 = 5 + 3 = 8

Series
"Sucesiones" y "series" pueden parecer la misma cosa... pero en realidad una serie es lasuma de una sucesin. Sucesin: {1,2,3,4}

Serie: 1+2+3+4 = 10 Las series se suelen escribir con el smbolo todos": que significa "smalos

Esto significa "suma de 1 a 4" = 10

Esto significa "suma los cuatro primeros trminos de la sucesin2n+1" Que son los cuatro primeros trminos de nuestro ejemplo {3,5,7,9,...} = 3+5+7+9 = 24

Definicin
Sucesin
Se denomina sucesin a una funcin cuyo dominio es el conjunto de los nmeros naturales. Para denotar el n-simo elemento de la sucesin se escribe an en lugar de f(n). Ejemplo: an = 1/n a1 = 1, a2 = 1/2, a3 = 1/3, a4 = 1/4, ...

Definicin
Sucesin montona creciente
Una sucesin es montona creciente si se cumple que para todo n naturala n <= an+1 (a1 <= a2 <= a3 <= ... <= an). Ejemplo: an = n es montona creciente. a1 = 1, a2 = 2, a3 = 3, a4 = 4, ...

Definicin
Sucesin montona decreciente
Una sucesin es montona decreciente si se cumple que para todo n naturala n >= an+1 (a1 >= a2 >= a3 >= ... >= an). Ejemplo: an = 1/n es montona decreciente. a1 = 1, a2 = 1/2, a3 = 1/3, a4 = 1/4, ...

Lmite finito de una sucesin


Consideremos la sucesin an = 1/n. a1 = 1 a2 = 1/2 = 0.5 a3 = 1/3 0.33 a4 = 1/4 = 0.25 a5 = 1/5 = 0.2 a6 = 1/6 0.17 a7 = 1/7 0.14 a8 = 1/8 0.12 a9 = 1/9 0.11 a10 = 1/10 = 0.1 A medida que aumenta n, los trminos de la sucesin son cada vez ms cercanos a 0. Si representamos los trminos como puntos en una lnea, esto significa que los puntos an se apian cada vez ms cerca del punto 0 conforme n crece.

Se dice que an tiende a 0, o que tiene lmite 0. Se expresa simblicamente por: lim an = 0 o bien, ocasionalmente, por la notacin abreviada an -> 0.

Definicin
Lmite finito
lim an = a <=> para todo >0 existe N natural / para todo n > Na o lo que es lo mismo, |an - a| < . < an < a + ,

Para cualquier nmero positivo , por pequeo que sea, podemos encontrar un natural N suficientemente grande tal que a partir del ndice N en adelante se tiene que |an - a| < . Es decir, si tomamos un entorno de a de cualquier radio siempre habr un subndice N tal que desde N en adelante todos los trminos de la sucesin pertenecen a dicho entorno.

Lmite infinito de una sucesin


Consideremos la sucesin an = n2. a1 = 1 a2 = 4 a3 = 9 a4 = 16 ... a10 = 100 ... a100 = 10.000 Al crecer n, an no tiende a un lmite definido, sino que crece ms all de toda cota. Se dice que an tiende a infinito.

Definicin
Lmite infinito
lim an = +inf <=> para todo K>0 existe N natural / para todo n > N a n > K. Para cualquier nmero positivo K (tan grande como se quiera), podemos encontrar un natural N, tal que a N y todos los trminos siguientes son mayores que K. Esto quiere decir que an puede hacerse mayor que cualquier cota, con tal de que n sea lo suficientemente grande. Del mismo modo se define lim an = -inf <=> para todo K<0 existe N natural / para todo n > N a n < K.

Definicin
Convergencia y divergencia
Cuando una sucesin tiene lmite finito a se dice que es convergente y converge a a. Una sucesin que tiene lmite infinito se llama divergente. Una sucesin que carece de lmite se llama oscilante.

La sucesin an = 1/n converge a 0. La sucesin an = n 2 es divergente. La sucesin an = sen n es oscilante, pues sus valores varan entre 1 y -1.

Propiedades del lmite finito de sucesiones


Unicidad del lmite

Si una sucesin tiene lmite es nico. H) lim an = b T) b es nico

Demostracin: La demostracin se hace por reduccin al absurdo. Suponemos que a n tiene dos lmites distintos b y c. Suponemos que b > c. lim an = b => (por def. de lmite finito de una sucesin ) para todo >0 existe n 1natural / para todo n > n 1 b - < an < b + ; lim an = c => (por def. de lmite finito de una sucesin) para todo >0 existe n 2natural / para todo n > n 2 c - < an < c + Consideremos un tal que c+ < b- , o sea < (b - c)/2

Sea N = max {n1,n 2} Para todo n > N se cumple y y bc< an < b + < an < c +

Absurdo, pues a n no puede pertenecer a dos entornos disjuntos. Absurdo de suponer b c. Por lo tanto b = c.

Lmite de la sucesin comprendida

Si una sucesin est comprendida entre otras dos que tienen igual lmite, entonces tiene el mismo lmite. H) lim an = lim bn = p Para todo n > n 0 an <= cn <= bn T) lim cn = p Demostracin: lim an = p => (por def. de lmite de una sucesin) para todo / para todo n > n 1 p - 1 < an < p + 1 lim bn = p => (por def. de lmite de una sucesin) para todo / para todo n > n 2 p - 2 < bn < p + 2 Sea N = max {n0, n 1, n 2} Para todo n > N se cumple pp1 1 1

> 0 existe n1natural

> 0 existe n2natural

< an <= cn <= bn < p+

< cn < p+

Sea

= min { 1,

2}

Para todo n > N p- < cn < p+ => (por def. de lmite de una sucesin) lim cn = p.

Operaciones con lmites


El lmite de la suma, producto y cociente de sucesiones se determina por las mismas reglas que para las funciones de variable continua. Las demostraciones son iguales, basta sustituir f(x) por an y considerar que la tendencia siempre es hacia +infinito. Aqu slo demostraremos el lmite de una suma. Para ver las dems reglas visitar la pgina sobre operaciones con lmites.

Lmite de la suma

Si dos sucesiones tienen lmite finito, entonces su suma tiene lmite finito y es igual a la suma de esos lmites.

H) lim an = a, lim bn = b T) lim an + bn = a + b

Demostracin: Queremos probar que, dado (a+b)| < . Sea ' = /2 lim an = a => (por def. de lmite finito de una sucesin ) para todo ' > 0 existe n 0natural / para todo n > n 0 |an - a| < '. lim bn = b => (por def. de lmite finito de una sucesin ) para todo ' > 0 existe n 1natural / para todo n > n 1 |bn - b| < '. Sea N = max {n0, n 1} Para todo n > N se cumple: y y |an - a| < ' |bn - b| < ' > 0, existe N > 0 tal que para todo n > N|(a n + bn) -

=> |an - a| + |bn - b| < 2 ' = |(an + bn) - (a+b)| = |(an - a) + (bn - b)| <= (*) |an - a| + |bn - b| < (*) Desigualdad triangular: |x + y| <= |x| + |y| Resumiendo, dado >0 existe N / para todo n > N |(a n + bn) - (a+b)| < => (por def. de lmite finito de una sucesin) lim an + bn = a + b

Definicin
Sucesiones equivalentes
Dos sucesiones se dicen equivalentes cuando el lmite de su cociente es 1.

Definicin
Sucesin acotada
M es cota superior de la sucesin an si an < M para todo n. m es cota inferior de la sucesin an si an > m para todo n. Una sucesin es acotada si tiene tanto cota superior como inferior.

Teorema

Toda sucesin montona y acotada converge. H) an montona Existen m y M / m < an < M para todo n. T) lim an = b

Demostracin: Queremos probar que existe N / para todo n > N |an - b| < . Supongamos que a n es creciente (si suponemos que es decreciente, la demostracin es anloga). an < M para todo n Es decir que el conjunto de todos los trminos de la sucesin S = {a1, a2, a3, ...}tiene extremo superior (la menor de las cotas superiores), llammosle b. Sea >0 bno es cota superior de S pues es menor que el extremo superior

=> existe N / aN > b- . an es creciente => para todo n > N an >= aN => an > b- => -(an - b) < (1)

b+ tambin es cota superior de S => para todo n an < (b+ ) => => an - b < (2)

=> De 1) y 2) para todo n > N |a n - b| <

Teorema

Toda sucesin convergente es acotada.

H) an convergente T) an acotada

Demostracin: an es convergente, eso significa que tiene lmite finito: lim a n = a => (por def. de lmite finito de una sucesin) para todo >0 existe N / para todon > N a- < an < a+ => (por def. de sucesin acotada) an est acotada. Nota: El recproco no es cierto. Que una sucesin est acotada no implica que sea convergente. Contraejemplo: an = (-1)n est acotada pero no es convergente. -1, 1, -1, 1, -1, 1, -1, 1, ...

Definicin
Par de sucesiones montonas convergentes
((an),(bn)) es un par de sucesiones montonas convergentes si a) an es creciente y bn decreciente. b) Para todo n natural a n <= bn c) Para todo >0 existe h natural / bh - ah <

Ejemplo: an = -1/n, bn = 1/n y an es creciente. Debemos probar que an+1 >= an, o sea an+1 - an >= 0 -1 -1 -n + n + 1 1 --- - --- = ---------- = ------ > 0 n+1 n n(n+1) n2 + n y bn es decreciente. Debemos probar que bn+1 <= bn, o sea bn - bn+1 >= 0

1 1 n + 1 - n 1 --- - --- = --------- = ------ > 0 n n+1 n(n+1) n2 + n y Para todo n an < bn -1 1 --- < --- pues -n < n para todo n. n n y Dado >0, existe h / bh - ah < 1 -1 2 --- - --- = --- < h h h Para que se cumpla basta tomar un h > 2/

Propiedad
Todo PSMC tiene frontera

((an),(bn)) es un PSMC => existe c / para todo n an <= c <= bn, lim an = c- ylim bn = c+.

lim an = c- significa que an se aproxima a c por la izquierda, y lim bn = c+ significa que bn se aproxima a c por la derecha.

El nmero e
A menudo un nmero a se describe por medio de una sucesin infinita a n de aproximaciones; esto es, el valor a est dado por el valor an con cualquier grado de precisin deseado si el ndice n se elige suficientemente grande. Este es el caso del nmero e (e = 2,718281...), que puede definirse como el lmite de la sucesin an = (1 + 1/n) n o de la sucesin b n = (1 + 1/n) n+1. Probaremos que estas sucesiones forman un PSMC. y an es creciente. Demostracin:

Utilizando la frmula del binomio de Newton, podemos expresar (1+1/n) n como:

an = (1 + 1/n) n

n Ci.1n-i .(1/n) i = i=0

n! ---------i=0 (n -i)!i!n i

an+1 =(1 + 1/(n+1)) n+1 =

n+1 n+1 Ci.1n+1-i .(1/(n+1)) i = i=0

n+1 (n+1)! ---------------i=0 (n+1 -i)!i!(n+1) i

El desarrollo de an+1 tiene un trmino ms que el de a n y cada trmino es positivo. Si probamos que cada sumando de a n es menor o igual que el correspondiente de an+1 probaremos que an es creciente. n! ? (n+1)! ---------- <= --------------(n-i)!i!n i (n+1-i)!i!(n+1) i n(n-1)...(n-i+1) ? (n+1)(n)...(n+1 -i+1) ---------------- <= -------------------n.n....n (n+1)(n+1)...(n+1) (n-1) (n-i+1) ? n n+1 -i+1 -----...------- <= ---...------n n n+1 n+1 1 i -1 ? 1 i -1 (1 - ---)...(1 - ---) <= (1 - ---)...(1 - ---) n n n+1 n+1 Cada factor es de la forma 1 - p/n donde p es el mismo en ambos miembros. 1 - p/n < 1 - p/(n+1) Entonces cada factor del primer miembro es menor que el correspondiente del segundo. Por lo tanto, cada sumando del desarrollo de a n es menor que el correspondiente de an+1. => an es creciente. y bn es decreciente. bn = (1 + 1/n) n+1 bn+1 = (1 + 1/n+1) n+2 = (1 + 1/n+1) n+1 .(1 + 1/n+1) ? bn+1 <= bn ? --> i factores --> i factores

(1 + 1/n+1) n+1 .(1 + 1/n+1) <= (1 + 1/n) n+1 (1 + 1/n) n+1 ? 1 -------------- >= 1 + --(1 + 1/n+1) n+1 n+1 n+1/n n+1 ( ------- ) n+2/n+1 ? 1 >= 1 + --n+1

n2 + 2n + 1 n+1 ? 1 ( ----------- ) >= 1 + --n2 + 2n n+1 1 n+1 ? 1 ( 1 + ------- ) >= 1 + --n2 + 2n n+1 Desigualdad de Bernoulli: (1+p)q >= 1 + pq si p>=-1 y q>1

1 n+1 n+1 ( 1 + ------- ) >= 1 + ------n2 + 2n n 2 + 2n n+1 ? 1 1 + ------ >= 1 + --n2 + 2n n+1 n+1 ? 1 ------- >= --n2 + 2n n+1 n2 + 2n + 1 > n 2 + 2n se cumple para todo n. y Para todo n an < bn an = (1 + 1/n) n bn = (1 + 1/n) n+1 ? bn - an > 0 ? (1+1/n) n+1 - (1+1/n) n > 0 Sacamos factor comn: (1+1/n) n (1+1/n - 1) = 1/n(1+1/n) n > 0 para todo n >= 1. y Dado >0 existe n natural / bn - an < (1) (2) bn - an = 1/n(1+1/n) n = (1/n)a n < (1/n)b n < (1/n)b 1 = (1/n)4 <

(1) an < bn (2) bn decreciente Basta elegir n > 4/ Por lo tanto, a n y bn forman un PSMC. El elemento frontera es el nmero e. n=1: n=2: n=3: n=4: ... n=100: 2 2,25 2,37 2,44 < < < < e e e e < < < < 4 3,375 3,16 3,05

2,70 < e < 2,73

Series
Definicin
Dada una sucesin an es posible formar una nueva sucesin S n del siguiente modo: S1 S2 S3 S4 ... Sn = = = = a1 a1 + a2 a1 + a2 + a3 a1 + a2 + a3 + a4

= a1 + a2 + a3 + a4 + ... + an

La sucesin S n se llama serie y se denota por +inf


n=1

an o simplemente

an

Los elementos a1, a2, a3, ..., an, ... de la sucesin original son los trminos de la serie y S1, S 2, S3, ..., S n, ... se denominan las sumas parciales de la serie. Una serie es una sucesin de sumas parciales.

Clasificacin de una serie


y y y Si la sucesin S n tiene lmite finito S, la serie es convergente (converge a S). A S se le llama suma de la serie. Si lim S n = +inf o -inf se dice que la serie es divergente. Si S n no tiene lmite, se dice que la serie es oscilante.

Nota: Sn es la sucesin de sumas parciales, no la sucesin an.

Propiedades de las series


Propiedad asociativa
En toda serie se pueden sustituir varios trminos por su suma efectuada, sin que var&iacutee el caracter ni la suma de la serie. Nota: a. La propiedad asociativa no es vlida en series oscilantes. b. La propiedad disociativa no es vlida para series convergentes o divergentes.

Propiedad distributiva

H) T)

an converge y su suma es S kan converge y su suma es kS

Demostracin: Sn = Tn = an kan

lim S n = lim a0 + a1 + ... + an = S lim Tn = lim ka0 + ka1 + ... + kan = lim k(a0 + a1 + ... + an) = kS => kan converge y su suma es kS.

De manera anloga: y y Si Si an diverge, kan tambin diverge. kan tambin es oscilante.

an es oscilante,

Propiedad aditiva

H) Sean Sn = T) La serie

an y Tn =

bn dos series convergentes con sumas S y T

respectivamente. an+bn es convergente y su suma es S + T.

Demostracin: El trmino n-simo de la serie an+bn es Sn + Tn

lim S n + Tn = lim Sn + lim Tn = S + T (por lmite de una suma de sucesiones) => an+bn converge a S+T

Propiedad de linealidad

H) Sean Sn = T) La serie

an y Tn =

bn dos series convergentes con sumas S y T

respectivamente, y sean h y k dos constantes. kan+hbn es convergente y su suma es kS + hT.

Demostracin: an converge a S => por la propiedad distributiva, bn converge a T => por la propiedad distributiva, => por la propiedad aditiva ka n converge a kS hb n converge a hT

kan +hbn converge a kS + hT

Teorema
Condicin necesaria para la convergencia

Es condicin necesaria para que la serie H) S n = an convergente

an sea convergente, que lim an = 0.

T) lim an = 0

Demostracin: S n = a1 + a2 + ... + an-1 + an S n-1 = a1 + a2 + ... + an-1 an = Sn - S n-1 S n es convergente => lim Sn = lim S n-1 = S lim an = lim S n - Sn-1 = S - S = 0 Nota: Este criterio es necesario pero no suficiente, es decir que, si el trmino n simo tiende a 0, no se puede afirmar que la serie sea convergente. Contraejemplo: 1/n es divergente aunque lim a n=0

Definicin
Serie geomtrica
Aquella cuyos trminos forman una progresin geomtrica. (Cada trmino es igual al anterior multiplicado por una constante). Si llamamos a al primer trmino y k a la constante, S n = a + ak + ak2 + ak3 + ... + akn-1 = akn-1 Multipliquemos ambos miembros por k: kSn = ak +ak2 + ak3 + ak4 + ... + akn = Restamos ambas ecuaciones: S n - kSn = a - akn (a-akn ) Sn = ------(1-k) a ak n Sn = --- - --1-k 1-k Para Para Para Para |k| < 1 lim S n = a/(1-k) pues kn -> 0, la serie geomtrica converge. |k| > 1 la serie diverge pues kn -> inf. k = 1 la serie diverge pues Sn = na. k = -1 la serie es oscilante.

akn

D Osc C D D ------|------|------1 1

Definicin
Serie telescpica
Serie tal que cada trmino se expresa como una diferencia de la formaan = bn bn+1.

Teorema
Suma de una serie telescpica

Sean an y bn dos sucesiones tales que an = bn - bn+1. La serie telescpica que an converge si y slo si la sucesin bn converge y se cumple an = b1 - L donde L = lim bn+1.

Demostracin: Sn = an = (bn - bn+1) = (b1 - b2) + (b2 - b3) + ... + (bn - bn+1) = b1 - bn+1

lim S n = lim b1 - lim bn+1 Por lo tanto a n converge si y slo si bn converge, y en ese caso su suma esb1 - L, donde L = lim bn+1. (Si bn diverge, an tambin). Ejemplo: Sn = 1/(n 2 + n)

an = 1/(n2 + n) = 1/n - 1/n+1 bn = 1/n converge a 0 => 1/(n 2 + n) converge a 1 - lim 1/n+1 = 1

Series de trminos positivos

Definicin
Serie de trminos positivos (STP)
Es una serie an tal que an>=0 para todo n. (La serie es siempre una sucesin creciente). Ejemplo: 1/2 n

Criterios de convergencia para STP


Teorema previo

Una serie de trminos positivos

an converge si y slo si la sucesin de sus sumas

parciales est acotada superiormente.

Demostracin: Directo: an converge => lim Sn = S => (por def. de lmite finito de una sucesin ) para todo > 0 existe N / para todo n>N S - < Sn < S + => S n est acotada superiormente. Recproco:

an es montona creciente por ser de trminos positivos.

y S n < M para todo n Toda sucesin montona y acotada converge (ver teorema) => Sn converge Ejemplo: 1/n!

1/n! <= 1/2 n-1 para todo n>=1 pues n! >= 2 n-1 ya que n! es el producto de (n-1) factores mayores o iguales que 2. Por lo tanto 1/n! <= (a=1, k=1/2). Por el teorema anterior 1/2 n-1 = (1/2) n-1 = 2 por ser una serie geomtrica

1/n! converge y su suma es menor que 2.

Criterio de comparacin

Sean

an y

bn dos series de trminos positivos. bn implica la de abn.

Si existe una constante c > 0 tal que an <= cbn para todo n, entonces la convergencia de

Demostracin: Sn = Tn = an = a1 + a2 + ... + an bn = b1 + b2 + ... + bn

an <= cbn para todo n => S n <= c.Tn Por hiptesis T n = bn converge => (teorema) la sucesin de sus sumas parciales est acotada superiormente: Tn < M => S n <= cTn < cM => an es convergente pues la sucesin de sus sumas parciales est acotada superiormente (teorema). Nota: El teorema tambin es valido si an <= cbn para todo n >= N.

Sean

an y

bn dos series de trminos positivos. an tambin diverge.

Si existe una constante c > 0 tal que an >= cbn para todo n, entonces si bndiverge,

Demostracin:

Sn = Tn =

an bn

bn diverge => lim Tn = +inf => lim cTn = c.lim Tn = +inf S n >= cTn => lim Sn = +inf => an diverge.

Ampliacin del criterio

Sean an y

an y

cn dos series de trminos positivos.

cn an convergen o divergen simultneamente.

Criterio de comparacin por paso al lmite

Sean

an y

bn dos series de trminos positivos. an converge si y slo si b n converge. ( any

Si lim an/bn = k > 0, entonces bn son de la misma clase).

Demostracin: lim an/bn = k > 0 => (por def. de lmite finito de una sucesin) para todo 0existe N / para todo n > N |an/bn - k| < o sea k - < an/bn < k + Directo: bn < (1/(k- ))an => por el criterio anterior, si Recproco: an < (k+ )bn => por el criterio anterior, si b n converge, an converge. a n converge, bn converge . >

Si an y bn son sucesiones equivalentes (lim an/bn = 1) => por el teorema anterior, an y bn son de la misma clase. Por lo tanto, para clasificar una serie de trminos positivos an, se puede sustituir an por su equivalente bn.

Ejemplo: 1 ----n(n+1)

1 1 ----- es equiv. a --n(n+1) n2 1 ----- converge pues n(n+1) 1 --- converge n2

=>

Criterio de D'Alembert

H) Sea T)

an una serie de trminos positivos.

an+1/an <= k < 1 para todo n >= N an converge.

Demostracin: an+1 <= kan (k<1) para todo n>=N. aN+1 <= kaN aN+2 <= kaN+1 ... an+1 <= kan Multiplicamos: a N+1.aN+2.....an+1 <= kn-N+1.aN.aN+1.....an an+1 <= kn aN/kN-1 an+1 <= Hkn donde H = aN/KN-1

k<1 => kn converge (es una serie geomtrica) => por la propiedad distributiva Hkn converge => por el criterio de comparacin an converge

H) Sea T)

an una serie de trminos positivos.

an+1/an >= 1 para todo n >= N an diverge.

Demostracin: an+1 >= an >= an-1 >= ... >= aN > 0 y an es creciente y an >= 0 para todo n => an no tiende a 0 => (por Condicin necesaria para la convergencia) andiverge.

Corolario de D'Alembert

H) Sea T)

an una serie de trminos positivos.

lim an+1/an = L < 1 an converge.

Demostracin: lim an+1/an = L => (por def. de lmite finito de una sucesin) para todo N / para todo n > N |an+1/an - L| < o sea L - < an+1/an < L + Para que L + < 1 basta elegir <1-L an converge. > 0existe

Para todo n>N an+1/an < L+ < 1 => por el teorema anterior

H) Sea T)

an una serie de trminos positivos.

lim an+1/an = L > 1 an diverge.

Demostracin: lim an+1/an = L => (por def. de lmite finito de una sucesin) para todo N / para todo n > N |an+1/an - L| < o sea L - < an+1/an < L + Para que L > 1 basta elegir <L-1 an diverge. > 0existe

Para todo n>N an+1/an > 1 => por el teorema anterior

Cuando el lim a n+1/an = 1+ la serie

an diverge.

lim an+1/an = 1 + => an+1 >= an => el trmino general an no tiende a 0 => andiverge. Cuando lim a n+1/an = 1- D'Alembert no se aplica. 1/n lim an+1/an = lim (1/n+1)/(1/n) = lim n/n+1 = 1 - y 1/n2 lim an+1/an = lim (1/(n+1) 2)/(1/n2) = lim n 2/(n+1) 2 = 1- y 1/n2 converge. 1/n diverge.

Criterio de Cauchy
H) Sea n T) __ an converge. an una serie de trminos positivos.

\|an <= k < 1 para todo n >= N

Demostracin: n __ \|an <= k => a n <= kn k<1 => H) Sea n T) __ an diverge. kn converge => por el criterio de comparacin an una serie de trminos positivos. an converge.

\|an > 1 para todo n >= N

Demostracin: n __ \|an > 1 => an > 1 => an no tiende a 0 => a n diverge.

Cauchy por paso al lmite


H) Sea n T) an una serie de trminos positivos. __

lim \|an = L < 1 an converge.

n __ lim \|an = L => (por def. de lmite finito de una sucesin ) n __ para todo > 0 existe N / para todo n > N | \|an - L| < o sea n __ L < \|an < L + Para que L + n __ \|an < L + < 1 basta elegir <1-L

< 1 an converge.

=> por el teorema anterior

H) Sea n T)

an una serie de trminos positivos. __

lim \|an = L > 1 an converge.

n __ lim \|an = L => (por def. de lmite finito de una sucesin ) n __ para todo > 0 existe N / para todo n > N | \|an - L| < o sea n __ L < \|an < L + Para que L n __ \|an > L > 1 basta elegir <L-1

> 1 an diverge.

=> por el teorema anterior

Raabe

H) Sea T)

an una serie de trminos positivos.

n(1 - an+1/an) >= 1+k para todo n >= N, k perteneciente a R + an converge.

Demostracin: Escribamos la desigualdad como: nan - nan+1 >= an + kan Pasemos an para el lado izquierdo: (n-1)an - nan+1 >= kan La desigualdad se cumple para todo n>=N: (N-1)aN - NaN+1 >= kaN NaN+1 - (N+1)aN+2 >= kaN+1 ... (n-1)an - nan+1 >= kan Sumamos: (N-1)aN - nan+1 >= k(aN + aN+1 + ... + an) = k(Sn - H) (donde H es la suma de los trminos anteriores a aN) k(Sn - H) <= (N-1)aN - nan+1 < (N-1)aN S n - H <= (N-1)aN/k S n <= (N-1)aN/k + H

La sucesin de sumas parciales est acotada superiormente => (teorema) an converge.

H) Sea T)

an una serie de trminos positivos.

n(1 - an+1/an) <= 1 para todo n >= N an converge.

Demostracin: Escribamos la desigualdad como: nan - nan+1 <= an y luego como: nan+1 >= (n-1)an nan+1 >= (n-1)an >= (n-2)an-1 >= ... >= (N-1)aN nan+1 >= (N-1)aN an+1 >= H.1/n donde H = (N-1)aN 1/n diverge => por distributiva comparacin an diverge. H.1/n diverge => por el criterio de

Generalizacin por paso al lmite

H) Sea T)

an una serie de trminos positivos.

lim n(1 - an+1/an) = L > 1 an converge.

Demostracin: lim n(1 - an+1/an) = L => (por def. de lmite finito de una sucesin ) para todo > 0 existe N / para todo n > N L - < n(1 - an+1/an) < L + Para que L > 1 basta elegir <L-1 > 1 => por el teorema anterior anconverge.

Para todo n > N n(1 - an+1/an) > L -

H) Sea T)

an una serie de trminos positivos.

lim n(1 - an+1/an) = L < 1 an diverge.

Demostracin: lim n(1 - an+1/an) = L => (por def. de lmite finito de una sucesin ) para todo > 0 existe N / para todo n > N L - < n(1 - an+1/an) < L +

Para que L +

< 1 basta elegir

<1-L < 1 => por el teorema anterior a n tambin diverge. andiverge.

Para todo n > N n(1 - an+1/an) < L +

Cuando lim n(1 - an+1/an ) = 1- la serie

Definicin
Sucesin contenida o subsucesin ain est contenida en an si Ejemplo: an = n 1,2,3,4,5,6,... Ejemplos de sucesiones contenidas: a2n: 2,4,6,... a2n-1: 1,3,5,... a10n: 10,20,30,...
in

es natural y lim

in

= +inf

Teorema

H) ain y ai'n son sucesiones contenidas en an lim ain = lim ai'n = p {in} U { i'n} = {n/n > q} T) lim an = p

Series alternadas
Definicin
Son series de la forma: (-1)n+1.an donde an > 0 Sus trminos son alternadamente positivos y negativos: (-1) n+1.an = a1 - a2 + a3 - a4 + ... + (-1)n-1.an

Criterio de Leibnitz

H)

(-1) n+1.an, an>0 an -> 0 an montona decreciente

T)

(-1)n+1.an converge.

Demostracin: Consideremos las sumas parciales pares S2n por un lado y las sumas parciales impares S2n-1 por otro. S 2n+2 - S 2n = a1 - a2 + ... - a2n + a2n+1 - a2n+2 - (a1 - a2 + ... - a2n) = a2n+1 - a2n+2 > 0 => S 2n es creciente (1) S 2n+1 - S 2n-1 = a1 - a2 + ... - a2n + a2n+1 - (a1 - a2 + ... + a2n-1) a2n+1 - a2n < 0 => S 2n-1 es decreciente (2) (3) Para todo n S 2n < S 2n-1 pues S 2n-1 - S2n = a2n > 0 lim a2n = 0 => lim S 2n - S 2n-1 = 0 => (por def. de lmite finito de una sucesin) para todo > 0 existe N / para todo n > N |S2n-1 - S2n - 0| < (4) De 1), 2), 3) y 4) por definicin de PSMC, (S 2n,S2n-1) es un PSMC => por la propiedad de que todo PSMC tiene frontera, existe c perteneciente aR+ / lim S 2n = lim S 2n-1 = c S 2n y S2n-1 son sucesiones contenidas en Sn Por el teorema anterior, lim S n = c => (-1)n+1.an converge

Definicin
Convergencia absoluta Una serie an es absolutamente convergente si |an| converge.

Teorema

H) T)

an es absolutamente convergente. an converge.

Demostracin: |an| converge por hiptesis Consideremos bn = (|an| + an)/2 Si an > 0 bn = |an| Si an < 0 bn = 0

Como an es una serie alternada (sus trminos son alternadamente positivos y negativos), b n valdr 0 o |an|. Por lo tanto, 0 <= bn <= |an| => (por el criterio de comparacin) an = 2bn - |an| => como bn y |an| convergen, por la propiedad de linealidad an converge. bn converge

Una serie convergente que no es absolutamente convergente se denomina condicionalmente convergente. Ejemplo: (-1)n+11/n converge pero |(-1)n+11/n| diverge.

(-1) n+11/n cumple con el criterio de Leibnitz. |(-1)n+11/n| = 1/n que ya hemos visto que diverge.

Serie de potencias
Es una serie de la forma anxn. Se puede demostrar que converge en un entorno simtrico de 0.

Determinacin del radio de convergencia R


Para hallar el radio de convergencia podemos utilizar cualquiera de las siguientes frmulas: D'Alembert: L = lim |an+1/an| Cauchy: n L = __ \|an

L distinto de 0 => R = 1/L L = +inf => R = 0 L = 0 => R = +inf D ? C ? D -----|-----|-----R R La serie se debe clasificar en x=R y x=-R.

Descripcin

El mtodo de las aproximaciones sucesivas es uno de los procedimientos ms importantes y ms sencillos de codificar. Supongamos la ecuacin

donde f(x) es una funcin continua que se desea determinar sus races reales. Se sustituye f(x) por la ecuacin equivalente

Se estima el valor aproximado de la raz x0, y se sustituye en el segundo miembro de la ecuacin para obtener x1.

Poniendo x1 como argumento de N x), obtendremos un nuevo nmero x2, y as sucesivamente. Este proceso se puede sintetizar en la frmula. (1) Si esta secuencia es convergente es decir, tiende hacia un lmite, la solucin \ es

El mtodo de iteracin se explica geomtricamente mediante el grfico de la figura. Se dibuja la curva y= N(x), y la recta y=x, bisectriz del primer cuadrante. La abscisa \ del punto de interseccin es la raz buscada. Un ejemplo tpico es la de encontrar la raz de la ecuacin

Para encontrar la raz, se comienza en el punto cualquiera de abscisa x0 dentro del intervalo (0, T/2), y se traza la lnea vertical hasta que interseca la curva, luego, desde este punto, se traza una lnea horizontal hasta que se alcanza la recta bisectriz, este punto tendr por abscisa x1. Se traza de nuevo, una lnea vertical hasta encontrar a la curva, y otra lnea horizontal hasta encontrar la lnea recta, el punto de interseccin tiene de abscisa x2 , y as sucesivamente. Como podemos apreciar en la figura, la sucesin x1, x2, x3... tiende hacia la raz \ de la ecuacin buscada. Tal como nos sugiere la representacin grfica de la funcin en la figura, la raz buscada est en el intervalo 0 a T. Tomamos una aproximacin inicial a la raz x0, en dicho intervalo y aplicamos la frmula (1), su codificacin no presenta grandes dificultades.
double x=0.5; while(true){ x=Math.cos(x); }

La condicin de finalizacin
Primero, introducimos el valor inicial x, la primera aproximacin, calculamos el valor del coseno de x, el valor devuelto (segunda aproximacin), lo guardamos de nuevo en la variable x, y repetimos el proceso indefinidamente. El cdigo aunque correcto, necesita terminarse en algn momento, cumpliendo una determinada condicin. Cuando el valor absoluto del cociente entre la diferencia de dos trminos consecutivos de la sucesin y uno de los trminos, sea menor que cierta cantidad I

Este criterio, no es completamente riguroso, pero es un buen punto de partida para el estudio de este mtodo. Volvemos a escribir el cdigo incluyendo la condicin de terminacin y dentro de una funcin denominada raiz, a la que se le pasa el valor inicial y que devuelve la raz buscada
final double ERROR=0.001; double raiz(double x0){ double x1; while(true){ x1=Math.cos(x0); if(Math.abs((x1 -x0)/x1)<ERROR)

break;

x0=x1; } return x0; }

En primer lugar, fijamos el valor de la constante I o ERROR. Introducimos la primera aproximacin a la raz, y la guardamos en la variable x0, calculamos su coseno y obtenemos la segunda aproximacin, la guardamos en la variable x1. Verificamos si se cumple la condicin de terminacin. En el caso de que no se cumpla, x0toma el valor de x1 y se repite el proceso. En el momento en que se cumpla la condicin de terminacin, se sale del bucle y la funcin devuelve la raz buscada. Como podemos observar las variables x0 y x1 guardan dos trminos consecutivos de la sucesin que tiende hacia la raz de la funcin.
LA MEDIA ARITMTICA

Equivale al clculo del promedio simple de un conjunto de datos. Para diferenciar datos muestrales de datos poblacionales, la media aritmtica se representa con un smbolo para cada uno de ellos: si trabajamos con la poblacin, este indicador ser ; en el caso de que estemos trabajando con una muestra, el smbolo ser.
Media aritmtica ( o): Es el valor resultante que se obtiene al dividir la sumatoria de un conjunto de datos sobre el nmero total de datos. Solo es aplicable para el tratamiento de datos cuantitativos.
Hay que entender que existen dos formas distintas de trabajar con los datos tanto poblacionales como muestrales: sin agruparlos o agrupndolos en tablas de frecuencias. Esta apreciacin nos sugiere dos formas de representar la media aritmtica.

4.1.1 Media aritmtica para datos no agrupados


Podemos diferenciar la frmula del promedio simple para datos poblaciones y muestrales: Observe que la variacin de ambas frmulas radica en el tamao de los datos (N identifica el tamao de la poblacin, mientras que n el de la muestra).

4.1.2 Ejemplo: la media aritmtica para datos no agrupados


El profesor de la materia de estadstica desea conocer el promedio de las notas finales de los 10 alumnos de la clase. Las notas de los alumnos son:

3,2 3,0

3,1 3,5

2,4 3,8

4,0 4,2

3,5 4,0

Cul es el promedio de notas de los alumnos de la clase? SOLUCIN

Aplicando la frmula para datos no agrupados tenemos: Cabe anotar que en el ejemplo estamos hablando de una poblacin correspondiente a todos los alumnos de la clase (10 alumnos en total). El promedio de las notas es de 3,47. Modifiquemos la primera nota por 0,0 y calculemos nuevamente la media aritmtica. En este caso la media pasa de 3,47 a 3,15. Esta variacin notoria se debi a que la media aritmtica es sensible a los valores extremos cuando tratamos con pocos datos El 0,0 es una . nota atpica comparada con las dems, que estn ubicadas entre 3,0 y 4,2.

4.1.3 Media aritmtica para datos agrupados


En el capitulo 2 explicbamos dos tipos de tablas de frecuencias (A y B). Cuando los datos se agrupan en tablas tipo A, la media aritmtica es igual a la divisin de la sumatoria del producto de las clases por la frecuencia sobre el nmero de datos. La sumatoria parte desde el primer intervalo de clase (i = 1) hasta el ltimo (Nc), siendo Xi la clase del intervalo i. Cuando los datos se agrupan en tablas de frecuencias tipo B, el clculo de la media vara un poco, ya que existe una prdida de informacin en el momento en que se trabaja con intervalos de frecuencia y no con los datos directamente (los datos se agrupan por intervalo, desconociendo el valor exacto de cada uno de ellos). Las marcas de clases (Mc) cumple la funcin de representar los intervalos de clase.

4.1.4 Ejemplo: media aritmtica para datos agrupados en tablas tipo A


La siguiente tabla de frecuencia muestra el nmero de preguntas de 81 encuestados sobre un Test que consta de solo seis preguntas.

Preguntas Buenas

Personas

1 2 3 4 5 6
SOLUCIN

15 13 8 19 21 5

PASO 1: Realizar la sumatoria del producto resultante de las clases por su frecuencia

absoluta. Para efectos del clculo de la media, deberamos sumar 15 veces el valor 1, 13 veces el valor 2, 8 veces el valor 3, hasta llegar a la ltima clase:

PASO 2: Dividir la sumatoria sobre el nmero total de datos.


En promedio los encuestados contestaron aproximadamente 3 (el valor exacto es 3,41) preguntas buenas.

4.1.5 Ejemplo: media aritmtica para datos agrupados en tablas tipo B


Calcular la media para los datos distribuidos en la siguiente tabla de frecuencia:

Ni

Lm

Ls

Mc

1 2 3 4 5 6 7 8
SOLUCIN

40,0 48,1 56,1 64,1 72,1 80,1 88,1 96,1

48,1 56,1 64,1 72,1 80,1 88,1 96,1 104,0

3 8 11 32 21 18 14 1

44,1 52,1 60,1 68,1 76,1 84,1 92,1 100,1

Las marcas de clase representan a los intervalos de clase, por ejemplo, suponemos que la marca de clase para el primer intervalo (44,1) se repite 3 veces, al desconocer los 3 valores exactos que estn dentro de dicho intervalo.

PASO 1: Realizar la sumatoria del producto resultante entre las marcas de clase por su
frecuencia absoluta.

PASO 2: Dividir la sumatoria sobre el nmero total de datos.


4.1.6 Ejemplo: comparativa entre el clculo de la media aritmtica para datos no agrupados y datos agrupados en tablas tipo B
Calcular la media aritmtica a los siguientes datos sin agrupar y agrupndolos en una tabla de frecuencia tipo B (suponga que los datos son poblacionales):

47,8 18,6 18,6 12,8

23,1 11,0 21,0 43,1

12,4 32,0 26,3 18,1

35,4 12,4 11,1 38,1

44,0 49,4 21,4 16,8

26,2 41,4 30,6 12,4

33,6
SOLUCIN

40,9

15,2

33,2

48,2

37,0

Calculemos la media para los datos sin agrupar: Luego construyamos la tabla tipo B y calculemos su media aritmtica con el fin de comparar ambos resultados:

Ni

Lm

Ls

Mc

1 2 3 4 5 6

11,00 17,41 23,81 30,21 36,61 43,01

17,41 23,81 30,21 36,61 43,01 49,40

8 6 2 5 4 5

14,21 20,61 27,01 33,41 39,81 46,21

Total

30

PASO 1: Realizar la sumatoria del producto resultante entre las marcas de clase por su
frecuencia absoluta.

PASO 2: Dividir la sumatoria sobre el nmero total de datos.


Podemos ver claramente una diferencia entre ambas medias: 27,74 para los datos no agrupados y 28,29 para los datos agrupados. Esta diferencia radica que en la tabla tipo B existe una perdida de informacin, al agrupar los datos en los intervalos de clase. El valor de la media exacta es el calculado para los datos no agrupados, pero dada la proximidad de la media para los datos agrupados, se tomar esta ltima como cierta.

4.1.8 Ventajas
y y y y y y Es la medida de tendencia central ms usada. El promedio es estable en el muestreo. Es sensible a cualquier cambio en los datos (puede ser usado como un detector de variaciones en los datos). Se emplea a menudo en clculos estadsticos posteriores. Presenta rigor matemtico. En la grfica de frecuencia representa el centro de gravedad.

4.1.9 Desventajas
y y y Es sensible a los valores extremos. No es recomendable emplearla en distribuciones muy asimtricas. Si se emplean variables discretas o cuasi-cualitativas, la media aritmtica puede no pertenecer al conjunto de valores de la variable.

Definicin d e mod a

L a mod a es el valor que tiene mayor f r ecu encia absolut a .

Se represent a por M o .

Se puede hallar la mod a par a vari abl es cualit ativas y cu antit ati vas .

H all ar la mod a de la distribuc in:

2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5 M o = 4

Si en un gr upo hay dos o vari as puntu acion es c on la misma fr ecu enci a y es a fr ec uenc ia es la m xim a, la dist ribucin es bi mod al o multi mod al , es decir, tiene vari as mod as .

1, 1, 1, 4, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 9, 9, 9 M o = 1, 5, 9

Cuando t odas las puntuaciones de un gr upo tienen la mi sma fr ecu enci a , no hay mod a .

2, 2, 3, 3, 6, 6, 9, 9

Si dos puntu acion es adyacent es tienen la f r ecu enci a mxi ma , la mod a es el p romedio de las dos punt uac iones adyac ent es.

0, 1, 3, 3, 5, 5, 7, 8 Mo = 4

Clculo de la moda pa ra datos agrupa dos


1 Todos los inter valos ti en en l a mi sma amplitud.

L i es el lmit e infer ior de la c lase m odal.

f i es la fr ec uenc ia abs olut a de la clas e modal.

f i - - 1 es la fr ec uenc ia abs oluta inm ediat am ente infer ior a la c lase modal.

f i - + 1 es la frec uencia abs olut a inmediatam ent e post erior a la clas e modal.

a i es la am plit ud de la c lase.

Tam bin se ut iliz a otr a f rmul a de la mod a que da un valor apro xi mado de st a:

Ejemplo

Cal cular la mod a de una distribuc in estadst ic a que viene dada por la siguient e t abla:

fi [60, 63) [63, 66) [66, 69) [69, 72) [72, 75) 5 18 42 27 8 100

2 Los int er valos ti en en amplitud es distin tas.

En primer lugar t enemos que hallar las alt ur as .

L a clas e m odal es la que t iene m ayor altur a.

L a f rmul a de la mod a ap ro ximad a c uando existen distint as am plitudes es:

Ejemplo

En la siguient e t abla s e muestra las c alific ac iones ( s uspens o, apr obado, not able y s obr esalient e) obt enidas por un gr upo de 50 alumnos. C al cular l a mod a .

fi [0, 5) 15

hi 3

[5, 7) [7, 9) [9, 10)

20 12 3 50

10 6 3

Definicin d e medi an a

Es el valor que oc upa el lug ar cent r al de t odos los d atos c uando st os est n o rd en ados d e menor a mayo r .

L a medi an a s e r epr es enta por M e .

L a medi an a s e puede h all ar s lo para vari ab les cu an tit ativas .

Clculo de la mediana

1 Ord en amo s los d atos de menor a mayor . 2 Si la serie tiene un n mero i mp ar d e med idas la medi an a es
la puntu acin centr al de la mism a.

2, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6 M e= 5

3 Si la serie tiene un n mero p ar de punt uac iones la medi an a es


la medi a entr e las dos puntu aciones cent r al es .

7, 8, 9, 10, 11, 12 M e= 9.5

Clculo de la mediana para datos agru pados

L a medi an a s e enc uentr a en el int ervalo donde la fr ecuenci a acu mul ad a llega hasta la mit ad d e l a suma de l as fr ecu enci as absolut as .

Es dec ir t enemos que bus c ar el intervalo en el que s e enc uentre

L i es el lmit e infer ior de la c lase donde se enc uentra la mediana.

es la semis um a de las frec uencias abs olutas.

F i - 1 es la f r ecu enci a acumul ad a ant erior a la clase mediana.

a i es la am plit ud de la c lase.

L a medi an a es ind ep en di ent e de las amplit udes de los int er valos.

Ejemplo

Cal cular la medi an a de una distribuc in est adstica que viene dada por la siguient e tabla:

fi [60, 63) [63, 66) [66, 69) 5 18 42

Fi 5 23 65

[69, 72) [72, 75)

27 8 100

92 100

100/ 2 = 50

Clase de la mediana: [ 66, 69)

Definicin d e medi a arit mtica

L a medi a arit mtica es el valo r obt enido al sumar t odos los d atos y di vidi r el resultado entr e el n mero t otal de d atos .

es el smbolo de la medi a arit mti ca .

Ejemplo

L os pes os de s eis am igos s on: 84, 91, 72, 68, 87 y 78 kg. Hallar el peso m edio.

Media a ritmtica pa ra datos agrupado s

Si los d ato s vienen ag rup ados en una t abla de frec uencias, la expr esin de la medi a es:

Ejercicio d e medi a arit mti ca

En un test r ealiz ado a un gr upo de 42 per s onas se han obt enido las punt uac iones que muestr a la tabla. C al cula l a puntu acin medi a .

xi [10, 20) [20, 30) [30,40) [40, 50) [50, 60 [60,70) [70, 80) 15 25 35 45 55 65 75

fi 1 8 10 9 8 4 2 42

xi fi 15 200 350 405 440 260 150 1 820

Propiedade s de la media a rit mtica

1. La su ma de las d esvi acion es de t odas las punt uaciones de una


distribucin respect o a la medi a de la m ism a igual a cero .

L a sum a de las desviaciones de los nm er os 8, 3, 5, 12, 10 de s u media arit mtic a 7. 6 es igual a 0:

7. 6 + 3

7. 6 + 5

7. 6 + 12

7.6 + 10

= 0. 4

4. 6

2.6 + 4. 4 + 2. 4 = 0

2. La su ma de los cu adr ados de las d esvi acione s de los valores


de la variable c on r es pect o a un nmero c ualquier a se hac e mnima c uando dic ho nmero c oincide c on la medi a arit mtica .

3. Si a todos los valor es de la var iable se les suma un


mism o n mero , la medi a arit mtica queda au ment ad a en dicho nmero .

4. Si todos los valor es de la variable se multi plican por un


mism o n mero la medi a ari tmtica queda multiplicad a por dicho nmero .

Observa cione s sobre la media a ritmtica

1. La medi a s e puede h all ar s lo para vari ables cu antit ati vas .

7. 6 =

2. La medi a es ind ep endi ent e de las amplit udes de


los int er valos.

3. La medi a es m uy sensible a las puntu acio nes extr emas . Si


tenem os una distr ibucin c on los siguient es pes os:

65 kg, 69kg , 65 kg, 72 kg, 66 kg, 75 kg, 70 kg, 110 kg.

L a medi a es igual a 74 kg, que es una medi d a d e cent r ali zacin poc o r epr es entat iva de la dist ribucin.

4. La medi a no s e puede c alcular si hay un inter valo con


una amplitud ind et er min ad a .

xi [60, 63) [63, 66) [66, 69) [69, 72) [72, ) 61.5 64.5 67.5 70.5

fi 5 18 42 27 8 100

En este c as o no es pos ible hallar la medi a por que no podem os calc ular la marca d e cl ase de ltim o int ervalo.

Diagrama de barras
Un di agr ama d e b ar r as s e utiliza par a de pr es ent ar d atos cualit ativos o d atos cu antit ati vos d e tipo discr eto .

Se represent an sobre unos ejes de c oor denadas, en el ej e d e abscisas se c oloc an los valo r es d e l a vari abl e , y s obre el ej e d e ord en ad as las f r ecu enci a s absolut as o r el ativas o acu mul ad as .

L os d atos se represent an m ediant e b ar r as de una altu r a propo rcion al a la f r ecu enci a.

Ejemplo

Un est udio hec ho al c onj unt o de los 20 alumnos de una c las e par a deter minar s u gr upo s anguneo ha dado el s iguiente r es ultado:

Grupo sanguneo A B AB 0

fi

6 4 1 9 20

Polgonos de frecuencia
Un polgono d e f r ecu enci as s e f or m a uniendo los ext r emo s de las b ar r as m ediant e seg mento s .

Tam bin se puede realiz ar tr az ando los puntos que repres ent an las f r ecu enci as y unindolos mediante seg mentos .

Ejemplo

L as temperat ur as en un da de ot oo de una c iudad han s ufrido las siguientes variac iones:

Hora 6 9 12 15 18 21 24

Temperatura 7 12 14 11 12 10 8

Diagrama de sectores
Un di agr ama d e secto r es s e puede utiliz ar para todo tipo de variables , pero s e usa frec uent em ente par a las vari abl es cualit ativas .

L os d atos se represent an en un cr culo , de m odo que el ngulo de cada sector esp ropo rcion al a la f r ecu enci a absolut a c orres pondiente.

El diagram a cir c ular se c onstruye c on la ayuda de un tr ans portador de ngulos.

Ejemplo

En una c lase de 30 alum nos, 12 j uegan a baloncesto, 3 pr actican la nat acin, 4 j uegan al f t bol y el r est o no pr ac tic a ningn deporte.

Alumnos Baloncesto Natacin Ftbol Sin deporte Total 12 3 9 6 30

ngulo 144 36 108 72 360

Un histog r ama es una r epr esent acin g r fi ca de una vari abl e en for m a de b ar r as.

Se ut iliz an par a vari abl es continuas o par a vari abl es di scr et as , c on un gr an nm er o de datos, y que s e han agrupado en cl ases .

En el ej e absci sas s e c onstr uyen unos r ect ngulos que tienen por b ase l a amplitud d el inter valo , y por al tur a, la f r ecu enci a absolut a de c ada int ervalo .

L a sup erfici e de cada b ar r a es p ropor cional a la fr ecuenci a de los valor esrepr es ent ados.

Polgono de frecuencia

Para c onstruir el polgono d e fr ecuenci a se tom a la mar ca d e clase que c oincide c on el punto medio de c ada r ect ngulo .

Ejemplo

El pes o de 65 per sonas adult as viene dado por la s iguiente t abla:

ci [50, 60) [60, 70) [70, 80) [80, 90) [90, 100) [100, 110) [110, 120) 55 65 75 85 95 110 115

fi 8 10 16 14 10 5 2 65

Fi 8 18 34 48 58 63 65

Histograma y polgono de frecuencias acumuladas


Si s e repr es entan las f r ecu enci as acumul ad as de una t abl a d e d atos ag rup ados s e obtiene el histog r ama de f r ecu enci as acu mul ad as o s u c orres pondient e pol gono .

Histogramas con intervalos de amplitud diferente


Para const ruir un histog r amas c on int er val o de ampli tud difer ent e t enem os que calcul ar las altu r as de los r ect n gulos del histog r ama.

h i es la altura del int ervalo.

f i es la fr ec uenc ia del int ervalo.

a i es la am plit ud del inter valo.

Ejemplo

En la siguient e t abla s e muestra las c alific ac iones ( s uspens o, apr obado, not able y s obr esalient e) obt enidas por un gr upo de 50 alum nos.

fi [0, 5) [5, 7) [7, 9) [9, 10) 15 20 12 3 50

hi 3 10 6 3

Qu es un grfico?:
Un grfico es un instrumento que nos presenta datos numricos por medio de figuras geomtricas, lneas, pictogramas (grficos construidos a base de figuras o dibujos), o mapas estadsticos. Es la presentacin artstica de los resultados de un informe. Un grfico bsicamente compara cifras, datos y proporciones; por ello para que exista, al menos debe haber dos elementos de comparacin como mnimo. El grfico es una fotografa de los datos existentes en el momento, pero estos cambian con el tiempo; y para actualizar las cifras debe hacerse un nuevo grfico. Los Ejes, y las Escalas en un Grfico: Los Ejes posibilitan ubicar sobre una lnea recta la posicin de los datos o cifras que componen los grficos de barras y lineales. Los ejes son en s, rectas fijas que permiten ubicar las categoras y los valores del grfico. Existe un eje para las categoras llamado X y uno para los valores llamado Y. Las Categoras: Sirven para dar nombre a los grupos de datos. Da un criterio de clasificacin para los elementos de un grfico. Habr tantas categoras como grupos de datos se deseen comparar. Las Series: Son los elementos o grupos de datos de un grfico; nos dan un objeto visible para comparar. Las Escalas: Delimitan los elementos dentro de un espacio, hacindoles comprensibles, pues nos dan una cifra con que comparar al objeto, dndoles un nivel mximo o un nivel mnimo de acuerdo a los valores que componen la escala. Es decir que el tamao de la escala depender del tamao de los elementos Los Valores: Sirven para determinar la magnitud de los elementos de un grfico en cada categora; es decir, la longitud de las barras, el largo de la recta o la seccin del pastel, en el caso de los pictogramas y los mapas estadsticos, la cantidad de marcas o smbolos que el grfico tendr.

IMPORTANCIA, UTILIDAD Y CARACTERSTICAS DESEABLES DE LOS GRFICOS


Importancia: Permite a las personas no especializadas, interpretar mejor determinada informacin, hacindola ms entendible e interesante. Aun cuando presentan una cantidad limitada de datos y cifras aproximadas, permite reforzar los argumentos o conclusiones que una investigacin presente. Proporciona una idea generalizada de los resultados. Utilidad general de un grfico: El grfico hace ms atractiva la informacin; presentando en forma generalizada los nmeros y proporciones que se obtienen como resultado de un estudio. El uso del grfico vara segn la cantidad de datos que muestre. A menor cantidad de datos, mayor ser la utilidad del grfico empleado, mejora la presentacin de un grupo en un informe. Caractersticas generales deseables en un grfico: 1. la proporcin debe ser adecuada: no debe ser ni muy ancho, ni muy alto. Par a un grfico de diez centmetros de ancho, la altura aproximada debe ser de cinco centmetros. 2. debe ser diseado para una reproduccin fcil y econmica; estar centrado en la pgina o en el espacio que ocupe, para llamar la atencin del observador. 3. debe explicarse a s mismo, por lo que necesita la tabla de datos, el ttulo, la escala, la leyenda y los smbolos, el grfico debe ser conciso en la informacin que proporciona. 4. debe incluir pocas series de datos, para hacerlo fcil de interpretar, es decir debe ser simple. 5. debe ser cmodo de leer, es decir poder leerse sin necesidad de mover o girar la hoja, y adecuado al tipo de informacin que presenta, debe tener comunicabilidad, en otras palabras, ser sencillo de utilizar e identificar. 6. debe usar un vocabulario comn a todas las personas y evitar las palabras inusuales o demasiado especializadas. los colores son vivos, y deben tomar en cuanta las personas daltnicas. 8. 9. las tramas, sombras y tonos no deben ser muy elaborados el tipo de letra usada es clara, precisa y modesta.

10. los textos son cortos; estn escritos tanto en mayscula como en minscula Caractersticas especficas deseables segn el tipo de grfico: Grfico de Barras:
y y y

es el ms simple y utilizado, ya que las comparaciones se basan en el tamao de las barras se ordenan de mayor a menor para facilitar su lectura el espacio entre las barras le da mayor claridad.

Grfico Circular y de Barra de 100%:


y y y

presentan proporciones en porcentajes permiten presentar la importancia relativa de un dato. El grfico circular no posee ejes

Grficos Lineales Aritmticos y Logartmicos:


y y y

se usan especialmente para presentar series de tiempo y crecimiento siempre tienen dos escalas, una horizontal y otra vertical, que al formar parejas representan puntos especficos de un grfico. Permiten presentar mayor cantidad de datos dentro del mismo grfico

Pictogramas:
y y y y y y

es un grfico construido con figuras o dibujos no usa escalas. todos los dibujos son iguales y se presentan horizontalmente todos los dibujos tiene el mismo tamao para expresar mejor su valor numrico las magnitudes se representan con la cantidad de dibujos empleados. cada smbolo representa un valor especfico

Mapas Estadsticos:
y y y

muestran la informacin sobre un mapa. muestran datos de reas geogrficas en un pas. Al igual que el anterior las magnitudes se representan en la cantidad de marcas usadas.

EJEMPLOS DE DISTINTOS TIPOS DE GRFICOS


Grfico de Barras: Fuente: Direccin General de Aduanas.

Grafico de Pastel: Fuente: Banco Central

Grfico de Barra de 100%:

Grfico Lineal: Fuente : Recope

Pictograma:

Mapa Estadstico:

Nota: Los ejemplos de grficos fueron tomados de: la Nacin del 19 de mayo del 2008, y del libro: Matemtica Estadstica, tomo II, Corrales M. y Obando A.

CONCLUSIN
LA IMPORTANCIA DE LA ESTADSTICA PARA EL HOMBRE El ser humano es curioso y controlador por naturaleza; ejercer ese control sobre su entorno le presenta un problema serio; por ello la Estadstica le es tan til en su vida diaria. El hombre acumula informacin, luego la clasifica y la analiza para poder entenderla, de ese modo podr controlarla; despus la traduce a cifras, clculos y datos que le ayudan a tomar decisiones sobre cosas tan cotidianas como la compra de un vehculo, el lugar ms seguro para vivir, la variacin del clima en una zona o cosas tan indispensables como la compra y venta de un producto en una empresa o la matrcula de una institucin educativa. Pero para que el hombre pueda hacer todo esto, debe tener un mtodo, una forma de recolectar e interpretar esos datos; este mtodo es a lo que llamamos estadstica. LOS GRFICOS EN LA ESTADSTICA Existen mil usos para la informacin que recopilemos, pero independientemente de la necesidad o el enfoque que queramos darle, la presentacin final nos permitir comunicar nuestros resultados; las tablas y los informes son efectivos, pero sin duda ninguno es tan claro ni tan popular como los grficos, ya que son legibles incluso para un nio. Agregado al punto anterior su esttica le da un aspecto artstico, an al ms aburrido de los informes. PRCTICA Tomando en cuenta los aspectos ya presentados en el texto anterior responda: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Cinco utilidades de la estadstica dentro de la vida cotidiana de una persona comn. Relevancia de la estadstica dentro del programa de educacin matemtica Utilidad de los grficos en un informe Dos caractersticas generales de los grficos Utilidad de la escala dentro de un grfico Relevancia de la estadstica para un educador. Qu es necesario en el grfico para que este pueda explicarse claramente?

ESQUEMA -- RESUMEN

ANEXO
IMPORTANCIA DE LA ESTADSTCA EN LA EDUCACIN Para el alumno: En el programa de educacin al alumno se le capacita para aplicar propiedades o para resolver algunos ejercicios; la problemtica de esto es que pierde la nocin de la relacin entre esa teora y su realidad social. La estadstica permite abordar situaciones reales en las que la variabilidad del entorno del estudiante es parte de su realidad Mediante el uso de la estadstica, aun en su forma ms simple, el educando puede aprender a compilar, analizar y usar datos determinados para resolverproblemas y entender la informacin que recibe del mundo que le rodea. Para el educador: Cuando un educador realiza un plan de trabajo, planifica actividades, evala resultados o realiza cualquier otro aspecto relacionado con su profesin debe basarse en la planificacin sin importar el nivel que esta tenga. Las estadsticas le proporcionan la base necesaria a esta planificacin para tomar decisiones acertadas en cuanto al logro de estrategias, cumplimiento de metas y objetivos. INTRODUCCIN El presente trabajo tiene como propsito presentar material para la exposicin sobre la Importancia, Utilidad y Caractersticas Deseables en un Grfico, pero para hablar de este tema, debemos tener presente la importancia y utilidad en s de la Estadstica. En la

prctica docente es muy difcil concebir la evaluacin de resultados sin tomar en cuanta algn tipo de estadstica. En la vida cotidiana la estadstica permite a una persona comn hacer uso y entender datos que de otro modo ni siquiera tendramos. Siendo los grficos uno de los medios ms difundidos al presentar resultados, tambin debemos conocer la utilidad de cada una de sus partes para entender su utilidad. En este trabajo se trat a grandes rasgos de explicar cada una de ellas, agregando tambin algunos ejemplos de los tipos de grficos mas usados. Se dan tambin dos listas de caractersticas, una de aplicacin general, valida para todos los tipos de grficos y otra especfica a cada tipo; ya que la aplicacin de uno u otro depender del criterio que cada quien posea. Adems encontrarn una pequea prctica para reafirmar los conocimientos que mi trabajo les pueda proporcionar, y un esquema resumen que les permitir estudiar el tema con mayor comodidad. La bibliografa recomendada solo posee dos ttulos pero variadas pginas de Internet en las que existe mucha informacin, toda muy til y amplia.

Definicin de Histograma

El histograma es aquella representacin grfica de estadsticas de diferentes tipos. La utilidad del histograma tiene que ver con la posibilidad de establecer de manera visual, ordenada y fcilmente comprensible todos los datosnumricos estadsticos que pueden tornarse difciles de entender. Hay muchos tipos de histogramas y cada uno se ajusta a diferentes necesidades como tambin a diferentes tipos de informacin. Los histogramas son utilizados siempre por la ciencia estadstica. Su funcin es exponer grficamente nmeros, variables y ci fras de modo que los resultados se visualicen ms clara y ordenadamente. El h istograma es siempre una representacin en barras y por eso es importante no confundirlo con otro tipo de grficos como las tortas. Se estima que por el tipo de informacin brin dada y por la manera en que sta es dispuesta, los histogramas son de especial utilidad y eficacia para las ciencias sociales ya que permiten comparar datos sociales como los resultados de un censo, la cantidad de mujeres y/o hombres en una comunidad, el nivel de analfabetismo o mortandad infantil, etc. Para un histograma existen dos tipos de informaciones bsicas (que pueden ser complementados o no de acuerdo a la complejidad del diseo): la frecuencia de los valores y los valores en s. Normalmente, las frecuencias son representadas en el

eje vertical mientras que en el horizontal se representan los valores de cada una de las variables (que aparecen en el histograma como barras bi o tridimensionales). Existen diferentes tipos de histogramas. Los histogramas de barras simples son los ms comunes y utilizados. T ambin estn los histogramas de barras compuestas que permiten introducir informacin sobre dos variables. Luego estn los histogramas de barras agrupadas segn informacin y por ltimo el polgono de frecuencias y la ojiva porcentual, ambos sistemas utili zados normalmente por expertos. Trabajar con histogramas es muy simple y seguramente proveer con una mejor comprensin de diferente tipo de datos e informacin.