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Sesión 8: relación entre sociedad, ciencia, tecnología y valores.

Objetivo General:
Distinguir y reconocer el campo de estudio de las ciencias naturales, formales y sociales y los puntos
de encuentro de estas ramas del conocimiento a través de la realización de esquemas de
información que les permitan el cabal entendimiento de su entorno.
Objetivos Particular:
1. definir en manera presencial grupal que es ciencia tomando en cuenta la lectura de la filosofía y ética como
comprensión social de la importancia de elaborar una ciencia más sustentable evitando el deterioro del medio ambiente.

2. describir mediante una lectura la evolución del pensamiento humano con la finalidad de poder clasificar mediante un
cuadro comparativo los tipos de ciencia y como estas ayudan a describir los hechos del entorno para hacer un
conocimiento científico.

3. distinguir la metodología de las ciencias sociales culturales para la elaboración de un informe de investigación escolar
tomando en cuenta la importancia de la relación sujeto y objeto de estudio para la elaboración de proyectos

Secuencia didáctica: Apuntes en clase:

Paso 1: De manera legible y creativa copea el siguiente esquema en tu cuaderno.

Paso 2 elabora 5 ejemplos en el cuaderno sobre juicio ético y juicio moral

Paso 5 a continuación elabora un tríptico informativo del siguiente esquema


Secuencia didáctica: contesta lo que se te indica con el tema central de investigación “prevenir el calentamiento global”

Paso 1 escribe en el cuaderno tu borrador y en hojas para entregar elabora las siguientes preguntas con letra legible
Secuencia didáctica lectura de reflexión social

Paso 1 elabora un reporte de lectura en tu cuaderno en donde se resuma la lectura investigación en México y su
evolución social:
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Secuencia didáctica: apunte escolar la relación entre tecnología, ciencia y etica

Paso 2: elabora una síntesis de modo reflexivo en donde explique la importante relación entre la ciencia la ética y la
tecnología para elaborar conocimiento sin atentar con la naturaleza

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